Resultatredovisning. Förskoleområde C. Söderköpings kommun Söderköpings Vision 2020 MÅL NY VERKSAMHETS- PLAN STRATEGIER RESULTAT
|
|
- Sven Sandberg
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Resultatredovisning Förskoleområde C Söderköpings kommun Söderköpings Vision 2020 Översiktsplan KF Skolprogram KF Flerårsbudget KF Uppdragsplan BUN Verksamhetsplan BUF Lokal verksamhetsplan Chef/R.O. Resultatredovisning Chef/R.O. MÅL NY VERKSAMHETS- PLAN STRATEGIER RESULTAT- REDOVISNING AKTIVITETER ANALYS RESULTAT
2 Innehållsförteckning Sammanfattning av läsåret 2015/ Grundfakta om verksamheten... 4 Centralt prioriterade mål i förskolan... 5 Lokalt prioriterade mål..11
3 Sammanfattning av läsåret 2015/2016 Verksamhetsplanens mål har tillsammans med läroplanen legat till grund för förskolornas verksamhet. Genom våra piloter inom språk, matematik och livskunskap har vi stärkt arbetet ute på förskolorna, även genom lagledarna som under året fokuserat på det systematiska kvalitetsarbetet. Den genomförda kompetensutvecklingen har på ett bra sätt knutit an till målen. Förskolorna har arbetat med de två centralt prioriterade målen för förskolan, barns möjlighet till att utveckla ett rikt språk och förtrogenhet med den framtagna SKA-pärmen. På lokal nivå har respektive förskola valt ett område att prioritera utifrån utvärderingen av föregående läsår. Alboga valde att arbeta med miljön för att utveckla barnens lekskicklighet, Högby och Kullborg arbetade med att utveckla den pedagogiska dokumentationen av verksamheten och Storängsparken har arbetat med att utveckla användandet av tecken som stöd. Då vi i förskolan inte mäter det enskilda barnets resultat eller gruppens resultat i förhållande till målen så har vi i vår analys av måluppfyllelsen utgått från hur väl vi anser att vi ser en utveckling inom respektive målområde med hjälp av genomförda aktiviteter och strategier samt tittat på resultatet i föräldraenkäten och pedagogernas självskattning. De siffror vi presenterat i år från pedagogernas skattning i BRUK är inte helt jämförbara med tidigare års resultat då vi i år har valt att utveckla BRUK enkäten. Föräldraenkäten, som besvarades av 119, visar på ett snittresultat för de fyra frågeområdena trygghet/ trivsel, utveckling/ lärande, inflytande/ delaktighet och hälsa på 3,6 vilket är detsamma som föregående år. Det finns ett par områden som vi de senaste åren har arbetat med men där vi inte får respons på ett högre resultat i enkäten. Det är När jag hämtar mitt barn får jag veta hur dagen har varit, inne/ute miljön utmanar och stimulerar mitt barns lust och nyfikenhet att lära, jag känner till målen för mitt barns förskola, jag känner att mitt barn ges möjlighet till inflytande i förskolan. För att komma närmare målet 4,0 behöver vi hitta nya strategier och aktiviteter för att nå föräldrarna Förskolornas utvärdering visar att verksamheten har fokuserat på det prioriterade språkmålet, många olika aktiviteter kopplade till språkutveckling har genomförts för att nå alla barn och upplevelsen är att våra barn har fått möjlighet till att utveckla ett rikt språk, vilket även pedagogerna skattning i BRUK visar. Det som behöver utvecklas är arbetet med att visa på att det är en tillgång att kunna flera språk och uppmuntra barnen att använda alla sina språk. Det andra centralt prioriterade målet att pedagogerna skulle känna sig förtrogna med SKA-pärmen där upplever vi en hög grad av måluppfyllelse, men behöver nu ta vårt arbete med dokumentation och reflektion ett steg vidare så att det blir grunden till att förbättra förutsättningarna för barnen att lära, utvecklas, känna sig trygga och ha roligt i förskolan. Vi ser sammanfattningsvis att vi har relativt god måluppfyllelse såväl utifrån pedagogernas självskattning, uppföljningar, utvärderingar och föräldrarnas tyckande i enkät och samtal.
