Innehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning

Transkript

1 Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013

2

3 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål Vi vill nå målen genom att 5. Utveckling och lärande 5.1 Läroplanen 5.2 Förskolans mål Vi vill nå målen genom att 6. Barns inflytande 6.1 Läroplanen 6.2 Förskolans mål Vi vill målen genom att 7. Förskola och hem 7.1 Läroplanen 7.2 Förskolans mål Vi vill nå målen genom att 8. Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet 8.1 Läroplanen 8.2 Förskolans mål Vi vill nå målen genom att 9. Uppföljning, utvärdering och utveckling 9.1 Läroplanen 9.2 Förskolans mål Vi vill nå målen genom att

4 1 Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhets mål och profil Ängdalas mål Är att vara framtidens förskola och skola! Utifrån ett gemensamt förhållningssätt att eleven alltid står i centrum arbetar vi tillsammans på vägen mot målet. Vårt uppdrag är Vår värdegrund Kunskap att erbjuda förstaklassig utbildning i inspirerande lärmiljö, där varje individ har möjlighet att utveckla sin fulla potential. Att se till att varje barn utvecklas till en aktiv och medskapande individ. Att med ett inkluderande synsätt försäkra oss om att varje barn känner sig värdefullt. Med hög pedagogisk kontinuitet och målmedvetet arbete ges varje elev möjlighet att utveckla ett livslångt lärande fyllt av glädje och lust. Med hela verksamheten som ett pedagogiskt servicecenter finns det plats för idéer och undersökande arbetssätt, där möjligheter ges till skapande verksamhet och aktivt lärande med alla sinnen.

5 Med pedagogisk flexibilitet ges undervisning i skiftande former, som förbereder eleven för framtida krav. Med undervisning som vilat på vetenskaplig grund säkerställs utbildningens kvalitet. Respekt Med vuxna som goda förebilder skapar vi en trygg och engagerande miljö. Med vuxna som goda förebilder präglas vår förskola och skola av ett öppet och tillåtande klimat. Med vuxna som goda förebilder visar vi ett hänsynsfullt bemötande mot alla och arbetar utifrån den omvända gyllene regeln: Gör inte mot andra det som Du inte vill att de ska göra mot Dig. (citat; Desmond Tutu)

6 Ängdala skolor AB bedriver förskoleverksamhet för barn i åldrarna 1-5 år. Vi arbetar i ålderhomogena grupper där varje ålder bildar sin egen grupp. Sedan starten 1996 har Ängdala utvecklat en verksamhetsprofil med inriktning mot hälsa/rörelse och språklig medvetenhet. Vi vill grundlägga en sund livsstil där utevistelse, näringsriktig kost, vila/avslappning, fysiska aktiviteter och en så lugn arbetsmiljö som möjligt ingår. Vi lägger stor vikt vid att barnen utvecklar sitt talspråk, ordförråd och begreppsbildnig samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor och kommunicera med andra. Vi vill samtidigt utveckla barnens intresse för skriftspråket samt det engelska språket. På Ängdala strävar vi också efter att arbeta i former där barnen får möjlighet till motorisk aktivitet, eftersom vi tror att detta skapar gynnsamma förutsättningar för barnens lärande och samtidigt lägger grunden för en sund livsstil. Fullt utbyggd är nu Ängdala en enhet med verksamhet för barn från 1 år till 16 år. Det innebär att vi kan erbjuda en röd tråd från förskolan till skolan, vilket ger en hög pedagogisk kontinuitet. Förskoleklassen och grundskolan tar vid där förskolans verksamhet slutar. Den nära samverkan mellan verksamhetens olika delar gör det lättare för personalen i förskoleklassen, grundskolan och fritidshemmet att erbjuda en verksamhet som är anpassad till barnets tidigare erfarenheter.

