Delredovisning ULF praktiknära forskning

Transkript

1

2 Delrapprt ULF försöksverksamhet Rektr Umeå universitet Dnr FS UMEÅ UNIVERSITET Sid 2 (10) Delredvisning ULF praktiknära frskning Sammanfattning Utöver samverkan med övriga tre ansvariga universitet på natinell nivå arbetar Umeå universitet med tre kmpnenter av samverkan inm ULF-verksamheten: Vidareutveckling av den lkala ULF-rganisatinen vid Umeå universitet, samverkan mellan Umeå universitet ch dess fem medverkande lärsäten samt samverkan mellan Umeå universitet ch dess i reginen fem medverkande sklhuvudmän (varav en är en sammanslutning av 10 inlandskmmuner). Efter en inledande fas med dialg ch gemensam frmulering av målsättningar ch grundläggande principer för försöksverksamheten, har huvuddelen av nästa fas bestående av uppbyggnad av samverkan utgående från lkala förutsättningar ch pririteringar genmförts. Tre av fem slutliga lärsätesavtal m finansiering ch aktiviteter i den frtsatta prcessen är undertecknade liksm två av fem avtal med huvudmän. Återstående avtal planeras undertecknas våren Utgående från de undertecknade avtalen har initiering av lkala samverkansaktiviteter (t ex FU-prjekt) påbörjats. Delredvisningens bilagr A) Gemensamt brev till ministern för högre utbildning ch frskning från de fyra ansvariga universitetens rektrer ch gemensam presentatin av den natinella samrdningsgruppens arbete. B) Exempel på ULF-avtal, mellan Umeå universitet ch en medverkande sklhuvudman (Piteå kmmun) C) Exempel på ULF-avtal, mellan Umeå universitet ch ett medverkande lärsäte (Högsklan Dalarna). De externa utvärderarnas rapprt är gemensam för de fyra ansvariga universiteten, ch bifgas inte denna redvisning utan insänds endast via delrapprten från Götebrgs universitet Umeå universitet Umeå 2

3

4

5

6

7

8

9

10

11 Bilaga A Till ministern för högre utbildning ch frskning, Matilda Ernkrans Försöksverksamhet med samverkan kring praktiknära frskning (ULF), delredvisning 2018 Vi värdesätter det förtrende regeringen visar våra lärsäten genm uppdraget att bedriva en försöksverksamhet med samverkan kring praktiknära frskning under periden Under 2018 har arbetet utvecklats på ett psitivt sätt. Ytterligare tjugen lärsäten ch åtskilliga sklhuvudmän har anslutit sig till försöksverksamheten. Samarbetet sker inm ramen för fyra nder sm har etablerats kring ss sm ansvariga universitet. Runt m i landet ingås överenskmmelser mellan enskilda lärsäten ch sklhuvudmän genm vilka vi tillsammans skapar långsiktigt hållbara förutsättningar för samverkan kring praktiknära frskning. I delredvisningen för 2018 beskrivs såväl den natinella samrdningen sm arbetet i de fyra nderna. Delredvisningen 2018 innefattar ckså en delrapprt från den nrska frskargrupp sm har uppdragits att löpande utvärdera försöksverksamheten. Utvärderarnas delrapprt bifgas Götebrgs universitets redvisning. Eva Wiberg Rektr Götebrgs universitet Jhan Sterte Rektr Karlstads universitet Hans Adlfssn Rektr Umeå universitet Eva Åkessn Rektr Uppsala universitet

