Munktorps landsbygdskooperativ i samarbete med Köpings kommun. Arbetsplan för. Läsår Inge Carlsson Senast ändrat

Transkript

1 Munktorps landsbygdskooperativ i samarbete med Köpings kommun Arbetsplan för Läsår Inge Carlsson

2 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem. Verksamheten styrs av skollag och läroplan 1 samt kommunala mål beskrivna i Köpings kommuns skolplan. Arbetsplanen beskriver hur förskolan har planerat verksamheten utifrån skolplanens och läroplanens mål, och den utvärderas varje år efter läsårets slut. Verksamhetens arbete kan bl a skattas genom BRUK, barnobservationer och barnintervjuer. Skattningen ska visa på om förskolans arbete fick den förväntade kvalitetsutveckling som vi hade tänkt oss. Förskolornas utvärderingar sammanställs till ett underlag för en kvalitetsplan som fastställs av Köpings barn- och utbildningsnämnd. Kvalitetsplanen innehåller åtgärder utifrån barn- och utbildningsnämndens mål i skolplan. Förskolan reviderar vid varje läsårs start sin arbetsplan utifrån kvalitetsplanens beslutade förbättringsområden och åtgärder. Syftet med arbetsplanen är att den ska användas som ett verktyg för planering, utveckling och utvärdering av förskolans verksamhet. Arbetsplanen ska konkretisera och synliggöra hur respektive förskoleavdelning planerar att arbeta och vilka metoder man föredrar att använda för att nå målen. Detta skapar en grund för inflytande och delaktighet både för pedagoger men också för föräldrar/vårdnadshavare. Läroplanens målområden är: Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Den här arbetsplanen beskriver hur vi på avdelningen kommer att arbeta för att nå målen inom valda målområden. Målgruppen för arbetsplanen är personalen. Föräldrar informeras om avdelningens arbete på föräldramöten och på koping.se. Programmet Vägledande samspel/icdp I Köping har samtlig förskolepersonal genomgått en utbildning i vägledande samspel ICDP (International Child Development Programme). ICDP är ett internationellt nätverk som arbetar för att förbättra barns villkor världen över och ett sätt att förverkliga framför allt FN:s barnkonvention. Vägledande samspel är grundat i den senaste tidens kunskap och forskning omkring barns och vuxnas hälsofrämjande utveckling och handlar om den vuxnes förhållningssätt gentemot barnet. I syfte att stärka samspelet mellan vuxna och barn arbetar förskolorna i Köping med stöd av ICDP. 1 Lpfö 98/10

3 Normer och värden Lpfö98/10: Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. Mål i skolplan: Förskolan ska sträva efter att barn känner sig trygga i en säker och stimulerande miljö Nolltolerans mot kränkande behandling av barn Centralt prioriterade kvalitetsmål: Personalens egna värderingar, normer och attityder ska kontinuerligt analyseras, reflekteras och kritiskt granskas för att verksamheten ska uppnå en högre kvalitetsnivå och en mer likvärdig professionalitet mellan avdelningar, förskolor och enheter. Fortsätta diskutera boken om anknytning och andra värderingsfrågor på våra PK-möten /förskolechefen ansvarar Förskolans prioriterade kvalitetsmål: 1. Bättre resultat på föräldraenkäten angående att barnen skall tycka det är roligt att komma till förskolan. 2. Öka föräldrars upplevelse av att barnen vistas i en säker miljö utomhus. 3. Arbeta med de kriterier i BRUK som vi behöver åtgärda angående förebyggande åtgärder, kartläggning och dokumentation om kränkande behandling. 4. Jobba mer med empati 1.1 Fortsätta med bloggen. Förskolechefen ansvarar för att veckobrevet publiceras där. Kokerskan ansvarar för att matsedeln läggs in och övrig personal ansvarar för att inlägg publiceras regelbundet. 1.2 Prioritera lämningen på morgonen för att få en positiv start av dagen. All personal ansvarig. 1.3 Prioritera här och nu upplevelser, stärker och uppmuntrar det positiva som barnen gör/är med om. Vara en medforskande pedagog. All personal ansvarig. 2.1 Bygga färdigt staketet på baksidan på fixardagen. Styrelsen ansvarig. 2.2 Fortsätta dokumentera olyckshändelser i pärmen för att säkerställa att informationen går fram till föräldrarna. All personal ansvarig. 3.1 Jobba på ett PK-möte med dessa frågeställningar. Förskolechefen ansvarig. 4.1 Hjälpa barn att sätta ord på sina känslor alla ansvarar 4.2 Inhämta mer kunskap om empati genom böcker och ta upp på ett PK-möte Alla ansvarar 4.3 Jobba med Empati som tema under HT Alla ansvarar Målområdets arbetssätt och utvärdering Ta upp och utvärdera kvalitetsmålen i arbetsplanen i oktober och gör ev. tillägg