4 Grundfakta om verksamheten Förskoleområde C har det här läsåret innefattat Alboga förskola, Högby förskola, Kullborgs förskola, Storängsparkens förskola, Förskoleteamet och sedan januari 2016 vår tillfälliga verksamhet Tingshusets förskola. I augusti var det 166 barn inskrivna och när vi avslutade verksamhetsåret i juni 2016 så var det 195 barn inskrivna. Vi startade läsåret med en personalgrupp på 33,7 årsarbetare och avslutade med 38,15 årsarbetare vilket inkluderar resurser för barn i behov av särskilt stöd. 42 % är förskollärare och 58 % är barnskötare. Andel förskollärare minskar då vi har haft svårt att rekrytera utbildade förskollärare under året. Monika Lundqvist är ansvarig förskolechef. På förskolorna finns utsedda arbetslagsledare som tillsammans med de tre andra förskoleområdena bildar en gemensam ledningsgrupp som träffas regelbundet. En områdesassistent på 50 % som står för det administrativa stödet delas med de tre andra förskoleområdena och centralt finns ekonomistöd. Kommunens förstelärare mot förskolan har genomfört uppföljningar med respektive arbetslag var fjärde vecka. Förskoleteamet kommer till respektive arbetslag var fjärde vecka. Pedagogerna i teamet arbetar den dagen med barngruppen utifrån sin egen planering och pedagogerna får tid till uppföljning och planering av verksamheten. Under senhösten iordningsställdes en del av Tingshuset för att bedriva en tillfällig förskola under våren. En verksamhet som fungerade mycket bra. Under året har arbetet med den nya förskolan påbörjas och under senvåren blev det klart att Storängsparkens förskola kommer att flytta sin verksamhet dit i slutet av Våra lokaler är ganska ändamålsenliga men det finns ett stort behov av ytskikts renovering.
5 Centralt prioriterade mål i förskolan Mål Alla barn i Söderköpings kommunala förskolor ges maximala förutsättningar att utveckla ett rikt språk. Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum BRUK och brukarenkät Förskolechef Mätverktyg VT 2016 VT 2015 BRUK, självskattning av pedagogerna Mål Resultat Resultat kommunen Resultat Resultat kommunen Vi är medvetna om språkets grundläggande betydelse för barns utveckling och lärande 4 3,39 3,4 3,97 3,96 Vi diskuterar fortlöpande hur förskolan ska kunna stödja och stimulera varje barns språkutveckling 4 3,58 3,61 3,87 3,67
6 Mätverktyg VT 2016 VT 2015 Föräldraenkäten Mål Resultat Resultat kommunen Resultat Resultat kommunen Personalen utmanar och stimulerar mitt barns nyfikenhet och lust att lära 4 3,68 3,62 3,75 3,67 Mitt barn utvecklas positivt genom den verksamhet som bedrivs på förskolan 4 3,75 3,66 3,78 3,73 Leken som pedagogiskt verktyg Språklek arbetslag utvärderingssamtal Rörelselek arbetslag utvärderingssamtal
7 Kompetensutveckling Språkpilotsträffar Maria Palmgren utvärderingssamtal Litteraturstudier språkpilot/arbetslagsledare utvärderingssamtal Föreläsning Lars Andersson Moderna barn förskolechefer utvärderingssamtal Fastställa och implementera handlingsplanen för Söderköpings kommuns kommunala förskolors arbete med språkutveckling och flerspråkiga barn. Språkpilotsträffar Maria Palmgren utvärderingssamtal Workshop Förskolecheferna utvärderingssamtal Resultatanalys De planerade strategierna och aktiviteterna är genomförda. Det finns en stor medvetenhet hos pedagogerna om språkets betydelse för barns utveckling och lärande. Samlingar med språket i fokus genomförs dagligen och olika språkmaterial används som tex språklust, Babblarna mm. Biblioteket har erbjudit språkväskor som några av förskolorna lånat. De flesta pedagogerna använder tecken som stöd för att förstärka språket och det finns ett intresse både bland pedagoger, barn och föräldrar att öka kunskaperna i teckenkommunikation. Vi har en miljö som stimulerar språkutvecklingen och i leken utmanas barnen att kommunicera med sina kamrater. Att jämföra pedagogernas självskattning är något missvisande då vi i år har utökat antal frågor i BRUK och den siffra vi redovisar för 2016 är en snittsiffra för ett antal frågor kring språk. Att resultatet är lägre beror främst på skattningen av hur vi arbetar med modersmål och att väcka nyfikenhet för andra språk, där vi ser att vi har ett område att jobba vidare med. Det arbetet har påbörjats under året genom framtagande av handlingsplanen för förskolornas arbete med