12 Bilaga A Natinell samrdning av försöksverksamheten ULF Försöksverksamheten ULF är av natinellt intresse ch har långsiktiga målsättningar, vilket ställer krav på natinell samrdning. Uppdraget samrdnas med utgångspunkt i en gemensam avsiktsförklaring undertecknad av rektrerna vid de fyra ansvariga universiteten. De fyra rektrerna har bildat ett huvudmannaråd sm träffas årligen. För samrdning, erfarenhetsutbyte ch löpande kmmunikatin inrättades 2017 en natinell samrdningsgrupp. Samrdningsgruppen består av företrädare med ledningsansvar för lärarutbildning samt av prjektledare vid de fyra ansvariga universiteten. Ordförandeskapet i samrdningsgruppen alternerar årligen, under läsåret 2018/2019 innehas det av Umeå universitet. Samrdningsgruppen rapprterar till huvudmannarådet. Hösten 2017 bjöds samtliga lärsäten med examenstillstånd för lärarutbildning in att anmäla intresse för medverkan i försöksverksamheten. Under 2018 har fyra nder bestående av ttalt 25 lärsäten etablerats. De 21 lärsäten sm anmälde intresse för medverkan har knutits till ett ansvarigt universitet enligt följande: Götebrgsnden (6 lärsäten), Karlstadsnden (4 lärsäten), Umeånden (6 lärsäten) ch Uppsalanden (9 lärsäten). Samrdningsgruppen har träffats löpande under Förutm erfarenhetsutbyte kring det arbete sm bedrivs inm de fyra nderna förs dialg med natinella aktörer sm har intresse av ch beröringspunkter med försöksverksamheten. Under 2018 har möten ägt rum med Sklfrskningsinstitutet (januari ch nvember), Lärarförbundet ch Lärarnas riksförbund samt deras studeranderganisatiner (februari), Sveriges kmmuner ch landsting ch Frisklrnas riksförbund (mars), Sklverket (ktber) ch Vetenskapsrådet ch ALF-kansliet (maj). I början av året skedde ckså regelbundna avstämningar med regeringens särskilda utredare för Utredningen m praktiknära sklfrskning i samverkan (SOU 2018:19). Vidare genmfördes ett seminarium i Almedalen. Samrdningsgruppen har genmfört en upphandling av utvärdering av försöksverksamheten. Avtal beträffande Utvärdering av försöksverksamhet gällande samverkan kring praktiknära frskning (referensnummer EUI ) har ingåtts mellan Götebrgs universitet, å försöksverksamhetens vägnar, ch Universitetet i Sørøst-Nrge. Utvärderingen genmförs av en frskargrupp vid Universitetet i Sørøst-Nrge under ledning av Tine Sphie Prøitz. Sedan augusti medverkar utvärderarna sm bservatörer vid vissa av samrdningsgruppens möten. Utvärderarna har ckså genmfört inledande besök i nderna. För löpande kmmunikatin ch infrmatinsspridning har en natinell webbplats etablerats: Kmmunikativa insatser samrdnas av ett kmmunikatörsnätverk bestående av kmmunikatörer vid de ansvariga universiteten, vilka deltar regelbundet på samrdningsgruppens möten. En kmmunikatinsplan har tagits fram ch tillsänts samtliga medverkande lärsäten för vidare spridning till berörda sklhuvudmän.

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26 ULF-avtal Lärarhögsklan Sid l (13) J han Lithner, bitr. föreståndare Dnr FS Högsklan Dalarna Lärarutbildningen, Frskningsprfilen UL ch Pedaggiskt Utvecklingscentrum Dalarna (PUD) Dnr: /456 UMEÅ UNIVERSITET HOGSKP.LAN DALARNA Samarbetsavtal gällande ULF, försöksverksamhet med praktiknära frskning,

27 ULF-avtal Lärarhögsklan Sid 2 (13) J han Lithner, bitr. föreståndare Dnr FS Högsklan Dalarna Lärarutbildningen, Frskningsprfilen UL ch Pedaggiskt Utvecklingscentrum Dalarna (PUD) Dnr: /456 l Parter l. Umeå universitet, , (UmU) Lärarhögsklan, Umeå Kntaktpersn: J han Lithner 2. Högsklan Dalarna; , [Bx 77] Falun Kntaktpersn: Mattias Graden, PUD (mga(a>du.se) Nedan gemensamt benämnda sm "Parter(na)" 2 Definitiner Skla: alla sklväsendets sklfrmer Lärare: inkluderar all sklpersnal sm direkt eller indirekt arbetar med undervisning. FU: (Frskning ch Utveckling) betecknar samverkan mellan tillämpad praktiknära frskning ch sklverksa mhetsutveclding. 3 Bakgrund Regeringen har genm beslut den 9 mars 2017 (U2015/03573/UH, U2017/OH29/UH) uppdragit åt Uppsala universitet, Götebrgs universitet, Umeå universitet ch Karlstads universitet att planera ch genmföra en försöksverksamhet i syfte att utveclda ch pröva lika mdeller för samverkan mellan lärsäten ch huvudmän inm sklväsendet l<ring praktilaiära frslming. Försöksverksamheten har fått namnet ULF - Utveckling, Lärande, Frskning. Den ska bidra till en stärkt vetenskaplig grund i lärar- ch förskllärarutbildningarna ch i sklväsendet. Följande samverkansavtal mellan Högsklan Dalarna ch Umeå universitet reglerar tidsperid, syfte, målsättningar ch eknmiska åtaganden för parternas samverkan inm försöksverksa mheten ULF (Utveckling, Lä ra nde, Frskning) sm på gå r Se ulfa vta l.se för regeringens beslut m försöksverksa mheten sa mt de a nsva riga universitetens a vsiktsförlda ring.

