Arbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola. Skolförvaltning sydväst

Transkript

1 Arbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola Skolförvaltning sydväst

2 Innehåll Inledning... 1 Förutsättningar... 2 Läroplansmål Normer och värden... 3 Läroplansmål Utveckling och lärande... 5 Läroplansmål - Barns inflytande... 6 Läroplansmål - Förskola och hem... 7 Läroplansmål Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet... 8 Läroplansmål - Uppföljning, utvärdering och utveckling... 9

3 Inledning Lilla Flotten startade oktober -04 Lilla Flotten är en förskoleavdelning för endast 5-åringar beläget i Rostaområdet. Vi är en av sju förskolor i området. De övriga är Hasselbacken, Vintergatan, Tussilagon, Murgrönan, Kuben och Rostastugan. Varje höst tar Lilla Flotten emot nya 5-åringar från dessa förskolor och andra områden. Genom att barnen kommer från olika förskolor arbetar pedagogerna mycket med att barnen ska lära känna varandra och känna trygghet i gruppen. Vi arbetar utifrån vår vision att pedagogerna är goda förebilder, språk, värdegrund, demokratiska värderingar och socialt samspel. Syftet är att barnen ska utvecklas tillsammans och lära känna skolan och dess omgivning inför skolstarten. Lilla Flotten har öppet från varje dag. Mellan tar vi emot barn från Rostaskolans fritidshem. Vi och de övriga förskolorna i Rostaområdet arbetar aktivt med trygghetsplanen på varje arbetsplatsträff. Arbetsplanen som är enskild för varje förskola är ett levande dokument som revideras varje år. Vi arbetar genomgående med Lpfö-98/reviderad-10. Vi använder oss av ICDP som är ett förhållningssätt gentemot barn och vuxna. TRAS (Tidig Registrering Av Språket) är ett observationsmaterial. Vi kommer att använda oss av ett arbetsmaterial som heter Snick. och Snack som är ett pedagogiskt hjälpmedel för att hjälpa barnen att lösa konflikter. Vi kommer att arbeta med teknik, såsom träslöjd, enkla experiment i fysik, kemi och matematik ur boken Russinhissen och barnens egna tankar och idéer. Leken har en stor betydelse i vårt arbete med barnen där de utvecklar sin förmåga att samarbeta, sitt språk, turtagning och socialt samspel. I förskolans arbete med genus kommer vi att använda oss av boken På genusäventyr : metodbok för drama och genus i förskolan. Rosta förskolors vision: Rosta förskolor skall ha en trygg och inspirerande lärandemiljö där barn, utifrån sina förutsättningar, utvecklar sina kompetenser, nyfikenhet och sin lust att lära. Play and Learn är ett projekt som påbörjades september 2014 och kommer att fortsätta till augusti Samarbetet innebär att vi arbetar med att utveckla och dela med oss av olika metoder för att utveckla vår undervisning och våra verksamheter. - Under ht 2014-vt 2015 har vi fokuserat på att utveckla undervisning i utomhusmiljön. - Under ht 2015-vt 2016 kommer vi att arbeta med att utveckla läs- och skrivinlärning för förskolebarn. Pedagoger från Rosta kommer att besöka och ta emot besök från våra partnerländer för att vi ska lära av varandra. Förskolan arbetar utifrån styrdokumenten: LPFÖ-98reviderad 2010 FN:s barnkonvention En skola för alla(örebro kommuns barnversion) Trygghetsplan för förskolorna i Rosta Örebro Kommuns servicegarantier 1

4 Förutsättningar 4,0 pedagoger i tjänst på Lilla Flotten. 3,0 Förskollärare och 1,0 Barnskötare i arbetslaget. 30 barn finns hos oss varav 15 barn är flickor och 15 barn är pojkar. Vi har 9 barn som har annat modersmål än svenska. Språken är: somaliska, arabiska, spanska, turkiska, franska, kurdiska/badinani och vietnamesiska. Skolans idrottshall och träslöjd har vi tillgång till en gång i veckan. Vi kommer även använda oss av Rostaskolans bibliotek. Vi äter lunch i skolans matsal. Frukost och mellanmål äter vi på Lilla Flotten. Datorer och läsplattor för dokumentation finns tillgänglig på förskolan. Under läsåret 2015/2016 är vår huvudsakliga inriktning språk, matematik, naturkunskap, teknik och socialt samspel. En av förskollärarna har även tjänsten som utvecklingsledare och är länken mellan arbetslaget och förskolechefen. Huvudansvaret för förskolan ligger hos förskolechefen. Arbetsplanen har arbetats fram av arbetslaget och förskolechefen. Underlaget till arbetsplanen har varit den kvalitetsredovisning som arbetats fram för läsåret , vi har också använt oss av trygghetsplanen, FNs barnkonvention och krisplanen. Arbetsplanen är ett levande dokument som vi diskuterar på våra arbetsplatsträffar. VÅRT MOTTO ÄR: ALLA BARN ÄR OLIKA- MEN LIKA MYCKET VÄRDA Vi arbetar för att skapa goda relationer och att ge barnen demokratisk värdegrund. Förskolans personal är utbildad i ICDP och arbetar med detta förhållningssätt. Genom våra olika kompetenser kompletterar vi varandra inom förskolans olika aktiviteter. 2

