BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten. Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Björnen

Transkript

1 BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Förskolan Björnen 1

2 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 5 Förskola och hem sidan 6 Helhetsbild av året sidan 7 2

3 Normer och värden (likabehandlingsplanen) Lpfö 98 Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem Stora Björn har valt att arbeta med Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö(lpfö 98, reviderad 2010) medan Lilla Björn har valt att arbeta med Förskolan skall sträva efter att barnen utvecklar förmåga att ta hänsyn till andra människor samt vilja att hjälpa andra. På Stora Björn har man märkt en större respekt för djur även insekter, men återvinningen blev eftersatt då kommunens verksamheter inte längre får lämna förpackningar på närmaste plats. Lilla Björn har sett en ökad förmåga att vänta på sin tur och att kommunicera med varandra. Stora Björns personal har atagit vara på de spontana situationer som uppstått till att prata om djur, hur de lever och allas rätt till liv. Kompostering har endast förekommit enstaka gånger. Lilla Björns personal hjälpt barnen att förstå varandra genom att visa dem hur man kan göra sig förstådd på olika sätt och genom att vara närvarande i olika samarbetssituationer och där många barn samlas. Stora Björn ser att alla barn ännu inte förstått syftet med återvinning av förpackningar och kompostering, men ser svårigheter i att fortsätta då man inte kan lämna saker på plats tillsammans med barnen. Lilla Björn ser att man behöver använda fler bilder för att förtydliga kommunikationen och lättare kunna prata med varandra. Utvecklingsbehov inför nästa verksamhetsår: Stora Björn kommer att fortsätta prata om vikten av att vara rädda om djur och natur. Lilla Björn behöver dela upp barnen i mindre grupper samt arbeta mera med bilder för att kunna nå barn och föräldrar med annat modersmål och vara säker över att de förstår. Utveckling och lärande 3

4 Lpfö 98 Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det det lustfyllda lärandet samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper ch färdigheter. Förskolan skall sträva efter att barnen utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning. De barn som inte har ett språk har ändå deltagit på sitt sätt, till exempel med tecken eller kroppsspråk. Nu törs de flesta barn prova på t.ex. hinderbana. En del barn deltar endast om de har en hand att hålla i. En del barn har blivit mer självständiga vid påklädning, dock har våra nyinskolade barn svårt med detta. Under våren har Lilla Björn varit mycket utomhus. Man har uppsökt nya miljöer utanför förskolans gård. Barnen har testat nya saker på egen hand. Ibland visar personalen först och sedan prövar barnen själva. Detta uppskattas av barnen. Lilla Björn anser att det är viktigt att se till varje individs förutsättningar, behov och personlighet. Alla barn är olika och behöver därför olika material, tillvägagångssätt och tid för utförande. Barnen lär genom sina sinnen, vilket man har tagit hänsyn till. Man uppsöker nya miljöer för att stimulera motoriken ytterligare. Under hösten så har avdelningen varit på utflykt en gång i veckan.under en period hade man rörelse uppdelat på två grupper. Idrott och rörelse har varit en del av Stora Björns samling och detta har stärkt barnens självkänsla. Barnen ser att de klarar av saker som de kanske inte trodde först. Det är okej att stå vid sidan och titta på tills man känner sig trygg nog att delta, eller genom att få en stöttande hand vid genomförandet. Genom att barnen fått tid och uppmuntran vid påklädning har de flesta också lärt sig. Eftersom Lilla Björn har varit mycket utomhus har sjukfrånvaron minskat. Varje vecka har man varit till lekparken. Rörelseaktiviteterna inomhus försvann i och med ökande sjukdoms antal bland barnen. Man valde då att vara ute så mycket som möjligt för att minska smittspridning. Utvecklingsbehov inför nästa verksamhetsår: Stora Björn fortsätter sitt arbete mot dessa mål. Man hoppas också att kunna besöka Ferlinhallen och simhallen igen. Lilla Björn går tillbaka till att dela barnen i olika aktivitetsgrupper inomhus. Varje tisdag och torsdag kommer man att ha utomhusaktiviteter under förmiddagarna. Barns inflytande 4