7 2 Förskolas övergripande målsättning Ängdala förskola skall arbeta för: att förskolans pedagogiska målinriktade arbete skall följa den gemensamma verksamhetsplan som personalen tillsammans skapar, utvärderar och uppdaterar årligen att leken skall vara den grundläggande pedagogiska metoden till all form av inlärning och utveckling att motorik/rörelse/hälsa samt språk är områden som prioriteras i den totala verksamheten att alla barn skall känna stor trygghet i förskolans alla verksamhetsformer att verksamhetens inriktning och innehåll regelbundet utvärderas och diskuteras med föräldragruppen att samtliga verksamma pedagoger skall känna delaktighet i förskolans verksamhet och aktivt kunna påverka innehåll och inriktning att samtliga verksamma pedagoger skall få regelbunden fortbildning i de olika verksamhetsområdena för att hela tiden kunna utveckla kvaliteten i förskolans verksamhet.

8 3 Inledning Den lokala arbetsplanen för förskoleverksamheten har utarbetats med utgångspunkt från den statliga läroplanen(lpfö 98/11) och de mål och riktlinjer för förskoleverksamheten som gäller för Vellinge kommun. I den lokala arbetsplanen beskriver vi hur vi ska arbeta för att nå de mål som anges i läroplanen och vi beskriver också målen som vi själva formulerat och hur vi ska arbeta för att uppnå dessa. Arbetsplanen gäller som övergripande måldokument för Ängdala förskola. Inom ramen för de mål som anges i arbetsplanen och läroplanen formulerar arbetslagen en pedagogisk planering som kan gälla för en termin eller ett läsår. Den lokala arbetsplanen ska ligga till grund för utvärdering och utveckling av verksamheten, som sedan ligger till grund för en kvalitetssäkring. 4 Normer och värden 4.1 Läroplanen har bland annat följande övergripande mål för arbetet med normer och värden: Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. Lpfö-98/ Förskolans mål: På Ängdala förskola strävar alla vuxna efter att vara goda förebilder. Som grund för det gemensamma arbetet med att utveckla barnens sociala kompetens har vi formulerat fem övergripande områden som vi kommer att lägga särskild vikt vid. Dessa områden är: Ansvar Hänsyn Empati = A Hero Respekt Omsorg

9 4.2.1 Vi vill nå målen genom att: - vara goda vuxna förebilder - dela in barnen i mindre grupper och ägna en stund till varje barn varje dag - använda materialet Stegvis som hjälp för att utveckla barnens sociala kompetenser - stötta och vägleda barnen vid konflikter - uppmuntra barnen att hjälpa varandra - alla oavsett ålder visar hänsyn och respekt mot varandra - behandla barnen efter deras förutsättningar - barnen deltar och tar ansvar för dagliga sysslor - väcka barnens intresse för vår natur och miljö - ha ett öppet klimat med våra kollegor så att vi kan diskutera förhållningssätt och regler -diskutera och reflektera över vår gemensamma likabehandlingsplan

10 5 Utveckling och lärande 5.1 Läroplanen anger bland annat följande övergripande mål för arbetet med barns utveckling och lärande: Förskolans verksamhet skall präglas av en pedagogik, där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten skall genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Lpfö-98/ Förskolans mål: Vi vill på ett lekfullt sätt inspirera barnen till att undersöka och utforska, allt utifrån deras individuella intressen. Vår uppgift är att väcka och utmana deras intresse och utveckla en miljö där leken och lärandet utvecklas. Vårt mål är att barnen skall känna tilltro till sin egen kompetens och stimuleras att använda hela sin förmåga. Vi vill att varje barn skall ges möjlighet att utveckla sitt eget lärande med fokus på följande områden: Hälsa och rörelse Matematisk begreppsbildning Språklig medvetenhet Skapande verksamhet Teknik och naturvetenskap Vi vill nå målen genom att: - ge tid och utrymme och erbjuda material för olika lekar inomhus och utomhus - den vuxne samspelar med barnen i deras lekar och är lyhörd för lekens innehåll - stimulera och utmana barnets nyfikenhet och fantasi - uppmuntra barnen till eget skapande och problemlösning - ta tillvara flödet av tankar och idéer som kommer från barnen -uppmuntra barnen att prata, berätta, ställa frågor och lyssna på varandra - stimulera till olika former av rörelseaktiviteter utomhus och inomhus - vi läser sagor, rim och ramsor, sjunger och dramatiserar