28 ULF-avtal Lärarhögsklan Sid 3 (13) J han Llthner, bitr. föreståndare Dnr FS Högsklan Dalarna Lärarutbildningen, Frskningsprfilen UL ch Pedaggiskt Utvecklingscentrum Dalarna (PUD) Dnr: /456 4 Försöksverksamhetens övergripande syfte Det finns behv av att vidareutveckla utbildningsvetenskaplig frskning mt att bli mer användbar sm stöd för verksamhetsutveclding inm sklväsende ch lärarutbildning. Samverkan mellan lärsäten ch sklhuvudmän behövs för att tydliggöra frsknings- ch utvecmingsbehv ch ge möjlighet för lärare ch frskare att samverka kring identifierade behv, sm ett led i sklans ch lärsätets kvalitetsarbete. Parternas ömsesidiga ch långsiktiga engagemang är en förutsättning för att skapa hållbar frskning ch utveckling ch tillgängliggöra utvecklings- ch frskningsresultat även utanför den egna miljön. Pra ktiknä ra frskning a vser inm försöksverksa mheten så da n utbildningsvetenska plig frskning sm förutsätter såväl lärsätenas sm sklhuvudmännens strukturer ch resurser. Den har sm mål att lösa prblem, ch utnyttja ptentialer, inm undervisningen/utbildningen eller att identifiera faktrer sm leder till förbättrade elevresultat inm lärplanernas samtliga mråden. Utbildningsvetenskaplig frslming är till sin karalctär bred ch tvärvetenskaplig, ch innefattar många discipliner med frskare från lika ämnesmråden, i enlighet med den beskrivning sm tillha nda hå lls a v Utbildningsvetenska pliga kmmittén vid Vetenska psrå det. Den praktiknära frskningen inm försöksverksamheten slca hålla hög vetenskaplig kvalitet, vara tydligt kpplad till verksamhetsutvecming, ch dkumenteras genm publikatiner. Sammanfattningsvis är syftet med försöksverksamheten ULF att: sklans behv ska utgöra en väsentlig del av vägledningen för frskningen, basera verksamhetsutveclding på såväl beprövad erfarenhet sm frskning vidareutveckla tillämpningsinriktad utbildningsvetenskaplig frskning, genm samverkan mellan skla ch lärsäte skapa långsiktigt hållbara strukturer för att initiera, genmföra ch i övrigt frä mja pra ktika ä ra frskning ch verksa mhetsutvecming, stärka lärarutbildningen via studenternas medverkan i försöksverksamheten samt att stärka både utvecldingskmpetens ch vetenskaplig kmpetens vid både sklr ch lärsäten. Det är en symmetrisk ch kmplementär ansats i meningen att samverkan bygger likvärdigt på parternas behv, kmpetenser ch engagemang, sm kmpletterar varandra. Det innebär att: sklans verksamhetsutveckling baseras på bland annat vetenskaplig grund ch lärsätets utveckling av lärarutbildning ch frskning baseras på bland annat dess relevans för utbildningssystemet, lärares, sklledares ch annan sklpersnals kmpetens att identifiera, genmföra ch utvä rdera verksa mhetsutveclding ch frska res utbildningsvetenska pliga frskningskmpetens värderas lika, sklans ch lärsätets engagemang i FU är långsiktigt ch symmetriskt bland annat i termer av eknmiska ch persnella resurser, samt att satsningarna är kmplementära i meningen att parterna bidrar med delvis lika kmpetens ch resurser.

29 ULF-avtal Lärarhögsklan Sid 4 (13) J han Llthner, bitr. föreståndare Dnr FS Högsklan Dalarna Lärarutbildningen, Frskningsprfilen UL ch Pedaggiskt Utvecklingscentrum Dalarna (PUD) Dnr: /456 5 Generella utgångspunkter 5.1 FU i symmetrisk ch kmplementär samverkan Medverka nde sklhuvudma n förvä nta s: bedriva systematisk verksamhetsutveclding, ch gärna ha verksamhetsförlagd lärarutbildning, ge gda förutsättningar för invlverade att bedriva verks amhetsutveckling ch samverkan, ha förankrat försöksverksamheten på berörd ledningsnivå, ch garantera stabilitet ch långsiktighet för att svara upp mt ingångna avtal samt ha eller utveckla en plicy (eller mtsvarande) gällande FU-samverkan med lärsäten. Medverkande lärsäte förväntas: bedriva utbildningsvetenskaplig frskning med relevans för FU. ge gda förutsättningar för invlverade att bedriva frskning ch samverkan. ha förankrat försöksverksamheten på berörd ledningsnivå, ch garantera stabilitet ch långsiktighet för att svara upp mt ingångna avtal samt ha eller utveckla en plicy (eller mtsvarande) gällande FU-samverkan med sklhuvudmän. 5.2 Strukturer ch aktiviteter för långsiktig samverkan ULF försöksverl<samhet ska utveckla nya (eller vidareutveckla existerande) samverkande strukturer, dvs miljöer, mötesplatser, etc. sm kan främja FU. En särsluld utmaning för försöksverksamheten är att skapa långsiktigt hållbara mötesplatser för lärare ch frskare, ch även i vidare mening för aktörer från sklhuvudmän ch lärsäten, sm integrerade delar av arbetet i sklans ch lärsätenas verksamheter. Strukturernas funktin ch långsiktiga hållbarhet studeras genm deras initierande ch genmförande av knkreta FU-aktiviteter. I Umeå universitets ULF-plan (se ulfavtal.se) presenteras aktiviteter sm kan ingå i försöksverksamheten, t ex FU-prjekt, uppdrag, FU-miljöer ch kmpetensutveckling. Denna ULF-plan är ett levande dkument ch aktiviteter kan tillkmma efter förslag från medverkande parter. 5.3 Relatin till lärarutbildning Aktiviteterna inm ULF försöksverksamhet bör anknyta till lärarutbildning, t ex via examensarbeten, verksamhetsförlagd utbildning eller på annat sätt. 5.4 Samverkansrganisatin Umeå universitet samverkar ch undertecknar avtal med fem medverkande lärsäten: Luleå tekniska universitet, Mittuniversitetet, Högskla n Da la rna, Mä la rda lens högskla ch Örebr universitet. Vart ch ett av dessa samt Umeå universitet samverkar i sin tur ch ska ha (nya eller sedan tidigare existerande) för försöksverksamheten funktinella avtal med ett antal medverkande sklhuvudmän. ULF försöksverksamhet ska vara väl föranl<rad i medverkande parters

