Kvalitetsredovisning 2012/ 2013 Förskolan Sörängen Hallsbergs Kommun
|
|
- Karl-Erik Karlsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsredovisning 2012/ 2013 Förskolan Sörängen Hallsbergs Kommun
2 Innehållsförteckning Inledning 3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och mål för den aktuella tidsperioden 3 Underlag och rutiner 3 Förutsättningar/ organisation 3 Verksamhetsmål/ prioriterade områden 4 Normer och värden 4 Inflytande 6 Förskola hem 8 Samverkan med förskoleklassen, fritidshemmet, skolan 9 Sammanfattning 10 Beslut och ansvarig för kvalitetsredovisningen 10 2
3 Inledning Alla har lika värde. Vi bemöter alla med ett gemensamt synsätt som hålls levande genom pedagogiska diskussioner. Vi medvetandegör och uppmuntrar barnens förmåga att tillämpa empati och omtanke. Vi strävar mot att grundlägga respekt och aktning för varje människa oavsett bakgrund och försöker aktivt använda material som visar på olikheter. Barnen skall ges tilltro till sin egen förmåga och erbjudas en verksamhet som är utmanande för alla åldrar. Vi tar hänsyn till barnens olika förutsättningar och behov. Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och mål för den aktuella tidsperioden Vi fortsätter att påtala lokalernas brister för politiker och ledning. Vi fortsätter att sträva efter att förbättra samarbetet med alla föräldrar. Vi gör ett nytt försök att starta föräldraråd och försöker få ännu högre svarsfrekvens på enkäterna. Vi fortsätter att framföra föräldrarnas önskemål att föräldramötet för den blivande förskoleklassen tidigareläggs och verka för att handlingsplan för övergång från förskola till förskoleklass/fritidshem följs. Underlag och rutiner Till grund för kvalitetsredovisningen ligger pedagogiska diskussioner i arbetslaget, föräldraenkät, föräldramöten, arbetsplaner, utvecklingssamtal, handledning, samtal och utvärdering med barnen, observationer, anteckningar och pedagogiska/didaktiska samtal tillsammans med förskolechef Förutsättningar / Organisation Förskolan Sörängen är en tvåavdelnings förskola belägen i ett villa område med närhet till natur. På avdelningen Humlan går de yngsta barnen och på avdelningen Blåklockan går de äldsta barnen. På förskolan Sörängen finns också Kommunens kvälls, natt och helgomsorg. På förskolan arbetar 7 pedagoger, tre barnskötare o fyra förskollärare. En av förskollärarna har även en behörighet som specialpedagog. Fram till har en av avdelningarna haft 8-10 resurstimmar för barn med behov av särskilt stöd. Kvälls, natt och helgomsorgen är förlagd till avdelningen Humlan, där har vi 4 heltidstjänster och 25 barn är inskrivna. Förskolan har ett eget kök där frukost, lunch och mellanmål tillagas. Vi har valt att lägga stort fokus på naturupplevelser då förskolan har närheten till både skog och park. Skogsdagar ingår som en naturlig del i arbetet varje vecka. Ett prioriterat målet under läsåret har varit barns inflytande och delaktighet. Under våren ca 8 veckor har de äldsta barnen gått till sommarhemmet 3 dagar i veckan och till en mycket stor del haft uteförskola där. Detta för att ge de äldre en ny och rolig utmaning innan de börjar skolan. Kompetensutveckling under året: Matematikstudiecirklar Matglädje i fokus Bornholmsmodellen 3
4 Verksamhetsmål/ Prioriterade områden Normer och värden Mål: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra. (Lpfö 98/10) Process Uppmuntra att använda stopphanden och förstå dess betydelse Sätta ord på barnens känslor. Prata med barnen om känslor, vad händer när man bråkar mm Diskutera och skriva ner några få enkla och viktiga regler tillsammans med barnen. Drama, rollspel och samarbetsövningar Spela sällskapsspel tillsammans Pedagogisk dokumentation Lärprocesser: Barnen visar större hänsyn mot varandra och de vuxna och de har lärt sig turtagning. Verksamheten: Barnen har fått välja om de vill vara ute eller inne detta har gjort att vi kan arbeta med mindre grupper. Pedagogerna: Vi har lyssnat in barnens önskemål och försökt att hela tiden vara närvarande för att stötta upp och leda. Resultat Användandet och betydelsen av stopphanden har minskat Många barn visar stor empati, det ser vi i barnens rollekar. De hjälper gärna varandra tex vid påklädning. De visar också stor empati för oss vuxna. De kan lättare prata om känslor och förklara vad som hänt. Barnen kan sätta sig in i andras situation och förstå hur det känns när det har varit någon konflikt. Barnen har blivit mycket duktiga på turtagning och de förstår de regler som gäller när man spelar sällskapsspel. De har lärt sig att det viktigaste är att ha kul och inte att vinna. Det har tagit lång tid för de nya barnen att