11 - stimulera barnens nyfikenhet att använda sitt språk i skrift - stimulera och utmana barnens förmåga att upptäcka och använda matematiken i meningsfulla sammanhang - barnen på ett lekfullt sätt utvecklar förståelse för matematiska begrepp såsom, läge, riktning, mängder, antal, ordning, rum och form - ge barnen möjlighet att utveckla sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap - göra barnen delaktiga i våra traditioner genom musik, skapande verksamhet, drama och litteratur - skapa en lugn atmosfär i vår gemensamma arbetsmiljö - med hjälp av dator och digitalkamera dokumentera för att stärka barnets identitet

12 6 Barns inflytande 6.1 I läroplanen anges bland annat följande övergripande mål för arbetet med barns inflytande. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av den pedagogiska verksamheten. Lpfö-98/ Förskolans mål: Vi strävar efter att barnen skall känna att de har inflytande i verksamheten. Alla barn skall kunna vara delaktiga i planering, reflektioner och utvärdering av verksamheten, allt utifrån deras individuella förmåga. Barnens intressen och behov skall ligga till grund för den gemensamma planeringen av vår verksamhet. Vi vill stärka barnets självkänsla. Verka för att barnet utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan. Ta tillvara varje barns förmåga och vilja att ta ett allt större ansvar för sig själv och samvaron i gruppen. Stärka barnets förmåga till samarbete och beslutsfattande samt förmåga att handla efter demokratiska principer. Barnets tankar och idéer ska tas tillvara. Verka för att flickor och pojkar får lika stort inflytande och utrymme i verksamheten Vi vill nå målen genom att: - vara tillåtande och respektera barnens tankar och åsikter - vara lyhörda för barnens samtal - vara medforskande pedagoger - barnen tar ansvar efter mognad - barnen får efter förmåga möjlighet att påverka verksamhetens innehåll och delta i reflektioner och utvärdering av verksamheten - tillsammans med barnen skapa könsneutrala lekmiljöer

13 - uppmuntra alla barn att ge uttryck för sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation - utveckla barnens förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer genom att de får vara med och fatta gemensamma beslut - göra barnen medvetna om vilka beslut de har varit med och fattat - genomföra regelbundna intervjuer med barnen - utveckla barnens förmåga att förmedla upplevelser, erfarenheter, tankar och känslor genom olika uttrycksformer

14 7 Förskola och hem 7.1 Läroplanen beskriver bland annat följande övergripande mål för samarbetet mellan förskola och hem. Förskolan skall komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn skall kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolans arbete med barnen skall därför ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemman. Lpfö-98/ Förskolans mål: Föräldrarna har ansvaret för sina barns fostran och utveckling och förskolan ska vara ett komplement och ett stöd i det ansvaret. På Ängdala strävar vi efter ett nära och förtroendefullt samarbete mellan personal och föräldrar. Att komplettera hemmet och samarbeta med föräldrar kring omsorg, fostran och lärande. Att skapa ett klimat så att föräldrarna känner sig delaktiga. Att ta tillvara föräldrarnas synpunkter och förslag till innehåll i verksamheten Vi vill nå målen genom att: - ge varje barn och föräldrar en lugn och trygg inskolning - erbjuda uppföljningssamtal efter inskolningen - samtala dagligen med våra föräldrar när de lämnar och hämtar sina barn - erbjuda våra föräldrar utvecklingssamtal och föräldramöte regelbundet -träffas några gånger om året vid t.ex. gemensam julfrukost, sommarfest, öppet hus och konstrunda - regelbundet informera föräldrarna om vår verksamhet genom till exempel hemsidan, föräldrabrev eller twitter - föräldrar ges möjlighet att ge uttryck för sina åsikter i ett verksamhetsråd - ta tillvara föräldrarnas synpunkter med hjälp av enkäter - synliggöra vår verksamhet genom dokumentation

