Stretereds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
|
|
- Lucas Henriksson
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Stretereds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2016/2017 1/9
2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Barbro Agnar, förskolechef Vår vision Alla människor oavsett ålder, kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder har rätt att känna gemenskap, trygghet och få utbildning på Stretereds förskola. Vi skall sträva efter att skapa ett öppet klimat med god sammanhållning i verksamheten där barnens tankar och åsikter står i fokus vid skapandet av en levande likabehandlingsplan. Förskolans personal och vårdnadshavare har ett gemensamt ansvar för barnens välbefinnande och lika värde som omfattas av dessa rättigheterna. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2016/2017 Barnens delaktighet Barnens delaktighet i denna likabehandlingsplan är av stor betydelse för att synliggöra barnens åsikter, tankar och funderingar kring trivsel och trygghet i förskolan. Allas olikheter är en tillgång för det egna och det gemensamma lärandet i samband med vårt värdegrundsarbete. Dessa frågor arbetar vi med på olika sätt genom olika sätt utifrån barnens ålder eller mognad. Genom att i vardagen reflektera tillsammmans med barnen kommer barnens perspektiv på vardagen och gemenskapen fram. Barn i åldrarna tre till sex år arbetar tillsammans med pedagoger och förskolechef i barnrådet med att ta fram tydliga ramar för gemensam trivsel som alla kan följa. Barnens perspektiv tas här tillvara vid vår kartläggning gällande trygghet och trivsel. Vårdnadshavarnas delaktighet Vårdnadshavarnas inflytande i vår verksamhet är av stor betydelse för det dagliga samarbetet där individens olikheter är i fokus: -Vi erbjuder föräldramöten där vi strävar efter att föräldrarna får insyn och känna sig engagerade i förskoleverksamheten. Tolk anlitas vid behov/önskemål. - Vi erbjuder brukarrådsmöten två gånger per termin, där vi tillsammans med förskolechefen, pedagoger och vårdnadshavare lyfter aktuella händelse, synpunkter och utvecklingsområden. - Vi erbjuder utvecklingssamtal en gång per termin samt inskolningssamtal när barnen börjar på avdelningen. -Vi dokumenterar barns lärande och vardag i unikum. Personalens delaktighet - En arbetsgrupp bestående av två lärare plus förskolechef har formulerat planen i samråd med övrig personal.-vår utvecklingsgrupp med representanter från varje avdelning har regelbundet träffats och samtalat kring aktuella händelser, synpunkter och utvecklingsområden i samband med allas trivsel och trygghet.-arbetslagen har analyserar sina verksamheter och identifierat specifika situationer som är konfliktfyllda för att kunna erbjuda en trygg lärandemiljö. -Arbetslagen har dokumenterat, reflekterat och följt upp indirekt och direkt diskriminering i verksamheten. -Arbetsgruppen som formulerat planen har använt sig av en enkät för att synliggöra utvecklingsområden för att upprätta likabehandlingsplaner. - fortsättningsvis kommer planen att utvärderas och uppdateras varje läsår. Förankring av planen Likabehandlingsplanen skall kännas till av samtlig personal, vårdnadshavare och barn för att motverka diskriminering och kränkande behandling. Detta sker på APT och vid reflektionseftermiddagar i arbetslaget. På varje avdelningen finns en pärm som lyfter olika verksamhetsområden samt innehåller vår likabehandlingsplan som regelbundet uppdateras och utvärderas av chef och pedagoger. Vårdnadshavare skall få information angående likabehandlingsplaner på föräldramöte samt brukarråd. Arbetslaget ansvarar för att berätta om likabehandlingsplanen för barngruppen samt synliggör olika dilemma som kan uppstå i möte med olika människor. 2/9
3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Fjolårets plan har varit ett dokument som alla känt till men inte varit med och tagit fram. Det har heller inte varit ett levande dokument baserat på kartläggning, och har heller inte utvärderats. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Tidigare plan har ej följts upp. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan I samtal med medarbetare har förskolechef förstått att alla inte känner till att den finns, vad det står i den. Den är en sk hyllvärmare. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Vi kommer utvärdera likabehandlingsplanen genom en enkät som besvaras i arbetslaget och utvärderas i utvecklingsgruppen och likaså ägna APT- tid till detta. Vårdnadshavare kommer utvärdera likabehandlingsplanen genom en enkät. En reflekterande samling i barngrupp ska genomföras för att lyfta barnens åsikter kring planen. för att årets plan utvärderas Barbro Agnar 3/9
