4 AUGUSTI Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem

Transkript

1 4 AUGUSTI 2014 Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015 1

2 Beskrivning och presentation av enheten Presentation av enheten Örsundsbroskolan ligger c:a två mil utanför Enköping. I vårt rektorsområde finns förskola, fritidshem och skola (F-9) samt dagbarnvårdare. I vår verksamhet är 467 elever fördelade på förskoleklass och åk 1 9. I skolan arbetar ca 70 personer varav omkring 50 lärare/pedagoger. Samarbetet mellan personal i förskoleklass, fritidshem och skola skapar en helhet för eleverna. Fritidshemmets verksamhet för skolår F-5 är integrerad i skolans lokaler. I arbetslagen arbetar elever och personal efter en handlingsplan vars mål är att alla skall känna sig trygga. Trygghet är en förutsättning för inlärning och personlig utveckling. Vi uppmuntrar barnen till inflytande och ansvar över sitt lärande och sin arbetsmiljö. Skolan erbjuder eleverna olika arbetsformer och arbetssätt. Vi arbetar medvetet med läs - och skrivlärande träning för elever med behov av detta stöd. Utomhuspedagogik är ett av de pedagogiska arbetssätt skolan försöker lyfta fram. Tillsammans med Fjärdhundra, Korsängen och Bergvretens rektorsområde bildar vi ett nätverk inom vilket vi har ett samarbete i olika frågor och inom olika personalkategorier. Skolledningarna i rektorsområdena träffas kontinuerligt. Vi har ett samarbete inom ramen för elevhälsovården. Kurator och psykolog delas av Fjärdhundra och Örsundsbro rektorsområde. Uppdrag Förskoleklass Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov. Förskole-klassen ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap. Grundskola Grundskolan ska ge eleverna kunskaper och värden och utveckla elevernas förmåga att tillägna sig dessa. Utbildningen ska utformas så att den bidrar till personlig utveckling samt förbereder eleverna för aktiva livsval och ligger till grund för fortsatt utbildning. Utbildningen ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap och ge en god grund för ett aktivt deltagande i samhällslivet. Fritidshem Fritidshemmet kompletterar utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan och särskilda utbildningsformer som skolplikt kan fullgöras i. Fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda dem en meningsfull fritid och rekreation. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov. Fritidshemmet ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap. Verksamhetsidé - Vision Örsundsbroskolans rektorsområde har en trygg och tillåtande miljö med ett klimat som skapar goda förutsättningar för lärande, utveckling och inflytande. Verksamhetsplan 2014/2015 2

3 Vi fortsätter att samarbeta med förskolorna i Örsundsbro med utgångspunkt i att verksamheten ska vara stimulerande, trygg och utvecklande för alla barn/elever som deltar. Förskolan lägger grunden för ett livslångt lärande. Skolan ska främja grundläggande värden och utveckla elevernas lärande. I samarbete med hemmen ska barns och elevers utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. Alla barn/elever har en individuell utvecklingsplan. Värdegrund På Örsundsbroskolan: - är all personal goda vuxna förebilder med barnen och eleverna i fokus. - känner sig elever, personal och föräldrar trygga och respekterade. - arbetar alla aktivt mot mobbing och kränkande behandling. - arbetar alla för att ge eleverna möjlighet att utvecklas efter sina egna förutsättningar. - arbetar alla för att eleverna då de lämnar skolan ska ha tillit till sin egen förmåga. - skapar vi gemensamt en god arbetsmiljö där alla tar ansvar för trivsel och ordning. - erbjuder vi en god pedagogisk verksamhet, där lärande, omsorg och fostran bildar en helhet. - skapar vi en lärande miljö där vi tror på var och en och där alla ges möjlighet att lyckas. - stimuleras elevers lust till lärande genom möten med olika arbetssätt och lärstilar. - arbetar all personal i ett 1-16 års perspektiv. Våra värdegrundsord Trygghet Ansvar Respekt Gemenskap Att arbeta i skolförvaltningen Vi har ansvar för att innevånarna i Enköpings kommun får största möjliga nytta av vårt arbete. Det innebär att vi hjälper varandra att samverka mellan våra olika verksamheter, i stort och smått. De medel som anförtros oss ska användas där de gör mest nytta. Det är nyttan för innevånarna som styr hur vi använder våra resurser. Vi ser alltid till så att vi har förutsättningar att fatta välgrundade beslut. Vi tar ansvar så att vi kan påverka vårt arbete, utan att ta andras ansvar ifrån dem. Vi respekterar och stöder andras vilja och förmåga. Alla ska känna att de får det som de har rätt till. Vi är så öppna som möjligt med varför vi gör som vi gör och hjälper våra kunder att hitta rätt. Vi anstränger oss för att förstå vad som är viktigt för den vi möter. För att skapa trygghet behandlar vi människor med respekt och öppenhet. De som möter oss ska känna att de litar på oss. Vi gör det vi har sagt att vi ska göra. Alla bidrar med förutsättningar för att ge bra möten. Vilja, kunnighet och bemötande ger god service. Vi skapar servicekänsla i alla situationer, och inser att andra kan se annorlunda på en situation än vi själva. Vi ger snabba besked, och när det inte går så återkopplar vi. Det som är krångligt försöker vi göra begripligt. Vi söker hela tiden sätt att Verksamhetsplan 2014/2015 3

