Lokal verksamhetsplan Förskolan

Transkript

1 Lokal verksamhetsplan Förskolan Område B Söderköpings kommun Läsåret 2015/2016 Söderköpings Vision 2020 Nationella mål och resursplan KF Skolplan BUN Verksamhetsplan BUN Uppföljningsplan BUN Lokal verksamhetsplan Chef/R.O. Resultatredovisning Chef/R.O. MÅL NY VERKSAMHETS- PLAN STRATEGIER RESULTAT- REDOVISNING AKTIVITETER ANALYS RESULTAT

2 Grundfakta om verksamheten Förskoleområde B består av Engelns förskola, Skönberga förskola, Prästkragens förskola och Mogata förskola. På områdets förskolor var det i augusti inskrivna barn i åldern 1-5 år. Personalgruppen består i augusti 2015 av 28,06 årsarbetare fördelat på 34 pedagoger. Vilket motsvarar 5,14 barn/årsarbetare. Av dessa är 55 % förskollärare samt 45 % barnskötare. Kommunens förskoleteam ingår i område B och där arbetar tre pedagoger. Teamet avlöser samtliga arbetslag kontinuerligt och har sin egna verksamhet i barngrupperna. Förskolechef Bassam Mourad är ansvarig för områdets verksamhet. På varje förskola finns arbetslagsledare som tillsammans med förskolechef främsta uppgift är att driva utvecklingsfrågor. Verksamhetsåret 2014/2015 tillsattes en tjänst på 60 % som förstelärare för förskolan. 2015/2106 ändras försteläraren tjänstgöringsgrad till 40%. Förstelärartjänsten syftar till att skapa samsyn och gemenskap i verksamheterna och driva det systematiska arbetet framåt. Förstelärarens främsta uppgift är att agera som stöd för verksamheten i form av handledning i arbetet med uppföljning och utveckling av verksamheten. En områdesassistent delas med övriga förskoleområden som står för administrativt stöd. Förskolebyggnaderna lever inte upp till de krav som ställs på dagens förskola om en utmanade och kreativ miljö för barnen tillika arbetsmiljö för barn och personal. Renovering/ombyggnadsdbehov föreligger på flera av förskolorna. Tillbakablick på föregående verksamhetsår På våra förskolor i Förskoleområde B har vi fokuserat på att vi vid verksamhetsårets slut ska ha skapat ett klimat på förskolan där barns inflytande är ett naturligt inslag i verksamheten samt att göra det synligt för alla. Vi har en hög medvetenhet om betydelsen av barns inflytande i verksamheten och har flera goda, konkreta exempel på där det har utvecklats men vi måste fortsätta verka för att göra det tydligare och mer synligt att så sker. För att se resultat och måluppfyllelse har vi använt oss av pedagogernas självskattning av verksamheten, BRUK ett verktyg för självskattning av kvaliteten i verksamheten och som görs med hjälp av indikatorer som är framtagna med utgångspunkt i nationella styrdokument loggbok, barnintervjuer, reflektioner i arbetsgrupperna samt kommunens gemensamma föräldraenkät. Vi ser sammanfattningsvis att vi har relativt god måluppfyllelse. Vi kan också utläsa i kommunens föräldraenkät att vi har positiva samt förhöjda siffror räknat i procent, men undantag på utemiljö gällande Mogata och Prästkragen. Ett annat område som fått något sämre värde på Skönberga förskola är föräldrars kännedom om hur barnets dag har varit. Prioriterade områden för kommande verksamhetsår Att utveckla ett rikt språk är av stor betydelse för alla barn. Vi har uppmärksammat att många barn behöver stödjas i sin språkutveckling. Det pågår i dagsläget mycket språkutvecklande arbete på våra förskolor och medvetenheten om vikten av detta är hög bland våra medarbetare. Under året blir vår utmaning att få syn på och ytterligare förbättra förskolans språkutvecklande arbetssätt samt öka kunskaperna om arbetet med flerspråkiga barns språkutveckling.

3 SKA-pärmen som färdigställdes i slutet av föregående läsår, kommer att vara ett område som samtliga pedagoger ska vara väl förtrogna med vid årets slut. Att ha ett väl fungerande systematiskt kvalitetsarbete som alla känner sig delaktiga i, att alla vet varför vi gör som vi gör tror vi kommer att utveckla verksamheten för såväl barn som föräldrar, där vi har förskolor med god kvalitet. Förskolorna har utifrån sina utvärderingar samt föräldraenkäter valt ett eller flera förbättringsområden som de kommer lägga extra fokus på under läsåret. Vi fortsätter även vårt arbete med att uppdatera våra Likabehandlingsplaner. Centralt prioriterade mål i förskolan Alla barn i Söderköpings kommunala förskolor ges maximala förutsättningar att utveckla ett rikt språk. BRUK och brukarenkät Förskolechef Mätverktyg Andelen positiva enkätsvar, snittresultat per förskoleområde hämtat ur den enkät som grundats på BRUK genomförd av pedagogerna. (Skalan är 0-4, där 4 är den högsta poängen i skattningen.) VT 2016 VT 2015 Resultat Resultat Resultat kommunen Vi är medvetna om språkets grundläggande betydelse för barns utveckling och lärande 4 3,95 3,96 Vi diskuterar fortlöpande hur förskolan ska kunna stödja och stimulera varje barns språkutveckling 4 3,21 3,67 Mätverktyg Andelen positiva enkätsvar, snittresultat per förskoleområde hämtat ur den kommungemensamma föräldraenkäten. (Skalan är 0-4, där 4 är den högsta poängen i skattningen.)