5 Läroplansmål Normer och värden Under verksamhetsåret 2015/16 är vårt mål att alla barn och vårdnadshavare ska känna sig trygga med oss på Lilla Flotten. Vårdnadshavare, barn och pedagoger är medvetna om trygghetsplanen och dess innebörd. Genom att tillbringa tid vid lämning och hämtning av barnen kommer vi knyta bra relationer med vårdnadshavarna och barnen. Pedagogerna är tydliga och arbetar på ett professionellt sätt gentemot vårdnadshavarna. Vi arbetar med ICDP, vägledande samspel. Symboler för detta finns uppsatta i vår hall, när man kommer in på förskolan. På föräldramötet kommer ICDP-mentorn informera och framställa vad ICDP betyder i vårt arbete med barnen. På föräldramötet, som sker under hösten 2015, kommer vi introducera den nya trygghetsplanen som gäller för oss och även introducera Unikum som är en dokumentation för vårdnadshavarna och barn. Pedagogerna kommer även att arbeta med trygghetsplanen på arbetsplatsträffarna. Vårt arbetsmaterial i trygghetsfrågor är Snick & Snack vännerna i Kungaskogen bygger en koja och Snick & Snack vännerna i Kungaskogen går på utflykt. Detta är böcker som handlar om relationer och kamratskap. Handledning i ICDP kommer att ske fortlöpande av ICDP - mentor. Personalen fortsätter att jobba efter Det goda mötet. I vårt arbete med genus kommer vi att använda oss utav boken: På genusäventyr som ger oss tips om hur vi kan arbeta med genus i förskolan på ett kreativt och enkelt sätt. Genom lek och improvisation i spännande och fantasifulla äventyr får barnen på ett roligt och lekfullt sätt öva lyhördhet, inlevelse och samarbetsförmågan med ett genusmedvetet synsätt. Vi vill lära barnen att bli självständiga och våga ta egna initiativ. Detta gör vi genom att bland annat dela in barnen i mindre grupper och att samtala med varje enskilt barn. På vårterminen besöker pedagogerna de blivande 5-åringarna på respektive förskola. Vi arbetar efter handlingsplanen för övergång till Lilla Flotten. Vi kommer att mäta barnens och vårdnadshavarnas trygghet och tillit till oss med en enkät när verksamhetsåret är slut juni Vi samtalar med vårdnadshavarna och frågar om detta på inskolningssamtalet under hösten 2015 och utvecklingssamtalet under våren Vi dokumenterar i kvalitetsredovisningen 2016 resultatet av detta arbete och dokumenterar genom fotografier, Unikum, planeringskalender, diskussioner, barnintervjuer, barnens teckningar och skrift. Alla pedagoger på Lilla Flotten har ansvaret för detta. 3

6 Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Vi kommer mäta detta med en enkät till barnen och vårdnadshavarna när verksamhetsåret är slut juni Vi samtalar med vårdnadshavarna och frågar om detta på inskolningssamtalet under hösten 2015 och utvecklingssamtalet under våren Vi dokumenterar i kvalitetsredovisningen 2016 resultatet av detta arbete. Personalen använder sig utav ICDP som förhållningssätt och är goda förebilder för barnen. Barn och vårdnadshavare ska känna sig trygga och trivas på förskolan. Vårdnadshavarna vet om att det finns en trygghetsplan. 4