4 Främjande insatser Ett medvetet genusperspektiv Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning All personal på förskolan tillämpar ett normkritiskt förhållningssätt i undervisningen och övrig miljö. -Barnen skall känna trygghet i sin egen identitet -Alla föräldrar ska med samma förtroende kunna skicka sina barn till skolan, förvissade om att barnen inte blir ensidigt påverkade till förmån för den ena eller andra könsuttryck. -Personal går på föreläsningar, Work Shops och håller sig uppdaterad med ny forskning med fokus på ett genusperspektiv. Vi uppdatera och förnyar förskolans böcker.- Personalen använder sig av genusbaserad material i sin undervisning samt samtala kring detta. Förskolechefen och alla pedagoger på förskolan Etniskt tillhörighet Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning Barnen ska ha kunskap och kännedom om olika etniska tillhörigheter, religion och annan trosuppfattning. Arbetslaget ska kommunicera, diskutera och reflektera tillsammans med barnen kring dessa områden. Arbetslaget ska bedriva undervisning där barnen får kunskap och kännedom om olika etniska tillhörigheter samt religion och annan trosuppfattningar. - Arbetslaget ska ta hänsyn till barn med olika trosuppfattningar samt visar intresse för dessa. Alla pedagoger på förskolan Funktionshinder Funktionsnedsättning Alla barn ska kunna delta i verksamheten oavsett eventuella funktionshinder, dvs. verksamheten anpassas efter individens behov. Arbetslaget anpassa lärandemiljön i de mån det går samt tillgodose alla barns behov för att kunna vara delaktiga i verksamheten.förskolans pedagoger är ansvariga för att olika aktiviteter är anpassade efter förskolans lokaler och utomhusmiljö så att alla kan delta. Verksamhetslokalen bör vara anpassad efter individens behov för att motverkar diskriminering. Förskolechef, pedagoger och fastighetsägaren. 4/9
5 Olikheter Ålder Alla barn på förskolan ska känna samhörighet och trygghet över åldersgränserna, dvs. att alla barn oavsett ålder känner sig delaktiga och inkluderad i verksamheten. Gemensamma aktiviteter sinsemellan avdelningar, både yngre och äldre avdelningar. Arbetslagen ska samarbetar sinsemellan för att barnen ska lära känna varandra och skapa relationer. -Sångsamlingar-Sagostunder-Teater-Uflykt Kränkande behandling Kränkande behandling Barnen ska känna till och utveckla en förståelse för vad likabehandlingsplanen innehåller och vad kränkande behandling innebär. Arbetslaget ska förklara innebörden av likabehandlingsplanen samt synliggör vad som anses som kränkande behandling. Vidare ska arbetslaget ha en levande värdergrundsarbete där vi använder oss av styrdokument och ett pedagogiskt arbetssätt. -Dockteater-Samarbetslekar-Dramar-Kompisrelationer-Konflikthantering Förskolechef och alla pedagoger 5/9
6 Kartläggning Kartläggningsmetoder På våra arbetsmiljöträffa (Apt) har personalen varit delaktiga i att kartlägga otrygga områden inom förskolan genom att använda husmodellen tagen från diskrimineringsombudsmannen (DO). Denna modell är ett enkelt verktyg som kan bidra till att upptäcka risker för diskriminering och trakasserier i förskola eller skola. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barnen har varit delaktiga genom att utrycka tankar och önskemål kring sin trivsel och vistelse på förskolan i barnrådet. I barnrådet finns det representanter från varje storbarnsavdelning samt en pedagog och förskolechef. Vårdnadshavare kan uttrycka eventuella risker och funderingar på utvecklingssamtalen som erbjöds en gång per termin. Vidare finns det möjlighet att lyfta tankar och åsikter på brukarådmöten, där en pedagog från varje spår samt förskolechefen närvarar och de årliga föräldramöten som ger utrymme för att diskutera olika områden. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen på förskolan har i arbetslag fått fylla i en enkät angående trygghet och trivsel för att få en förförståelse för likabehandlingsarbetet. Vi har också arbetat med "husmodellen" som diskrimineringsombudsmannen tagit fram som verktyg för att kartlägga risker för kränkande behandlingar och trakasserier. Resultat och analys Barns trygghet och trivsel är av stor betydelse för vår pedagogiska verksamhet. Vi har fått positivt feedback kring barnens trivsel och trygghet i verksamheten genom utvecklingssamtalen med vårdnadshavare, där de berättat att barnen vill gå till förskolan och att de känner förtroende för personalen. Dock har vi kartlagt vissa områden som upplevs otrygga och där risk för diskriminering och kränkning finns. Dessa behöver