Plan mot diskriminering och kränkande behandling Broby förskola. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola

Transkript

1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Broby förskola Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2015/2016

2 Grunduppgifter Ansvariga för planen Ansvarig förskollärare Sandra M Karlsson Förskolechef Katarina Ortheden Vår vision Alla ska känna sig trygga och trivas. Alla ska visa varandra hänsyn och respekt. Alla ska ta ansvar. Alla ska känna framtidstro. Planen gäller Delaktighet och förankring av planen Barnen har deltagit i arbetet med att upprätta, följa upp och utvärdera planen genom att: Vårdnadshavarna har gjorts delaktiga i arbetet med planen genom att: - Likabehandlingsplanen har tagits upp och diskuterats på utvecklingssamtal och föräldramöten. - Vårdnadshavarna har fått möjlighet att lämna synpunkter i en årlig enkät. - Planen finns att läsa på kommunens hemsida. Personalen har deltagit i arbetet med att upprätta, följa upp och utvärdera planen genom att: - Diskutera och utvärdera på arbetsplatsträffar och planeringsdagar. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärdering har skett på en planeringsdag under hösten Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Barn, personal, förskolechef, och vårdnadshavare. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Utvärderingen av planen för 2014/2015 visar att målet Varje barn utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv (Läroplanen för förskolan, 2010) var alldeles för stort och behöver därmed brytas ned i mindre delar. Utifrån utvärderingen behöver vi arbeta vidare med ovanstående mål. Årets plan ska utvärderas senast

3 Främjande insatser Namn Goda arbetsrutiner Områden som berörs av insatsen Trygghet Mål och uppföljning Vi pedagoger känner oss trygga med våra arbetsrutiner, vilket gör att barnen också blir trygga då de vet att dagarna ser ungefär likadana ut. Detta skapar trygghet för dem. Vi följer upp detta genom diskussioner på arbetsplatsträffar, samt genom att samtala med barnen om vad de tycker om att vistas i förskolan. Insats Vi deltar aktivt i barnens lek och observerar dem. Vi strävar efter att vara närvarande pedagoger och lämnar inte barnen ensamma i förskolans rum. Våra arbetsrutiner gör att vi kan vara närvarande, vi har exempelvis rutiner som innebär att den pedagog som börjar kl 9 först går ut på gården på förmiddagen. Detta gör att vi som pedagoger ser barnen i olika situationer under dagen. Ansvarig Arbetslaget Datum när det ska vara klart Kartläggning Kartläggningsmetoder Genom enkät till vårdnadshavare. Genom samtal med barnen. Genom samtal på arbetsplatsträffar och i arbetslag. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling och trygghet Hur barn, vårdnadshavare och personal har involverats i kartläggningen Genom observationer av barnen har vi pedagoger uppmärksammat att barnen behöver hjälp med konflikthantering. Vi behöver aktivt gå in och hjälpa barnen att reda ut sina konflikter. Mycket handlar om att barnen behöver öva på turtagning och att dela med sig av förskolans leksaker och material.

4 Förebyggande åtgärder Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling och trygghet Mål och uppföljning Vi vill att barnen på Broby förskola ska förstå innebörden av ordet kompis. Målet följs upp genom att vi genomför barnintervjuer för att få reda på om vårt tema gett resultat, om barnen har en bild av vad en kompis är. Vi följer också upp och utvärderar temat på arbetsplatsträffar under hösten 2015 och våren Åtgärd Under hösten 2015 startar vi upp ett nytt tema som vi kallar kompistema. Genom detta tema vill vi göra barnen uppmärksamma på och att de ska förstå vikten av att visa förståelse och respekt för varandra. Vi vill visa att olikheter är en tillgång i förskolans verksamhet. Vi arbetar med detta kompistema genom att exempelvis samtala med barnen om vad det innebär att vara en kompis, att ha en kompis samt hur en kompis ska vara. Vi arbetar och delar upp barngruppen i mindre grupper, där minst en pedagog är närvarande. Pedagogens uppgift är att aktivt vara närvarande för att observera och samtala med barnen. För att främja detta arbetar vi alltid efter att vi är närvarande pedagoger i alla vardagliga situationer under en dag i förskolan. Vi arbetar i mindre grupper för att kunna uppmärksamma alla barnen, detta gäller både i inne- och utemiljön. Motivera åtgärd Vi har uppmärksammat att den barngrupp vi har just nu har behov av att få arbeta efter ett kompistema, eftersom vi har några nyinskolade barn samt att nya gruppkonstellationer har bildats under starten av höstterminen 2015 då enbart förskolans barn vistas i våra lokaler. Ansvarig Hela arbetslaget ansvarar för att vårt gemensamma tema genomförs. Datum när det ska vara klart Rutiner för akuta situationer Policy Det råder nolltolerans mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling på vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling

5 Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn lekar inom- och utomhus. Det finns alltid minst en anställd i närhet av barnen. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till All personal på förskolan samt förskolechef. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever på kränkningen. Förskolechef informeras omedelbart. Förskolechef informerar omedelbart Barn-och utbildningschefen. Ansvarig pedagog utreder omedelbart vad som hänt. Utredningen dokumenteras. Vårdnadshavare till den eller de barn som utsatts för och den eller de barn som utsatt någon för en kränkning informeras samma dag som kränkningen blivit känd. Ansvarig personal eller förskolechef ansvarar. Samtalet dokumenteras I samtalet med berörda barn görs en överenskommelse om att kränkningen inte ska upprepas. Uppföljning sker inom två veckor för att konstatera att kränkningen upphört. Rektor eller den rektorn utser ansvarar. Uppföljningen dokumenteras. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal på kränkningen. Förskolechef informeras omedelbart. Förskolechef informerar omedelbart Barn-och utbildningschefen. Förskolechef dokumenterar händelsen samt informerar barnets vårdnadshavare. Samtalet ska ske omgående och dokumenteras. Uppföljning sker inom två veckor för att konstatera att kränkningen upphört. Rektor eller den rektorn utser ansvarar. Uppföljningen dokumenteras. Rutiner för uppföljning Förskolechef eller den förskolechefen utser gör en uppföljning med berörda inom två veckor för att kontrollera om kränkningen upphört. I samråd med den kränktes vårdnadshavare avgörs om kränkningen upphört och om ärendet kan avslutas. Om ärendet inte kan avslutas ansvarar förskolechef för ytterligare åtgärder. Ansvarsförhållande Förskolechef har det övergripande ansvaret för att kränkningar uppmärksammas och åtgärdas. Förskolechef kan utse en eller flera andra personer som arbetar med att utreda och åtgärda kränkningar. Förskolechef är skyldig att skyndsamt anmäla kränkningar till huvudmannen. på kränkningen. All personal är skyldig att skyndsamt anmäla kränkningar till förskolechef.