30 ULF-avtal Lärarhögsklan Sid 5 (13) J han Lithner, bitr. föreståndare Dnr FS Högsklan Dalarna Lärarutbildningen, Frskningsprfilen UL ch Pedaggiskt Utvecklingscentrum Dalarna (PUD) Dnr: /456 rganisatiner. Varje lärsäte bildar tillsammans med företrädare för ett antal sklhuvudmän ett reginalt samverkansråd (kan ha annan benämning). Lärsätena tecknar inm försöksverksamheten avtal med sklhuvudmän, i första hand inm den egna reginen även m undantag kan förekmma. 5.5 Persnella, finansiella ch övriga resurser Sm kmplettering till regeringens anslag förväntas alla medverkande parter (sklhuvudmän ch lä rsä ten) medfina nsiera sitt delta ga nde i försöksverksa mheten, direkt med fina nsiella resurser ch/eller indirekt med persnella ch övriga resurser. Denna medfinansiering förväntas vara mfattande, men bestäms från fall till fall ch kan anpassas till karaktären hs aktiviteterna ch parternas förutsättningar. 5.6 Tidsplan, kmmunikatin ch utvärdering Enligt regeringens beslut pågår försöksverl<samheten ch de iyra ansvariga universiteten ska slutredvisa uppdraget senast den l mars Medverkande lärsäten ch sklhuvudmän förväntas bidra till dkumentatin, kmmunikatin ch utvärdering. 6 Högsklan Dalarnas specifika åtaganden för detta avtal Detta avsnitt relaterar punktvis till de generella utgångspunkterna van. En ambitin med överenskmmelsen är att den ska vara så krtfattad sm möjligt. Mer fullödiga resnemang m Högsklan Dalarnas idéer, tillvägagångssätt ch hur medlen används för att reginalt stärka utbildning, lärande ch frskning i försöksverksamheten kan läsas i Högsklan Dalarnas plan för försöksverksamheten ( , Dnr: /456). 6.1 FU i symmetrisk ch kmplementär samverkan A) Syftet med Högsklan Dalarnas medverkan i försöksverksamheten är att kmplettera, vidareutveckla ch förfina det system sm idag reglerar samverkan för praktiknära frskning, utveckling ch undervisning mellan Högsklan Dalarna ch reginens sklhuvudmän. De övergripa nde må lsä ttninga rna å terges under punlrten 6.2. B) Praktiknära frskning på sklmrådet är ett verktyg för att vetenskapliggöra ch förbättra undervisningen för elever inm förskla ch skla. Begreppet förbättring rymmer lika aspekter, inte enbart sådana sm är mät- ch lcvantifierbara. Begreppet avser till exempel ckså sciala ch relatinella aspekter inm förskla ch skla ch där praktikernas rganisatriska ch leda rska psrientera de villkr ch perspektiv på lika nivå er inbegrips. C) Ett FU-arbete frdrar såväl ett vetenskapligt sm praktiskt engagemang ch Högsklan Dalarnas samarbete med sklhuvudmän i reginen har under lång tid syftat till att finna balans

