Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för Hallaryds förskola

Transkript

1 Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Hallaryds förskola

2 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskolan Årets utvecklingsområden Normer och värden 4 4. Utveckling och lärande Barns inflytande 5 6. Förskola och hem Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet 6 8. Uppföljning, utvärdering och utveckling Förskolechefens ansvar. 7 2

3 1. Presentation av förskolan Hallaryds förskola ligger på landet ca 2,5 mil från centrala Älmhult. Förskolan består av 1 avdelning med barn 1-5 år. Vi har i skrivande stund 23 barn inskrivna. Personalen består av 2 förskollärare och 2 barnskötare. Var tredje måndag har all personal gemensam reflektion mellan kl 7 och 10. Då har vi vikarier på plats. Avdelningsreflektion har de 2 och 2 vid ett tillfälle per vecka. Enskild reflektion har varje pedagog 1 timme per vecka. Vi har stängt 4 dagar per läsår för utbildning och reflektion. Detta läsår är det 5/9, 10/12 och 30/1-15 och 28/5-15. Fortbildning som kommer att ske under 14/15 är Natur och teknik och Barns inflytande. Vi kommer också på kvalitetsdagen i december få en föreläsning om normer och värden och efter denna kommer vi att arbeta vidare med värdegrund samt likabehandlingsplanen. 2. Årets utvecklingsområden Utifrån kvalitetsrapporten och analysen som jag gjort så kommer vi under läsåret 14/15 att fokusera på följande områden: Det systematiska kvalitetsarbetet Nuläge: Vi arbetar i power-point med detta och vi har tidigare fått stöttning av Caroline, den pedagogiska utvecklaren. Som det varit just nu har vi haft svårt att komma igång med reflektioner och dokumentationer då vi haft mycket inskolningar. Önskat läge: Vi vill komma igång och jobba vidare utifrån där vi befann oss i våras. Skriftlig och bildlig dokumentation av vårt tema-arbete. Att systematiskt kunna granska vårt arbete och oss själva. Hur når vi dit? Att organisera för att vi ska kunna ha gruppreflektioner som planerat. Att gå iväg på våra enskilda reflektioner. Göra rent schematekniska justeringar för att möjliggöra detta. En del i detta är att vi har en timvikarie inne vissa tider i veckan. 3

4 Barns inflytande Se nedan Det tema vi kommer att arbeta med under året är Årstiderna. Barnen har visat intresse för att arbeta med hösten och det har vi spunnit vidare på. 3. Normer och värden Under läsåret kommer vi att fokusera på att skriva om vår likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Den ska bli ett mer levande dokument än den tidigare varit. Vi kommer även att diskutera kommunens värdeord Vi kommer också att få en föreläsning på vår kvalitetsdag i december. 4. Utveckling och lärande Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, forstran och lärande bildar en helhet (Lpfö98/10) Verksamheten ska bidra till att barnen utvecklar en förståense för sig själva och sin omvärld (Lpfö98/10) Mål: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära (Lpfö98/10) Nuläge: I slutet av våren så förändrade pedagogerna lärmiljöerna för att främja detta mål. Vi ser att vi behöver jobba med detta mål och att det hör ihop med vårt prioriterade mål Barns inflytande. Mycket barn på plats samtidigt och det har inte varit enkelt att dela grupperna och jobba utefter det vi tänkt från början. Barnen har visat intresse för affärslek och en affär skapades likaså var älgjakten något barnen pratade om så detta spann vi också vidare på. Vi började med att diskutera på APT. Vi granskade vårt arbete och vi har här strukturerat upp dag för dag vad som ska göras och vem som gör det. Vi har lyft frågor som väckt funderingar, tex Måste man gå ut på förmiddagen om man har en aktivitet utifrån projektet som tar lång tid? Nej, det måste vi inte var det som vi kom fram till. Vi har haft många krav på oss själva som är helt onödiga. 4