8 språkutveckling och flerspråkiga barn, där språkpiloterna har fått som uppdrag att vara drivande i att implementera planen på sina förskolor. Föräldraenkäten visar på ett något lägre resultat mot föregående år, men vi upplever att vi har föräldrar som är nöjda med vår verksamhet och vad vi gör för deras barn, vilket de i alla fall framför vid det årliga individuella utvecklingssamtalet. Åtgärder nästa år för ökad måluppfyllelse Att prioritera implementeringen av Handlingsplanen för förskolornas arbete med språkutveckling och flerspråkiga barn, där ansvaret kommer att ligga på förskolans språkpilot tillsammans med lagledaren och kommunens förstelärare. Utveckla vårt arbete med att observera barnen för att få en bild av var det enskilda barnet befinner sig i sin språkutveckling för att veta att vi arbetar med rätt sak och även ser att en utveckling sker. Att arbeta med barnen i mindre grupper med fokus på vad barnen i just den gruppen behöver. Arbeta med andra språk även om det inte finns barn med annat modersmål i gruppen. Fortsätta att utbilda pedagogerna i tecken som stöd. Mål Alla pedagoger ska vid verksamhetsperiodens slut känna sig väl förtrogna med verktygen i Söderköpings kommunala förskolors systematiska kvalitetsarbete. Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum BRUK förskolechef Mätverktyg VT 2016 VT 2015 BRUK, självskattning av pedagogerna Mål Resultat Resultat kommunen Resultat Resultat kommunen Uppföljning, utvärdering och utveckling är naturliga inslag i verksamheten 4 3,06 3,32 3,41 3,69
9 Mätverktyg VT 2016 VT 2015 BRUK, självskattning av pedagogerna Mål Resultat Resultat kommunen Resultat Resultat kommunen Förskolan har utarbetade strategier för hur olika typer av förbättringsarbete ska dokumenteras för att de ska vara möjliga att följa upp och utvärdera 4 2,85 3,01 3,21 3,20 Kompetensutveckling Workshop förskolechefer utvärderingssamtal Föreläsning Lars Andersson Pedagogisk kommunikation förskolechefer utvärderingssamtal
10 Pedagogiska samtal Husmöten arbetslagsledare utvärderingssamtal Lagledarträffar förskolechefer utvärderingssamtal Uppföljning med förstelärare förstelärare utvärderingssamtal Resultatanalys De planerade strategier och aktiviteter är genomförda. Flertalet pedagoger upplever att målet är nått men det finns en osäkerhet hos några hur de verktyg/dokument som finns i pärmen ska användas. Det som samtliga har använt sig av är underlagen till utvecklingssamtalen som genomfördes under hösten och det har fungerat bra. Uppföljningen med vår förstelärare har varit uppskattade samtal men där ser vi att det brister i att komma vidare efter samtalen då överenskomna förbättringsområden inte alltid kommit igång. Pedagogernas skattning i BRUK visar på ett lägre resultat mot föregående år, vilket kan bero på att när kunskaperna ökar blir man mer kritisk till det man gör. Åtgärder nästa år för ökad måluppfyllelse Målet kommer att omformuleras till kommande verksamhetsplan. För att ta ett steg till i det systematiska kvalitetsarbetet kommer pedagogerna att kompetensutvecklas i pedagogisk dokumentation och projektinriktat arbetssätt. Genom arbetet med pedagogisk dokumentation förväntar vi oss att vi tydligare kommer att se barnens lärprocesser och lärstrategier och då kunna stimulera och öka barnens delaktighet i deras lärande.
11 Lokalt prioriterade mål Avser: Alboga förskola Mål Förskolans miljö ska vid läsårets slut ge alla barn möjlighet till att utveckla sin lekskicklighet Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum Observationer Linda Månsson lagledare Kartläggning Observationer av barnens lek Arbetslaget Samtal/intervjuer med barnen Arbetslaget Arbeta medvetet med miljön och pedagogernas förhållningssätt Leklådor Arbetslaget Lekgrupper m närvarande pedagog Arbetslaget
12 Resultatanalys Vi känner att vi nått vårt mål. Att titta på miljön och hur den påverkar barnens lek har varit genomgående det här året. Förändringar i främst innemiljön har gjorts vartefter att barnen och gruppen har förändrats och utvecklats. Fokus har varit på att fördela barnen i mindre grupper så ofta som möjlighet funnits med en närvarande pedagog och vi ser att barnens lek har utvecklats där, konflikter är inte så ofta förekommande. Åtgärder nästa år för ökad måluppfyllelse Målet kommer inte att vara vårt prioriterade mål kommande läsår men att arbeta med miljö och material så att det stimulerar och utvecklar barns lekskicklighet och det sociala samspelet är alltid i fokus på förskolan. Avser: Högby förskola Mål Dokumentationen av verksamheten ska vid läsårets slut användas för att utveckla barnens möjlighet till fortsatt lärande Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum Observationer Catarina Stockberg lagledare Kompetensutveckling Litteraturstudier lagledaren