komma in i gruppen och de gamla barnen har varit känsliga för förändringar. Analys Trots att vi har arbetat fokuserat med automatisera stopphanden och erbjuda barnen lekar med stopphanden har resultatet visat på något annat. Genom att vi satt ord på barnens känslor, pratat om känslor och lyssnat på barnen visar många barn stor empati. Rollspel, drama och samarbetsövningar skapar en större förståelse för andra och barnen har genom detta lärt sig visa både empati och hänsyn. Genom att vi vuxna varit noga med att introducera alla sällskapsspel och tillsammans med barnen skapat några enkla regler som alltid ska gälla när man spelar märker vi att många barn gärna spelar spel och att de därigenom blivit väldigt duktiga på turtagning. Dock hade vi pedagoger behövt mer tid att planera, genomföra och utveckla detta mål än vad vi har haft. Tiden för barn med behov av särskilt stöd har under minskat så vi har använt mycket av den pedagogiska 4
5 utvecklingstiden till att prata om hur vi ska arbeta för att dessa barnen ska ha det bra i gruppen istället för att prata om hur vi ska arbeta med målet. Utvärdering Blåklockan: Vi uppskattar vårt arbete med målet normer och värden till en 3,5 av 5. För avdelningen Humlan har detta inte varit ett prioriterat mål. Åtgärder för utveckling Detta mål måste alltid hållas levande men det kommer inte vara ett prioriterat mål under nästa läsår 5
6 Barns inflytande Mål: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. (Lpfö 98/10) Process Allt material ska var lättillgängligt för alla barn Barnens nyfikenhet och idéer ska styra verksamheten Erbjuda val ute och inne Vi köper in nytt och mer material Vuxna ska fungera som bollplank Vi gör bilder med aktiviteter så de yngre barnen får inflytande. Pedagogisk dokumentation Lärprocesser: Barnens valmöjligheter har gjort att det automatiskt ofta har blivit mindre grupper. Detta har bland annat gjort att barnen börjat leka med andra barn än de tidigare har gjort. Verksamheten: De mindre grupperna och mycket utevistelse gör att barnen blir mer sedda och kan få stöttning och ledning. Pedagogerna: Har funderat på vad verkligt inflytande är och hur det påverkar dagen. Hur anpassar vi dagen/lokalerna så att det utmanar barnen till att påverka sin situation? Det blir många valmöjligheter som främjar vårt mål. Resultatet Barnen tar mer initiativ till egen lek och använder de olika rummen på ett annat sätt och mer. Barnen n har fått ett större inflytande då de nu ser och kan hämta det material de själva vill ha. Detta har också gjort att barnen använder sig mycket mera av det som finns både ute och inne. Barnens uppfinningsrikedom har ökat och de inspirerar oftare varandra till lek. Några av barnen har inte kunnat visa på ett bra sätt vad de vill använda för material och vad de vill göra. Färre konflikter och barnen har upptäckt och fått nya kompisar. De försiktiga barnen har blommat ut och tar för sig Att de får välja om de vill vara ute eller inne har slagit så väl ut att barnen önskar sig fler valdagar i veckan. Barn väljer ibland vara ute båda passen. Barnen har kommit med utflyktsförslag och ofta har de barn som behöver mer lugnt valt den lilla gruppen. De har lärt sig vad röstning och demokratiska beslut innebär. Vi har också märkt att barnen sprider sig mer i de olika rummen. Analys Genom att vi gjort allt material tillgängligt för barnen har barnens visat uppfinningsrikedom och inspirerat andra till lek. De använder också betydligt mer varierat material. Valmöjligheterna har gjort att det har blivit en en mer uppdelning av barnen i de olika rummen. Detta innebär färre barn i varje rum vilket skapar färre konflikter och att de närvarande vuxna 6
7 hinner lyssna och vara ett bollplank. Vi har också fått större möjligheter att utmana barnen i deras lärande. Pedagogerna har i många situationer använt sig av barnen får rösta vid tex olika utflyktsförslag. De har därför lärt sig vad det innebär och att man inte alltid får igenom sitt eget förslag. Vilket är en stor lärdom i sig. Vissa dagar har det dock blivit många barn på den ena avdelningen på grund av att vi under våren flyttade ut de äldsta barnen till sommarhemmet där de hade uteförskola vilket har inneburit att det ibland har varit svårt att genomföra det vi har tänkt oss. Utvärdering Humlan 3,5 Blåklockan 3 Åtgärder för utveckling Vi skapar rum i rummet för att barnen ska få mer att välja emellan. Pedagogerna ska dela upp sig mer för att alla barn ska känna sig sedda och kunna uttrycka sina tankar och önskemål. Vi behöver fortsätta med arbetet att få barnen ännu mer delaktiga o få dem att känna att de har inflytande även om vi inte har det som prioriterat mål för nästa läsår. 7
