Verksamhetsplan höst- vårtermin

Transkript

1 Verksamhetsplan höst- vårtermin Morgongårdens förskola Avdelning Lönneberga Normer och värden Mångfald Verksamhetens Mål att sträva mot Att förskolan Ser varje barn som unikt Ger varje barn rätt att vara olikt Ser till att olikheterna blir en tillgång Ger barnen möjlighet att vara olika i olika sammanhang Ger konkreta upplevelser om att saker och ting är olika Vi är lyhörda och ser varje barn. Observerar, reflekterar och dokumenterar vad barnen gör på förskolan. Synliggör dokumentationen på förskolan för barnen och föräldrar. Uppmuntrar barn och föräldrar att vara delaktiga i det kulturella arbetet. T ex genom flaggor, litteratur, barnens egna berättelser, delge till varandra om sina föräldrars hemländer. Genom tydlig information och introduktion ger vi barnen tid och möjlighet att välja aktivitet utifrån eget intresse. Vi uppmärksammar och uppmuntrar barnens egna intressen. Vi ger utrymme för barnens egna tankar och idéer att komma fram i verksamheten och i de olika projekten. Genom dokumentation. Självporträtt, vad har jag för ögonfärg och hudfärg? Jämställdhet Att förskolan Motverkar traditionella könsmönster och könsroller i mötet med flickor och pojkar Ger alla barn samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen Har miljö och material med olika funktioner som alla barn kan använda oavsett kön

2 Samarbetar med föräldrar kring att motverka traditionella könsmönster Vi erbjuder barnen på förskolan samma material oavsett kön. Alla barn är delaktiga i alla projekt på förskolan. Vi diskuterar med barnen att tjejer får spela med boll och att killar också kan vara med och leka med dockor. Miljön vi har byggt fram och det material vi erbjuder finns tillgängligt till alla oavsett kön. Det är barnen själva som väljer de aktiviteter de vill hålla på med. Utveckling och lärande Att varje barn Får utvecklas i sin egen takt i samspel med andra Kan utrycka sina tankar och känslor Utifrån sina förutsättningar utvecklar ett nyanserat tal- och skriftspråk Utvecklar sitt intresse och sin förståelse för matematik, natur, teknik och för tid och rum Utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål Utvecklar sin förmåga att bygga och konstruera med olika material och tekniker Utvecklar sina kommunikativa och skapande förmågor, t ex drama, dans, bild, musik, rörelse, lek osv. Få uppleva att det är lustfyllt och meningsfullt att lära sig nya saker enskilt och tillsammans med andra Erbjuds varje dag till lustfyllda uteaktiviteter som främjar hälsa och välbefinnande Anpassa aktivitet till barnet utvecklingsnivå. Lära sig av varandra. Barn lär sig genom att härma andra barn. Barnen får göra egna berättelser. Lyfta varje barn vid t ex samlingarna. Man synliggör varje barn och visar att jag som pedagog ser dig. Prata mycket med barnen. Synligt material. Att barnen får tid och rum att våga prata inför varandra. Rim och ramsor, sagor i olika former t ex flanosagor, ritsagor, sagoböcker och egna sagor. Barnen utvecklar sitt språk i olika lekar under dagen hela tiden.

3 Vi pratar om år och månader. Vi uppmärksammar barnens födelsedag genom att prata om de olika månaderna på året. Vi har trätt kulor på ett band där barnen kan visa vilken månad och dag de fyller år på. Dessa hänger synligt för barnen och väcker ofta intressanta diskussioner om vem som fyller år när och vilka som fyller år samma månad. Vi pratar ofta om vilken dag i veckan det är. Det gör att barnen lär sig vad de har att se fram emot under dagen, vilken samling det är. Vardags matematik under dagen t ex vi räknar hur många barn det är på förskolan på samlingen, barnen gillar att räkna mängden på olika saker i deras vardag. I matematik och experiment rummet har barnet möjlighet att utforska teknik och matematik. Under bygg och konstruktionsleken kommer förståelse för form, fyrkanter, triangel, cirkel. Vi använder oss av olika färger och tekniker när vi målar. Använder barnens kunskap för att väcka barnens intresse för sitt modersmål t ex vad heter mjölk på arabiska. Man synliggör olika kulturer med t ex flaggor. Barnen skickar kort när de är ute och reser som vi diskuterar med barnen om. Barnen får berätta om vad de har upplevt under sin resa. Berättelser och bilder är synliga i dokumentation. Genom låna böcker på olika språk från biblioteket och lära oss enklare barnsånger på olika språk. Barnen får bygga sitt egna hökarängen. Barnen bygger med lätt tillgängligt bygg material som lego, tåg, klossar m.m. Vi har en fast aktivitet gymnastiken som är uppdelad i två grupper. Vi är igång med att skapa ett drama och musikrum där det även finns en scen som inbjuder till drama och teater. Vi skapar egna instrument som vi kommer att använda i det nya drama/musik rummet. Synlig dokumentation för barnen som väcker barnens intressen för det de håller på med och att gå vidare med nya utmaningar. Vi är ute minst en gång om dagen. Vi besöker parker och skogar, i skogen lär vi barnen om miljön. Vi går promenader där vi tränar på trafikvett. Barns inflytande Att varje barn Känner att de är lyssnade på och respekterade för den de är Få utveckla sin förmåga att våga säga vad de tänker och tycker Utvecklar sin förståelse för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle

4 Utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sig, sina handlingar och miljön på förskolan, såväl utformandet som vården av miljön Få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande Få introduktion av avdelningens hörnor. Genom tydlig information och introduktion ges barnen en valmöjlighet att själva välja vad de vill göra. Genom att läsa mycket för barnen anknyter vi till barnens egna liv. Detta resulterar i barnens egna berättelser. T ex en bok om en hund kan väcka barnens egna tankar om hundar i deras liv. Vi utgår från barnens intressen när vi planerar aktiviteter och hur miljön på förskolan ser ut. Vi gör barnen medvetna om att man ska vara rädd om saker runt omkring oss, leksakerna, kompisarna och miljön. Vi ger barnen en förståelse om materialet vi jobbar med Förskola och hem Varje familj får en god introduktion i förskolan genom inskolningsprogrammet Pedagogerna skapar gemenskap mellan familjerna och förskolan genom förskolans egna traditioner Föräldrarna känner att förskolan är en plats där man skapar nätverk kring barnen och familjerna Föräldrarna ges möjlighet till delaktighet genom olika möten, enkäten och utvärdering av verksamheten Pedagogerna skriver månadsbrev under läroplansrubrikerna Vi har ett informationsmöte med föräldrarna innan barnet börjar på avdelningen. Vi visar runt på avdelningen och berättar hur vi arbetar på avdelningen. De får hem ett informationsbrev med viktigt information från pedagogerna. Vi bjuder in föräldrarna till olika event under året. T ex öppet hus och lucia. Vi skickar ut ett månadsbrev varje månad med information till föräldrarna om vad som kommer att hända den närmaste månaden. I månadsbrevet finns även information om viktiga datum. Vi har en veckoplanering i hallen där vi informerar om hur veckan sett ut vad vi ätit och vad vi gjort. Regelbundna föräldrarådsmöten där föräldrarna gärna får komma och diskutera verksamheten med chefen.

5 Föräldramöten 1 gång per termin. Under dessa möten informerar vi om verksamheten och berättar och förklarar hur verksamheten fungerar. Vi har ständig tambur kontakt med föräldrar och alla föräldrar är alltid välkommen med deras frågor.