13 Avsätta tid för medveten reflektion Husmöten, teamtid mm Arbetslaget Resultatanalys Vi är på väg att nå målet men behöver fortsätta att utveckla vår dokumentation av det enskilda barnet för att få en tydligare bild av vad som intresserar barnen och vad de behöver utveckla och utifrån det planera vår verksamhet. Vi har utvecklat vår verksamhetspärm och använt oss av lotusdiagram för Lpfö för att synliggöra vad gruppen arbetat med och vad vi bör gå vidare med. Tid har under året skapas för reflektion i de mindre arbetsgrupperna. Åtgärder nästa år för ökad måluppfyllelse Målet kommer inte att vara förskolans egna mål utan en del i det centralt prioriterade målet kring det systematiska kvalitetsarbetet. Avser: Kullborgs förskola Mål Pedagogisk dokumentation ska för alla pedagoger vara ett naturligt inslag i verksamheten vid läsårets slut Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum Observationer Anna Landgren lagledare Verksamhetspärmen Arbetslaget
14 Kompetensutveckling Litteraturstudier: Lyssnandets och seendets villkor Anna Landgren Avsätta tid för medveten reflektion Husmöten, teamtid mm förskollärarna Resultatanalys Vi har inte nått målet. Alla är bra på att dokumentera verksamheten men att ta dokumentationen vidare så att den blir pedagogisk har vi inte lyckats med i någon större utsträckning. Det vi ser är när vi under en period arbetade med projektet de fyra elementen så blev det en dokumentation som både barn och pedagoger var delaktiga i och där dokumentationen drev projektarbetet framåt. Studierna av den litteratur som köptes in har påbörjats men det har varit svårt med inläsningen då flera har delat på samma bok. Åtgärder nästa år för ökad måluppfyllelse Målet kommer inte att vara förskolans egna mål utan en del i det centralt prioriterade målet kring det systematiska kvalitetsarbetet.
15 Avser: Storängsparkens förskola Mål Vid läsårets slut ska pedagogernas och barnens kunskaper och färdigheter för att använda tecken som stöd i verksamheten ha ökat Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum Observationer Pernilla Hjelm Kompetensutveckling Kurs tecken som stöd Förskolechef Aktuella tecken vid husmöten Nettan och Anette Medvetet arbeta med miljön och pedagogernas förhållningssätt Teckenplanscher Pernilla Teckna vid bestämda situationer Arbetslaget Persontecken Arbetslaget
16 Resultatanalys Vår upplevelse är att kunskapen har ökat hos såväl pedagoger som barn. Vi har genomfört de planerade aktiviteterna. Alla barn och vuxna har persontecken som användes i olika sammanhang. Olika teckenplanscher finns uppsatta i lokalerna som berör tex måltiden, leken. Det som vi lyckats mindre bra med är att använda teckenkommunikation även när det barn som har ett särskilt behov av stödtecken inte är på plats. Åtgärder nästa år för ökad måluppfyllelse Målet kommer inte att vara förskolans prioriterade mål, men att arbeta med teckenkommunikation är av stor vikt i det språkutvecklande arbetet på förskolan.
Lokal verksamhetsplan Förskolan
Lokal verksamhetsplan Förskolan Område D Förskola Söderköpings kommun Läsåret 2016/2017 Söderköpings Vision 2020 Nationella mål Mål och resursplan KF Skolplan BUN Verksamhetsplan BUN Uppföljningsplan BUN
Läs merLokal verksamhetsplan Förskolan
Lokal verksamhetsplan Förskolan Område C Förskola Söderköpings kommun Läsåret 2016/2017 Söderköpings Vision 2020 Nationella mål Mål och resursplan KF Skolplan BUN Verksamhetsplan BUN Uppföljningsplan BUN
Läs merLokal verksamhetsplan Förskolan
Lokal verksamhetsplan Förskolan Område B Förskola Söderköpings kommun Läsåret 2016/2017 Söderköpings Vision 2020 Nationella mål Mål och resursplan KF Skolplan BUN Verksamhetsplan BUN Uppföljningsplan BUN
Läs merLokal verksamhetsplan Förskolan
Lokal verksamhetsplan Förskolan Område A Snöveltorps förskola, Västra Husby förskola, Östra Ryd förskola och dagbarnvårdarna Söderköpings kommun Läsåret 2016/2017 Söderköpings Vision 2020 Nationella mål
Läs merLokal verksamhetsplan Förskolan
Lokal verksamhetsplan Förskolan Område E Förskola Söderköpings kommun Läsåret 2016/2017 Söderköpings Vision 2020 Nationella mål Mål och resursplan KF Skolplan BUN Verksamhetsplan BUN Uppföljningsplan BUN
Läs merLokal verksamhetsplan
Lokal verksamhetsplan Område A Snöveltorps förskola, Västra Husby förskola, Östra Ryds förskola och dagbarnvårdarna Söderköpings kommun Läsåret 2017/2018 Söderköpings Vision 2020 Nationella mål Mål och
Läs merResultatredovisning. Förskoleområde D. Söderköpings kommun. Verksamhetsåret Söderköpings Vision 2020 MÅL NY VERKSAMHETS- PLAN STRATEGIER
Resultatredovisning Verksamhetsåret 2015-2016 Förskoleområde D Söderköpings kommun Söderköpings Vision 2020 Översiktsplan KF Skolprogram KF Flerårsbudget KF Uppdragsplan BUN Verksamhetsplan BUF Lokal verksamhetsplan
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖRSKOLA - OMRÅDE C