4 samverka som gör att vi kan ge ännu bättre service. Vi underlättar för våra innevånare att skaffa sig en bra tillvaro, och gör så att alla kan känna sig stolta över sin kommun. När det är vi som driver utvecklingen, så har vi initiativet. Vi använder varje klagomål till att bli bättre. Vi stödjer andra i deras ambition att utvecklas, och hjälper varandra att se när vi gör saker enbart av gammal vana. Ju högre ambition vi har, desto stoltare kan vi vara över vårt arbete. Enhetens inre organisation Enhetens organisation Rektor Örsundsbroskolans rektorsområde Fsk-klass åk. 1-9 Fritidshem Administration - kansli - vaktmästeri - EHT-personal Bitr.rektor - Fsk-klass - Åk fritidshem Arbetslag med 4 st arbetslagsledare -My - Zeta -Åk 7-9 Fritidshem Rektors uppdrag Rektors uppdrag Rektor har som pedagogisk ledare och chef för lärarna och personalen det övergripande ansvaret för att verksamheten som helhet inriktas mot de nationella målen. Rektorn har ansvaret för skolans resultat, att det följs upp och utvärderas i förhållande till de nationella målen och kunskapskraven. Rektor ansvarar för att besluta om sin enhets inre organisation. Skolledningens uppdrag Ledningsgruppen Ledningsgruppen består av rektor och biträdande rektor vars uppdrag är att: Verksamhetsplan 2014/ E

5 - skapa en helhetssyn på skolan samt medverka till skolans utveckling - planera verksamheten och ta fram en verksamhetsplan och kvalitetsredovisning. - information och åsikter från arbetslagen lyfts fram samt fatta beslut utifrån dessa. - ha kunskap om de ekonomiska ramarna och prioritera insatser utifrån dessa. Skolledarnas arbetsfördelning Rektors uppdrag Rektor har övergripande ansvar för verksamheten och är ansvarig för att beslut som fattats verkställs samt att planering, utvärdering och genomförande av förbättringar görs. Rektor har det yttersta ansvaret för elever, personal, ekonomi, administration, pedagogik och arbetsmiljön på skolan. Som ledare för den pedagogiska verksamheten ska rektor stödja och utmana medarbetarna i deras pedagogiska uppdrag samt ansvara för att man arbetar efter Lgr11, skollagen, Skolverkets allmänna råd och skolverkets riktlinjer gällande fritidshemmen. Biträdande rektor Av rektor delegerade arbetsuppgifter. Pedagogiska ledningsgruppens uppdrag Består av rektor, biträdande rektor samt fem arbetslagsledare. Gruppens uppgift är att utifrån styrdokument skapa en helhetssyn på skolan och medverka till skolans utveckling. Planera arbetet på kort och lång sikt samt skapa en röd tråd i arbetet med skolans målstyrningsarbete med kvalitetsredovisning, verksamhetsplan och teamkontrakt. Arbetslagsledarens uppdrag Bistå och samråda med skolledningen för att - skapa en helhetssyn på skolan samt medverka till skolans utveckling. - planera verksamheten och ta fram en verksamhetsplan och kvalitetsredovisning. - information och åsikter mellan arbetslagen och ledningen förs fram och att fattade beslut förs ut till arbetslaget. Att vara arbetslagsledare innebär att du - utifrån styrdokument och skolans vision leder det egna arbetslagets medarbetare i arbetet att utveckla elevers lärande och utveckling. - är en länk mellan skolledningen och arbetslaget för att föra ut och tydliggöra mål och prioriteringar till arbetslaget. - leder arbetet i att ta fram ett teamkontrakt utifrån skolans verksamhetsplan. - leder arbetslaget i ett utvärderings-, uppföljnings- och förbättringsarbete Verksamhetsplan 2014/2015 5