5 Lpfö 98 I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvr för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Förskolan skall sträva efter att barnen utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. Barnen i 5-årsgruppen har önskat vad de ska göra. Barnen på Stora Björn kommer med önskemål om t.ex. promenad eller vad man ska äta till mellanmål. Barnen berättar och visar sina känslor för personalen. Barnen har varit med till leksaksaffären och valt leksaker till förskolan. Barnen har också varit med och planerat samling. Barngruppen har svårt att se konsekvenserna av sitt handlande, det är mycket skvaller och de skyller ifrån sig. Barnen på Lilla Björn visar känslor när de är både glada, ledsna och arga. Personalen har blivit bättre på att utreda situationen när någon blir arg eller ledsen. Man delar på barnen i mindre grupper. Detta skapar mer lugn i ro i aktiviteterna. Barnen äter mer grönsaker när de själva kan vara med och välja. Personalen på Stora Björn tar sig tid att lyssna klart på barnen och respekterar deras åsikter. Man har gett de äldre barnen möjlighet att vara med och påverka planering i 5-årsgruppen och på samlingen. Man har lyssnat på barnens spontana önskemål och uppfyllt dem i den mån det gått. Barnen får vara med och påverka inköp till förskolan och vad man ska äta till mellanmål. Personalen har lagt stor vikt vid den fria leken, där barnen själva fått välja aktivitet. Barnen på Lilla Björn får välja om de vill gå på promenad eller leka på gården. När man delar barnen i mindre grupper kan de lättare välja vad de vill göra och med vem de vill leka med. Vid lunch väljer varje barn vilka grönsaker de vill ha. Barnen uppskattar att få välja cd på vilan Barnen på Stora Björn ser att personalen lyssnar på deras önskemål och uppfyller dem i den mån det går. Detta leder till att det kontinuerligt kommer nya önskningar. Barnen har uppskattat att vara med och planera för samlingen och sedan genomföra det. I början var det svårt att få barnen i 5-årsgruppen att komma med egna önskningar. Eftersom man haft en stor barngrupp med många särskilda behov, har man inte kunnat vara lika tillåtande till egna val, som man önskat. Med en mindre barngrupp har man större möjlighet att vara mer tillåtande. Personalen har fått stötta barnen vid diskussioner och konflikter för att få dem att förstå konsekvenserna av sitt handlande. Många av barnen är egocentriska och har svårt att leva sig in i andras situation. Lilla Björn fortsätter att dela barngruppen, då blir det lättare att tillgodose barnens önskemål. De får också fortsätta med att välja grönsaker till lunch. Vid vilan får också barnen turas om att välja cd. Barnen uppskattar att få följa med på promenad och då får uppleva andra miljöer. Att utreda situationer när någon blir arg eller ledsen är mycket enklare när det är färre barn i gruppen. 5

6 Utvecklingsbehov inför nästa verksamhetsår: Personalen på Stora Björn fortsätter att lyssna och uppfylla barnens önskningar i den mån det går. Man kommer att fortsätta prata om känslor i t.ex. samlingen. Man uppmuntrar barnen att komma med mer önskningar. En önskan att inte ha så stora barngrupper till hösten då det vore lättare att uppfylla målen. Man önskar också att en jämnare fördelning av barn, som behöver extra planering. Förskola och hem(enkät,föräldraforumsamt andra samverkansformer) Lpfö 98 Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolan skall sträva efter att visa respekt för föräldrarna och känna ansvar för att det utvecklas en tillitsfullrelation mellan förskolans personal och barnens familjer. På föräldramötet visade Stora Björn en film om verksamheten, vilket var mycket uppskattat av föräldrarna. Föräldrarna vågar framföra åsikter om verksamheten, både positivt och negativt. Resultatet av föräldraenkäten var positivt. Alla föräldrar har erbjudits utvecklingssamtal, men alla har hittills inte haft möjlighet att komma. En del föräldrar tar aldrig hem information som hänger vid barnens hylla, eller läser lappar på ytterdörrarna, och missar därför viktig information. Många av barnen uteblir utan att meddela. Personalen möter varje familj i hallen och ger föräldrarna tid att prata. Man lämnar ut månadsblad och har veckoplanering uppsatt i hallen. Avdelningarna har föräldramöten och erbjuder utvecklingssamtal. Man har en digital fotoram i hallen som visar barnens vardag på förskolan. Man bjuder in till en sommarfest för familjerna, då varje barn får en skiva med sina foton från året som gått. Man lämnar under våren ut föräldraenkäter. Personalen upplever att de har bra kontakt med alla föräldrar och barnen är glada när de kommer och vill in på förskolan. Föräldrarna är nöjda när man berättar vad barnen har gjort under dagen, man ger dem också information om hur de ätit osv. Utvecklingsbehov inför nästa verksamhetsår: Man behöver få föräldrarna att ta hem papper som hänger vid barnens hylla. Personalen vet dock inte hur man ska lyckas med detta. Kanske digital information skulle underlätta? Man behöver påtala vikten av att föräldrarna ska höra av sig när barnen inte kommer. Helhetsbild av verksamhetsåret 6

7 Det har varit ett tufft år med tanke på den barngrupp man haft. Många av familjerna har problem, där både barn och föräldrar behöver stöttning. Det har även varit känslomässigt påfrestande, med t.ex. utvisningar och soc-anmälningar. Man har haft en jämn fördelning i arbetslaget. Man har schemalagt den barnfria tiden, men inte alltid kunnat utnyttja den. Man har använt husmötet och den tid, som blivit över på Arbetsplatsträffen att sitta tillsammans och planera, dokumentera och reflektera över verksamheten. Man önskar mer tid till reflektion och planering. Det har varit mycket svårt att få tag på vikarier. Det har dock underlättat när Lillevi har hjälpt till. Under hösten kände man sig otillräcklig då det är flera barn som behöver stöd. Det blev stor skillnad när man efter nyår fick en resurs i gruppen, då har man kunnat dela barngruppen och stöttat de barn som behövt det. Under senare delen av vårterminen blev en personal sjukskriven på obestämd tid. Detta har påverkat arbetet. 7