vi arbeta med och utveckla. Det handlar bland annat om: - Lässtund: material som är ej anpassad utifrån vår genustänk, etnisk tillhörighet, könsidentitet mm. - Fri lek: vuxen närvaro kan saknas, konflikt kring leksaker kan uppstå, lekens innehåll kan skapa ojämlika roller, regler kan vara diskriminerande och skapa omedveten kränkande behandling. - Väntan och övergångar: toalettköer, vänta på sin tur, vänta att få gå ut är exempel på situationer då kader kan uppstå kränkande behandlingar på ett fysiskt sätt genom bråk, knuffar, puttande. - Påklädningssituationer: när personalen kategoriserar att stora barn kan klara sig själv finns risken är att man tappar individernas behov utifrån fokus på åldern. -Okunskap i personalgruppen gör att pedagoger väljer att inte berätta eller lyfta frågor kring religon och trosuppfattning vilket innebär risker för kränkande behandling, t.ex. matsituation och högtider. - vid funktionsnersättningar finns risk att fokusera på den fysiska funktionsnedsättning och glömma bort psykiskt funktionsnedsättning. (Diagnos/särskilda behov) 6/9
7 Förebyggande åtgärder Fri lek Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Alla barn ska känna sig trygga i den fria leken både ute och inne oavsett de ovanstående områden. All personal behöver vara lyhörd, närvarande och stöttande i den fria leken för att hjälpa barnen att känna trygghet och trivsel i leken. Personalen behöver observera och visa intresse för barnens lek samt föra dialog kring denna. Det är viktigt att ge barnen utrymme att berätta om sina tankar, idéer och åsikter kring leken. Vi har observerat att barnen kan ha olika roller i leken så som ledande och underordnad vilket bidrar till att vissa barn får mer utrymme för sina tankar och idéer än andra. Detta kan leda till konflikter och att alla barn inte kommer till sin rätt. Väntan Kränkande behandling och Kön Alla barn ska visa respekt för sina kompisar, våga säga ifrån samt ge utryck för sin integritet. Med respekt avser vi att lyssna på varandra, vara vänliga, visa omtanke turas om att bestämma i lekar i demokratisk anda. All personal behöver vara medvetna om eventuella risker i övergångssituationer, fri lek och utevistelse. rutiner och riktlinjer som finns för olika sammanhang ska följas. Vid övergångssituationer krävs en medvetenhet hur många och vilka barn man exempelvis skickar ut i hallen och att det görs med hänsyn till individens behov. Vi har sett förekommande fysiska kränkningar så som knuffar, puttas och retning i väntan på sin tur och vid övergångssituationer.vid toalettbesök vill barnen gärna kolla på varandras kön vilket kan upplevas kränkande. Påklädning Kön och Ålder Alla barn ska känna trygghet och tillit till sin egen förmåga oavsett åldern eller kön. All personal ska stötta, vägleda och uppmuntra barnen till att våga be om hjälp, testa själv samt våga säga ifrån. Vi har sett att personal väljer att hjälpa barnen i yngre åldrarna före barnen i äldre ålder. Det finns stor risk att tappa individens behov i det hela samt kränka barnen ifråga. Utifrån ålder kan pedagogen uttrycka sig klumpigt och på så sätt kan det uppstå diskriminering och kränkning. Vi har också sett att det ibland är relaterat till kön om man som barn får hjälp eller inte. 7/9
8 Religion Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning Alla barn ska känna acceptans och trygghet i sin trosuppfattning och etnicitet. Vi förmedlar nyfikenhet på andra religioner men lyfter inte fram enskilda individers religion som något exotiskt som skiljer sig från en kristen norm. All personal behöver skaffa sig grundläggande kunskap om de viktigaste traditionerna inom olika religioner och uppmärksamma dessa i syfte att skapa nyfikenhet på olikheter. Vad gäller det enskilda barnet är det är viktigt att ha dialog med hemmet och inte göra felaktiga förgivettaganden. Om man lyfter ex jultraditioner är det viktigt att prata på just individnivå och inte om grupper ex "muslimer...". Alla firar inte likadant. Vi ser en rädsla hos personalen att prata om dessa områden samt en okunskap kring dem. Risken är att barnen inte känner trygghet i sin identitet. Funktionsnedsättning Kränkande behandling och Funktionsnedsättning Alla barn ska kunna aktiv delta i den pedagogiska verksamheten samt utvecklas i sin egen takt utifrån sina behov. All personal ska stötta, lyfta och anpassa verksamheten både inomhus och utomhus (gården). Aktiviteter och lärandemiljöer anpassas utifrån individens behov. Genom samtal, diskussioner och observationer har vi lagt märke till att begreppet funktionsnedsättning inte enbart behöver innebära en fysiskt nedsättning utan även kan handla om en psykiskt nedsättning såsom exempelvis en ADHD-problematik, där barnen är i behov av t.ex. en lugnare miljö. 8/9
