Barn och ungas delaktighet i samhällsvård

HTML
DOWNLOAD

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Barn och ungas delaktighet i samhällsvård"

Gerd Pettersson
för 6 år sedan
Visningar:

2 Barn ch ungas delaktighet i samhällsvård Syfte: Öka delaktighet för placerade barn ch ungdmar Mål: Utarbetat en mall för DUS samtal (delaktighetsch utvecklingsstödjande samtal) Hur kan dessa samtal systematiseras ch generera generell kunskap för scialtjänsten utan att arbetet hamnar i byrålådan?

3 Frskningscirkeln Samverkan mellan Fyrbdals kmmunalförbund ch Högsklan Väst Möte mellan frskning praktik brukare Inriktning barn i familjehem ch HVB 7 tillfällen, ktber april scialsekreterare i 4 kmmuner Vi har hittills: Utarbetat samtalsmall Genmfört 7 intervjuer med barn/unga

4 Teretiska utgångspunkter Barndmsscilgi barns agency Tlka förstå - handla Øvreeide utvecklingsstödjande samtal Delaktighet Shiers trappa Frskningsresultat m barns delaktighet inm familje & hvb vård

5 Utvecklingsstödjande samtal Ett samtal sm i sig är stödjande Att följa barnets uppmärksamhet Tillför någt relevant (infrmatin, egna tankar, bekräftelse, någt sm går att rdna) Utrymme för ch stöd till en berättelse Led samtalet, rytm ch turtagning, nggrannhet med plats/tid/material sm kan stödja ch underlätta kreativitet.

6 Barn ch ungas väg till delaktighet Shier (2001) 5. Barn delar makt ch ansvar 4. Barn invlveras i beslutande prcesser 3. Barns åsikter beaktas 2. Barn får stöd i att uttrycka sig 1. Barn blir lyssnade på Varje nivå innehåller frågr till den sm möter barnet, m det finns arbetssätt ch m dessa arbetssätt är plicy i rganisatinen. Minimigränsen FNs knventin

7 Hur tänker du m hur länge du ska b i familjehemmet? Jag tycker m den familjen. Den är sm en riktig familj ch det är inte alla sm har sån tur sm jag hade. Jag kmmer b där tills jag flyttar hemifrån Har någn berättat för dig vad du får vara med ch bestämma m? Ingen har berättat för mig vad jag får vara med ch bestämma När det gäller möten ch vad man ska prata m. Har du fått bestämma? Jag ville inte vara med. Det fanns en familjehemsknsulent, jag visste inte m ch när hn km på besök. Det gjrde mig rlig att inte veta. Jag förstd inte hennes rll. Vet du hur du får tag på din scialsekreterare? Jag ringer dig? Mamma gav mig numret Har du fått infrmatin m hur länge du ska b här Nix Vad för infrmatin har du fått? Mycket Har du fått infrmatin m när det är möte med scialtjänsten, får du vara med ch bestämma vad man ska prata m ch vem sm ska vara med Inte så mycket DUS-samtal Infrmatin När du var på bendet visst du hur länge du skulle br där? Nej när vi åkte diskuterade vi en till två veckr, ev en månad. Jag var vetande men det var även scialtjänsten

8 Blir du lyssnad på? Inte alltid, för mig tar det lång tid att bestämma saker ch flk vill ha svar med en gång. Då hinner jag inte med, jag vill ha betänketid När det gäller val av familjehem, har du varit delaktig? När jag bdde i familjehem i Åstad gick jag ju till sc där ch bad att få b hs Camilla, en lärare på sklan. Det fick jag inte. När jag skulle till mitt nuvarande familjehem så frågade sc m jag ville b där ch henne kände jag så jag sa ja direkt. Det känns bättre när jag fått säga ja. Hur märker du att scialtjänsten har lyssnat på dig? Märker det genm att tänka tillbakas. Om jag inte trivdes på ett ställe jbbades det på en flytt. Det kunde ta ett tag berende på letandet samt att jag hade möjlighet att skjuta upp det en annan sak är att det inte tar en evighet innan det blir av. DUS-samtal Lyssnad på Hur trr du att barn ch ungdmar känner att de tas på allvar När det gäller att bli lyssnad på När jag blir arg blir jag lyssnad på. När jag är lugn känner jag mig inte lyssnad på Har någn berättat för dig vad du får vara med ch bestämma m? Minns direkt att du km med papper. Det fanns vissa saker sm måste göras, men jag fick tycka till m allt. Vi gjrde vårdplanen ihp. Utifrån den gjrde jag GP med persnal på beh.hemmet. I början var det mycket kntrll sm släpptes efterhand. Jag fick vara med ch utfrma t ex själv hur vi skulle göra med eknmin. 8

