Pedagogisk målplan FÖRSKOLA - HEM

Transkript

1 Pedagogisk målplan FÖRSKOLA - HEM för planering av verksamhetens innehåll och genomförande utifrån Lpfö 98/10 1. Pedagogiskt område: Förskola - Hem 2. Nulägesbeskrivning Vad står vi nu? 1-5 års perspektiv: I nuläget skapar vi förtroende och samarbete genom inskolning och hembesök. Kontakten vidhålls genom utvecklingssamtal, föräldramöten och kontinuerlig kontakt med vårdnadshavare där de ges tillfälle till inflytande och delaktighet. Vi informerar vårdnadshavare kontinuerlig om vad som händer i förskolan genom månadsbrev. Förskolan är ett komplement till hemmet och vår samverkan gynnar barnet i hög utsträckning 3. Strävansmål 3.1 Mål från Lpfö 98/2010 Förskolärare ska ansvara för: att varje barn tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan, att ge föräldrarna möjligheter till delaktighet i verksamheten och att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den pedagogiska planeringen, utvecklingssamtalets innehåll, utformning och genomförande, och att vårdnadshavare är delaktiga i utvärderingen av verksamheten. Arbetslaget ska visa respekt för föräldrarna och känna ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan förskolans personal och barnens familjer, föra fortlöpande samtal med barnens vårdnadshavare om barnens trivsel, utveckling och lärande både i och utanför förskolan samt genomföra utvecklingssamtal minst en gång varje år, och beakta föräldrarnas synpunkter när det gäller planering och genomförande av verksamheten. 3.2 Rödluvans mål Vart vill vi komma? (en tydlig koppling ska finnas mot läroplansmål) Vårdnadhavare ska få möjlighet till utökad kontakt och insyn i verksamheten. Vårdnadhavare ska känna förtroende och tillit till arbetslaget på förskolan. Förskolan Rödluvan, Avesta kommun, 2011 reviderade Sida 1

2 Vårdnadhavare ska känna att de har inflytande och möjlighet att påverka innehållet i verksamheten på förskolan. 3.3 Övriga tankar från litteratur Vägledande samspel ger vägledning på området- ICDP 4. Val av aktiviteter och innehåll Vad och hur gör vi? När? Förskolan erbjuder föräldramöten minst 1 gång per läsår. Förskolan har ett föräldraråd och de träffas 2 gånger per termin. Förskolan erbjuder utvecklingssamtal 1 gång per läsår. Förskolan har uppföljningssamtal ca 2 mån efter avslutad inskolning. Förskolan erbjuder hembesök inför inskolning. Förskolan ordnar dropp in fika 1-2 gånger per läsår. Förskolan bjuder in till avslutnings fest för 6-åringarna. Vid varje terminstart skickas en enkät till vårdnadhavare ut där vi tar in deras synpunkter Ett viktigt inslag i verksamheten är den dagliga tamburkontakten. Information till vårdnadhavare finns uppsatt i hallarna. Månadsbrev till vårdnadhavare, de får välja om de vill ha det på mail, papper eller både och. I hallen visas bilder från verksamheten både på papper och i digital from Förskolan erbjuder Luciatablå. 5. Ansvarsfördelning Vem ansvarar? Förskollärare/arbetslaget? Förskolläraren ansvarar för att arbetet som man kommit överens om i arbetslaget blir utfört. Det är alla i arbetslagets ansvar att delge varandra viktig information kring det enskilda barnets välmående för att bemöta föräldrarna professionellt. Förskolläraren/den som har implementeringsansvar, ansvarar för redovisningen till Förskolan Rödluvan, Avesta kommun, 2011 reviderade Sida 2

3 6. Bedömningskriterier Hur vet vi att vi nått vårt mål? Mätbara kriterier 1 Ej tillfredsställande kvalitet 2 Tillfredställande kvalitet 3 God Kvalitet 4 Mycket god kvalitet Förskolan Rödluvan, Avesta kommun, 2011 reviderade Sida 3

4 Det finns i viss utsträckning dokumentation av förskolans verksamhet inom olika områden. Det finns i hög utsträckning dokumentation av förskolans verksamhet inom olika områden. Det finns regelbunden dokumentation av förskolans verksamhet inom olika områden. Pedagogerna har i vissa fall god kontakt med föräldrar vid hämtning och lämning. Pedagogerna har i hög utsträckning god kontakt med föräldrar och ger dem möjlighet till insyn vid hämtning och lämning. Pedagogerna har regelbunden, god kontakt med föräldrar och ger dem möjlighet till insyn vid hämtning och lämning. Ett eller flera kriterier under tillfredsställande kvalitet är ej uppnådda. Pedagogerna efterfrågar i vissa fall föräldrars synpunkter och förslag utvecklingssamtal en gång per år. Pedagogerna efterfrågar vid flertalet tillfällen föräldrars synpunkter och förslag utvecklingssamtal en gång per år. Efter föräldrars önskemål eller barnets behov erbjuder vi flera samtal. Pedagogerna efterfrågar regelbundet föräldrars synpunkter och förslag genom ex. enkäter och tar tillvara deras synpunkter om verksamheten samt återkopplar till vårdnadshavare. utvecklingssamtal en gång per år. Efter föräldrars önskemål eller barnets behov erbjuder vi flera samtal med uppföljning. föräldramöte. föräldramöte med tydligt fokus på läroplan och dess intentioner. föräldramöte med tydligt fokus på läroplan och dess intentioner. Föräldrar är delaktiga och ges möjlighet att diskutera. Föräldrar får i viss utsträckning skriftlig information. Föräldrar får vid flertalet tillfällen information. Detta sker via mail eller brev. Föräldrar får regelbunden information via månadsbrev. Detta sker via mail eller brev. Definitioner I vissa fall/viss utsträckning Viss förekomst, dock ej vanligt förekommande. Sker sporadiskt/oregelbundet/vid vissa tillfällen under ett verksamhetsår. Vid flertalet tillfällen/hög utsträckning Vanligt förekommande. Återkommande inslag i vardagen och en tydlig plan på området finns. Regelbundet/Tydlighet - Förekommer som en naturlig del i vardagen. Sker naturligt, medvetet och rutinmässigt. Barnens lärprocesser är med tydlighet synliga. 7. Val av dokumentation Hur kommer vi att dokumentera processen? Anteckna föräldrars idéer och förslag, då synpunkterna är värdefulla för verksamhetens Förskolan Rödluvan, Avesta kommun, 2011 reviderade Sida 4

5 utveckling. Väggdokumentation Portfolio 8. Uppföljning När ska uppföljning ske? Uppföljning av samarbetet mellan förskola och hem sker vid utvecklingssamtal och vid föräldramöten. Återkoppling till föräldrar ges utifrån inkomna synpunkter, samt underlag från utvärderingar. Uppföljning/redovisning av nuläge sker två gånger per termin, vilket initieras av Arbetslaget ansvarar för att kontinuerligt följa upp den pedagogiska målplanen för förskola och hem vid planeringstillfällen. Förskolläraren/den som har implementeringsansvar, ansvarar för redovisningen till Förskolan Rödluvan, Avesta kommun, 2011 reviderade Sida 5