31 ULF-avtal Lärarhögsklan Sid 6 (13) J han Llthner, bitr. föreståndare Dnr FS Högsklan Dalarna Lärarutbildningen, Frskningsprfilen UL ch Pedaggiskt Utvecklingscentrum Dalarna (PUD) Dnr: /456 mellan frskning ch verksamhetsutveckling. En av målsättningarna med försöksverksamheten är att både stimulera ch medverka till att försklan/sklan utvecklar sitt systematiska kvalitetsarbete ch att resultaten av det ligger till grund för nya praxisnära frskningsinsatser. D) Sklans ch försklans behv ska vara väsentligen vägledande i frmuleringen av frskningsprblem. Vidare ska frskningen mellan frskare ch prfessinens aktörer ske i jämbördig relatin. Praktiknära frskningen sker med sklan, inte på sklan. Till exempel identifierar ch frmulerar frskare ch sklans persnal i dialg amuella prblemmråden. Delaktighet ch engagemang i prcessen från sklans ledning ch persnal leder till att frskningen blir relevant ch fyller ett behv inm sklan. Frskarens förmåga att frmulera frskningsfrågr sm är möjliga att besvara, utifrån relevanta metder ch med stöd i relevant teribildning, ger ckså resultat sm är legitima i frskarsamhället. E) Försöksverksamheten bedrivs på Högsklan Dalarna inm ramen för ett välfungerande reginalt samverkansarbete (PUD-samarbetet. Se punkt 6.4.2). Inm försöksverksamheten förväntas berörda parter agera i enlighet med PUD-samarbetets överenskmmelser ch praxis. Förutsättningarna för de sm aktivt deltar i försöksverksamheten, från såväl sklhuvudman sm Högsklan Dalarna, förväntas vara lika gda sm inm andra samarbeten ch aktiviteter inm PUD-sa ma rbetet. 6.2 Strukturer ch aktiviteter för långsiktig samverkan Utifrån målsättningarna nedan beskrivs Högsklan Dalarnas strukturer ch aktiviteter inm försöksverksa mheten. För respektive må l finns ett eller flera utpeka de a ktiviteter. I budget ch tidsplanen visas när de lika aktiviteterna planeras genmföras. Högsklan Dalarna målsättningar med försöksverksamheten återges nedan. De pririteras i nämnd rdning. För respektive mål beskrivs därtill utpekade aktiviteter. Tidplan för respektive aktivitet kan studeras i Högsklan Dalarnas egen plan för försöksverksamheten ch/eller i a nslutning till budgetredvisningen. Mall Stärka samverkan mellan skla ch högskla. Utpekade aktiviteter att utveckla: Högsklan Dalarna vill vidareutveckla samverkan med sklans huvudmän i reginen. Detta genm att testa en reginal ULF-mdell för lärare, frskare ch studenter verksamma inm både sklans/försklans ch lärarutbildningens verksamheter sm invlverar praktiknära frskning ch utveckling. För detta tillsätts en samrdnare på Högsklan Dalarna sm tillsammans med

32 ULF-avtal Lärarhögsklan Sid 7 (13) J han Lithner, bitr. föreståndare Dnr FS Högsklan Dalarna Lärarutbildningen, Frskningsprfilen UL ch Pedaggiskt Utvecklingscentrum Dalarna (PUD) Dnr: /456 ledningsgruppen för lärarutbildningen (se punkt 6.4.2) frmulerar, kmmunicerar ch förankrar ULF-mdellen internt ch externt. En studie kring samverkansprjekt i sklan genmförs (inkluderat jämförelse med andra branscher ch natinella kntexter) med syfte att förstå hur ch i vilken utsträckning gemensa mma frsknings- ch utvecklingsprjekt på verka r så vä l inriktning a v utbildningsvetenska plig frskning ch utbildning i a ka demin sm utvecklingsa rbete i reginens sklr. Mål 2 Utarbeta nya rutiner för sklr ch akademin att utvecha ett samskapande arbete med att frmulera ch genmföra frskning ch verksamhetsutveclding. Utpekade aktiviteter att utveckla: I prjektet vill vi medverka till att sklans/försklans systematiska kvalitetsarbete blir utgångspunkt för angelägna prblem- ch utvecklingsmråden för praktiknära frskning genm bland annat framtagande av en mdell för dialg mellan sklaktörer ch frskare, där praktiknära frsknings- ch utvecklingsprjel<t kan initieras, utifrån sklans behv. Denna mdell syftar till att stödja frska re ch lä ra re exempelvis via ha ndledning, wrkshp ch frskningscirkla r lcring sa mverka nsfrskning. Arbetet inleds med en kartläggning av några lärsätens befintliga mdeller för samverkan mellan sklr ch akademi i initierande av frsknings- ch utvecklingsprjekt. Målg Utveckla tillämpningsinriktad utbildningsvetenskaplig frslming genm kmbinerade uppdrag. Utpekad aktivitet: I ett kmbinerat uppdrag bedriver en frskarutbildad lärare - anställd hs en reginal sklhuvudman - undervisning av elever på den egna sklan ch studenter på lärarutbildningen vid Högsklan Dalarna. Samtidigt är de med kmbinerade uppdrag invlverade i FU-prjekt. Högsklan Dalarna vill med försöksverksamheten möjliggöra - primärt för de med kmbinerade uppdrag - att bedriva tillämpningsinriktad praktiknära frskning tillsammans med frskare på Högsklan Dalarna ch med förskllärare/lärare ch sklledare. Medeltillsättning.