8 Förskola-Hem Mål: Ge föräldrarna möjligheter till delaktighet i verksamheten och att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den pedagogiska planeringen. (Lpfö 98/10 ) Process Uppföljningssamtal med föräldrarna efter inskolning Vi erbjuder utvecklingssamtal 2 ggr /år. Månadsbrev till föräldrarna Vi uppmuntrar föräldrarna att kontinuerligt komma med funderingar, frågor och synpunkter Vi har ett föräldramöte per år med barnpassning och fika. Trivselaktivitet under våren Genomföra föräldraenkäter om förskolans likabehandlingsarbete och om förskolan. Föräldrarådet samt rektor och personalrepresentant träffas 2 ggr/termin. Pedagogisk dokumentation Lärprocesser: En god relation till föräldrar gör arbetet på förskolan lättare. Verksamhet: Genom att erbjuda olika former för föräldrakontakt når vi det stora flertalet föräldrar. Pedagoger: Genom att ta hand om barnen när det är föräldramöte får vi en betydligt högre närvaro på våra föräldramöten. Resultat Hög närvaro på uppföljningssamtalen, utvecklingssamtalen och på föräldramöten. Många föräldrar är nöjda och några kommer med synpunkter och idéer. Likabehandlingsplanen har gåtts igenom noga på ett föräldraråd och föräldrarna kom med många nya förslag. Hallsbergs kommuns enkät om förskoleverksamheten besvarades av ca. 75% där de flesta tyckte att verksamheten var god. Föräldrarådet har träffats vid två tillfällen under våren. Analys Olika möjligheter till information och samtal med föräldrar skapar samhörighet och delaktighet. Genom att vi tar hand om barnen när vi har föräldramöte får vi en stor uppslutning av föräldrar ofta kommer båda föräldrarna. Detta innebär att många kan säga vad tycker, ställa frågor och komma med synpunkter på verksamheten. Genom att vi erbjöd föräldrarna att svara på enkäten på förskolan har vi ökat svarsfrekvensen betydligt. Föräldrarådet ger också ökade möjligheter för föräldrar att vara delaktiga och kunna påverka verksamheten. Utvärdering 4 Åtgärder för utveckling Fortsätta att hålla de olika mötesformerna vid liv 8
9 Samverkan med förskoleklassen, fritidshemmet och skola Mål: Arbetslaget ska utbyta kunskaper och erfarenheter med personalen i förskoleklass, skola och fritidshem samt samverka med dem. (Lpfö 98/10) Process Vi följer vår handlingsplan Vi reviderar vår handlingsplan en gång/år Pedagogisk dokumentation Lärprocesser: Trots en överenskommen handlingsplan så fungerar inte övergången på en tillfredsställande sätt. Verksamheten: Verksamheterna, förskola kontra skola har olika syn på vikten av en samsyn och en bra övergång förskola skola. Pedagogerna. Trots påpekanden om att hela handlingsplanen måste följas så sker inte detta. Resultat Handlingsplanen följs fullt ut från förskolans sida. Skolan följer en del men vissa delar genomförs inte alls trots påpekanden de senaste åren. Förskoleklass-personalens besök på förskolan uteblev. Förskolan har besökt skolgården. Förskoleklasslärarna kom inte till 6-årsträffarna. På initiativ av förskolan uppkom två träffar där barnen vid det ena tillfället fick se lokalerna och vid andra tillfället träffa sin blivande grupp och förskoleklasslärare. Analys Genom att den gemensamt upprättade handlingsplanen inte fullföljs faller vissa viktiga delar helt bort. Detta är inte på något sätt förenligt med förskolans och skolans uppdrag. Vi ska tex båda verka för en samsyn på barnen och då krävs det att alla delar i handlingsplanen genomförs. Föräldramötet med information om grupper mm inför att barnen ska börja förskoleklass hålls varje år väldigt sent på våren vilket försvårar förskoleklasslärarens besök i förskolan betydligt på grund av att det inte hinns med. För att trots detta hinna med besök på förskolan bör dessa bokas i god tid. Utvärdering Från förskolans sida 5 Åtgärder för utveckling Handlingsplanen måste följas både från förskolan och skolan. 9
10 Förskolechefens sammanfattning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande samtidigt som man måste skapa trygghet och ge möjlighet till inflytande både för barn och föräldrar. Detta arbete har påbörjats på förskolan Sörängen. Under året har man ökat både barnens och föräldrarnas möjligheter till delaktighet. Man har skapat bra möten där man kan komma med funderingar, frågor och synpunkter när det gäller föräldrarna. Man har också arbetat med läroplansmålet normer och värden vilket är ett arbete som alltid måste fortgå. Pedagogerna har arbetat med vad demokrati innebär bland annat genom att barnen har fått komma med olika förslag och sedan har de fått rösta vilket förslag de tycker är bäst. I läroplanen står det att barnen ska ges möjlighet