9 Rutiner för akuta situationer Policy Grundläggande för allt vårt verksamhet på Stretereds förskola är att alla människor har lika värde. Nolltolerans mot alla former av diskriminering, trakasserier och kränkande handlingar skall genomsyra verksamheten. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Förskolans pedagoger ansvarar för att den vuxennärvaro som behövs finns såväl ute som inne vid undervisning såväl som som vid fri lek. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Förskolechef Barbro Agnar Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn All personal som blir vittne till eller på annat sätt får kännedom om diskriminering, kränkande behandling eller trakasserier mellan barn ingriper genom att omedelbart och kraftfullt avbryta handlingen. Samma dag anmäls händelsen till förskolechef. Detta sker på blanketten Anmälan till förskolechef/rektor/chef pedagogisk omsorg om kränkande behandling/trakasserier. Därefter gör förskolechef en utredning i samråd med berörda personer. på blanketten Utredning mm. Detta ska göras skyndsamt genom att samla så mycket information och kunskap kring vad som hänt som möjligt och bedöma vilka åtgärder som bör vidtas. Man bör prata med både den som känner sig utsatt och den/de som kan har kränkt eller trakasserat. Förskolechef anmäler också till huvudman på blanketten Anmälan om kränkande behandling/trakasserier och anmälan och utredning diarieförs. Allt i enlighet med skollagen 6 kap 10. (Anmälan till skolnämnden i enlighet med 6 kap. 10 skollagen) Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal När chef eller personal får kännedom om att ett barn upplever sig kränkt av en vuxen tar man kontakt med förskolechefen samma dag som händelsen har skett. Förskolechefen anmäler detta till huvudman på blanketten Anmälan om kränkande behandling/trakasserier och kontaktar likaså chef för Elevhälsan som uppdrar åt två kuratorer att genomföra en utredning. Utifrån denna utredning tar sedan förskolechef ett beslut om en kränkning har skett eller inte och meddelar vårdnadshavare. Om kränkning skett beslutar förskolechef i samråd med HR om lämplig insatser som sedan behöver dokumenteras noggrant. Om förskolechef är den som har kränkt ska anmälan istället ske till förvaltningskontoret. Anmälan gör på särskilt blankett,se intranätet och LISA Rutiner för uppföljning För att kunna se om kränkningarna upphört och inte återkommer måste förskolan vara noga med att följa upp ärendet och utvärdera de insatta åtgärderna. Om det visar sig att åtgärderna varit otillräckliga måste förskolechef sätta in andra eller kompletterande åtgärder så att situationen blir varaktigt löst. Uppföljningen av ärendet får inte avslutas förrän det är säkerställt att kränkningarna upphört. Uppföljning med utvärdering bör därför som rutin ske vid upprepade tillfällen. Detta gäller både vid kränkning barn-barn och vuxen-barn. Rutiner för dokumentation Se respektive handlingsplan i röda pärmen under flik nummer 16. Alla ärenden som utreds enligt planen mot diskriminering och kränkande behandling, skall skyndsamt anmälas till huvudman och diarieföras. Vid alla fall av kränkning dokumenteras noggrant genom arbetsanteckningar När barn kränker vuxen hanteras det via arbetsmiljölagen. Ansvarsförhållande All personal som blir vittne till eller får kännedom om en kränkning ingriper genom att omedelbart och kraftfullt avbryta handlingen och anmäla enligt gällande och tidigare beskriven rutin. All personal är enligt lag skyldiga att anmäla och förskolechef är ytterst ansvarig för att planen följs och barnens bästa kommer i första rummet. 9/9
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Broby förskola. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Broby förskola Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Ansvariga för planen Ansvarig förskollärare Sandra M Karlsson
I Ur och Skur Mullekojans plan mot diskriminering och kränkande behandling
I Ur och Skur Mullekojans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Läsår 2016-2017 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Löderups förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Löderups förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Måttsundsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Måttsundsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Fritidshemmet, F-6 Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6
Likabehandlingsplan. Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2015/2016.