6 Styrning och ledning av kvalitetsarbetet Organisation för enhetens kvalitetsarbete Skolledningen anser att det är viktigt med utvecklings - och kvalitetsarbete och arbetar med att överföra detta synsätt till all personal. Kvalitetsarbetet är en process som pågår hela året i arbetslagen. Denna kvalitetsredovisning avser HT 2012 och VT Under en till två gemensamma dagar varje år arbetar arbetslagen med utvärdering av sina teamkontrakt och av arbetet som gjorts inom ramen för de lokala mål som satts upp för läsåret. Till hjälp för detta har de skolförvaltningens enkäter liksom skolans egna enkäter. Skolledningen tar del av arbetslagens utvärderingar, ser över det gångna årets verksamhetsplan samt analyserar resultat från nationella prov, betyg mm. En kvalitetsredovisning skrivs därefter av skolledningen där förbättringsområden identifieras. Utifrån dessa förbättringsområden och från statliga liksom kommunala styrdokument upprättas sedan en verksamhetsplan för det kommande verksamhetsåret. Arbetslagen gör teamkontrakt utifrån den nya verksamhetsplanen. Rutiner för hur kvalitetsarbetet bedrivs Systematiskt och kontinuerligt innebär att arbetet bedrivs strukturerat med fokus på en långsiktig utveckling. Vår enhet har en form och rutiner för kvalitetsarbetet. Utgångspunkten är att identifiera utvecklingsområden för ökad måluppfyllelse i förhållande till de nationella målen. Kvalitetsarbetet bygger på de uppgifter som kommer fram i verksamhetens kvalitetsarbete och på andra uppgifter som är väsentliga för uppföljningen och utvecklingen. I skolförvaltningen finns planer för arbetet på följande nivåer: - Nämndplan samt verksamhetsplan för skolförvaltningens ledningsgrupp - Verksamhetsplan för enheten - Teamkontrakt för arbetslaget - Individuellt måldokument Planera Rektor ser till att enhetens planering av utbildningen utgår från den gemensamma analysen av måluppfyllelsen samt huvudmannens respektive enhetens beslut om prioriterade utvecklingsinsatser. Rektor anger i planeringen vad utvecklingsinsatserna förväntas leda till samt de förutsättningar som behövs för att genomföra utbildningen och utvecklingsinsatserna Genomföra Rektor ser till att verksamheten genomförs utifrån den gjorda planeringen Verksamhetsplan 2014/2015 6

7 Följa upp Analysera Rektor sammanställer enhetens resultat och ser till att det finns underlag som visar hur förutsättningarna för och genomförandet av utbildningen påverkat måluppfyllelsen, samt ser till att det utöver uppföljningen genomförs utvärderingar av särskilt identifierade områden inom enheten Rektor analyserar vad i enhetens verksamhet som påverkar och orsakar resultaten och måluppfyllelsen, analysera om orsakerna framgår tydligt eller om ytterligare uppföljning eller utvärdering behöver genomföras, samt utifrån analysen identifiera utvecklingsområden tillsammans med personalen och därefter besluta vilka insatser som ska genomföras för att de nationella målen ska uppfyllas Verksamhetsplan 2014/2015 7

