Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014

Transkript

1 Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Tallbacka förskoleenhet Förskolorna: Fantasia, Paprikan, Pumpan, Stenbacka Solna stad 1

2 Beskrivning av förskoleenheten Tallbacka förskoleenhet består av fyra förskolor, varav Pumpans förskola har barn med varaktigt stöd inkluderade i alla grupper. På förskolan finns det personal med specialkompetens. Tallbacka förskoleenhet arbetar efter internationella och nationella styrdokument: - Skollagen, - Läroplan för förskolan Lpfö 98/10, - FNs Barnkonvention, - Solna Stads verksamhetsplan, - Likabehandlingsplan - Gruppernas egna verksamhetsplaner Vårt pedagogiska arbete genomförs utifrån Lpfö 98/10. Vår verksamhet ska utgå från barnen, deras erfarenheter, intressen och drivkrafter att utvecklas och lära sig saker. Verksamheten ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Barns inflytande är en viktig del i vår verksamhet. Leken är viktig för barns utveckling och lärande. Ett medvetet bruk av leken för att främja varje barns utveckling och lärande ska prägla verksamheten på våra förskolor. Utevistelse är en viktig del i vår verksamhet. VÅR GEMENSAMMA KUNSKAPSSYN BARN LÄR: I samspel med andra barn och vuxna. I en trygg och stabil omvärld. I ett tillåtande klimat där utrymme för olikheter finns. Där respekt för individen råder och där var och en får utvecklas utifrån egna förutsättningar och behov. I en miljö som är inbjudande och innehållsrik och som erbjuder utmaningar för alla, oavsett kön, ålder, olikheter osv. En viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och förankra de värden som vårt samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är värden som förskolan ska hålla levande i arbetet med barnen. (Lpfö 98/10 sid 4) På våra förskolor arbetar vi aktivt med vårt likabehandlingsarbete. Vi ser och respekterar varje barn som en egen unik persona. Mångfalden berikar vår verksamhet. Varje år har förskolorna en utställning, Spår av barn. Där ställer förskolorna ut barnens arbeten. Arbetslagen på förskolorna består av förskollärare och barnskötare. Arbetet planeras och genomförs gemensamt, Förskollärarna har enligt läroplanen det pedagogiska ansvaret för att verksamheten bedrivs i enlighet med uppsatta mål. Enheten har en hög andel förskollärare. Förskolechef har det övergripande ansvaret för förskolorna. Arbetslagen har olika mötesforum som grund för utveckling, reflektion och pedagogiska diskussioner. Solna stads kvalitetsredovisning, systematiskt kvalitetsarbete, är ett av verktygen som vi använder för att mäta verksamhetens resultat och utvecklingsbehov. Alla grupper arbetar löpande med att systematiskt 2

3 utvärdera verksamheten. På två av våra förskolor har vi egen kock. De övriga två förskolorna har mottagninsgkök där vi serverar mat mot från ett centralt kök. 3

4 Enhetens barn och personal Personal Antal årsarbetare Antal årsarbetare Fantasia 19.5 Paprikan 23.0 Pumpan 25.0 Stenbacka 10.0 Summa: Verksamhetsmått/Nyckeltal Andel förskollärare 32 st. Barn per årsarbetare Fantasia, Paprikan och 5.56 Stenbacka Pumpan 3,60 Barnantal Fantasia Paprikan Pumpan Stenbacka Antal 1-2 åringar Antal 3 åringar Antal 4-5 åringar Totalt antal barn Totalt: Ekonomi Intäkter Kostnader Resultat Avvikelse i % Budget 2013 Prognos 2013 Budgetavvikelse 4

5 Kommunfullmäktiges inriktningsmål Alla verksamheter som Solna stad finansierar ska vara av god kvalitet och kostnadseffektiva. Nyckeltal Andel personal med pedagogisk högskoleutbildning Antal barn i förskolan per årsarbetare Sjukfrånvaro i procent av tillgänglig tid Aktivitet Fördela all personal med pedagogisk högskoleutbildning så att alla grupper har minst 1 fsk/grupp Fördela barn och personal på optimalt sätt så att antal barn/årsarbetare ligger på en rimlig nivå utifrån barnens ålder och gruppsammansättning. Samarbete med Falck Healthcare i Hållbar arbetshälsa. Falck kommer under året att utbilda både chefer och medarbetare. Nya rutiner vid sjukfrånvaro. Alla medarbetare ringer även till Förskolechefen när de är sjuka. Arbeta aktivt med den psykosociala arbetsmiljön bland annat i enhetens LAMK (lokala arbetsmiljökommitté). Vi har arbetat fram en egen enkät om alla medarbetare har svarat på. Uppföljning Planera personal utifrån barngrupperna. Månatlig uppföljning av sjukfrånvaro. Analys/åtgärder I enheten har vi ett flertal grupper som har två förskollärare, vi har en hög procent förskollärare i enheten. Vi har en bra fördelning av förskollärare i alla våra grupper. Våra grupper har en bra fördelning av barnens åldrar. I enheten ligger vi på ca 5,6 barn/årsarbetare. Enhetens sjukfrånvaro har minskat något, vi har gått ner till 3,8 från 4,2. Vi fortsätter det aktiva arbetet med Hållbar arbetshälsa. Arbetet i vår LAMK (lokala arbetsmiljökommitté) har fungerat mycket bra. Vi följer upp arbetet med bland annat svaren på vår enkät. Vi ska fortsätta att utveckla arbetet i kommittén. 5