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLA - OMRÅDE C 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4 Centralt prioriterade
Läs merLokal verksamhetsplan Förskolan
Lokal verksamhetsplan Förskolan Område B Förskola Söderköpings kommun Läsåret 2017/2018 Söderköpings Vision 2020 Nationella mål Mål och resursplan KF Skolplan BUN Verksamhetsplan BUN Uppföljningsplan BUN
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖRSKOLA - område E
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLA - område E 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten Fel! Bokmärket är inte definierat. Sammanfattning av läsåret 2017/18 4 Prioriterade områden för kommande
Läs merLokal verksamhetsplan
1 (7) Lokal verksamhetsplan Förskoleområde A 2019-2020 Postadress Besöksadress Kontakt Org.nr och webbplats Söderköpings kommun Kommunhuset Växel 0121-181 00 Org.nr 212000-0464 614 80 Söderköping Storängsallén
Läs merResultatredovisning. Förskoleområde B. Söderköpings kommun Söderköpings Vision 2020 MÅL NY VERKSAMHETS- PLAN STRATEGIER RESULTAT
Resultatredovisning 2015-2016 Förskoleområde B Söderköpings kommun Söderköpings Vision 2020 Översiktsplan KF Skolprogram KF Flerårsbudget KF Uppdragsplan BUN Verksamhetsplan BUF Lokal verksamhetsplan Chef/R.O.
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖRSKOLA - OMRÅDE A
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLA - OMRÅDE A 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 3 Centralt prioriterade
Läs merResultatredovisning. Förskoleområde B. Söderköpings kommun Söderköpings Vision 2020 MÅL NY VERKSAMHETS- PLAN STRATEGIER RESULTAT
redovisning 2016-2017 Förskoleområde B Söderköpings kommun Söderköpings Vision 2020 Översiktsplan KF Skolprogram KF Flerårsbudget KF Uppdragsplan BUN Verksamhetsplan BUF Lokal verksamhetsplan Chef/R.O.
Läs merResultatredovisning Förskoleområde B
Resultatredovisning Förskoleområde B Broby, Engeln, Norrtull, Skönberga och Solrosens förskola Söderköpings kommun Läsåret 2014/2015 1 Innehållsförteckning sid Sammanfattning av resultatredovisning 2014/2015
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖRSKOLA - OMRÅDE D
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLA - OMRÅDE D 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 3 Centralt prioriterade
Läs merLokal verksamhetsplan
1 (10) Lokal verksamhetsplan Förskoleområde E 2019-2020 Postadress Besöksadress Kontakt Org.nr och webbplats Söderköpings kommun Kommunhuset Växel 0121-181 00 Org.nr 212000-0464 614 80 Söderköping Storängsallén
Läs merResultatredovisning. Område A. Söderköpings kommun. Snöveltorps förskola, Västra Husby förskola, Östra Ryd förskola och dagbarnvårdarna
Resultatredovisning 2016-2017 Område A Snöveltorps förskola, Västra Husby förskola, Östra Ryd förskola och dagbarnvårdarna Söderköpings kommun Söderköpings Vision 2020 Översiktsplan KF Skolprogram KF Flerårsbudget
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merTyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Läs merVERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4
Läs merLokal verksamhetsplan Grundskola F-6 inklusive fritidshem
Lokal verksamhetsplan Grundskola F-6 inklusive fritidshem Broby/Skönberga ro Söderköpings kommun Läsåret 2017/2018 Söderköpings Vision 2020 Översiktsplan KF Skolprogram KF Flerårsbudget KF Uppdragsplan
Läs merVERKSAMHETSPLAN Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merKVALITETSRAPPORT Förskolan Delfinen 2014/2015 Eksjö kommun
KVALITETSRAPPORT Förskolan Delfinen 2014/2015 Eksjö kommun Systematiskt kvalitetsarbete En arbetsprocess som gör kvalitet och likvärdighet synlig och där utgångspunkten alltid är densamma, att identifiera
Läs merMarieberg förskola. Andel med pedagogisk högskoleutbildning
Kvalitetsredovisningens syfte är att vara ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen på varje förskola. Den skall ge information om verksamheten och dess måluppfyllelse samt vilka åtgärder
Läs merAvstämning: Kontinuerligt på reflektioner och arbetslagsledarträffar, APT
Barn- och utbildningsnämnden Datum 1 (8) Barn- och utbildningsförvaltningen Förskoleområde Kompassen LVP 2015/2016 FSO Kompassen 1.Förvaltningens åtagande Barn och vårdnadshavare upplever att de är trygga
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merVerksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller
Läs merVerksamhetsplan. Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller till:
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Björkdungens förskola Läsåret 2015/2016 2(6) Vad framkom vid analysen av verksamhetens resultat förra läsåret? Analysen visade ett behov av ett fortsatt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 3 (jan mars), läsåret 2014.
Kvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 3 (jan mars), läsåret 2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merArbetsplan 2015/2016. Hasselbackens förskola Skolförvaltning sydväst
Arbetsplan 2015/2016 Hasselbackens förskola Skolförvaltning sydväst Innehåll Inledning... 1 Förutsättningar... 2 Läroplansmål - normer och värden... 3 Läroplansmål - utveckling och lärande... 4 Läroplansmål
Läs merKvalitetsrapport läsåret 15/16. Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B
Kvalitetsrapport läsåret 15/16 Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B 2 Innehåll NORMER OCH VÄRDEN... 3 SAMMANFATTNING... 3 Mål... 3 Resultat... 3 Analys...
Läs merKVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN TILLHANDAHÅLLARAVDEL NINGEN SID 1 (8) 2012-10-12 KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013 Självvärdering av hur förskolan utifrån läroplanen skapar förutsättningar för
Läs merVerksamhetsrapport 2016
Tegelviken Datum 1 (10) 2017-03-24 Verksamhetsrapport 2016 Tegelviken Innehållsförteckning 2 (10) Sammanfattning... 3 Inledning... 4 Enhetens egna nyckeltal... 5 Hållbar utveckling... 6 Utveckla lärande,
Läs merKvalitetsrapport Läsåret 2015/2016 Ann-Kristin Anstérus
1(14) Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2015/2016 Ann-Kristin Anstérus Linköpings kommun linkoping.se 2 Innehåll SAMMANFATTNING... 3 NORMER OCH VÄRDEN (2.1 LPFÖ 98/10)...
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14
Datum 140909 1 (5) Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Storängsparkens förskola. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Storängsparkens förskola Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Ansvariga för planen Pedagog Anette Andersson
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2018-2019 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-08-13 Gäller till: 2019-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merRiktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16
PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2016-2017 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 3-5 år Kullerbyttan 3-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar
Läs merför Havgårdens förskola
Verksamhetsplan för Havgårdens förskola H.t.2012- v.t.2013 Beskrivning av vår verksamhet Havgårdens förskola ingår i Nättraby rektorsområde och är den äldsta förskolan i området. Förskolan ligger centralt
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merArbetsplan för Violen
Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merKommentarer till kvalitetshjulet 130815
Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Augusti juni Kartläggning av barngruppen Under året skolas nya barn in och vi får en ny barn- och föräldragrupp. Kartläggningen sker genom inskolningssamtal, föräldrasamtal,
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Smultronstället period 3 läsåret 2014-2015.
Kvalitetsarbete för förskolan Smultronstället period 3 läsåret 2014-2015. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merÅrsberättelse 2013/2014
Årsberättelse 2013/2014 Bomhus förskoleområde Förskolechef Ewa Åberg Biträdande förskolechefer Ingrid Ahlén Nina Larsson Eva Lindgren 1 Bomhus förskoleområde 2013/2014 Inom Bomhus förskoleområde finns
Läs merQualis kvalitetssäkringssystem. Kvalitet i förskola
Qualis kvalitetssäkringssystem Kvalitet i förskola Syftet med Qualis Syfte: Synliggöra sambanden mellan faktorer som skapar bra resultat och god kvalitet. Bidra till att kommunicera vision, mål och resultat.
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Rosen läsåret 14/15
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Rosen läsåret 14/15 Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla verksamheten.