33 ULF-avtal Lärarhögsklan Sid 8 (13) J han Lithner, bitr. föreståndare Dnr FS Högsklan Dalarna Lärarutbildningen, Frskningsprfilen UL ch Pedaggiskt Utvecklingscentrum Dalarna (PUD) Dnr: /456 Mål 4 Stärka både utvecklingskmpetens ch vetenskaplig kmpetens vid både sklr ch lä rsä ten- inbegripet lä ra rutbildning ch studenters medverka n Utpekade akäviteter att utveckla: Skapa en kurs på mtsvarande 7,5 hp på avancerad nivå ämnad för persner i reginen med kmbinerade uppdrag, eller annan sklutvecklande funktin. Kmpetensutveclding för VFU-handledare (inte minst inm arbetsintegrerad lärarutbildning) med syfte att stärka såväl kunskap m praktilaiära frskningsprjekt sm systema tiskt kva litetsa rbete. Detta sker exempelvis genm en pä nggiva nde eller icke pä nggiva nde kurs. Skapa fmm, ämnesdidaktiska eller tematiska för en specifik sklfrm, för att stimulera praktiknära frskare, studenter ch verksamhetsförlagda lärare/förskllärare att mötas. Dessa fra ska stimulera ch möjliggöra kllegialt lärande ch att alla aktörer på ett jämbördigt tar del av varandras kunskaper. Nätverket utgör en lämplig startpunkt för nya FU-prjekt eller lä ra rstudenters exa mensa rbeten. Måls: Utveckla frmer för att sprida ch föranlara praktilaiära frslmingsprjekt. Utpekade aktiviteter att utveckla: -1 ett/rsta steg vill vi arrangera knferens för reginala prducenter av lkala utvecklings- ch frskningsprjekt, med fkus på nätverkande ch spridning av FU-prjekt. -1 ett andra steg vill vi pröva frmer för att möjliggöra för frskande- eller sklutvecuande lärare att publicera sig vetenskapligt, till exempel i tidskriften Utbildning ch lärande. Vi ser behv av att stödja dessa lärare att skriva vetenskapligt, till exempel i frm av samskrivande med ch handledning av mer erfarna frskare. 6.3 Relatin till lärarutbildning En lkal ULF-verksamhet innebär en fördjupning av de samverkansfrmer sm lärsätet ch de reginala sklhuvudmännen redan har. Lärarutbildningen utgör plattfrmen i samarbetet. Samverkan i PUD tillkm efter att sklhuvudmän ch akademi identifierat gemensamma intressen ch nyttan med samarbete för att förbättra ch nyttja kmpetenser samt möjligheter särskilt i lä ra rutbildningens verksa mhetsförla gda kurser (VFU-kurser).

34 ULF-avtal Lärarhögsklan Sid 9 (13) J han Lithner, bitr. föreståndare Dnr FS Högsklan Dalarna Lärarutbildningen, Frskningsprfilen UL ch Pedaggiskt Utvecklingscentrum Dalarna (PUD) Dnr: /456 Samtidigt sm kmbinerade uppdrag utgör en FU-brygga mellan skla ch akademi så innebär frmen ckså interaktin av två lika verksamheter ch att knstruktiva dialger förs mellan lärarstudenter ch lärare. Fyra lika temata/ingångar är pririterade ch kmmer i första hand utgöra undervisningsuppdraget för dem med kmbinerade uppdrag: VFU, betyg ch bedömning, svenska ch examensarbeten. Mål ch alrtiviteter, beskrivna i denna överenskmmelse, syftar framförallt till att vägleda, inspirera ch delvis ge nya redskap för lärare på sklr i reginen att medverka till en sklutveckling sm sker på vetenskaplig grund. VFU fyller en särsldlt viktig del i den utvecmingen, inte minst på de sklr sm Högsklan samarbetar med inm ramen för det statliga övningsskleprjektet (på HDa benämns medverkande sklr i satsningen för partnersklr, se , dnr: /456) ch på de arbetsintegrerade utbildningarna vid lärsätet. Kmpetenshöjning av såväl VFU-lärare sm andra lärare, vilka är intresserade av sklutveckling, förstärker banden sm reginens sklr idag har med Högsklan. Lärarutbyten ch praktiknära frskningsprjekt kmmer till exempel underlättas. På lite längre sikt innebär ett närmare samarbete ckså att sklr på egen hand successivt utvecldar egna möjligheter till att bedriva sklutveckling sm baseras på såväl vetenskapliga argument sm beprövad erfarenhet, ch att dagens lärarutbildning i större mfattning kan ske på, ch med, sklr/försklr. Det innebär samtidigt att lärarutbildning blir än mer verksamhetsnära. Att sklr tar ett större ansvar för utbildningen av lärare ställer ckså delvis nya krav - men bidrar samtidigt - till en vetenskaplig ch frskningsmässig kmpetenshöjning inm sklans väggar. Den utvecklingen fdrar emellertid att sklr ch lärsäten aktivt samarbetar i utbildningen av mrgndagens lärare. Detta är en utvecklingslinje sm Högsklan Dalarna inte bara ställer sig bakm utan aktivt ytterligare vill påsl<ynda, här inm ramen för försöl<sverksamheten. 6.4 Samverkansrganisatin Umeå universitet Umeå universitets rektr ha r övergripa nde a nsva r för UmU-delen a v försöksverksa mheten. Lärarhögsklan har perativt ansvar, ch bereder ULF-ärenden i sin rdinarie rganisatin (ledningsgrupp, frskningskmmitté, styrelse) där kansliet är förstärkt med en ULF-samrdnare på 50% ch en kmmunikatörsresurs. Ledning av verksamheten samrdnas vid rdinarie dialgmöten mellan universitetsledningen ch Lärarhögsklans ledning. En ULF-planeringsgrupp hanterar de mer praktiska aspekterna av verksamhetens rganisering Högsklan Dalarna Intern rganisatin: Högsklan Dalarna arbetar medvetet med att bygga upp sammanhållna akademiska miljöer sm inbegriper högsklans tre uppgifter: utbildning, frskning ch samverkan. Det gemensamma