till inflytande, vilket dock inte alltid innebär att ens egna val segrar. Barnen har under året fått ett allt större inflytande över sin dag. Detta har skett genom att pedagogerna lyssnat in och tagit del av barnens tankar och funderingar och försökt att följa upp dessa på ett naturligt sätt. Förskolans stora barngrupper kräver en god organisation och struktur för att skapa en lugn och harmonisk barngrupp där alla barn kan utvecklas i sin takt. Arbetet med det prioriterade målet barns inflytande har ökat möjligheterna till mindre grupper på grund av barnens valmöjligheter. Samarbetet mellan förskola och förskoleklass bör förbättras detta för att vi ska få en samsyn på barnen och att förskoleklassen fortsätter att utveckla barn lärande från där de är när de lämnar förskolan. Sörängens förskola bör fortsätta utveckla barnens möjligheter till inflytande och delaktighet. Se fler möjligheter att ta med barnens tankar och åsikter i både planering och utvärdering. Utveckla dokumentationen och skapa reflektionstid för att få till den pedagogiska dokumentationen, vilket kan göra att verksamheten utvecklas ännu mer. Beslut och ansvarig för kvalitetsredovisningen Karin Gustafsson Gunnel Bock Ihs Britt Eklind Susanne Eriksson Regina Lang Ing-Marie Ragnarsson Charlotte Samuelsson Katrin Sköldqvist Förskolechef Förskollärare Barnskötare Barnskötare Förskollärare Förskollärare Förskollärare Barnskötare Hallsberg Karin Gustafsson, förskolechef 10
Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola
Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Läroplansmål- Normer och värden 3. Läroplansmål- Utveckling och lärande 4. Läroplansmål- Förskola och hem 5. Läroplansmål- Samverkan
LOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Rånäs förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015
Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015 Innehåll Inledning 2 Äppelbo förskola 2 Personal 3 Kontaktuppgifter 3 Presentation 3 Vision 4 Barnsyn och Förhållningssätt 4 Arbetssätt 5 Miljö 5 Rutiner 7 Dagsschema
Kvalitetsredovisning
Dokumentnamn Kvalitetsredovisning Datum 2010-10-06 Adress Förskolan Björkgården Gustavsgatan 5 815 38 Tierp Diarienummer 1(12) Kvalitetsredovisning Förskolan Björkgården i Tierps Kommun Verksamhetsåret
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6
Välkommen till förskolan Nyponbacken. Lokal arbetsplan Reviderad september 2013
Välkommen till förskolan Nyponbacken Lokal arbetsplan Reviderad september 2013 Förskolan har fem avdelningar Igelkotten Myran Kaninen Giraffen Räven 1 3 år 1 3 år 3 5 år 3 5 år 3 5 år På förskolan arbetar
Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014
Bilaga 2 Välfärdsnämndens protokoll 2014-11-14 157 Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014 Storfors kommun Lena Duvander 1 Innehåll: 1. Inledning sid 2 2. Verksamheter
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET 2013-2014 Kalvhagens förskola Författare: Ulrika Ardestam Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 1. Inledning... 3 2. Tillvägagångssätt... 3 3. Året som gått... 4 4. Året
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Arbetsplan för ÖSTERGÅRDEN Läsåret 2015/2016
Arbetsplan för ÖSTERGÅRDEN Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bergabacken Innehållsförteckning Inledning...sid 1 Förutsättningar..sid 2 Normer och värden...sid 3 Utveckling och lärande.sid
Köpings kommun. Arbetsplan förmånen. Läsår 2015 2016. Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18. Senast ändrat 2015-08-11
Köpings kommun Arbetsplan förmånen Läsår 2015 2016 Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 2 2. Mål och riktlinjer sida 3 2.1 Normer och värden sida 3 2.2 Utveckling och lärande sida
KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008
KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008 Nya Slättängsgårdens förskola Bollebygds kommun 1. Verksamhetens förutsättningar 1.1. Om verksamhetsområdet Slättängsgårdens förskola har idag fyra avdelningar och
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN KARLAVAGNEN
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN KARLAVAGNEN HÖSTEN 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är
Verksamhetsplan 2014/2015
Verksamhetsplan 2014/2015 Inledning Arbetet med denna verksamhetsplan har genomförts med Läroplan för förskolan (Lpfö 98/10) som underlag. Vår vision Att ha den mest lustfyllda och lärorika verksamheten
Kvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående
Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Bäckängen
1(7) Lokal arbetsplan Bäckängen 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 3 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och hem 4 Målsättning