Läs merKvalitet på Sallerups förskolor
Kvalitet på Sallerups förskolor Våra förskolor på Sallerups förskolors rektorsområde är, Munkeo förskola, Nunnebo förskola, Jonasbo förskola och Toftabo förskola. Antalet avdelningar är 12 och antalet
Läs merSyfte. Metod. [Skriv text]
2018/2019 Syfte Verksamhetsplanen är ett verktyg för pedagogerna på de kommunala förskolorna på T1 samt en information till vårdnadshavare. Den innehåller en beskrivning av verksamheten och de prioriterade
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merKvalitetsarbete på Solveigs förskolor
Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor Verksamhetsberättelsen i vårt kvalitetsarbete på Solveigs förskolor är ett verktyg och en del i det systematiska kvalitetsarbetet. Vi reviderar den för att stämma
Läs merEn förskola för alla där kunskap och människor växer
En förskola för alla där kunskap och människor växer Engagemang Kompetens - Arbetsglädje Mål Linköpings kommun: Maximalt lärande - alla barn & elever utmanas i sitt lärande och förväntas nå så långt som
Läs merPrästkragens förskola. Danderyds Kommun
Prästkragens förskola Danderyds Kommun Observationen genomfördes av: Susanne Arvidsson-Stridsman, Nacka kommun Gunilla Biehl, Nacka kommun Vecka 16, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan Observatörernas
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2013/14
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA: Svanberga förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merUtvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015
Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015 Utveckling och lärande Nulägesanalys Måluppfyllelsen har enligt resultat från helhetsanalysen varit god. Dock har vi valt att behålla samma mål från Lpfö
Läs merVerksamhetsplan Arbetsåret 2013/14
Barnomsorgs- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Arbetsåret 2013/14 Lackarebäcks förskolor Innehåller lokala arbets- och handlingsplaner Arbetsplan för det pedagogiska arbetet Begränsning Med
Läs merArbetsplan 2015/2016
Arbetsplan 2015/2016 Reviderad nov 2015 Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolenämnd VÅR VERKSAMHET Från och
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merKvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011
Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 1 Inledning Förskolan Slottet har med sina fyra avdelningar ännu mer än tidigare blivit ett hus istället för fyra olika avdelningar. Vi jobbar målmedvetet
Läs merLOKAL ARBETSPLAN HT 2018/VT2019
LOKAL ARBETSPLAN HT 2018/VT2019 Verksamheten styrs av både nationella styrdokument och kommunala mål. Nationella styrdokument: Skollagen (2010:800) Läroplan för förskolan 1998, reviderad 2016 FN:s barnkonvention
Läs mer2.1 Normer och värden
Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare
Läs merRapporten beskriver hur förskolorna arbetat utifrån kvalitetshjulets tre rapporter.
Karin Sandberg Täpp Ärendenr BUN 2014/452 Handlingstyp Tjänsteskrivelse 1 (1) Datum 26 augusti 2014 Barn- och utbildningsnämnden Kompletterande rapport. Tematisk uppföljning av förskolans verksamhet Kvalitetsoch
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2017-2018 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad: Gäller
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merLokal arbetsplan 2014/15
Lokal arbetsplan 2014/15 Innehållsförteckning 1. Syfte och metod 2. Verksamhetsbeskrivning Vendelsömalms förskolor 3. Systematiskt kvalitetsarbete 4. Prioriterade Målområden och förbättringsplan 5. Genomförande
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merKvalitetsuppföljning läsår 2014-2015. Trollsländans förskoleenhet
+ Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015 Trollsländans förskoleenhet Köpings kommun Rapporten skriven av: Marita Rosendahl, 2015-05-29 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Förskolechefen
Läs merKvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011
BILDNINGSFÖRVALTNINGEN SOLHAGENS FÖRSKOLA Kvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011 1 2 Innehåll 1 Verksamhetsbeskrivning (kortfattad) 5 1.1.1 Beskrivning av verksamheten... 5 1.1.2 Beskrivning
Läs merVerksamhetsplan. Borgens fo rskola. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Borgens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad:
Läs merBarn- och utbildningsnämnden Datum 1 (5) Barn- och utbildningsförvaltningen Förskoleområde Kompassen LVP 2016/17
Barn- och utbildningsnämnden Datum 1 (5) Barn- och utbildningsförvaltningen 2016-08-23 Förskoleområde Kompassen LVP 2016/17 Läroplanen för förskolan (lpfö98/16) 2.2 Utveckling och lärande Förvaltningens
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/ Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/11 1. Redovisning för läsåret 2010/11 2. Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson 3. Hustomtens förskola är en verksamhet som drivs
Läs merTillsynsrapport för den fristående förskolan Alphaförskolan Gertrud
2018-11-21 Barn- och utbildningsnämnden Dnr 2018/653-644 Tillsynsrapport för den fristående förskolan Alphaförskolan Gertrud Inledning Varje kommun har enligt 26 kap. 4 skollagen (2010:800) tillsyn över
Läs merArbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018
Arbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018 Presentation av Norrby Förskolor Norrby förskolor består av Hästskon och Pettersberg. Hästskon har 11 avdelningar fördelade i två hus. Pettersberg är en storavdelning
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Läs merAnvisningar Fö rskölans sja lvskattning av utveckling öch la rande
BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 1 (16) Anvisningar Fö rskölans sja lvskattning av utveckling öch la rande Syfte Syftet med förskolans självvärdering är att granska och bedöma den egna verksamheten.
