Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen gäller från november 2015-oktober 2016

2 Ansvariga för planen är avdelningens förskollärare Hela arbetslaget har varit delaktig i framtagandet av planen och har ansvar att efterleva den Vår vision: oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning Stärka barns självkänsla Alla barn ska ha rätt till sina känslor och få hjälp att uttrycka dessavi strävar efter att ge alla barn samma möjligheter oavsett vem de är Barnen ska vara delaktiga i de flesta moment under förskolans dag Vi vuxna ska ager Det är viktigt för oss att föräldrarna är delaktiga i jämställdhetsarbetet Vi ska motverka traditionella könsroller Vår lärmiljö ska ge barnen möjlighet till delaktighet och inflytande Hur har barnen varit delaktiga i framtagandet av planen? Eftersom barnen på vår förskola är små har vi framförallt kartlagt nuöget genom observationer Vi delar in barngruppen i mindre grupper Detta är ett sätta att synliggöra barnens intresse och åsikter då varje barn har lättare att komma till tals i en liten grupp Genom att vi har en barnsyn där barnen är kompetenta och har något att säga även om de inte har det verbala språket

3 Hur har vårdnadshavarna varit delaktiga? På föräldramötet fick föräldrarna sitta i smågrupper och samtala över frågorna: - Hur ska vi kunna ge våra barn hundra möjligheter istället för två? - Möter vi pojkar och flickor på olika sätt, fast de beter sig på samma? - Vad är viktigt att vi tillsammans tänker på när det gäller att ge barnen möjlighet till allsidig utveckling oberoende av kön och nationalitet Hur förankras planen när den är klar? Planen anslås på föräldranas informationstavla och läggs i Hjärntorget Vi följer upp planen och kompletterar löpande med insatser som stödjer vår vision Utvärdering av förra årets plan? Vilka mål uppnådde vi? Att alla ska bli sedda och bekräftade Olikheter ses som en tillgång Starka barns självkänsla Varje barn ska ha rätt till sina känslor och få hjälp att uttrycka dessa Vilka mål uppnådde vi inte? Barn och vuxna bemöts på ett respektfullt sätt Vi behöver arbeta vidare på att bli ännu bättre på detta Analys av ovanstående: Även om vi kommit en bra bit på väg i de flesta av föregående års mål så måste vi ständigt jobba med fokus på dem Vi måste stanna upp och regelbundet fråga oss s Vad och hur har ni kartlagt verksamheten inför årets plan: Vi har observerat hur barnen interagerar med varandra, vad de är intresserade av, Vi har följande mål i fokus:

4 Jämställdhetsintegrering och barns delaktighet är prioriterade målområden i vårt storområde, tillsammans med språkutveckling och lärmiljöer Om barn får stöd i att lära sig att kommunicera med ord, bilder och tecken kan de också vara mer delaktiga i att tex utforma lärmiljöerna så att de stimulerar att leka över de traditionella könsgränserna - Bekräfta barnen för deras egen skull - Barnen får möjligheter att utveckla sin självkänsla och sitt självförtroende - Både flickor och pojkar ska få vara förebilder i sagor, sånger och ramsor - Flickor ska få namn på alla sina kroppsdelar Alla rum och miljöer ska vara tillgängliga och intressanta för alla barn och de ska inspirera till lek - Alla barn ska ha möjlighet komma till tals och lära sig att lyssna på varandra - Varje barn ska få möjlighet att bli självständig och ta ansvar samt vara delaktig i verksamheten - Alla barn ska bli bemötta på ett stimulerande, utvecklande och stödjande sätt - Alla barn ska få utveckla sina intressen men också utmanas i att våga pröva nya saker Arbetssätta och metoder: Vi vill motverka traditionella könsroller och ge alla barn samma möjligheter på lika villkor oavsett kön: Vi ska uppmärksamma barnet, inte utseende eller prestationer Vi Bekräfta att vi tycker om dem och ge dem lagom med nya utmaningar som de känner att de lyckas med Genusgranska litteratur och material Genusgranska rummen och leksakerna

5 Vi använder olika hjälpmedel/strategier för att uppmärksamma alla barn och låta dem komma till tals V Vi reflekterar över hur vi pratar med barnen Vi möter alla barn med respekt och försöker verkligen se och lyssna på barnen Vi utgår från barnens erfarenheter, intressen och önskningar när vi formar verksamheten Vi dokumentera vad barnen gillar, väljer, ogillar, väljer bort Lotsa in och göra barnen trygga i nya upplevelser och aktiviteter Vi kommer att arbeta med AKK (alternativ, kompletterande kommunikation) för att öka alla barns möjligheter att kommunicera med varandra och uttrycka sin vilja Så här kommer vi att följa upp och utvärdera Regelbundet över året kontrollera att vi är på rätt väg Hösten 2016 kommer vi att utvärdera vår vision och vårt mål Skyldighet att anmäla, utreda och vidta åtgärder mot kränkande behandling 10 Rutiner att följa när det inträffat eller finns misstanke När barn kränks av andra barn 1 Pedagogen utreder vad som hänt Undersök om det är en enskild händelse eller något som upprepats Prata med barnen 2 Informera, arbetslag, förskolechef och berörda vårdnadshavare, inom 24 timmar För detta ansvarar berörd personal En handlingsplan för att motverka och stoppa kränkningarna utförs (inblandade ansvarar) 5 Uppföljningssamtal inom rimlig tid och återkoppling till vårdnadshavare 6 Vid behov samtal, förskolechef, berörd personal och vårdnadshavare När barn kränks av personal 1 Den som uppmärksammar kränkningen informerar omedelbart förskolechefen 2 Förskolechef ansvarar för vidare åtgärder, utreder händelsen samt upprättar en handlingsplan

6 3 Uppföljning av vidtagna åtgärder Om du som förälder uppmärksammar trakasserier, diskriminering eller kränkning på förskolan 1 Kontakta personal 2 Kontakta förskolechef