4 Vi kommer att utvärdera målområdet genom: Föräldraenketen Utvecklingssamtal Samtal, diskussioner, reflektioner, utvärdering och analys bland annat genom att jobba med utvärderingsinstrumentet BRUK.

5 Utveckling och lärande Lpfö98/10: Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Mål i skolplan: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse, förmåga och förståelse för språk, matematik, naturvetenskap och teknik Alla barn ska få kunskap om förutsättningar för en god miljö och en hållbar utveckling Centralt prioriterade kvalitetsmål: Förskolans verksamhet skall inspireras av en lärande miljö med varierande materiel och metoder som möter, stödjer, stimulerar och utmanar barn så att alla barns språk- och skrivutveckling liksom kommunikativa förmåga utvecklas. Utforma verksamheten så att detta sker i vardagen och att det sker kontinuerligt under dagen/all personal Riktar den planerade aktiviteten så att vi når målen. /all personal Förskolans prioriterade kvalitetsmål: 1. Öka kunskapen om användning av ipad. 2. Grön Flagg. 3. Pedagogisk dokumentation. 1.1 Utbildning i att hantera en ipad både i verksamheten och på ett PK-möte. Förskolechefen ansvarar. 2.1 Informationen som är framtagen om Grön Flagg skall all personal sätta sig in i. Personal i samarbete med förskolechefen ansvarar. 3.1 Information om utbildning/litteratur skall tas fram. Personal i samarbete med förskolechefen ansvarar. 3.2 En i arbetslaget informerar övriga om ett arbetssätt hon varit med om tidigare. /Maggan

6 Målområdets arbetssätt och utvärdering I den fria leken vilket är en av våra viktigaste planerade aktiviteter. Vara aktiva pedagoger som stödjer och stimulerar barnen att bli nyfikna på kunskap Vara medforskande pedagoger Dela barngruppen i mindre grupper Rim och ramsor NTA Rytmkort Former och färger Naturstig Sångsamling 5års grupp Jobba för att ge barnen förståelse för att vara empatiska och aktsamma om allt levande och vår natur Språk och matematiska uppdrag Mindre läsgrupper anpassad efter mognad och intresse Skapande verksamhet Deltagande i kommunala projekt Vi kommer att utvärdera målområdet genom: Föräldraenketen Utvecklingssamtal Samtal, diskussioner, reflektioner, utvärdering och analys bland annat genom att jobba med utvärderingsinstrumentet BRUK.

7 Barns inflytande Lpfö98/10: I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av den pedagogiska verksamheten. Mål i skolplan: Förskolan ska stimulera och utmana barnens inflytande och ansvarstagande över sina egna handlingar och sin miljö Centralt prioriterade kvalitetsmål: Barnets perspektiv ska prioriteras och barngruppen skall utgöra en viktig och aktiv del i samtliga barns utveckling och lärande. Att se till att alla barn känner och upplever att dom har rätt att komma till tals och att vad de säger är viktigt Vara inlyssnande och medforskande pedagoger Förskolans prioriterade kvalitetsmål: 1. Öka barnens kunskaper och erfarenheter av demokrati 1.1 Diskutera mer med barnen om vad demokrati är. 1.2 Låta barn erfara/uppleva demokrati 1.3 Våga vara en JA-pedagog Målområdets arbetssätt och utvärdering Erbjuda barnen att delta i olika former av samarbete och beslutsfattande Vi kommer att utvärdera målområdet genom: Föräldraenketen Utvecklingssamtal Samtal, diskussioner, reflektioner, utvärdering och analys bland annat genom att jobba med utvärderingsinstrumentet BRUK.