Likabehandlingsplan Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2015/2016. 1 Ansvariga Ansvariga för planen är pedagogerna och förskolechefen vid Vitå förskola. Vår vision är En förskola för alla På Vitå
Likabehandlingsplan. Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2014/2015.
Likabehandlingsplan Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2014/2015. 1 Ansvariga Ansvariga för planen är pedagogerna och förskolechefen vid Vitå förskola Vår vision är En förskola för alla På Vitå
Plan mot kränkande behandling och diskriminering / Likabehandlingsplan
Plan mot kränkande behandling och diskriminering / Likabehandlingsplan Inledning Vi vill med vår likabehandlingsplan informera om hur vi arbetar med frågor som rör diskriminering och annan kränkande behandling.
Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-16
Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7 Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-16 Planen gäller från november 2015-oktober 2016 Ansvariga för planen är avdelningens förskollärare Hela arbetslaget
Vi vill skapa en trygg miljö där olikheter är en tillgång.
Vi vill skapa en trygg miljö där olikheter är en tillgång. Innehåll Vad säger lagen?. Definition av begrepp.. Åby förskolas likabehandlingsplan... Målsättning Främjande arbete Åtgärdande arbete Förankring.
Likabehandlingsplan 2015
Grunduppgifter Likabehandlingsplan 2015 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Förskolechefen Vår vision Till Pusselbitens förskola går alla utan rädsla för att bli utsatt
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖRSKOLAN ARKEN
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖRSKOLAN ARKEN PLAN FÖR FRÄMJANDE AV LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGANDE AV DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 2015 Upprättad 2014-09-01 Revidering under hösten 2015 1 INNEHÅLL Likabehandlingsplan...
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Falu förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan År 2014/2015 Grunduppgifter Ansvariga för planen är: förskolechef pedagoger Planen gäller från 2014-10-01 Planen gäller till 2015-09-30
Västra Husby förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet
Västra Husby förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Frilufts Förskolor Lantgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Frilufts Förskolor Lantgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2014-2015 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Likabehandlingsplan för läsåret 2010-2011
Likabehandlingsplan för läsåret 2010-2011 - Hagagymnasiets plan för att främja likabehandling och arbeta mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. 1. Inledning Bestämmelser i 14 a kap.
Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling. Tallets förskola 2014/2015
Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling Tallets förskola 2014/2015 Likabehandlingsplanen gäller enligt Diskrimineringslagen (2008:567) och Skollagen (kap. 6) Reviderad september 2014 Innehållsförteckning
Fjällmons Förskolor. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016
Fjällmons Förskolor Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016 VÅR VISION Fjällmons förskolor sjuder av liv Och här växer tilltron till vår egen förmåga att utvecklas och påverka våra liv. Här
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR: I Ur och Skur Förskolan Upptäckarna
Senast genomläst och reviderad på Personalmötet den 12 januari 2016 LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR: I Ur och Skur Förskolan Upptäckarna Innehållsförteckning: Sid. Målsättning...2 Vad säger läroplanen..3 Definitioner.4-5
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för verksamhet vid Strövelstorps förskolor
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för verksamhet vid Strövelstorps förskolor Reviderad i november 2012 INNEHÅLL 1. Vision... 3 2. Begrepp... 3 3. Resultat av föregående års konkreta åtgärder...
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Tallbackens förskola 2016
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Tallbackens förskola 2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskolan a för planen Förskolechefen, ledningsgruppen och alla i arbetslaget
Annerstaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, grundskola och fritidshem
Annerstaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, grundskola och fritidshem Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Skebo förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 151201-161130
Skebo förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 151201-161130 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Hela arbetslaget, Förskolechefen samt
Bakgrund - Förskolans värdegrund och uppdrag
SYNTELEJE FÖRSKOLA Utskriftsversion likabehandlingsplan 20151001-20161001 Innehåll Bakgrund - Förskolans värdegrund och uppdrag Diskrimineringsgrunder Vår plan mot kränkande/diskriminerande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Falu förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Vika År 2015 Grunduppgifter Ansvariga för planen är: förskolechef Tove Jensen pedagoger Lena Johansson Planen gäller från 2015-03-01
Lergökens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Lergökens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2011-2012
1(6) Sörgårdens förskola Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2011-2012 2 Vår vision Vi vill att: alla barn på Sörgården ska känna att de har samma rättigheter och möjligheter, flickor
Lillberget och Kilsmyrans förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling
Lillberget och Kilsmyrans förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola år 1-5. a för planen Lotta Frelin, förskolechef Mi
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling.
