IKT - handlingsplan för skolområde Tuna

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "IKT - handlingsplan för skolområde Tuna"

Viktoria Bergqvist
för 8 år sedan
Visningar:

1 Barn- och skolförvaltningen Lunds stad Tuna skolområde IKT - handlingsplan för skolområde Tuna I Lunds skolor möts kunskap, idéer och utveckling i praktisk handling. Varje elev är huvudperson. Skolplanen för Lunds kommun På skolområde Tuna arbetar vi för Lusten att lära. Det gör vi genom att lägga stor vikt vid: Gemenskap medskapande medarbetarskap helhet Kunskap gemensam kunskapssyn kommunikation - vad gör vi och varför Våra fokusområden: Betyg och bedömning Utvecklingsresan Unikum 1-1 Tuna skolområde Allt detta måste knytas ihop till en helhet då delarna ovan samspelar med varandra. I arbetet kring betyg och bedömning försöker vi komma fram till ett gemensamt pedagogiskt språk. Vi diskuterar kunskapsyn och pedagogrollen och utarbetar bedömningsmatriser för formativ bedömning. Detta arbete för vi sedan in i det digitala verktyget UNIKUM när vi arbetar med utvecklingssamtal, individuella utvecklingsplaner (IUP) och lokala pedagogiska planeringar (LPP). Utvecklingsresan är ett material som Lunds kommuns alla medarbetare har arbetat och arbetar med för att bli medskapande medarbetare. Personalen ska inte vara konsumerande utan medskapande. 1-1 satsningen med en dator till varje pedagog och varje elev blir ett redskap för att nå våra mål.

2 2 Digital kompetens en nyckelkompetens EU tog 2006 ut åtta nyckelkompetenser för att ge unionens medborgare redskap att på ett flexibelt sätt kunna anpassa sig till en snabbt föränderlig och tätt sammanlänkad värld. Digital kompetens definieras, enligt denna publikation som säker och kritisk användning av informationssamhällets teknik i arbetslivet, på fritiden och för kommunikationsändamål. Den underbyggs av grundläggande IKT-färdigheter, dvs användning av datorer för att hämta fram, bedöma, lagra, producera, redovisa och utbyta information samt för att kommunicera och delta i samarbetsnätverk via Internet. Datorsatsning 1-1 Tuna skolområde har alltid satt kunskapen i främsta rummet och har under många år varit framgångsrik i att utbilda elever och förbereda dem inför vuxenlivet. Under de senaste åren har den digitala utvecklingen med Internet och digital teknik förändrats i rasande fart. Det finns inget som pekar på att utvecklingstakten skulle mattas av. Vi har fått nya, effektiva redskap för informationshämtning, samarbete, kommunikation och publicering. Detta har förändrat förutsättningarna för elevers lärande och för skolans arbetssätt. Vi ska vara en skola/förskola som utbildar för framtiden. Duktiga pedagoger ska ges de bästa förutsättningar för att kunna skapa en skola där lärandet står i centrum. Detta kräver engagerade pedagoger som ständigt prövar nya vägar och att det finns en levande diskussion om kunskapsbegreppet och om skolans uppdrag. För att på bästa sätt kunna förbereda eleverna och ge dem den bas som de behöver för vidare studier och yrkesliv måste vissa grundförutsättningar finnas, och tillgång till teknik är en av dem. För att på riktigt kunna möta den utmaning vi står inför, med ett nytt sätt att undervisa, handleda och samarbeta behöver alla varsin dator i undervisningen, såväl pedagoger som elever. En internetuppkopplad dator är ett multiredskap för informationshämtning, kommunikation, samarbete, nätverkande och publicering. Genom att ge pedagoger och elever tillgång till internetuppkoppling i skolan och varsin egen dator tror vi att nya vägar för lärande kommer att skapas, vägar som idag kanske kan vara svåra att förutspå. Många av de yrken som våra elever kommer att ha i framtiden exsisterar inte ens idag, därför måste vi ge eleverna redskap för att möta den framtiden.