8 Förskola och hem Lpfö98/10: Vårdnadshavare har ansvaret för sina barns fostran och utveckling. Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa de bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolans arbete med barnen ska därför ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. Mål i Skolplan: Köpings kommun ska ha förskolor med tydliga inriktningar Alla vårdnadshavare ska vara nöjda med utvecklingssamtal och informationen från förskolan och förskolan ska samarbeta med barnens vårdnadshavare Alla barn ska delta i minst en kulturupplevelse per termin Centralt prioriterade kvalitetsmål: Föräldrars inflytande och delaktighet ska uppmuntras så ett gemensamt ansvar tillgodoser barnets behov och föräldrars förväntningar på verksamheten utifrån förskolans uppdrag och läroplanens mål. Styrelsemöte en gång i månaden där föräldrar är välkomna/styrelsen Fixardagen 2 ggr/år styrelsen ansvarar Daglig och tydlig information till föräldrarna om vad som hänt under dagen samt att skriva på bloggen och i veckobrevet Föräldramöte Drop-in Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål: 1. Utveckla informationen om förskolans verksamhet till föräldrarna 2. Grön Flagg 1.1 På ett PK-möte diskutera hur vi kan öka föräldrars uppfattning om information och delaktighet i förskolans aktiviteter gällande deras egna barn. 1.2 Använda mer ord som lärande, kunskap, utveckling till föräldrar i möten, blogg, white borden och i veckobrevet 2.1 Skicka in ansökan i delaktighet med föräldrarna Jobba på utvecklingsdagarna med Grön Flagg Målområdets arbetssätt och utvärdering Fortsätta utvecklingen på vår naturstig och utomhus pedagogik Att vi i arbetslaget skall se naturen och utemiljön som ett undervisningsrum Vi kommer att utvärdera målområdet genom: Föräldraenketen Utvecklingssamtal Samtal, diskussioner, reflektioner, utvärdering och analys bland annat genom att jobba med utvärderingsinstrumentet BRUK.

9 Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Lpfö98/10: Förskolan ska sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja barnens allsidiga utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv. Samarbetet ska utgå från de nationella och lokala mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet. När barnets övergång till de nya verksamheterna närmar sig har förskolan den särskilda uppgiften att finna former för att avrunda och avsluta förskoleperioden. Vid övergången till nya verksamheter ska särskild uppmärksamhet ägnas de barn som behöver särskilt stöd. Förskolans prioriterade kvalitetsmål: 1. Vi skall tillsammans med skolan jobba för att de barn som skall börja i förskoleklass upplever detta som spännande och att de känner sig trygga i den nya verksamheten. 2. Tillsammans med föräldrar öka barns trygghet för de barn som väljer att börja 5-årsgrupp på Munktorpsskolan. 1.1 Samarbete med de aktuella skolorna. Ansvarspedagogen för 5-åringarna ansvarar. 2.1 Ta upp en diskussion i arbetslaget om barns övergång till 5-års grupp på Munktorpsskolan. Målområdets arbetssätt och utvärdering Ev. Besök här på Sörgården av förskollärarna från förskoleklassen. Vi besöker skolan och de lärare som barnen skall ha där. Vi äter i matsalen och bekantar oss med skolgården. Vi åker skolbuss till Sörgården från skolan med blivande fritidsbarn. Utvecklingssamtal med material som vi tänkt lämnat över till personalen på skolan. Detta material och information skall föräldrarna godkänna att vi får lämna över till personalen på skolan. Överlämningskonferens med berörda personal på skolan. Börja under våren att skola in förskolebarnen till fritidsgruppen Vi kommer att utvärdera målområdet genom: Föräldraenketen/Utvecklingssamtal