Kvalitetsredovisning pedagogisk omsorg, Månkarbo Tierps kommun. Verksamhetsåret

Transkript

1 Kvalitetsredovisning pedagogisk omsorg, Månkarbo Tierps kommun. Verksamhetsåret Vi sjunger om Bockarna Bruse ( ni ser väl trollet under bron)

2 Kvalitetsredovisning Dagbarnvårdarna i Månkarbo Inledning Vi har döpt vårat arbetslag till trollungarna. Vi består av 3 st. dagbarnvårdare. Karin Bergström Tvärvägen 2 Agnetha Wulcan John G:s väg 20 Ann-Christin Zilen Mörk Rågvägen 3 Vi tar emot barnen i våra egna hem 4 dagar i veckan, på Onsdagar är vi på våran gemensamma lokal. Eftersom vi jobbar många timmar ( ex. ca ) måste vi ta ut övertid i ledighet. Det betyder att vi är lediga en dag i veckan. Då får barnen gå till sin extra dagmamma som de känner väl. P.g.a. minskat barnantal arbetade en av oss på förskolan Tallbacken 2 dagar i veckan. Det vi i dagligt tal kallar familjedaghem ändrades den 1 juli 2009 i skollagen till pedagogisk omsorg. Underlag för kvalitetsredovisningen Vi utgår ifrån Lpfö-98, Kvalitet i förskolan, Likabehandlingsplanen, Tierps kommun skolplan, Diskussioner på pedagog dagar,föräldrasamtal och pedagogiska diskussioner i arbetslaget. Förutsättningar Läroplanen Lpfö-98, planeringar Våra hem och stor utemiljö, vi går flera ggr. i veckan till olika skogsområden där vi lär oss att vara rädd om naturen,vi har även gått en kurs i matematik ute, vi använder oss av boken : leka och lära Matematik ute förskolan. Samarbete med förskolan Tallbacken.

3 Lokaler På onsdagar arbetar vi tillsammans i vår lokal ( Månkarbo kyrkan) som vi döpt till Trollbacken, den ligger i närheten av skolan och förskolan Tallbacken.Vi utnyttjar även skolans gymnastiksal. På grund av minskat barnantal har vi under våren arbetat tillsammans på Förskolan Tallbacken (Örnen) på Onsdagar istället för Trollbacken. En förmiddag i månaden har vi en gemensam ute dag med vår 5-åringar, förskolan och förskoleklassen Vid sjukdom vikarierar vi för varandra, vi får även hjälp från Förskolan Tallbacken. Vid jul och sommar semester får barnen vara på Förskolan då någon av oss också jobbar där. Vid planering av verksamheten samarbetar vi med Förskolan Tallbacken.Då vi planerar vår verksamhet tar de hand om våra barn och detta gör att vi kan ha planering dagtid.och vi tar hand om deras barn när de planerar. I förskoleområdet finns det en specialpedagog som vi kan ta hjälp av. Arbetet i verksamheten Normer och värden ( Likabehandlingsplan) Vårat mål är att barnen ska känna trygghet i sig själv och i gruppen. Visa respekt för varandra och känna sig delaktiga. Att de får utveckla sig i sina tankar, våga vara sig själva och trivas med varandra.( Lpfö-98 s.9) Resultat : Vi pratar mycket om att man måste lyssna på varandra. Säger man nej, så är det nej! I våra samlingar har vi låtit barnen fått vara delaktiga genom att ex. berätta något som de varit med om, då ska de andra respektera den som pratar och sitta stilla och lyssna. Vi använder oss mycket av skogen, vi pratar om att man ska vara rädd om djur och natur.

4 Åtgärd: Barnen lär sig att vänta på sin tur och inte avbryta sin kompis. Det är viktigt att vi är goda förebilder och inte avbryter varandra när vi har samling utan får vänta med våra frågor vi också. Utveckling och lärande Mål : Vi vill ta vara på barnens intressen och behov för att skapa en bra verksamhet. Miljön ska vara stimulerande och utmanande för att utveckla barns vilja till lärande. Vi skall sträva efter att varje barn Känner sig delaktiga Utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning Utvecklar sin förmåga att kommunicera med andra och att uttrycka tankar Utveckla sin förståelse för natur och miljö (Lpfö-98 s.8-9) Resultat: Tisdagar har vi ute dag, då går vi till skogen. Vi har samlingar i skogen där vi talar om hur man är i naturen och vilka djur som lever där. Barnen tittar på olika kryp i en förstorings burk. Vi har en väderkarta som vi fyller i varje gång. Vi sjunger om djur, svampar och vädret. Vi har även provat på att ha matematik i skogen. På torsdagar har 5-åringarna gymnastik tillsammans med förskolan Tallbacken och förskoleklassen. Där barnen förutom att träna motoriken och koordinationsförmågan även får duscha. Analys: Barnen tycker att det är jätte roligt att vara i skogen, de visar stort intresse och fantasin flödar stort i den fria leken. De samarbetar bättre och konflikterna blir mindre ute i skogen. Åtgärd: Vi kommer att fortsätta med våra ute dagar, men vi ska jobba mer med matematiken i skogen.

5 Barns inflytande: Mål Vi skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att utrycka sina tankar och åsikter utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar (Lpfö-98 s.11) Resultat: Barnen får i viss mån själv välja vad de vill göra ex. jobba med bokstäver eller siffror, bygga pussel, rita eller leka fritt. Vi försöker att tillgodose alla barns intressen efter deras behov. Analys: Det har fungerat till en viss mån, men kan utvecklas vidare Åtgärd: Vi kan inte låta barnen bestämma allt själva, de får ex. en stund på f.m. och e.m. Som de får välja själva vad de vill göra. Förskola, dbv. och hem: - Daglig kontakt vid lämning och hämtning - Föräldramöten - Föräldrasamtal - Lucia - Sommarfest Resultat: Vi tycker att vi har väldigt bra kontakt med våra föräldrar, de tar sig ofta tid att prata en stund vid hämtning och lämning. Analys: Ibland kan det kännas onödigt att ha föräldrar samtal, för vi löser det mesta här och nu i våra hem!

6 Minnet blir aldrig fullt, ju mer du vet, desto mer kan du lära dig