8 Rutiner för delaktighet i kvalitetsarbetet Elever Skolan har två elevråd, ett för eleverna i åk 1-6 och ett för eleverna i åk 7-9. Eleverna får via klassråden lämna synpunkter till elevråden och komma med idéer till förbättringar på skolan. De är också delaktiga i utvärderingen av likabehandlingsplanen och skolans verksamhet Vårdnadshavare Skolan har ett aktivt föräldraråd som träffas 7-9 gånger per läsår. Vid detta möte tas upp många frågor om skolans inre arbete. Vid första mötet på höstterminen får representanterna ut skolans kvalitetsredovisning och verksamhetsplan. De finns då möjlighet representanterna att lämna synpunkter på båda dokumenten och om det är något ytterligare utvecklingsområde som skolan borde arbeta med. Personal Se ovan under organisation för enhetens kvalitetsarbete Verksamhetsplan 2014/2015 8

9 Uppföljning av kvalitetsarbetet Höstterminen Vårterminen Aktivitet Aug Sep Okt Nov Dec Jan Feb Mars April Maj Juni Arbetsmiljöenkät Betyg Läromedel Nationella Prov Screening förskoleklass Skriftliga omdömen, samtliga ämnen Trivselenkät Likabehandlingsplan Medarbetarsamtal Utvecklingssamtal Tabellen kommer att fyllas i under hösttermin i samråd med arbetslagsledarna Verksamhetsplan 2014/2015 9

10 Strategisk plan Förbättringsområden från den senaste kvalitetsredovisningen Värdegrundsarbete Matematikutveckling, matematiklyftet och matematikplan Skrivarskolan åk 4-6 Läsförståelse åk 4-9 Studieteknik Samverkan med fritids IKT -utveckling IUP och skriftliga omdömen resultatuppföljning Prioriterade förbättringsområden utifrån statliga styrdokument - Se under mål för läsåret Krav från förvaltningsledningens verksamhetsplan Utvecklingsområden Alla barn/elever ska ges möjligheter att uppnå målen för utbildningen. Åtgärder måste vidtas för att öka måluppfyllelsen. Lärmiljön måste utvecklas för att tillgodose barnens/elevernas behov. Arbetet för en trygg förskola och skola ska utvecklas och säkras Språket är grunden till ett fortsatt lärande. Vi måste utveckla lärares verktyg för att arbeta med en fortsatt god läs- och språk utveckling. IKT ett viktigt lärverktyg i verksamheten Ett entreprenöriellt Natur och teknik -satsning Matematik Karriärtjänster Planer för likabehandling och kränkande behandling Läs- och skrivprojektet IKT plan Aktiviteter på ledningsnivå Utepedagogik på fritids och i skolan Fortsätta med matematiklyftet Ny plan för läsåret 14/15 Värdegrundsarbete Läs- och skrivkurs för åk 4-6 Uppdatera Verksamhetsplan 2014/

11 förhållningssätt ska utvecklas i verksamheten Verksamhetsplan 2014/

12 Mål inför läsåret 2014/2015 Enhetens slutmål Koppling till styrdokument SMART-mål Aktiviteter på ledningsnivå Skolan har en tydlig värdegrund som är kopplad till de nationella dokumenten och är kända av alla på skolan Lgr 11 2: 1 Normer och värden och 2:3 Elevers ansvar och inflytande De 4 värdegrundsorden skall vara väl förankrade hos elever och personal vid året slut. Det skall också innehålla en tydlig målbild för vad vi menar med orden. Värdegrundsarbete Skapa väl fungerande forum för elevdemokrati och föräldramedverkan Enhetens slutmål Koppling till styrdokument SMART-mål Aktiviteter på ledningsnivå Arbeta långsiktigt och systematiskt för att förbättra elevernas resultat Lgr 11 2:2 Kunskaper Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Matematiklyftet Kurs i läs- och skrivutveckling Resultatuppföljning bedömningskunskaper Förbättra resultatuppföljningen Initiera och planera för utvecklingsinsatser i matematik och svenska Enhetens kompetensutveckling 2014/2015 Värdegrundsfrågor Vilse i skolan, studiecirkel Matematiklyftet Skrivprocessen Läsförståelse IUP och skriftliga omdömen Resultatuppföljning Verksamhetsplan 2014/