Norra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet och fritidshem Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Arbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016
150812 Arbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Kvalitetsredovisning
Förskolan Borgen Ringblomsvägen 11 194 68 Upplands Väsby Kvalitetsredovisning Förskolan Borgen Läsåret 2009/2010 1. Grundfakta om förskolan Förskolan Borgen öppnades 1988, och ligger placerad intill villaområdet
Lokal arbetsplan Läsåret 2012/13. Tällbergs Förskola
20120928 Lokal arbetsplan Läsåret 2012/13 Tällbergs Förskola INNEHÅLLSFÖRTECKNING PRESENTATION AV VERKSAMHETEN...3 1.Organisation Enheter/Avdelningar...3 1.1.Barn i behov av särskilt stöd...4 1.2.Ekonomi...4
ARBETSPLAN 2014/2015
ARBETSPLAN 2014/2015 FÖR NORRA FÖRSKOLORNA ROBERTSHOLM SOLEN & MÅNEN PERSFALLET INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING 1 NORMER OCH VÄRDEN 2 UTVECKLING OCH LÄRANDE 3 BARNS INFLYTANDE 4 FÖRSKOLA OCH HEM 5 SAMVERKAN
KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN
- KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN LÄSÅRET 2014-2015 Innehållsförteckning Inledning...3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning...3 Underlag och rutiner...3 Organisation och förutsättningar...3
Arbetsplan för Tallbacken och Vinkelboda 2015/2016
2015-09-01 Arbetsplan för Tallbacken och Vinkelboda 2015/2016 Normer och värden Flera avdelningar har använt Bodil Jönssons modell för konflikthantering. Några har använt Stegvis, kompisböcker och dramatiserat
Arbetsplan förskolan Vällingklockan/Arken 2010-2011 100623
Arbetsplan förskolan Vällingklockan/Arken 2010-2011 100623 Vi på Vällingklockan/Arken har ett interkulturellt och jämställt förhållningssätt. Vi utgår ifrån det kompetenta barnet, som ska ges möjlighet
Arbetsplan Snäckans förskola 2008
Arbetsplan Snäckans förskola 2008 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand
Förskolan Trollstigen AB
Systematisk kvalitetsredovisning för Förskolan Trollstigen AB 2014-2015 1 Innehållsförteckning Inledning..sid 3 Normer och värden..sid 4 Utveckling och lärande...sid 6 Barns inflytande.sid 9 Förskola och
Barn- och utbildningsförvaltningen LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET Läsåret 2007/2008 1. Inledning Alla barn och elever skall kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin individualitet. Likabehandlingsplanen
Förskolan Mjölken. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14
1 Förskolan Mjölken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14 Innehåll: Inledning 2 Förutsättningar...3 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 4 Beslutade mål och åtgärder 6 Slutord 7 Dokumenttyp Redovisning
Kvalitetsrapport för förskolan Kungsfågeln
Kvalitetsrapport för förskolan Kungsfågeln Läsåret 2014-2015 LÄSÅRET 2014-2015... 1 GRUNDFAKTA... 3 FÖRUTSÄTTNINGAR... 4 Arbetsmiljö... 4 Systematiskt kvalitetsarbete... 4 Vägledande samspel, Språkplan
2015-01-09. Arbetsplan för Bryngelstorpskolans fritidshem läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Bryngelstorpskolans fritidshem läsåret 2014/2015 Bryngelstorpskolans fritidshem Bullerbyn är namnet på den fritishemsavdelning som tar emot barnen från förskoleklassen och 1/3 av årskurs
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Kålhagens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Kålhagens förskola Upprättad 130105 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibackens förskola. Ekorren
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibackens förskola Ekorren Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Innehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Lokal arbetsplan för Vittjärvsgårdens förskola
Lokal arbetsplan för Vittjärvsgårdens förskola 2010 Organisation Mimers Vittjärv AB driver förskolan Vittjärvsgården och grundskolan Mimers Brunn. Verksamheten förvaltas av en styrelse bestående av dels
Lokal handlingsplan. Förskolan Pärlan. Alla är olika och lika bra. utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010
141013 Lokal handlingsplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010 Alla är olika och lika bra Läsåret 2014/2015 Förskolan Pärlan NORMER OCH VÄRDEN Ett eller två prioriterade
2014.09.18. Verksamhetsplan 2014 Förskolan Vindan
2014.09.18 Verksamhetsplan 2014 Förskolan Vindan Förskolan Vindan Vindan är en förskola med en avdelning för barn 1-6 år. Arbetslaget består av: 5 förskollärare 2 barnskötare 1 kokerska 1 lokalvårdare
Kvalitetsredovisning 2009 Ärlans förskola