4 Mätverktyg Andelen positiva enkätsvar, snittresultat per förskoleområde hämtat ur den enkät som grundats på BRUK genomförd av pedagogerna. (Skalan är 0-4, där 4 är den högsta poängen i skattningen.) VT 2016 VT 2015 Resultat Resultat Resultat kommunen Personalen utmanar och stimulerar mitt barns nyfikenhet och lust att lära 4 3,71 3,67 Mitt barn utvecklas positivt genom den verksamhet som bedrivs på förskolan 4 3,75 3,73 Fasställa och implementera handlingsplan för Söderköpings kommunala förskolors arbete med språkutveckling och flerspråkiga barn Språkpilotsträffar Maria Palmgren Utvärderingssamtal Workshop Förskolecheferna Utvärderingssamtal Kompetensutveckling Språkpilotsträffar Maria Palmgren Utvärderingssamtal Litteraturstudier Arbetslagsledare Utvärderingssamtal Språkpilot Föreläsning Lasse Andersson Pedagogik för moderna barn Förskolecheferna Utvärderingssamtal Leken som pedagogiskt verktyg Språklek Arbetslaget Utvärderingssamtal

5 Leken som pedagogiskt verktyg Rörelselek Arbetslaget Utvärderingssamtal Alla pedagoger ska vid verksamhetsperiodens slut känna sig väl förtrogna med verktygen i Söderköpings kommunala förskolors systematiska kvalitetsarbete. BRUK Förskolechef Mätverktyg Andelen positiva enkätsvar, snittresultat per förskoleområde hämtat ur den enkät som grundats på BRUK genomförd av pedagogerna. (Skalan är 0-4, där 4 är den högsta poängen i skattningen.) VT 2016 VT 2015 Resultat Resultat Resultat kommunen Uppföljning, utvärdering och utveckling är naturliga inslag i verksamheten 4 3,81 3,69 Förskolan har utarbetade strategier för hur olika typer av förbättringsarbete ska dokumenteras för att de ska vara möjliga att följa upp och utvärdera 4 2,93 3,20 Kompetensutveckling Workshop Förskolecheferna Utvärderingssamtal Föreläsning Lars Andersson Pedagogisk kommunikation Förskolecheferna Utvärderingssamtal Pedagogiska samtal

6 Lagledarträff Förskolecheferna Utvärderingssamtal APT Arbetslagsledaren Utvärderingssamtal Uppföljning Försteläraren Utvärderingssamtal Lokalt prioriterade mål Avser: Prästkragen, Engeln och Mogata Att vid verksamhetsårets slut skapat en lärmiljö både inne och ute som möjliggör barns inflytande och på ett tydligt sätt stimulerar barns nyfikenhet och lust att lära, samt utvecklat en metod som informerar föräldrarna om detta. Självskattning med hjälp av BRUK Förskolechef Barnintervjuer Föräldraenkät Förskollärarna Förskolechef Kommunicera till barn i vardagen och föräldrar i vardagen/föräldramöten/fixarkvällar hur man kan se och uppleva barns reella inflytande i förskolans verksamhet. Samtal och reflektion i barngruppen samt i arbetslaget Arbetslaget Pedagogisk dokumentation och diskussion December 2015 Medvetandegöra barns eget inflytande Förskollärarna Barnintervjuer December 2015

7 Föräldraenkät för att se behov och önskemål samt mäta upplevd nöjdhet Förskolechef Arbetslaget Kommunens gemensamma föräldraenkät samt enhetens egen December 2015 Studiebesök på andra förskolor Kunskap om barngruppens specifika behov av stimulering och utmaning i miljön Arbetslaget 2015/2016 Avser: Skönberga Att barnen ska få ett rikare språk Handledning av försteläraren. Logg kring varje barn. Utvecklingssamtal. Förskollärare/Arbetslaget December 2015 Leken som pedagogiskt verktyg Rörelse, sång, musik, språklekar, sagor, Babblarna och språklust. Förskollärare/Arbetslaget BRUK, December Handledning med 2015 försteläraren. Kompetensutveckling

8 Språkpilotsträffar Försteläraren Utvecklingssamtal Avser: Skönberga Högre andel nöjda föräldrar. Att föräldrarna ska i större utsträckning få veta vad deras barn gjort under dagen. Kommande föräldraenkät Förskolechef Sätta almanackan på väl synlig plats samt se till att den är ifylld med aktiviteter. Sätta almanackan på väl synlig plats samt se till att den är ifylld med aktiviteter. Förskollärare/Arbetslaget December 2015