5 Önskat läge: Genomföra aktiviteter och stimulera barnens nyfikenhet. För att kunna detta så ska vi lyssna in och reflektera kring barnens tankar och funderingar. Hur ska vi komma dit: vi börjar med att lyssna in barnen och se var de befinner sig just nu. Vi för samtal med barnen. Att observera deras lek och att sedan diskutera med dem kring detta. En förutsättning, för att kunna föra samtal med barnen dela in dem i grupper, så att alla har möjlighet att komma till tals. Vi ska fortsätta att använda oss av de lärmiljöer som vi skapade. Vi ska fokusera på att hitta rutiner i vårt arbete så att inte dagarna bara flyter på. Vi ska ta tag i den pedagogiska dokumentationen igen. 5. Barns inflytande Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation (Lpfö98/2010) Nuläge: Vi arbetar med turtagande i många olika vardagssituationer. Barnen tar själva sin mat vid borden under måltiderna. Vi har förändrat lärmiljön så att leksaker och material har kommit på barnens höjd så de själva når det. Vi upplever att när vi är stressade så samtalar vi inte med barnen utan det blir mer uppmaningar till barnen och det behöver vi komma ifrån. Det är rörigt när vi går ut, vi känner att vi måste börja med att jobba med rutinerna här. Önskat läge: Få en harmoni i gruppen med att barnen visar varandra respekt, hänsyn och lyssnar på varandra. Barnen ska våga uttrycka sina egna åsikter och lära sig ta ansvar. Hur ska vi komma dit? Vi ska börja med att granska oss själva även här. Hitta rutiner när vi ska gå ut. Vi lägger om våra reflektionstider så att vi är fler vuxna som stöttar när vi ska gå ut. Genom att lyssna på barnen. Vi samtalar i grupperna. Genom att dela upp barnen i mindre grupper så har alla möjlighet att komma till tals. Måltiderna är en bra situation att arbeta med turtagande. Det faller sig naturligt här. Vi har lyft detta på ett möte och vi har alla målet att jobba vidare här. 6. Förskola och hem Detta område är inget prioriterat mål, däremot så har vi bestämt att vi ska börja skriva hembrev några gånger per termin. Vi kommer också att arbeta med utvecklingssamtalen. Det kommer också att arbetas med övergripande i kommunens förskolor för att få en gemensam bas. 5

6 7. Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Se handlingsplanen. 8. Uppföljning, utvärdering och utveckling Arbetslaget ska kontinuerligt och systematiskt dokumentera, följa upp och analysera varje barns utveckling och lärande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål och intentioner (lpfö-98 rev 2010) Nuläge: Nu i början på hösten så har arbetet fokuserats kring inskolningar och det systematiska kvalitetsarbetet har legat lite på is. Önskat läge: Förra hösten så arbetade personallaget tillsammans med Caroline, vår pedagogiska utvecklare. Arbetet utvecklades och kontinuiteten fanns där. Dit vill vi igen! Vi ska se till att prioritera våra reflektioner i så stor utsträckning som möjligt. Det är viktigt att vi ser vinsten med att reflektera kring arbetet. Vi ser nyttan med att granska oss själva och hitta nya vägar att vandra utifrån barnens inflytande. Handlingsplan: Prioritera reflektionerna. Använd den tid som finns på ett effektivt sätt. Jag tänker mig även att använda Caroline så småningom framöver för att få igång systematiken. Vi ska hitta schematekniska lösningar för att möjliggöra detta arbete. 6

7 9. Förskolechefens ansvar Som pedagogisk ledare och chef för förskollärare, barnskötare och övrig personal i förskolan har förskolechefen det övergripande ansvaret för att verksamheten bedrivs i enlighet med målen i läroplanen och uppdraget i dess helhet.(lpfö98/10) Jag kommer att prioritera att arbeta med att föra det systematiska kvalitetsarbetet framåt. Se till att arbetet med powerpoint kommer att leva kvar. Jag kommer att delta i gruppreflektionerna för att få inblick i hur verksamheten utvecklas. Jag kommer att vara modig och ställa frågor som för tankar och arbete framåt mot att utveckla vår verksamhet. Jag kommer också att vara tydlig med vilka underlag som jag vill ha in så att jag kan skriva en rättvis utvärdering. Under läsåret kommer vi arbeta med både att förtydliga målen i arbetsplanen och med att skriva om likabehandlingsplanen. Kommunens värdegrund och den strategiska utvecklingsplanen kommer jag också att presentera. Petra Ekström, förskolechef

8 Augusti Arbetsplatsträff tillsammans med Liljebacken. Barns inflytande med Carro. Revidering barns säkerhet. September Kvalitetsdag: lokal arbetsplan. Studiebesök Kanehall. Start NV-seminarierna Arbetsplatsträff barns inflytande med Carro i Hallaryd Föräldramöte Oktober Arbetsplatsträff: färdigställa arbetsplanen. Kommunens värdeord. Medarbetarsamtal Juli Grundverksamhet Årsplan Hallaryds förskola 2014/15 November Arbetsplatsträff:barns inflytande på Liljebacken med Carro. Juni Grundverksamhet Förbereder inför nästa termin December Traditioner Gemensam kvalitetsdag: Hissad och dissad Arbetsplatsträff förhållningssätt. Likabehandlingsplanen. Maj Kvalitetsdag Föräldramöte Utvärdering arbetsplanen Januari Personalmöte: Uppföljning av arbetsplanen. Underlag från reflektioner skickas till Petra April Personalmöte Resultatsamtal Mars Personalmöte Utvärdering Hygienplanen Resultatsamtal Februari ALT; löpande utvärdering från arbetsplanen P-möte: Föräldrar och hem 8