Kvalitetsredovisning 2009 Ärlans förskola Barn- och utbildningsförvaltningen Ewa Hedström Biträdande rektor Innehåll 1 UNDERLAG OCH RUTINER FÖR KVALITETSREDOVISNINGEN 5 2 ÅTGÄRDER ENLIGT FÖREGÅENDE KVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING för år 2008
KVALITETSREDOVISNING för år 2008 Förskolorna Jägargården och Sysslagården Måluppfyllelse Mål 2 Barnen i förskolan utvecklas utifrån sina förutsättningar. Målet är uppfyllt x SAMMANFATTNING AV ANALYS OCH
Kusens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kusens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1-5 år. Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Grunduppgifter
Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Lill Anton är en fristående förskola som består av sex avdelningar. Slottet, Leklådan
Bergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015
Augusti 2015 Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015 Mockfjärds förskola Mål Normer och Värden 2:1 Måluppfyllelse I arbetet med att förankra grundläggande normer och värden i förskolans verksamhet sker
Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
INNEHÅLLSFÖRTECKNING
INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1 VERKSAMHETENS NAMN, SKOLFORMER, OCH TIDSPERIOD sid 3 VERKSAMHETSIDÉ sid 4 styrdokument sid 4 vision sid 5 FÖRSKOLANS UPPDRAG sid 6 förskolans uppdrag sid 6 profil sid 8 lek sid 9
Arbetsplan Skärsätra Förskola
Arbetsplan Skärsätra Förskola Vi som arbetar på Skärsätra förskola Biet Helena Jensen Cicci Edin Sländan Eivor Pada Anna Furuvik Marita Eriksson Fjärilen Carin Stålhandske Maija Eriksson Sandra Jadesköld
Arbetsplan för Sollidens förskola. Läsåret -11/12
Arbetsplan för Sollidens förskola Läsåret -11/12 FÖRUTSÄTTNINGAR Framtid Vid starten av läsåret 2011/12 öppnas en ny förkola. Sollidens-, Solbergs- och Strandgatans förskolor slås samman i nya lokaler.
Handlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för XXX förskoleenhet FörskolanNyckelpigan 2011/2012 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014
Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013-2014 Tyresö kommun Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Pusslet Bondevägen 1 135 42 Tyresö 08-5782 74 11 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan
Fritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten
Färjestadsskolan Fritidshemmens arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt fritidshemmet ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens strategiska plan,
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4-5 2.2 Utveckling och lärande sida
Pinnhagens kvalitetsredovisning 2014-2015
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10) 2015-02-10 Pinnhagens kvalitetsredovisning 2014-2015 Kunskapsförvaltningen 1. Organisation Förskolechef delas med Kyrkåsens förskola 50/50. Verksamheten
Köpings kommun. Arbetsplan förmolnet. Läsår 2015 2016. Sofia Osbeck, Tina Rosenholm, Rebecka Lundkvist 2015 09 23. Senast ändrat 2015-08-11
Köpings kommun Arbetsplan förmolnet Läsår 2015 2016 Sofia Osbeck, Tina Rosenholm, Rebecka Lundkvist 2015 09 23 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Arbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola. Skolförvaltning sydväst
Arbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola Skolförvaltning sydväst Innehåll Inledning... 1 Förutsättningar... 2 Läroplansmål Normer och värden... 3 Läroplansmål Utveckling och lärande... 5 Läroplansmål
KVALITETSREDOVISNING 2007
KVALITETSREDOVISNING 2007 Klockarbacken Föreståndare Jenny Bengtsson Ordförande Madeleine Andersson Adress Axénsv 11 Postadress 591 97 Motala Telefon 0141-220410 Fax 0141-220411 E-post info@klockarbacken.se
Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Junibacken. Plats för egen logga/bild
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Förskolan Junibacken Plats för egen logga/bild 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling
Vår kommunala förskoleverksamhet ger EKO Engagemang Kvalitet Omsorg
Vår kommunala förskoleverksamhet ger EKO Engagemang Kvalitet Omsorg 2014-08-15 Förskola 2013/2014 Förskolans namn: Forshälla förskola Förskolechefens namn: Birgitta Johansson Verksamhetsberättelsen i Uddevalla
Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Storbrons Förskola
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Storbrons Förskola Lena Löwbäck Förskolechef 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och
Sallerups förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sallerups förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen. Förskolorna Munkebo, Nunnebo, Jonasbo och Toftabo på Sallerups förskoleområde i Eslövs kommun.