Torshälla stads nämnd Datum 1 (6) Torshälla stad Torshälla Förskolor Torshällas förskolor Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Inledning Alla förskolor ska arbeta aktivt och målinriktat
Ölycke rektorsområde Likabehandlingsplan
Ölycke rektorsområde Likabehandlingsplan för Förskola 2011 Innehållsförteckning INLEDNING... 3 VISION... 3 Läroplan förskolan... 3 FÖRSKOLANS MÅL... 3 VAD ÄR KRÄNKANDE BEHANDLING? DEFINITIONER... 4 SÅ
FÖRSKOLAN FYRKLÖVERNS LIKABEHANDLINGS PLAN/ PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Läsåret 15/16
Bildningsförvaltningen BF 221 1 2015-11-16 FÖRSKOLAN FYRKLÖVERNS LIKABEHANDLINGS PLAN/ PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 15/16 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan
Bulltofta förskola. Lokal Arbetsplan
Bulltofta förskola Lokal Arbetsplan Lokal arbetsplan Vår förskola Bulltofta förskola är en enavdelningsförskola på Kirseberg. Förskolan ligger mitt emot Bulltoftaskolan och har närhet till bland annat
Plan mot Diskriminering och Kränkande behandling
Plan mot Diskriminering och Kränkande behandling Förskolan Karlavagnen 2013 Inledning Likabehandlingsarbetet handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Rödbäckens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rödbäckens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen
Plan mot Diskriminering och Kränkande behandling
Plan mot Diskriminering och Kränkande behandling Förskolan Hästen Avdelningen Hästskon Inledning Likabehandlingsarbetet handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande
LIKABEHANDLINGSPLAN. FÖRSKOLAN MULLVADEN Hemse förskoleområde 2014 2015
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖRSKOLAN MULLVADEN Hemse förskoleområde 2014 2015 VÅR VISION ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och accepteras för den de är. Föräldrar
Malmens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Malmens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet 1-4 år Läsår: 2014-2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Likabehandlingsplan för Jämjö samverkansområde
Likabehandlingsplan för Jämjö samverkansområde Bakgrund Många barn och ungdomar utsätts för diskriminering och annan kränkande behandling i skolan, detta kan självfallet aldrig accepteras. Att skolan ska
Plan Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr
Plan För att främja likabehandling och förebygga samt åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Förskolan Prärien Läsåret 2014/15 Fastställd 2014-09-18 Marianne Nilsson Förskolechef
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Brunnsnäs förskola Upprättad januari 2016 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan NORRGÅRDENS FÖRSKOLA upprättad Januari 2016 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter
Smedbergsskolans likabehandlingsplan 2013/2014
Smedbergsskolans likabehandlingsplan 2013/2014 Likabehandlingsplan 2013/2014 Främja Smedbergsskolans värdegrund ska ligga till grund för all verksamhet i skolan. Smedbergsskolans värdegrund Alla på skolan
Kvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2015-2016 Förskola/avdelning Mobacken/Villan Ort Hammerdal Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Mobacken/Villans förskola Moviksgatan 1 83070 Hammerdal
Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Förskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/2014. Förskolan Kastanjen
Förskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/2014 Förskolan Kastanjen Reviderad juni 2013 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar
Kvalitetsredovisning Läsår 2010-2011
Kvalitetsredovisning Läsår 2010-2011 Arbetsplats: Annebo förskola avd. Ekebo Arbetslag: Sara Lindström, Lena Narvefors och Johanna Karlsson Annebos gemensamma pedagogiska utgångspunkt På vår förskola vill
PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. 2015-2016. Nykroppa förskola. ansvarig förskolechef Katarina Magnusson
September 2015 PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. 2015-2016 Nykroppa förskola ansvarig förskolechef Katarina Magnusson 1 Innehållsförteckning 1. Inledning. 2. Vår vision 3. Så
Förskolans plan främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/2014
Förskolans plan främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/2014 Förskolan Syrenen INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar som styr 3. Definition 4. Delaktighet
Förskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2015/2016
Förskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2015/2016 Förskolan Syrenen INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar som styr 3. Definition
Vittra Lambohov Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för den Frivilliga Verksamheten Läsåret 2011 / 2012
Vittra Lambohov Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för den Frivilliga Verksamheten Läsåret 2011 / 2012 Bakgrund och upprättande av likabehandlingsplanen Från 1 april 2006 trädde lagen
LIKABEHANDLINGSPLAN. Sätralinjens förskola 2015-2016
Sätralinjens förskola LIKABEHANDLINGSPLAN Sätralinjens förskola 2015-2016 Rutiner och dokumentation 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvarig för planen Förskolechef,
SOLGLÄNTANS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015-11-24 MÅL