15 8 Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet 8.1 I läroplanen skriver man bland annat följande om samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet. Förskolan skall sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja barnens allsidiga utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv. Lpfö-98/ Förskolans mål: Ängdala förskola och skola är en integrerad enhet där en av verksamhetsidéerna är att kunna erbjuda en hög kontinuitet i den pedagogiska verksamheten från det att barnen börjar i förskolan till dess de slutar grundskolan. Ett bra samarbete med den nya verksamheten skapar goda möjligheter och förutsättningar för barnen och ger en trygg övergång Vi vill nå målen genom att: -regelbundet besöka skolan för att tidigt bekanta sig med skolans miljö bl.a. genom att besöka vårt bibliotek och någon gång äta i skolans matsal - samtala med barnen om vilka förväntningar de har på sin förskoleklass - våra blivande sexåringar besöker sin bestämda förskoleklass ett antal gånger under vårterminen - förskoleklassens lärare gör besök på förskolan för att träffa barnen i sin egen miljö - vi har överlämningssamtal till barns berörda lärare i samråd med föräldrar - barn från skolan kommer till förskolan och har t.ex. högläsning för barnen - barnen i f-klass som kommer från Ängdala förskola bjuds in till ett besök på förskolan under den senare delen av höstterminen

16 9 Uppföljning, utvärdering och utveckling 9.1 I läroplanen skriver man bland annat följande om uppföljning, utvärdering och utveckling Förskolans kvalitet ska kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följas upp, utvärderas och utvecklas. Syftet med utvärdering är att få kunskap om hur förskolans kvalitet, dvs. verksamhetens organisation, innehåll och genomförande kan utvecklas så att varje barn ges bästa möjliga förutsättningar för utveckling och lärande. Lpfö-98/ Förskolans mål: Vår inställning är att vår verksamhet alltid kan bli bättre. Därför arbetar vi aktivt med ständiga förbättringar av rutiner och arbetssätt. Våra utvärderingar ligger till grund för planering av den kommande verksamheten och den pedagogiska utvecklingen. Verksamheten ska planeras och utvärderas i förhållande till de uppställda målen för förskolan. Barn och föräldrar ska ha möjlighet att påverka vår verksamhet. Genom dokumentation vill vi synliggöra förskolans verksamhet och detta blir ett underlag i diskussionen kring och bedömningen av verksamhetens kvalitet. Detta blir vår kvalitetssäkring av förskolans verksamhet Vi vill nå målen genom att: - målen för förskolan och avdelningarna utarbetas och utvärderas kontinuerligt - målen revideras och nya mål blir uppsatta - vid våra utvecklingsmöten en gång i veckan med en pedagog från varje avdelning reflektera, problematisera och resonera oss fram till nya sätt att tänka och handla - föräldraenkäter görs regelbundet - vår kompetensutveckling inriktas mot att utveckla områden kopplade till nationella och lokala mål - barns motivation och intresse utvärderas genom att vi reflekterar och diskuterar tillsammans hur vi går vidare i vårt arbete med barnen - använda oss av dokumentationer som synliggör verksamhetens arbetssätt och barns lärande

17

18

19

20

21

22

23

24

25 3 Inledning Den lokala arbetsplanen för förskoleverksamheten har utarbetats med utgångspunkt från den statliga läroplanen(lpfö 98/11) och de mål och riktlinjer för förskoleverksamheten som gäller för Vellinge kommun. I den lokala arbetsplanen beskriver vi hur vi ska arbeta för att nå de mål som anges i läroplanen och vi beskriver också målen som vi själva formulerat och hur vi ska arbeta för att uppnå dessa. Arbetsplanen gäller som övergripande måldokument för Ängdala förskola. Inom ramen för de mål som anges i arbetsplanen och läroplanen formulerar arbetslagen en pedagogisk planering som kan gälla för en termin eller ett läsår. Den lokala arbetsplanen ska ligga till grund för utvärdering och utveckling av verksamheten, som sedan ligger till grund för en kvalitetssäkring. 4 Normer och värden 4.1 Läroplanen har bland annat följande övergripande mål för arbetet med normer och värden: Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. Lpfö-98/ Förskolans mål: På Ängdala förskola strävar alla vuxna efter att vara goda förebilder. Som grund för det gemensamma arbetet med att utveckla barnens sociala kompetens har vi formulerat fem övergripande områden som vi kommer att lägga särskild vikt vid. Dessa områden är: Ansvar Hänsyn Empati = A Hero Respekt Omsorg

26