Kvalitetsredovisning. Förskola. Verksamhetens namn och inriktning: Nybergs förskola Namn på rektor/förskolechef: Anna Kuylenstierna
År för rapport: 2013 Organisationsenhet: Nybergs förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Nybergs förskola Namn på rektor/förskolechef: Anna Kuylenstierna User: ERLAR001,
Verksamhetsplan. Förskolorna område Öst
Förskolorna område Öst Lunden, Snövit, Skogsbacken, Katthult, Kotten, Junibacken 2014/2015 Tillsammans når vi toppen! Tre prioriterade utvecklingsområden för skolområde ÖST Höja måluppfyllelse och resultat
Verksamhetsplan för Kvarngårdens förskola - 2015/2016
September 2015 Verksamhetsplan för Kvarngårdens förskola - 2015/2016 Enhet Kvarngårdens förskola Förskoleverksamhet 1-5 år Förutsättningar Förskolan är byggd för två avdelningar. Vi arbetar i storarbetslag
Samhälle, samverkan & övergång
Samhälle, samverkan & övergång En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Loviselund Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplanens riktlinjer
2012-05-15. Arbetsplan för Bryngelstorpskolans fritidshem läsåret 2011/2012
Arbetsplan för Bryngelstorpskolans fritidshem läsåret 2011/2012 Bryngelstorpskolans fritidshem Bullerbyn är namnet på den fritishemsavdelning som tar emot barnen från förskoleklass och årskurs 1. Här finns
ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN GLÄNTAN
ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN GLÄNTAN INNEHÅLLSFÖRTECKNING Välkommen till Gläntan. Dagsrutiner. Förskolans värdegrund och uppdrag. BARNEN. Målbeskrivning. Föräldrasamverkan. Kollegor. VÄLKOMMEN TILL GLÄNTAN.
Lokala arbetsplan 2014-2015
Lokala arbetsplan 2014-2015 Regnbågens förskola Avdelning Röd Lokala arbetsplan 26 september 2014 Presentation av Röda Regnbågen Regnbågens förskola rymmer 3 avdelningar och avd. Röd finns i mitten av
Kvalitetsredovisning
Förskolan Borgen Ringblomsvägen 11 194 68 Upplands Väsby Kvalitetsredovisning Förskolan Borgen Läsåret 2008/2009 1. Grundfakta om förskolan Förskolan Borgen öppnades 1988, och ligger placerad intill villaområdet
Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för Hallaryds förskola
Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Hallaryds förskola 2014-2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskolan. 3 2. Årets utvecklingsområden. 4 3. Normer och värden 4 4. Utveckling och lärande.
Kvalitetsredovisning Förskolan Tallbacken, Tierps kommun. Verksamhetsåret 2008-2009
Dokumentnamn Kvalitetredovisning Datum 2009-09-14 Adress Bo Sundberg Diarienummer 1(7) Kvalitetsredovisning Förskolan Tallbacken, Tierps kommun. Verksamhetsåret 2008-2009 Förskolan Tallbacken Handläggare
Kvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan
Kvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan Läsåret 2014-2015 GRUNDFAKTA... 2 FÖRUTSÄTTNINGAR... 3 Arbetsmiljö... 3 Systematiskt kvalitetsarbete... 4 Vägledande samspel, Språkplan (inklusive språkmatris),
Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola
KUMLA KOMMUN Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola Förutsättningar Barn antal, inskrivna i dag 58 st. Avdelningar- en småbarnsavdelning med barn i åldrarna 1-3, två syskonavdelningar
Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016
Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016 Beslutad 25 juni 2015 Innehållsförteckning 1. Kyrkans förskola 1.1 Inledning 1.2 Verksamhet och profil 1.2.1 Arbetets inriktning 1.2.2 Församlingsinstruktion
KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008
Fastställd 080630 Betty Backsell,rektor KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008 Frejagårdens förskola Bollebygds kommun 1 Verksamhetens förutsättningar 1.1 Om verksamhetsområdet Frejagården startades jan
Arbetsplan för Bokhultets förskola
Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Bokhultets förskola 2014-10-21 2014 2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskola... 3 2. Årets utvecklingsområden... 5 3. Normer och värden... 5 4. Utveckling
Underlag för systematiskt kvalitetsarbete
Underlag för systematiskt kvalitetsarbete Enhet: Kobjer Ansvarig: Gunilla Cederholm LÄSÅRETS VERKSAMHETSPLAN Mål/Åtgärder/Resultat/Analys för läsåret 2012-13 Målen för detta läsår har handlat om årskalender,
Rostocks förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rostocks förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1-3 år 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Åshammars. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-16
Åshammars Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-16 (Reviderad 2014-12-09) Likabehandlingsplan Åshammars förskola I april 2006 trädde lagen mot diskriminering och annan kränkande behandling
Rektorsområde 1. Fredrik Juthman Resultatenhetschef. Ulla Elvermark Rektor Förskolan Blåkullen-Montessorihuset 7 st dagbarnvårdare.