SOLGLÄNTANS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015-11-24 MÅL På Solgläntan tar vi ett gemensamt ansvar för att var och en känner sig välkommen, trygg, respekterad för den man är, och får uppleva gemenskap. LEVNADSREGLER
Verksamhetsplan Vommedalens förskola 2014-2015
Verksamhetsplan Vommedalens förskola 2014-2015 Tillsammans skapar vi utveckling" Bakgrund och syfte Av stadens styrprinciper framgår att samtliga nämnder ska upprätta verksamhetsplaner och verksamhetsberättelser.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Läroverket Upprättad Augusti 2013 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter
Treklöverns förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Treklöverns förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Ansvariga för planen: Förskolechef, pedagogiska ombud,
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Björnen Lilla Björn
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Björnen Lilla Björn 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Stöttestenens Förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Stöttestenens Förskola Vår Vision Stöttestenens barn och personal ska aktivt i ord och handling visa att man tar avstånd från alla former av kränkande behandling.
MOT DISKRIMINERING OCH ANNAN KRÄNKANDE BEHANDLING
Österåkers kommun Tråsättraskolan Datum: 2013-08-21 LIKABEHANDLINGSPLAN 2013/2014 MOT DISKRIMINERING OCH ANNAN KRÄNKANDE BEHANDLING Inledning Grunden för Likabehandlingsplanen är Lagen mot förbud mot diskriminering
Handlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan För Gröna Markhedens förskola 2013/2014 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Kvalitetsrapport Så här går det
Kvalitetsrapport Så här går det Uppföljning av det systematiska kvalitetsarbetet på Roma, Hogrän och Vänge förskolor, Roma förskoleområde Verksamhetsåret 2013/2014 Kort sammanfattning av enhetens kvalitetsarbete
Likabehandlingsplan - för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Likabehandlingsplan - för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Mariedals förskola 2015/2016 Mariedals vision Mariedals förskola ska vara trygg för
Rengsjö förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rengsjö förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
En skola fri från mobbning och kränkningar
En skola fri från mobbning och kränkningar Elever har rätt till en trygg skola Det är nolltolerans mot kränkningar i förskolan och skolan. Du som jobbar i skolan har ett ansvar att se till att alla barn
Kyviksängs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kyviksängs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Förskolechef tillsammans med pedagoger från förskolan.
Arbetsplan för Kometen
Köpings kommun Arbetsplan för Kometen Läsår 2015 2016 Lena Malmberg, Lotta Zilén 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem. Verksamheten
Älvdansens och Pärlans förskolor/enheten Ugglan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Älvdansens och Pärlans förskolor/enheten Ugglan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 1 Sammanfattning Vi har använt oss av webbverktyget Planforskolan som hjälpmedel när vi har skrivit fram
LIKABEHANDLINGSPLAN. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Lövkojans förskola
LIKABEHANDLINGSPLAN Inledning Plan mot diskriminering och kränkande behandling Lövkojans förskola Förskolan/skolan har länge haft i uppdrag att förebygga och motverka kränkande behandling. I april 2006
Regnbågens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola
Regnbågens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Skolans likabehandlingsarbete och integration Hur fungerar det?
Skolans likabehandlingsarbete och integration Hur fungerar det? Johan Lilly Gyberg Diskrimineringsombudsmannen (2011) do@do.se, 08-120 20 700 Det här är DO Diskrimineringsombudsmannen (DO) är en statlig
Byggklossens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Byggklossens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Trygghetsplan. Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling
Trygghetsplan Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling Adolfsbergs intraprenad Förskolorna Skeppet och Skutan 2015-2016 1. Vision Trygghetsarbete handlar om att skapa en förskola som
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskoleavdelningen Koltrasten 2013 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision... 2 2. Vad säger lagen... 2
Sandeplanskolan. Kunskap, arbetsro och trivsel. Likabehandlingsplan 2011-06-01
Sandeplanskolan Kunskap, arbetsro och trivsel Likabehandlingsplan 2011-06-01 På Sandeplanskolan vill vi ge våra elever bästa möjliga utbildning och omsorg. Ingen på skolan ska utsättas för mobbning, diskriminering,
Malmberga förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Malmberga förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015-2016 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Förskolan Ängslyckans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Ängslyckans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: ht 2015- vt2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
BRUK. bedömning reflektion utveckling kvalitet
BRUK bedömning reflektion utveckling kvalitet Vad är BRUK? BRUK är ett verktyg för självskattning av kvaliteten i samtliga läroplansstyrda verksamhetsformer. BRUK är en del av det systematiska kvalitetsarbetet.