Läs merDokumentation av kvalitetsarbete
Dokumentation av kvalitetsarbete Wasa förskola HUR BLEV DET? VAR ÄR VI? VÄGEN TILL FRAMGÅNG HUR GÖR VI? VART SKA VI? 2015-08-15 Ansvarig; Kerstin Nilsson, förskolechef Kvalitetsarbete Wasa och Västra Hargs
Läs merKvalitetsrapport - Mjöbäcks förskola. Pirkko Ahnberg, förskolechef 2016
Kvalitetsrapport - Pirkko Ahnberg, förskolechef 2016 Innehåll Innehåll... 2 1. Systematiskt kvalitetsarbete... 3 1.1. Syfte och mål... 3 1.2. Ett kvalitetsarbete som leder mot målen... 3 xx förskola...
Läs merVERKSAMHETSPLAN Brobyskolan
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Brobyskolan FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Kilbergets förskola Vår förskola består av fyra avdelningar, två avdelningar för barn mellan 1-3 år och två avdelningar för barn mellan 3-5 år. På Kilbergets förskola arbetar
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merVerksamhetsplan Stretereds och Vommedalens förskolor.
Verksamhetsplan 2013-2015 Stretereds och Vommedalens förskolor. Tillsammans skapar vi utveckling" Bakgrund och syfte Av stadens styrprinciper framgår att samtliga nämnder ska upprätta verksamhetsplaner
Läs merVerksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016
Verksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Borgens förskola, avdelning Draken 2015-2016 Enhet Borgens förskola Draken 1-5 år Förutsättningar 23 barn
Läs merEn gång i månaden har förskolan en arbetsplatsträff (APT). Tiden för detta möte är förlagd till kvällen så att all personal ska kunna närvara.
UKF: Enhetsplan KYRKSKOLANS FÖRSKOLA 1. Verksamhetsbeskrivning Kort beskrivning av avdelningens/enhetens verksamhet. Avdelning: Läsår 2011/2012 Kyrkskolans förskola består av två avdelningar, 1-3 år med
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Björnen
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Vi vill varje dag ta till vara och uppmuntra allas förmågor 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete. Tufvan, Duvan och Fisken
Systematiskt Kvalitetsarbete Tufvan, Duvan och Fisken Styrdokumenten I skollagens fjärde kapitel 3 står det att förskolan skall bedriva systematiskt kvalitetsarbete vilket innebär att kontinuerligt planera,
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merArbetsplan läsåret 2012-2013
Arbetsplan läsåret 2012-2013 1 ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN BULLERBYN Förskolans mål Vi ger barnen förutsättningar att utveckla ett bra språk, både när det gäller det svenska språket men även andra modersmål.
Läs merVerksamhetsplan Förskolechefsområde 5. Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2018/2019
Verksamhetsplan Förskolechefsområde 5 Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2018/2019 Innehållsförteckning 1. Vision 2. Inledning 3. Förutsättningar 4. Organisation 5. Förskolechefens ledningsdeklaration
Läs merFörskolan Smedby. Plan för aktiva åtgärder mot diskriminering och kränkande behandling. Pia Ihse
Handläggare Datum Pia Ihse 2018-10-02 0480-45 20 40 Förskolan Smedby Plan för aktiva åtgärder mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Smedby Barn och ungdomsförvaltningen Adress Odlingsvägen
Läs merKvalitetsuppföljning för förskolan läsåret 2011 2012
Kvalitetsuppföljning för förskolan läsåret 2011 2012 Krubbans föräldrakooperativ Mariann Kjellman 1. Kommentera föregående års prioriterade förbättringsåtgärder A: Utveckla den pedagogiska dokumentationen
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Kullborg förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kullborg förskola Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Ansvariga för planen Sarianne Segersten och Titti Karlsson Förskolechef Lejla Sultanic Vår vision Arbetet
Läs merKvalitetsarbete på Solveigs förskolor
Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor Verksamhetsberättelsen i vårt kvalitetsarbete på Solveigs förskolor är ett verktyg och en del i det systematiska kvalitetsarbetet för att en gång per år stämma av
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs mer