7 Läroplansmål Utveckling och lärande Att under verksamhetsåret 2015/16 stimulera barnens nyfikenhet och lust för lärande. Att förankra olika begrepp hos barnen så som siffror, storlek, antal och former, samt intresse för teknik, miljö och språk. Att lära barnen det sociala samspelet. Vi arbetar för att stimulera barnens nyfikenhet och lust för lärande, men framför allt att de får tillit till sin egen förmåga. Barnen får prova på nya saker och vi kommer att ta till vara på barnens egna tankar och idéer. Vi kommer att arbeta med teknik, både ute och inne, färg och form och enkla experiment i fysik, kemi, och matematik ur boken Russinhissen. Vi introducerar nya sånger, rim, ramsor, sagoläsning och flanellografsagor. Vi har sångsamlingar där vi sjunger och dansar till olika rörelsesånger. På samlingar leker vi med siffror och former. Varje dag går vi igenom veckodag samt färg på dagen, månaderna, datum och namnsdag. Vi använder oss av tecken som stöd som är ett hjälpmedel i kommunikation med barnen. Samlingen är ett forum för alla att uttrycka sig i talspråk, våga tala inför en grupp, ställa frågor, begrepp, ordförråd, berätta, uttrycka tankar, argumentera och kommunicera med andra, turtagning, samt att lyssna och ta instruktioner. I idrottshallen jobbar vi medvetet med antal, begrepp, färg, miniröris och olika samarbetsövningar. Vi kommer dela in barnen i två grupper och varva inne/ute - aktiviteter varje tisdag, onsdag och torsdag. Våra aktiviteter är idrott, träslöjd, skapande, högläsning, drama i genuspedagogik, språk, matematik, teknik och naturkunskap. Vi jobbar med att ge barnen ansvar efter egen förmåga. Vi använder oss av ICDP, vägledande samspel som ett verktyg i allt vi gör på förskolan. Vi dokumenterar genom kvalitetsredovisning 2016 resultatet av detta arbete och dokumenterar genom fotografier, Barnens egen mapp, Unikum, planeringskalender och barnintervjuer. Alla pedagoger på Lilla Flotten har ansvaret. Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Vi ser resultat när barnen tar eget initiativ att starta upp lekar och i skapande verksamhet. Vi kommer att jämföra barnens kunskaper i början av och i slutet av läsåret. Barnen får skriva bokstäver och siffror i början och slutet av verksamhetsåret. Här hoppas vi se en positiv utveckling hos varje barn. Genom samtal med barnen, enskilt och i samlingar kommer vi se om de lärt sig nya ord eller matematiska begrepp. Genom barnens berättelser och lek kommer vi att få en uppfattning om vad de lärt sig. Allt dokumenteras i barnens egen mapp för att se en tydlig utveckling hos varje barn. Vi samtalar med barnen och observerar när de leker och har socialt samspel med varandra. Allt detta dokumenterar vi i TRAS-Schemat. 5

8 Läroplansmål - Barns inflytande Under verksamhetsåret 2015/16 utöka barnens inflytande och delaktighet på så sätt att barnen kommer fram med egna tankar, uppfattningar, förslag och idéer. Barnen har ett stort inflytande över vad de skall leka med och med vem. Vi pedagoger hjälper och stöttar barnen i detta genom att använda oss av ICDP och förhålla oss till barnet så att de finner uppgiften spännande. Barnen har sin egen planering och det projektinriktade arbetssättet utformas utifrån barnens intressen. Vi låter barnet ta ansvar utifrån sin ålder och mognad. Pedagogerna stimulerar barnen till att reflektera över sin egen förmåga i val av aktiviteter och lyssnar på barnens tankar och åsikter. Vi ger barnen ansvar och får barnen att klara av enkla instruktioner. Pedagogerna arbetar aktivt utifrån sin ICDP- kompetens, med vägledande samspel. Genom pedagogernas frågeställningar får vi tydliga svar på hur barn tänker. Pedagogerna dokumenterar barnens inflytande genom fotografier, barnens egen mapp, Unikum, planeringskalender, barnintervjuer, diskussioner, barnens teckningar och skrift. Hela arbetslaget är ansvarigt. Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Vi mäter resultatet genom samtal med vårdnadshavare, vi intervjuar barnen samt utvärderar i juni Alla barnen är nyfikna, glada, vetgiriga, intresserade och vågar samtala i samling. Vi som pedagoger är lyhörda för barnens tankar och idéer. 6

9 Läroplansmål - Förskola och hem Att vårdnadshavare känner sig trygga och delaktiga i verksamheten. Att aktivt uppmuntra vårdnadshavarna till att delta i verksamheten genom dagliga samtal och på inskolningssamtalet, samt att vi på föräldramötet informerar om vår verksamhet. Föräldrar är välkomna till oss på förskolan att vara närvarande och delta när de själva vill och kan. Vi uppmuntrar föräldrarna att bilda ett föräldraråd. Vi bjuder in till föräldramöte under höstterminen samt en höstfest för att alla barn och vårdnadshavare ska lära känna varandra, julpysselkväll, luciafirande och vårfest/avslutningsfest. Vi som pedagoger kommer att prioritera den dagliga kommunikationen för att vårdnadshavarna ska känna sig trygga och känna tillit till oss genom att möta upp vid lämning och hämtning. Vid terminsstart får vårdnadshavarna ett informationsbrev om viktiga datum vad som händer på förskolan. Återkommande under året får vårdnadshavarna ett aktuelltbrev och Unikum. Vi mäter resultatet slutgiltigt i juni Detta dokumenteras genom en föräldraenkät. Hela arbetslaget har ansvaret. På föräldramötet under höstterminen 2015 presenterar vi arbetsplan, läroplan och trygghetsplan. Planerna finns tillgängliga på nätet, i vår hall för att läsas där och även för att lånas hem. Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Vi mäter och analyserar resultatet slutgiltigt i juni 2016 genom föräldraenkät och brukarenkät. Vi utvärderar enkätsvaren från vårdnadshavarna. 7

