Verksamhetsplan Vommedalens förskola

Transkript

1 Verksamhetsplan Vommedalens förskola Tillsammans skapar vi utveckling" Bakgrund och syfte Av stadens styrprinciper framgår att samtliga nämnder ska upprätta verksamhetsplaner och verksamhetsberättelser. Vidare ska varje enhet utforma en lokal verksamhetsplan som har sin utgångspunkt i nämndens övergripande plan men med anpassning efter den egna enhetens behov och mål. Denna plan redovisar de prioriterade utvecklingsområdena för Stretereds förskola och grundar sig på stadens vision, nämndens mål, föräldraenkät och utvärderingar av det föregående läsåret. Planen redovisar också de processer som ska verka för att utveckling sker i den önskade riktningen. Avdelningarnas prioriterade mål i arbetet med barnen ur Lpfö 98 (rev2010) Vår strävan är att erbjuda en barnomsorg där varje individ respekteras för den den är, utvecklar förståelse för andra och sin omvärld och får tilltro till sin förmåga. Lärandet och hela vistelsen hos oss ska vara glädjerik, lekfull och ge barnen möjlighet att uttrycka sig på många olika sätt. Kommunikation och dialog är centrala begrepp och varje barn ska känna att det kan påverka sin vardag.

2 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer. som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera på svenska likväl som på sitt modersmål. Genom att ge barnet färdigheter såsom lekkompetens skapar vi ett gott samspel mellan barnen. Genom ett stöttande och uppmuntrande förhållningssätt visar pedagogerna tilltro till barnet och dess förmågor. Genom att vistas i skog och närmiljö ges många tillfällen att skapa förståelse för väder, djur och natur. Positiva upplevelse utomhus i kombination med ett medupptäckande arbetssätt skapar förståelse för naturen, utvecklar språket och förbättrar barnens motorik. Genom musik, rim, ramsor, drama, teckenspråk och litteratur tränas den kommunikativa förmågan på modersmål och svenska. Vi arbetar med språkets funktion och barnens nyfikenhet på mångfald av språk och kultur tas tillvara. Under läsåret arbetar vi med tema "Fantasiresan" som kommer ta oss på en upptäcktsresande till olika hörn av världen. Genom att tillsammans med barnen reflektera över bild och filmdokumentation ger vi dem möjlighet att påverka hur vi ska gå vidare i lärprocesserna.

3 Prioriterade mål gentemot vårdnadshavare. Förskolan verkar för att fler föräldrar känner sig delaktiga och att de har inflytande över sitt barns vardag. Förskolan synliggör för föräldrar vilka lärprocesser som pågår på förskolan och strävar efter att skapa meningsfulla utvecklingssamtal. Genom att dokumentera med bild, film och text belyser vi lärprocesser och ger föräldrar möjlighet att se och reflektera över förskolans verksamhet. I unikum ges information om verksamheten i avdelningens blogg och i det enskilda barnets lärlogg följs barnets utveckling med fokus på styrkor och förmågor.

4 ! Prioriterade mål rörande kompetensutveckling Förskolans personal arbetar med att utveckla det systematiska kvalitetsarbetet. Vi observerar, dokumenterar och analyserar verksamheten med barnets samtycke och medverkan. Vi har kunskap och medvetenhet kring den makt vi pedagoger har med vår dokumentation och är ödmjuka inför detta. Vi har en gemensam barnsyn som bygger på att barnen är medmänniskor och där vi bågar dela med oss av kontroll. Under det kommande läsåret kommer pedagogiska diskussioner föras utifrån Skolverkets "Uppföljning, utvärdering och utveckling" blandat med aktuella artiklar. Genom att kontinuerligt följa upp processen på grupp- likväl som individnivå kan arbetet förankras. Förskolechef gör verksamhetsbesök som följs upp av handledning och fördjupad dialog kring praktiken. Prioriterade mål rörande arbetsmiljö Alla upplever trivsel och går till arbetet med glädje. Alla ser sig som professionella yrkesmänniskor och agerar utifrån detta. Ökat mod skapar en tolerant organisation där alla kan vara sitt bästa jag. Eftersom det är tillåtet att någon gång säga eller göra fel vågar vi alla prova nya idéer och utbyta tankar. Alla har möjlighet att påverka verksamheten och blir lyssnade på. Vi har ett gott samarbete på enheterna och förståelse för varandras verksamheter.

5 En utvecklingsgrupp har bildats för att skapa ökad samsyn på enheten och för att man mellan avdelningarna ska kunna stötta och inspirera varandra i det systematiska kvalitetsarbetet. Vi arbetar kontinuerligt med de lärarnas yrkesetiska riktlinjerna. Vi uppmärksammar varandra, visar omtanke och ger varandra avlastning när det behövs. Vi uppmuntrar varandra till att gå ifrån och använda återhämtningsfåtöljen. Prioriterade mål rörande miljö och hållbar utveckling. Vid årets slut har förskolan återigen grön flagg och arbetar aktivt med miljöarbete. Miljöutvecklingsgruppen har utökats och träffas regelbundet och diskuterar mål, arbetets utveckling och implementering i verksamheten. Utflykter i närmiljön som dokumenteras ökar barnens förståelse för sin närmiljö. Övriga satsningar under året. Förskolan har skapat ett bibliotek med en fin uppsättning normkritiska böcker och även böcker som belyser olika kulturer. Tanken är att dessa ska kunna fungera som ett underlag för samtal med barnen och som en viktig del i vårt värdegrundsarbete. En ateljé har inretts på förskolan och mer fokus ska läggas på skapade verksamhet. Serviceförvaltningen planerar renovering både inomhus och utomhus och vi som är verksamma på förskolan ska arbeta med den lärande och stimulerande delen av miljöerna. Vi har även en strävan att förskolan skall se mer inbjudande ut utifrån och kommer att lägga kraft på att förbättra det generella intrycket. Vi har även som mål att marknadsföra oss mer än tidigare bland annat genom utställningar på biblioteket.