ARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014

Transkript

1 ARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014

2 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET OCH VARFÖR Förskolan skal stäva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar - förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra - sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen Barn gör som vuxna gör så det är av vikt att vi som vuxna runt barnen är goda föredömen. Vi måste *visa öppenhet och respekt gentemot varje enskilt barn och dets familj. *visa solidaritet och hänsynstagande *lyfta fram och problematisera etiska dilemman och livsfrågor ur vardagen Kollegiala diskussioner om hur och varför vi gör som vi gör Filma verksamheten med i-pad för diskussion i arbetslaget BRUK s självvärdering ang normer och värden Föräldraenkät i januari. Vi hoppas att alla föräldrar svarar och nyttjar en av sina möjligheter att påverka förskolans arbetssätt - förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning - respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö I det dagliga arbetet med barnen ska vi *diskutera och tillämpa gemensamma regler * stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter * hjälpa barnen att reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra

3 Utveckling och lärande: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET Förskolan skal stäva efter att varje barn : - utvecklar sin identitet och känner trygghet i den - utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära - utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga - känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer - utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler - utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande Vårat arbetssätt kommer att dels vara av förmedlande karaktär dels av medforskande karaktär. Under läsåret 13/14 tänker vi arbeta med temat Som året går. Vi tänker * följa naturens växlingar genom höst, vinter, vår och sommar * naturens färgändringar genom året * djur och växter genom året * olika experiment med snö-is-vatten även flyta-sjunka * olika experiment med luft-vind * svenska och utländska traditioner och högtider under året. De stora högtiderna jul och påsk, kommer vi även att belysa i ett då-nuperspektiv * nyttja årstidernas olikheter för motorisk lek ex. promenader året om, skidor/skridskor/pulka under snöperioden, cykel under barmarksperioden Varje barns utveckling kommer att följas med hjälp av TRAS och MIO och barnens läroprocesser kommer att dokumenteras med hjälp av foton/text i appen piccollage i i-pad. Utskrifter från piccollage kommer att samlas i det enskilda barnets mapp och visas till förälder vid utvecklingssamtalen. Ev. kommer även ljud/film spelas in för att visa på utveckling inom språk/motorik/social- kompetens Vi kommer att använda oss av lotusdiagram, dels för utvärdering av förskolans arbete generellt dels för enskilda aktiviteter ( ett ld för veckan som helhet och ett ld för en specifik aktivitet). Dessa lutusdiagram (ld) kommer att sammanställas varje månad för att säkerställa att alla målen i förskolans läroplan finns med i vårat arbete. Barnens spontana utsagor om verksamheten kommer att vara

4 - tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld - utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv - utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra Medans vi arbetar vill vi ge barnen rika möjligheter för samverkan och diskusjoner och därigenom utveckla sin kommunikativa förmåga, att tala och lyssna, reflektera och dokumentera. När barnen dokumenterar vill de få rika möjligheter för bildskapande både två- och tre- dimensionellt och med olika material. Barnen kommer också få se skriftspråket nyttjad i meningsfullt sammanhang. vägledande för fortsatt arbete. Utsagorna kommer att dokumenteras i pluss- deltadiagram Vid utvecklingssamtalen kommer vi att diskutera både det enskilda barnets utveckling och vad förskolan erbjuder av möjligheter för fortsatt utveckling. Vi vill då ge föräldrarna en tydlig möjlighet att påverka verksamheten i förskolan - utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner - utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa - utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och

5 drama - utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring - utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar - utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp - utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra - utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen - utvecklar sin förmåga att urskilja,

6 utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap - utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap - som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål

7 Barns inflytande: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET Förskolan skal stäva efter att varje barn : - utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation - utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö - utvecklar sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande - genom att fråga barnen efter deras tankar och åsikter, ta tillvara deras yttringar, berömma deras positiva handlingar och ta med barnen i arbetet med förskolans miljö vill vi ge barnen ett reellt inflytande på sin vardag hos oss.