Knäredsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Knäredsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleklass, skola och fritidshem Ansvariga för planen Rektor och likabehandlingsgruppen. Vår vision På vår skola råder trygghet, glädje och lust att lära. Tillsammans ger vi alla barn möjlighet att växa. Planen gäller från 2014-09-30 Planen gäller till 2015-10-31 Läsår Elevernas delaktighet Genom elevråd, klassråd och trivselenkäter. Vårdnadshavarnas delaktighet Genom föräldraförening, föräldramöte, enskilda samtal och informationsbrev. Personalens delaktighet Genom APT, studiedagar och enhetens övriga möten. Förankring av planen Eleverna, genom klassråd och elevråd. Föräldrar, genom informationsbrev och webbsida. Personal, genom APT. Planen kommer att finnas tillgänglig i varje klassrum och på fritidshemmets anslagstavla.

Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Genom enkäter, diskussioner i arbetslaget och i likabehandlingsgruppen. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Rektor och den pedagogiska personalen. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Riktade insatser av rastvärdar gjorde att många konflikter kunde avvärjas. Rutiner när man går till maten sågs över för att det skulle bli lugnare. En personal från fritids går ut och är med fritidsbarnen direkt när de kommer. Årets plan ska utvärderas senast 2015-10-31 Beskriv hur årets plan ska utvärderas Trivselenkät till eleverna och personalens årliga utvärdering. Ansvarig för att årets plan utvärderas Rektor och likabehandlingsgrupp. Främjande insatser Namn Främja likabehandling oavsett etnisk tillhörighet Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön och Etnisk tillhörighet Mål och uppföljning Alla elever har deltagit i övningar och samtal om värdegrundsfrågor. Barnen ska trivas och känna sig sedda på skolan. Vi följer upp arbetet genom elevenkät samt att rektor tar del av material/ planeringar som används i värdegrundsfrågor.

Insats Alla klasser har övningar och samtal en stund varje vecka. Under raster är det alltid minst tre vuxna ute som observerar och förebygger situationer som kan orsaka kränkningar. Vuxna bär reflexväst under raster. Ansvarig Ansvarig är pedagoger tillsammans med studiestödjare. Datum när det ska vara klart Arbetet pågår under hela läsåret. Kartläggning Kartläggningsmetoder Genom enkäter, klassråd, elevråd, trygghetsvandring i de yngre åren och information från olika rapporter. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön och Etnisk tillhörighet Hur eleverna har involverats i kartläggningen Eleverna har svarat på trivselenkät och deltagit i trygghetsvandring. Eleverna har deltagit i klassråd och elevråd. Hur personalen har involverats i kartläggningen Under studiedagar. Resultat och analys Kartläggningen visar att det finns barn som upplever att de blir illa behandlade på något sätt. Barn i alla klasser har observerat att det finns barn som går ensamma på rasten. Förebyggande åtgärder att motverka förekomsten av etnisk diskriminering och kränkande behandling Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön och Etnisk tillhörighet

Mål och uppföljning Målet är att ingen ska känna sig illa behandlad samt att ingen ska behöva känna sig ensam. Åtgärd Värdegrundsarbete i klasserna såväl som på fritids. På skolgården markerar vi en plats (en målad sol) dit man kan gå för att synliggöra att man vill vara med någon. Motivera åtgärd Elevenkäten visar att 2-5 elever i varje klass någon gång känt sig illa behandlad. I elevenkäten finns elever som upplever att kompisar går ensamma på skolgården. Ansvarig Klasslärare och fritidshemspersonal. Datum när det ska vara klart Juni 2015 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på vår skola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Ett heltäckande rastvärdsschema och sociogram. Signaler från vårdnadshavare och elever. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till All personal (även vaktmästare, lokalvårdare, måltidspersonal och bibliotekarie) som ser eller får kännedom om en kränkning. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Vuxen som ser eller får kännedom om en kränkning markerar direkt att detta är oacceptabel.t Samtal och dokumentation av händelse. Informera klasslärare som vid behov ringer vårdnadshavare och uppföljning ska göras. Klasslärare, fritidshemspersonal samtalar med barnen vid behov. Vid behov kallar klasslärare, fritidshemspersonal vårdnadshavare till samtal. Uppföljning av aktuell händelse. EVK som rektor kallar till. Upprättande av åtgärdsprogram. eventuellt polisanmäla eller anmälan till socialtjänsten, görs av rektor.

Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Den som får kännedom om en kränkning kontaktar rektorn. Rektorn har samtal med eleven. Elevhälsoteamet kontaktas och utreder vidare. Rutiner för uppföljning Återkoppling och uppföljning görs av utredande personal. Datum och tid bestäms vid utredningstillfället. Rutiner för dokumentation Vid incident som föranleder större utredning och beslut om åtgärder skall anteckningar föras av utredaren och förvaras i elevakten. Vid incident av så allvarlig art att rektor, vårdnadshavare och/ eller EHT kopplas in ska dokumentation föras på särskild blankett. Blanketten skickas till rektor med mailämne: Kränkande behandling/knäredsskolan/datum Ansvarsförhållande Utredande personal och rektorn. Rektor skickar tillbaka blanketten till klasslärare som fyller i åtgärder och utvärdering.