9 Fick du vara med ch påverka hur du ville ha det? Ja hela tiden. Om det inte fungerade på beh.hemmet gjrde jag sm jag ville. Sedan gjrde jag på andra sätt för att få igenm det. Jag känner att jag haft det bra ch fått bestämma. T ex egen ketchupflaska. Tycker du att det är svåra frågr jag ställer? Ja. Vi avslutar intervjun ch jag tackar flickan för att jag fick tala med henne DUS-samtal påverka Vem har bestämt att du ska b kvar? Hur märker du att scialtjänsten har lyssnat på dig (tagit dig på allvar)? Varje gång jag frågat m nåt så händer inget. Jag ville att de skulle fråga min mamma m hn kunde höra av sig till mig ch prata med mamma ch fråga henne. Jag vill träffa mamma lite ftare. Jag bara ringer henne m jag ska till Götebrg ch då frågar jag m jag kan sva hs henne Jag själv, sm har förlängt mitt LVU, jag har bett m det. Det känns bra. Jag har själv valt att ha täta möten med sc, vilket känns bra. Jag tänker innan på vad sm ska tas upp ch känner att jag kan ta upp det. Om jag vill ha med någn speciell säger jag till i familjehemmet.

10 DUS- samtal (delaktighet ch utvecklingsstödjande samtal) mall i mitten av placering ATT FÅ RELEVANT INFORMATION Vet du hur du får tag på din scialsekreterare? Har du prvat? Var det lätt eller svårt? Har du fått infrmatin m hur länge du ska b här? Får du vara med ch planera innan m vad man ska prata m ch vem sm ska vara med? KÄNSLAN AV ATT BLI LYSSNAD PÅ Har scialtjänsten lyssnat på dig tycker du? Hur gör du för att bli lyssnad på? ATT FÅ VARA MED OCH PÅVERKA OCH BESTÄMMA Vad får du vara med ch bestämma m? (Ex vilken mat, läggtider, läxr, datr, fritid) Hur gjrde du för att få vara med ch bestämma m det? Har du fått bestämma när du ska träffa mamma ch pappa, syskn, kmpisar? 10

11 BBIC Att göra det till skyldigheter Hälsa: Fysisk hälsa Kst Mtin Hälsrisker Utbildning/fritid: Försklesklsituatin Prestatiner ch inlärning Läxr ch vuxenstöd Fritid Känslr & beteendemässig utveckling: Samspel, beteende ch känslr Utsatthet Hjälp ch behandling Identitet Ursprung Placering Självbild Familj & sciala relatiner: Vuxenmsrg Kntakter med ursprungsfamilj Relatiner Scialt uppträdande: Utseende Kmmunikatin Beteende Förmåga klara sig själv: Dagligt liv Hantera risker Delaktighet: Få bestämma ihp med Delta i beslutprcess Synpunkter beaktas Få stöd i att uttrycka sina synpunkter Bli lyssnad på Frågr vi brttas med: Fördelar ch nackdelar med att frmaliser dessa samtal. Delaktighet ch Utvecklingsstödjande versus att få tillgång till infrmatin för infrmatinens skull. Erfarenheter från att gå cirkeln:

12 DUS-samtal en del i ett systematiskt förbättringsarbete Allmänna råd i SOSFS 2012:11 (S): m scialnämndens ansvar för barn ch unga i familjehem, jurhem &HVB. Enligt dessa bör egenkntrllen mfatta insamling av uppgifter m bland annat: hur fta en scialsekreterare har besökt ch samtalat med ett visst barn eller en viss ung persn antalet scialsekreterare sm har besökt ch samtalat med ett visst barn eller en viss ung persn, barnens eller de ungas erfarenheter av ch synpunkter på vården, vårdnadshavarnas ch familjehemsföräldrarnas erfarenheter av scialnämndens råd, stöd ch hjälp, vilka erfarenheter persnalen vid hem för vård eller bende har av samarbetet med scialnämnden ch rsakerna till mplaceringar ch planerade avslut av placeringar.

Relevanta dokument

DUS-samtal delaktighet och utvecklingsstödjande samtal i början av placering

DUS-samtal delaktighet och utvecklingsstödjande samtal i början av placering ATT FÅ INFORMATION Har du fått veta vad som ska hända / händer? Hur fick du reda på det? Vad har du fått reda på? Kunde något