Projektmaterial. Härnösands folkhögskola

Transkript

1 Projektmaterial LÄSLUST VID HÄRNÖSANDS FOLKHÖGSKOLA Härnösands folkhögskola Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box Stockholm

2 Läslust vid Härnösands folkhögskola

3 Bakgrund: Härnösands folkhögskola fick erbjudande om att deltaga i ItiS projektet strax före jul. Läslustgruppen såg en möjlighet att utveckla sin egen och kursdeltagarnas kompetens inom området IT och data. Vi beslutade att försöka få med en kurs i detta utvecklingsarbete och det blev kursen Läslust för vår del. Av tolv elever så var det tre personer som använt datorer tidigare. De som hade erfarenhet hade i stort sett bara varit i kontakt med datorer i spelsammanhang eller för att gå ut på Internet för att besöka speciella hemsidor. I vårt arbete med ITiS har vi försökt att hitta något som för kursdeltagarna framåt både vad det gäller personlig utveckling och datoranvändning. Vi bestämde oss för att arbeta med programmet PowerPoint som gör det möjligt att arbeta både med text och bild samt möjlighet att synliggöra kursdeltagaren. Temat Mitt liv i PowerPoint. Syfte: Möjlighet till egen utveckling genom deltagande i seminarier och föreläsningar, diskussioner och utbyte med andra arbetslag. Möjlighet för alla i arbetslaget att disponera egen dator i syfte att höja den egna kompetensen. Varje kursdeltagare ska kunna använda ordbehandling samt lära sig hämta information på nätet. Medvetandegöra den etik och moral som gäller vid datoranvändandet. Kursdeltagarna ska hitta nya vägar till redovisning och presentation av sina arbeten.

4 Tillvägagångssätt: Under våren 2002 har vi haft nio träffar varav fem i arbetslaget. Innehåll: Problembaserat lärande Processen PowerPoint Litteratursamtal, artiklar. Bilder Etik och källkritik IT och lärande Vi har presenterat vårt projekt för våra kursdeltagare. Kursdeltagarna har tillsammans med oss planerat det konkreta arbetet i projektet. Vi har med kursdeltagarna arbetat i skolans datasal en gång i veckan där vi introducerat deltagarna i datorer och programmet PowerPoint. Under lektioner i svenska har deltagarna arbetat med att utforma sin egen presentation. Kursdeltagarna har använt digitalkamera för att fotografera motiv till sin egen PowerPointpresentation. Kursledningen har haft egen utbildning i programmet PowerPoint. Resultat: Alla kursdeltagare har gjort en PowerPoint-presentation, med undantag av de deltagare som kommit in sent i kursen. Kursdeltagarna har fått ett ökat intresse för att arbeta i datormiljö. Kursdeltagarna har fått frimodighet att prova på, att skriva egna texter. Kursdeltagarna har samarbetat bra. De som har mer erfarenheter av att arbeta med datorer och program har hjälpt de som har mindre erfarenheter. Kursledningen har lärt sig hantera datorer och program. Diskussion: Det fanns en rädsla från kursdeltagarnas sida att arbeta i datormiljö. Vi skulle ha haft tätare träffar. En gång i veckan är för lite tid, deltagarna hinner glömma viktiga moment. Det är svårt att arbeta i nätverk, det ställer stora krav på att komma ihåg användarnamn, lösenord och svårigheter att hitta till egna dokument i trädstrukturer. Vi har haft för kort tid för att utbilda både lärare och kursdeltagare. PowerPoint är ett bra program för våra kursdeltagare. Det ställer inga krav på långa texter och det är lätt och roligt att jobba med bilder i programmet. PowerPoint ger stora möjligheter för personlig utformning inte minst när det gäller möjligheter att lägga in egna bilder. Arbetslagsträffarna har varit viktiga, samtal och utbyte av erfarenheter kring pedagogiska frågor.

5 I arbetet med ItiS och Läslust har följande personer medverkat: Ninna Zetterman Elisabeth Gisselman Hasse Berglund Litteratur och medieförteckning: Lustfyllt problembaserat lärande 14 KK-stiftelsens skriftserie Skolbok i Tiden 2 KK-stiftelsens skriftserie Med eller utan filter? Stig Roland Rask KK-stiftelsens skriftserie Den fjärde basfärdigheten. Sju röster om värderingar lärande och internet Skodatanätet Skolverkets internetguide för pedagoger. PowerPoint97 Kom igång-serigen Frank, Fredberg, Tilly IT-i Världen Jedeskog Gunilla Datorn och undervisningen en tillbakablick IT och lärande Jakobsson Anders Vad påverkar elevens kunskapsutveckling under ett problemlösande arbete i grupp. IT och lärande Jan Erik Nilsson Skillnaden i pojkars och flickors användande av IT ItiS Studiematerial Erik LÖWENDAHL När skolan möter framtiden - Smart eller trams? Valet är ditt! ItiS Studiematerial Till en lärare. Bodil Jönsson ItiS Studiematerial Gunnel Colnerud, F. D. IT och etik i skolan Värden fostran och datorer Bilder och texter från PowerPoint-presentationen: Sofie Jonzon