6 Kommunfullmäktiges effektmål Förskolans arbete ska innebära att andelen barn som är väl förberedda för övergången till förskoleklass/skola ska öka. Nyckeltal Andelen förskolebarn i Solnas kommunala förskolor som känner sig trygga i förskolan Andel förskoleplatser där dokumentation sker av barnens individuella utveckling och lärande Andel förskoleplatser där dialog med föräldrarna och förskolans mål, uppdrag och resultat genomförs varje termin Enhetens mål Skapa en trygg introduktion till verksamheten. Förskolan ska erbjuda en trygg och säker miljö. Information om verksamheten och barnens utveckling ska kontinuerligt delges alla vårdnadshavare. Vi arbetar aktivt med likabehandling. Resultat mitt barn känner sig trygg i förskolan % 92 % 98 % 95 % 92 % 85 % 95 % 89 % 93 % 72 % 90 % 87 % Aktivitet Vi har gemensamt i enheten arbetat fram en inskolningsmall som är individanpassad. Generellt arbetar vi med föräldraaktiv inskolning för att öka tryggheten hos barn och föräldrar. Alla föräldrar erbjuds ett samtal inför starten av inskolningen samt ett uppföljningssamtal. På våra gårdar har vi arbetat fram gemensamma regler som är förankrade hos personal och barn. Personalen bär västar för att de ska vara väl synliga för både barn, föräldrar och andra som besöker våra förskolor. All personal i enheten har under 2012 gått en brandskyddsutbildning samt en utbildning i ABC/HLR. Alla förskolor har utflyktsrutiner med blanketter som ska fyllas i när grupperna går/åker på utflykter och 2013 har vi fokuserat på enhetens likabehandlingsarbete. Alla arbetslag har arbetat med Husmodellen, ett material som Diskrimineringsombudsmannen, DO, har arbetat fram. Vi har lyft vikten av bemötande av barn och föräldrar. Från Ht 2013 fördjupar vi oss i vår värdegrund. Gemensamt tema för alla gruppers första ca 8 veckor är Trygghet. Vi fortsätter vårt aktiva likabehandlingsarbete. Alla grupper utvecklar sina månadsbrevs innehåll. Det ska tydligt framgå vad barnen har varit med om och hur verksamheten kopplas till läroplanen. Alla barn har egen pärm där barnets utveckling följs upp under hela förskoletiden. Alla vårdnadshavare erbjuds två utvecklingssamtal/år där personalen informerar om barnets utveckling och hur barnet har det på förskolan. 6

7 Uppföljning Vi följer kontinuerligt upp de aktiviteter som vi har planerat. I analys och åtgärder beskriver vi hur arbetet kommer att fortlöpa. Analys/åtgärder I attitydundersökningen har några förskolor gått tillbaka och har ett något sämre resultat än Alla förskolor har involverat föräldrarna genom att de på alla föräldramöten har fått besvara frågan Vad är trygghet för er? Alla grupper kommer att sammanställa svaren som föräldrarna har gett och utarbeta en handlingsplan utifrån föräldrarnas svar i respektive grupp. Vi kommer att utvärdera inskolningarna för att se över om det är något vi kan ändra för att skapa mer trygghet för barn och föräldrar. Vi behöver bli bättre på att sprida oss på våra gårdar, vi ska påminna varandra. Alla förskolor kommer att arbeta med detta på kommande studiedagar. Alla medarbetare har gått en utbildning i Hitta vilse, detta är en del av vårt arbete med trygghet och säker förskola. Vi fortsätter att aktivt arbeta med vårt förhållningssätt och bemötande. Vi verkar aktivt för att varje dag hinna med att ge alla föräldrar en återkoppling om barnens dag på förskolan. I samarbete med fastighetsförvaltningen ser vi nu över våra gårdar för att kvalitetssäkra att utrustning mm utgör en säker plats för alla våra barn. Vårt aktiva arbete med likabehandling fortsätter och vi har bildat en grupp med representanter från varje förskola där vi arbetar med att utveckla våra likabehandlingsplaner. Gruppen kommer att genom remisser ta in synpunkter och tankar från alla medarbetare. Målsättningen är att vi ska involvera både föräldrar och barn på ett mer aktivt sätt under höstterminen. Alla förskolor kommer att ha likabehandlingsmöten med respektive föräldraråd i november. Då kommer vi att diskutera hur vi kan utveckla samarbetet med hemmen inom vårt likabehandlingsarbete. Alla gruppers månadsbrev utvecklas kontinuerligt så att de på ett bra sätt förmedlar vad barnen är med om i våra verksamheter. Vi arbetar för att alltid koppla vår verksamhet till vår Läroplan (Lpfö 98/10) 7