35 ULF-avtal Lärarhögsklan Sid 10 (13) J han Lithner, bitr. föreståndare Dnr FS Högsklan Dalarna Lärarutbildningen, Frskningsprfilen UL ch Pedaggiskt Utvecklingscentrum Dalarna (PUD) Dnr: /456 frumet för beredning ch beslut av strategiska frågr inm lärarutbildningsmrådet är lä ra rutbildningens ledningsgrupp. Den bestå r a v utvecklingsleda ren för lä ra rutbildningen, frslmingsledaren för frskningsprfilen Utbildning ch lärande, chefen för Pedaggiskt utvecldingscentrum Dalarna (PUD), samt linjecheferna för de akademier ch avdelningar vars persnal är verksam inm mrådet. Organisatin försöl<sverl<samheten: Lä ra rutbildningens ledningsgrupp utgör högskla ns interna styrgrupp för vå r medverka n i försöksverksamheten. Operativt ansvariga för Högsklan Dalarnas medverkan i försöksverksamheten är Mattias Graden, verksamhetsutvecklare vid PUD med särskilt ansvar för att utveckla samverkansfrmer för praktiknära frslaiing, Sara Irisdtter Aldenmyr, frskningsledare för Utbildning ch lärande, samt Mats Tegmark, utvecldingsledare för lärarutbildningen. Organisatin samverkan sklhuvudmän: I slutet av 1990-talet inrättade Högsklan Dalarna tillsammans med reginens sklhuvudmän Peda ggiskt utvecklingscentrum Da la rna (PUD) med syfte a tt sa mverka enligt devisen "lärarutbildning sm sklutveckling". Utifrån denna grund har verksamheten sedan vuxit till att idag mfatta 24 medlemmar ch rymma flera lika aktiviteter ch mål. Mestadels är det kmmuner i Dalarnas-, Gävlebrgs- ch Västmanlands län, men inm PUD finns ckså ett antal fristående huvudmän representerade. Samarbetet mellan de lika alctörerna syftar till att stärka utvecklingen vid reginens sklr, lärarutbildningen \ id Högsklan Dalarna samt den frskningsprfil, "Utbildning ch lärande", vid vilken den sklrelaterade frskningen på Högsklan Dalarna främst är härbärgerad. Samarbetet mellan högsklan ch sklhuvudmännen frmuleras ftast av kmmunernas sklchefer tillsammans med representanter från lärarutbildningen, representanter från frslaiingsgrupper samt persnal vid PUD. I PUD träffas sklchefer, representanter från lärarutbildningen ch ledare för frskningsprfilen "Utbildning ch lärande" regelbundet, flera gånger per termin. Försöksverksamheten kmmer stående behandlas på dessa möten Gemensam samverkansrganisatin De regelbundna lärsätesdialgerna frmaliseras genm bildandet av en rådgivande styrgrupp, sm består av representanter från Umeå universitet ch medverkande lärsäten. 6.5 Persnella, finansiella ch övriga resurser Umeå universitet Umeå universitet ska finansiera sin del i den natinella samrdningsgruppens aktiviteter, vissa kansliresurser, arrangemang av lärsätesmöten samt kmmunikatin, dkumentatin ch utvärdering enligt nedan.

36 ULF-avtal Lärarhögsklan J han Lithner, bitr. föreståndare Dnr FS Sid 11 (13) Högsklan Dalarna Lärarutbildningen, Frskningsprfilen UL ch Pedaggiskt Utvecklingscentrum Dalarna (PUD) Dnr: /456 Från regeringens anslag till försöksverksamheten vidareförmedlas maximalt 4 mkr till medverkande lärsäte, enligt följande plan Högsklan Dalarna Separat eknmisk budget bifgas i separat bilaga, enligt mall tillhandahållen frän Umeå universitet. Den budgeten är specificerad per år ch per kstnadsslag sm lön, lkaler mm, men visar inte vilka aktiviteter medlen kmmer att finansiera. Tabellen nedan är inte en eknmisk kalkyl i den meningen att den specificerar de lika kstnadsslagen, men visar dck ambitinen hur medlen kmmer brukas i relatin till mål ch kalenderår. Lärsätets medfinansiering mtsvarar det sökta belpp sm vidareförmedlas från Umeå universitet. Sklhuvudmän ch Högskla Dalarna medfinansierar löner. Vissa aktiviteter mtfinansieras ckså via exempelvis deltagaravgifter. Tabellen är kr ch visar sökta medel från försöksverksamheten, sökt ttalbelpp från Umeå är 4 milj. Kr. Den ttala kstnadsberäkningen är således 8 milj. kr. År Mål1 Mål 2 Mål 3 Mål 4 Mål5 Ttalt per år Ttalt per mål Tt: 4000 Högsklan Dalarnas bedömning är att avvikelse från planerad budgetram främst skulle kunna uppkmma för aktivitet i mål 3, därefter för aktiviteterna i mål 2 respektive 4. Sm "plan B" vill Högsklan Dalarna redan nu kmmunicera strategin att kunna vara flexibel med var medlen förbrukas, det gäller aktiviteter i mål 2,3 ch 4. Skulle det tex visa sig efter halva försöksperiden att någt av respektive mål inte bedöms kunna infrias med föreslagna aktiviteter, vill Högsklan Dalarna kunna mdispnera till mål ch aktiviteter sm under försöksperiden haft en påtagligt större efterfrågan än vad bedömningen var vid avtalets tillkmst, hösten Vid andra större avvikelser kmmer Högsklan Dalarna i gd tid ansöka hs Umeå universitet m mdispnering av vidareförmedlade medel ch tillhörande justering av budgeten. Detta inkluderar bland annat m de vidareförmedlade medlen inte förbrukas i planerad takt. Medel sm ej förbrukats inm tidsplan ska återgå till Umeå universitet. En avstämning av budgeten görs årsvis.