Brunna förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014
Brunna förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014 Grunduppgifter Ansvariga för planen: Elin Elfqvist Förskolechef, Lisa Andersson Brunna förskola Helena Lindblom Stamvägens förskola,
Plan för arbetet med likabehandling och mot diskriminering av kränkande behandling. Grindstugan 12/13
Plan för arbetet med likabehandling och mot diskriminering av kränkande behandling. Grindstugan 12/13 1 Innehåll - Inledning (beskrivning av Grindstugans vision, värdegrund och pedagogiska inriktning).
Fjärilens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Page 1 of 7 Fjärilens plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechefen. Vår vision Alla i förskolan,
Likabehandlingsplan läsåret 2015-2016 Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och för likabehandling
Likabehandlingsplan läsåret 2015-2016 Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och för likabehandling Billeshögsskolan / fritidshem Inger Forsén Upprättad i april 2015 Inledning Alla förskole-
Fyrens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Fyrens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015/2016 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Förskolan Lillåsens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Lillåsens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Likabehandlingsplan. introduktionsprogrammet i Kungsörs. Vuxenutbildningen och. kommun
Likabehandlingsplan Vuxenutbildningen och introduktionsprogrammet i Kungsörs kommun 2016 Likabehandlingsplan Deklaration Kungsörs kommun arbetar för att alla elever ska ha samma rättigheter. På vuxenutbildningen
Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandling 2009-2010
Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandling 2009-2010 Ärlans förskola 2009-12-15 Styrdokument: Skollagen (14 a kapitlet) Förskolans huvudman ska se till att förskolan: - bedriver ett målinriktat
Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Planen gäller från 2015-10-15
Förskolan Öster Järs förskola, Trelleborg Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Planen gäller från 2015-10-15 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Ansvarig
Likabehandlingsplan Regnbågsskolan F- 6 och fritidshem 2015-2016
Likabehandlingsplan Regnbågsskolan F- 6 och fritidshem 2015-2016 Likabehandlingsplan 2015 2016 Regnbågsskolan Inledning Vi har valt att ha en gemensam plan mot diskriminering och mot kränkande behandling
Västra Husby förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Västra Husby förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 för Förskolan
Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 för Förskolan Förskolans namn: Karusellen Adress: Nygatan 44 Telefon: 207383 Ansvarig förskolechef: Eva Edsgården 1 Innehållsförteckning
Björnligans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Björnligans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2015-2016 Biträdande förskolechef Jessica Svensson jessica.svensson@horby.se
Likabehandlingsplan 2013-2014
Likabehandlingsplan 2013-2014 Kometen Utfärdat av: Marie Gunnarsson Helena Jansson Lotta Zilén Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Vår enhetschef Sirpa
Förskolan Uppfinnarens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sida 1 av 5 Förskolan Uppfinnarens plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechef Lena Müller Förskollärare
Markhedens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Markhedens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Kålhagens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Kålhagens förskola Upprättad 130105 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling för verksamheten inom fritidshem, förskoleklass och grundskolan
Likabehandlingsplan kränkande behandling för verksamheten inom fritidshem, förskoleklass och grundskolan Vad innebär den och vad säger lagen? Inget barn och ingen elev ska ställas utan ett säkert, tydligt
Björkhagens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Björkhagens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Varvaterrassens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Varvaterrassens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen förskola Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Rödluvans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rödluvans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015-2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Likabehandlingspla n. Norrtälje södra förskoleområde Köpmanholms förskola 2015/2016 2015-12-14
Likabehandlingspla n Norrtälje södra förskoleområde Köpmanholms förskola 2015/2016 2015-12-14 Innehåll Kön sid. 2 Könsidentitet och uttryck sid. 3 Funktionshinder sid. 4 Etnicitet sid. 5 Religion och annan
Granbergs Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Granbergs Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola 1-5 år Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
1 (6) Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Njutångers skola, Fritidshem LÅ 2011-2012 Planen reviderad 20111212 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling utgår
Norra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet och fritidshem a för planen Förskolechef