3 3 Utbildning För att ett redskap ska fungera på bästa sätt gäller det att innehavaren har tillit till sitt redskap, kan hantera dess funktioner och vågar testa dess gränser. Detta gäller såväl hantverkare som pedagoger. Pedagogerna och elevernas viktigaste redskap kommer att vara datorer. Därför är det av största vikt att det ges möjligheter för utbildning och handledning i hur man kan använda datorn för att förändra undervisningen. Alla pedagoger och elever erbjuds utbildning i olika digital repskap. Genomförande i Tunaskolområde Pedagogerna och skolledningen har genomfört PIM-utbildningen. Det finns tre IKT-pedagoger anställda i skolan och en i förskolan. Deras uppdrag är att genomföra, stärka och stötta IKT-arbetet inom skolområdet. Lärplattformen It s Learning används för information och kommunikation inom skolområdet. Årskurs 6-9 använder i dag Skola24 för frånvarorapportering. Under höstterminen 2011 ska samtliga klasser använda sig av UNIKUM för digital IUP vid utvecklingssamtalen. Trådlöst nätverk är installerat i de flesta byggnaderna, både på Mårtenskolan och på Tunaskolan. Målsättningen är att samtliga undervisningssalar ska få en projektor senast Särskolans lokaler har interaktiva skrivtavlor. Vi vill ytterligare utveckla användadet av interaktiva skrivtavlor i undervisningen. Barn med dyslexi har tillgång till en egen bärbar dator. Datorn används av Specialpedagogerna som ett kompensatoriskt hjälpmedel för elever med särskilda behov. Årskurs 1-3 arbetar med ett projekt i läsa, skriva och räkna med bärbara datorer som ett redskap.

4 4 Kunskapsmål för eleverna på Tuna skolområde: Förskola Varje barn bör kunna sätta på och stänga av datorn använda individanpassade pedagogiska program använda digitalkamera för att fotografera, filma och föra över bilder till datorn använda multimedia (bild, ljud och text) i kreativt skapande använda enkla sökstrategier på Internet Skolår 4-6 producera skolarbeten i ett ordbehandlingsprogram med bilder och redigera text presentera skolarbeten med ett presentationsprogram använda epost använda digitala verktyg för kreativt skapande använda enkla bild och ljudredigeringsprogram hitta relevant information på Internet, jämföra källor och pröva deras trovärdighet vara medveten om etik, säkerhet och lagar på Internet publicera, samarbeta och kommunicera på Internet t.ex. via wikis, blogg, chatt och communities Skolår F-3 använda grundläggande ordbehandling utnyttja miniräknarens och datorns möjligheter i matematik använda sökmotorer på Internet och tillämpa nät-etikett arbeta med källkritik och vara medveten om hur texter påverkar mottagaren spara arbeten på olika enheter, t.ex. hemkatalog eller USBminne logga in i Lunds skolors lärplattform och ta del av relevant information använda Lunds skolors lärplattform för kommunikation, publicering och information logga in och använda Lunds skolors verktyg för digital IUP Skolår 7-9 använda digitala verktyg för att göra beräkningar, presentera och tolka data använda olika former av presentationsprogram använda digitala verktyg för att redigera fotografier, film och ljud sålla i stora informationsmängder kritiskt bedöma källors relevans och trovärdighet tillämpa och vara insatt i lagar som PUL och Upphovsrättslagen

5 5 Plan för införande av bärbara datorer F-9 Samtliga lärare får tillgång till en egen dator i augusti 2010 Övriga pedagoger inom skolan får datorer under Eleverna i Tunagruppen får 10 datorer i januari 2011 (ej personliga) Eleverna i årskurs 7 får datorer i januari 2011 Eleverna i blivande årskurs 7 får datorer i augusti 2011 Eleverna i årskurs 9 får datorer i augusti 2011 (om ekonomin tillåter) Eleverna i årskurs 6 får 30 datorer 2012 (ej personliga) Eleverna i F-5 får 15 datorer under 2011 (ej personliga) Eleverna i F-5 får 15 datorer under 2012 (ej personliga) Eleverna i F-5 på Mårtenskolan får 10 datorer under 2011 (ej personliga) Eleverna i F-5 på Mårtenskolan får 15 datorer under 2012 (ej personliga) Särskolans elever i åk 7-9 får tillgång till datorer under 2011 Varje ny årskurs 7 kommer fortsättningsvis att få tillgång till nya datorer. Ordförklaring Utvecklingsresan PIM IUP Unikum LPP Praktisk IT- och Mediekompetens - Skolverkets satsning för att främja utveckling och användning av informationsteknologi i skolan ( Individuell Utvecklingsplan: en framåtsträvande utvecklingsplan för elevens kunskapsutveckling. Skrivs vid utvecklingssamtalen. Lunds kommuns redskap för att skriva digitala IUP:er. ( Lokal pedagogisk planering. En arbetsområdesplanering för elever, lärare och vårdnadshavare i skolan med koppling till styrdokumneten med plan för genomförande och bedömning. 1-1 benämning på projekt för att öka tillgängligheten till och den pedagogiska användningen av datorer för skolans elever och personal IKT Informations- och kommnikationsteknologi. Ett samlingsbegrepp för pedagogisk användning av digital teknik i skolan.

Relevanta dokument

E-strategi fo r Knivstas fo rskolor och skolor

Knivsta kommun E-strategi fo r Knivstas fo rskolor och skolor - en sammanfattning VISION Vi har valt att sätta en vision, en målbild för Knivstas förskolor och skolor: En skola som utbildar de kommande