Rektorsområde 1 Fredrik Juthman Resultatenhetschef Ulla Elvermark Rektor Förskolan Blåkullen-Montessorihuset 7 st dagbarnvårdare Maud Granberg förskoleassistent Irené Björklin Specialpedagog Anette Aspgren
Hjorteds förskola; Kattbjörnen
Kvalitetsredovisning LÄSÅRET 2012 2013 Hjorteds förskola; Kattbjörnen Förskola 1 5 år Innehåll Sammanfattning... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Styrning och ledning... 3 Personaltäthet och barngruppens
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Nykroppa Förskola. Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16 Nykroppa Förskola Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3
Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10
Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10 150921 Alla är olika och lika bra Läsåret 2015/2016 Föräldrakooperativet Bysen 1 Beskrivning av förskolan Vi är ett
Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö
Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö 2012/2013 Umeå Kommunfullmäktige mål för För- och Grundskola 2011-2013: En skola för alla där barns och ungdomars rätt: - att känna sig trygga, respekterade,
LPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Välkommen till Löddesnässkolan Förskoleklass 2013/2014
Välkommen till Löddesnässkolan Förskoleklass 2013/2014 2015/2016 Välkommen till Område Löddesnäs Förskoleklass Område Löddesnäs består av förskola, förskoleklass, skola årskurs 1-6 och fritidshem. Alla
Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12
2013-04-17 Lärande och stöd Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12 Förskolan Fjärilen 1. PRESENTATION AV FÖRSKOLEVERKSAMHETEN...3 2. BESKRIVNING AV ÅRETS VERKSAMHET...3 3. UNDERLAG OCH RUTINER FÖR ATT TA
Mål & Aktivitetsplan 2015 2016. Förskolor Sturefors
Mål & Aktivitetsplan 2015 2016 Förskolan Lingonvägen En förskola för alla där kunskap och människor växer Målområde Vad/hur När Uppföljning/Utvärdering 2.1 Normer och värden - Jämställdhet och genus Förskolan
Hösten 2010 och Våren 2011
Hösten 2010 och Våren 2011 Kvalitetsredovisning 2010/11, Förskolan Fröet Enhet: Förskolan Fröet Rektor: Grundfakta Förskolan Fröet består av en avd. med 17 barn på heltidsplats, i åldern 1-5 år. Den är
Lokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015
Lokal arbetsplan Mälarenhetens förskolor 2014/2015 Naturvetenskap för små barn handlar om att observera och iaktta det barnen gör och är intresserade av i leken. Det gäller att för egen del som vuxen och
Minnesanteckningar vid besök på Dunderklumpens förskola i Teckomatorp 2016-04-27
Sida 1/5 Minnesanteckningar vid besök på Dunderklumpens förskola i Teckomatorp 2016-04-27 Dunderklumpen är en fristående förskola som drivs som ett föräldrakooperativ. I dagsläget är 27 barn inskrivna.
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA:Vätö förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - Vätö förskolas egen föräldrautvärdering av verksamheten Fyll
Tallens utvärdering Våren 2013
Tallens utvärdering Våren 2013 Vårens mål på Tallen som följer LpFö98 /10 : Trygghet: - att barnet ska känna förtroende för oss. - att barnet ska känna värme och glädje i gemenskap med varandra. - att
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Violen, Ekorren 3 september 2013 Inledning Planen mot diskriminering och kränkande behandling handlar om att främja barns lika rättigheter och möjligheter
Kvalitetsrapport. Förskoleklass Strömtorpsskolan. Förskoleklass. Läsåret 2014/2015
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2014/2015 Förskoleklass Strömtorpsskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.
Sandlyckans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sandlyckans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Förskolechef tillsammans med pedagoger från
Kvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk 2012-2013
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(8) Norum/Westerman- Annerborn 2012-12-04 Kvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk 2012-2013 1. Organisation - Förskolechef delas med förskolan Pinnhagen
Arbetsplan 2014/Förskola
Arbetsplan 2014/Förskola Förskoleområde B, Gullviksborgs förskola Upprättad av Barbro Romero/förskolechef jan 2014 Förvaltning: Förskoleförvaltningen, område B Enhet: Gullviksborgs förskola Förbättringsområden
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten. Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Bullerbyn
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Förskolan Bullerbyn 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4-5 Barns