10 Läroplansmål Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Barn och föräldrar känner sig trygga i överlämnandet till förskoleklassen och den nya verksamheten till skolstarten 2016 Alla barnen känner sig trygga i skolmiljön med lokaler och personal till skolstarten I vårt dagliga arbete jobbar vi för att barnen skall känna sig trygga med sina kamrater. Genom olika samarbetsövningar, gemensamma samlingar och med dagliga promenader tillsammans får vi gruppen att känna samhörighet och trygghet med varandra. Vi deltar i skolans olika aktiviteter, exempelvis skoljoggen, Rostadagen, skolavslutningar och luciafirande. Vi använder skolans idrottshall och träslöjdssal en gång i veckan. Under vårterminen samlas alla blivande 6-åringar i Rostaområdet för olika aktiviteter tillsammans. Detta medför att alla blivande 6-åringar kommer att bli kända för varandra inför skolstarten och den kommande förskoleklassen. Att med gemensamma träffar få kontakt med de övriga blivande 6-åringarna i Rostaområdet vill vi att barnen skall känna trygghet i övergången till förskoleklass. Överlämnandet till förskoleklass kommer att ske naturligt eftersom personalen på skolan blir kända för barnen. Alla förskolor i Rostaområdet som lämnar över 6-åringar till skolan och förskoleklass har tillsammans upprättat en handlingsplan för överlämnandet. Syftet med detta är att det skall bli så tryggt och bra som möjligt för barnen och deras vårdnadshavare i övergången till skolan. Vi har en handlingsplan i övergången mellan de olika förskolorna i Rostaområdet till Lilla Flotten. Vi har erfarenhetsutbyte med förskoleklass. Hela arbetslaget tillsammans med förskolechef och specialpedagog har ansvaret. Avstämning under året med bedömning av resultat och analys På utvecklingssamtalen under vårterminen 2016 kommer vi att kunna bedöma om barn och vårdnadshavarna känner sig trygga i övergången till förskoleklassen. Resultatet kommer vi att mäta genom samtal med vårdnadshavarna, utvärdering med förskoleklass/fritidspersonal och intervjuer med barnen och redovisa i kvalitetsredovisningen En återkoppling från förskolepedagogerna vore önskvärt efter skolstarten. Vi utvärderar hur det har känts för barn, personal och vårdnadshavare innan övergång till förskoleklass. 8

11 Läroplansmål - Uppföljning, utvärdering och utveckling Under året ska dokumentation av barnens utveckling och lärande ligga till grund för att utveckla förskolans kvalitet. Dokumentationen ska ske fortlöpande som en naturlig del i den dagliga verksamheten. Vi dokumenterar barnens utveckling och lärande med Ipad och Unikum. Barnen kommer att kunna reflektera och utvärdera sitt lärande i olika aktiviteter. TRAS är ett material som vi kommer att använda när det gäller barns utveckling och vi kommer att följa upp och analysera materialet kontinuerligt under året. Vi använder detta som en bas för vårens utvecklingssamtal. Vi kommer att ge vårdnadshavare möjlighet att få en inblick genom Unikum samt att vara delaktiga i verksamheten via ett föräldraråd. Alla pedagoger på Lilla Flotten har ansvaret. Avstämning under året med bedömning av resultat och analys På utvecklingssamtalen under vårterminen 2016 kommer vi att kunna bedöma om barnen och vårdnadshavarna känner sig trygga i övergången till förskoleklassen. Resultatet kommer vi att mäta genom samtal med vårdnadshavarna, utvärdering med förskoleklass/fritidspersonal och intervjuer med barnen, samt redovisa i kvalitetsredovisningen En återkoppling från förskolepedagogerna och vårdnadshavare vore önskvärt efter skolstarten. Genom dokumentationen ser vi om målen uppnåtts och lett till en kvalitetsökning i verksamheten. 9