37 ULF-avtal Lärarhögsklan Sid 12 (13) J han Lithner, bitr. föreståndare Dnr FS Högsklan Dalarna Lärarutbildningen, Frskningsprfilen UL ch Pedaggiskt Utvecklingscentrum Dalarna (PUD) Dnr: / Tidsplan, kmmunikatin ch utvärdering Umeå universitet Götebrgs universitet, Karlstads universitet, Umeå universitet ch Uppsala universitet har inrättat en gemensam natinell hemsida (ulfavtal.se) ch varsin lkal hemsida. Kmmunikatörer från de fyra universiteten har i samråd med den natinella samrdningsgruppen inrättat en kmmunikatinsplan. De fyra ansvariga universiteten har gemensamt tillsatt en extern utvärderare för hela försöksverksamheten. Den natinella samrdningsgruppen dkumenterar sina interna möten ch även träffar med na tinella a ktörer. Umeå universitet dkumentera r dia lgerna med sina medverka nde sklhuvudmän ch lärsäten, samlar inkmna relevanta dkument under försöksverksamheten samt ansvarar för den årliga rapprten till regeringen Högsklan Dalarna Föreslagna aktiviteter följer en preliminär tidsplan, se budget- ch tidsplan för försöksverksamhetenen (punkt 6.5.2). Prjektet kmmuniceras löpande på PUDs sammankmster på Högsklan Dalarna ch i sammankmster med frskare ch lärarutbildare. Prjektet i dess helhet, eller av specifika delar, kmmuniceras därtill regelbundet i separata möten med sklhuvudmän i reginen. Respektive aktivitet utvärderas år [anmärkning: det pågår för närvarande en diskussin med den natinella utvärderingsgruppen m i vilken mån lkala kmpletterande utvärderingar är pririterade, det kan bli så att medverkande inte behöver göra en egen utvärderingsplan] 6.7 Eventuellt övrigt 7 Avtalstid Detta avtal träder i kraft när Parterna behörigen har undertecknat det. Avtalet gäller Tvist Parterna strävar efter att gemensamt lösa tvister sm uppstår i samband med detta avtal genm förhandling mellan Parterna. Avtalet ska undertecknas i två riginal av vilka Parterna ska ta varsitt.

38 ULF-avtal Lärarhögsklan J han Lithner, bitr. föreståndare Dnr FS Sid 13 (13) Högsklan Dalarna Lärarutbildningen, Frskningsprfilen UL ch Pedaggiskt Utvecklingscentrum Dalarna (PUD) Dnr: /456 Falun den: 7-;//, / J Ä '' /// / Umeå den: /'. %^ Rel<tr för Högsklan Dalarna: Martin Nrsell Föreståndare, Lärarhögsklan, Umeå universitet: Ma ria Löfgren

39 Q,^ CJ i -z^ iy/^ r^ S c-.>^,-\ r \ ^ ^ \ c ^'', >L^ ck. l- ^ '?" RJ -». ^ ") Högsklan Dalarna Datum Prjektkalkyl IGulmarkerade celler fylls l Prjekt Prjektledare Akademi ULF Mall-5 Sammanställning Mattias Graden UHS Prjekthstnader, tkr -AT Ttal Direkta kstnader Löner inkl sc avg Drift Avsld-ivningar - investemg Lkaler Summa direkta kstnader 1, r r " r r 41" 2500 c c c c Indirekta katnader Summa prjektkstna der S Finansiering, tkr Finansiär statliga avgift/bidras Finansiär, ickestatligt avsitt/bklrag HögsKlan Högsklan OH över avta! *) e Q Umeå universitet PUD Sklliuvudman 4000 t Summa prjektfinansierfng Prjektets resultat 1 Huvud?8tndes yifderskrift v. A/ ^ ^ - ^ *,i Ofi över svra/ finansieras s'/,' < anee vem sm betalar > H^ rti'^ Versen Ansökan ch kalk-yl gdkänd av freknhgsleilare/ahademichef Kalkyl granskad av eknm Kalli.yien biltiggs Rei.Tn beslut