Välkommen till förskolan Nyponbacken. Lokal arbetsplan Reviderad september 2013

Transkript

1 Välkommen till förskolan Nyponbacken Lokal arbetsplan Reviderad september 2013

2 Förskolan har fem avdelningar Igelkotten Myran Kaninen Giraffen Räven 1 3 år 1 3 år 3 5 år 3 5 år 3 5 år På förskolan arbetar förskollärare, barnskötare, specialpedagog, ekonomibiträde, kock och lokalvårdare. Enheten leds av en förskolechef. Vi tillhör Killebäcks ansvarsområde. Se mer på vår hemsida: Plats för egna anteckningar

3 Välkommen till oss: Förskolan Nyponbacken Backgatan Södra Sandby Telefonnummer du når oss på: Myran Igelkotten Kaninen Giraffen Räven Specialpedagog Köket Förskolan Nyponbacken ligger mitt i Södra Sandby omgiven av en stor lummig trädgård. Gården är avgränsad i två delar, en som är anpassad till de yngre barnen och en till de äldre. I närområdet finns det skolor, bibliotek, park, en bäck och en liten skog. Våra öppettider är Vid behov av omsorg på annan tid ombedes vårdnadshavaren ta kontakt med förskolechefen. Frukost serveras Lunch serveras för de yngre barnen och för de äldre. Mellanmål serveras Poolen Förskolechef

4 Vår arbetsplan bygger på läroplan för förskolan Lpfö-98/10 samt arbetet med miljöcertifieringen Grön Flagg. Värdegrund Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan Uppföljning, utvärdering och utveckling Hälso- och miljöarbete Vår vision är att för barnen synliggöra begreppet UPPTÄCKA i all vår verksamhet Matsvinnet minskar, Barnen kan källsortera, De yngre barnen sover ute, Barnen värnar om människor, natur och miljö. Målen nås genom att: Köken arbetar i stor utsträckning med ekologiskt utvalda produkter, har en stor kunskap om specialkoster samt deltar i Lunds kommuns projekt EMIL (Ekologisk Mat I Lund), Vi har ett matråd med barn och kock, Vi källsorterar i vårt miljöhus, Vi samarbetar med hemmen, Barnen är ute varje dag och vi besöker andra utemiljöer, Vi samtalar med barnen om förhållningssätt mot människor, natur och miljö.

5 Hälso- och miljöarbete Förskolan Nyponbacken lägger stor vikt vid hälsa och miljöfrågor. Förskolan har Grön Flagg, en miljöcertifiering, vilket innebär att förskolan uppnått internationella och nationella miljökrav enligt stiftelsen Håll Sverige Rent. Kriterierna för denna utmärkelse är att förskolan formulerar fem miljömål inom ett av sex valbara teman. Dessa mål arbetar man sedan med under ett läsår. Grön Flagg är ett sätt att få lärande för hållbar utveckling att genomsyra arbetet och att jobba mot mål och riktlinjer i läroplaner. Utvecklingen sker både i den pedagogiska verksamheten men också genom en mer hållbar daglig drift av verksamheten. Verktyget bygger på barns och ungas delaktighet och ger förutsättningar för inflytande och skapar framtidstro. Grön Flagg visar också tydligt upp att er verksamhet bidrar till ett viktigt arbete mot en mer hållbar framtid Se mer: Värdegrund på Nyponbacken Skollagen slår fast att utbildningen i förskolan syftar till att barn skall inhämta och utveckla kunskaper och värden (2010:800). Var och en som verkar inom förskolan skall främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö (Lpfö-98/10 s. 4). Detta når vi genom att: Vuxna är goda förebilder Samtala kring konkreta upplevelser Respektera att vi är olika Tro på sin egen och andras förmåga Under våren 2013 avslutade vi temat Närmiljö och kommer under hösten 2013 att börja arbeta med temat Livsstil och hälsa Våra mål i vårt hälso- och miljöarbete: Krav- och Fairtradeprodukter i verksamheten, Barnen är medvetna om matens betydelse,

6 Normer och värden Vår förskola ska ge barnen förståelse och grunden för de demokratiska värderingar som gäller i samhället och efterhand bli delaktiga i dem. Vi arbetar aktivt med genusarbete på förskolan. Uppföljning, utvärdering och utveckling Syftet med utvärderingen är att få kunskap om hur förskolans kvalitet kan utvecklas så att varje barn ges bästa möjliga förutsättningar för utveckling och lärande. All form av utvärdering skall utgå från ett barnperspektiv. (Lpfö-98/10 s.14). Mål Att alla blir lyssnade på och känner sig sedda, Vi strävar efter att barnen utvecklar empati och respekt för varandra, Att vara aktsamma om förskolans och varandras saker, Att visa omsorg för vår miljö. Våra mål Att kontinuerligt och systematiskt utveckla förskolans kvalitet genom: Dokumentation Uppföljning Analyser Utvärdering Målen nås genom att vi: Delar upp barnen i mindre grupper där varje barns behov blir tillgodosedda, Lyssnar på varandra och låter alla komma till tals, Vuxna är goda förebilder. Målen når vi genom: Barnkonsekvensanalyser Nätverk Utvecklingsdagar Kompetensutveckling Pedagogisk utvecklingstid Reflektionsveckor

7 Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet När barnets övergång till förskoleklass närmar sig har förskolan den särskilda uppgiften att finna former för att avrunda och avsluta förskoleperioden. Mål för samverkan: Trygg övergång från förskola till skola och fritidshem Målet nås genom att: Förskolan har intern gruppverksamhet för kommande förskoleklassbarn, Minst 1g/termin träffas pedagoger från skola och förskola i nätverksmöte, Vi besöker skolorna i maj, Vi har överlämningssamtal mellan verksamheterna, alltid i samråd med vårdnadshavare. Utveckling och lärande Vi erbjuder barnen en pedagogisk miljö och verksamhet där leken, kreativiteten och glädjen är viktiga delar som stimulerar lusten att erövra kunskaper och färdigheter. Mål: Att se varje barns behov och intressen, Stödja utveckling av självständighet och tillit till sin egen förmåga, Skapa inspirerande miljöer för att främja leken, Utveckla mångfald i lärandet: matematik, språk, teknik, skapande, motorik och miljö, Stödja och utveckla förmågan att fungera enskilt och i grupp, Kulturupplevelser i olika former. Målen nås genom att vi: Delar in barnen i olika ålders- och intressegrupper, Förändrar i förskolans miljö utifrån barnens intressen, behov och åsikter, Besöker andra miljöer utanför förskolan, Använder matematiska/tekniska begrepp i det vardagliga samtalet, Dagligen ger barnen utrymme att uttrycka sig, Låter barnen träna på att vänta på sin tur, visa respekt och förståelse för varandra, Rörelselek, både inne och ute.

8 Barns inflytande I förskolan läggs grunden för att barnen skall förstå vad demokrati är. De behov och intressen som de på olika sätt ger uttryck för skall ligga till grund för förskolans utformning av miljön och den pedagogiska verksamheten. Mål Barnen utvecklar sin förmåga att: Uttrycka sina åsikter och tankar, Ta ansvar för sina handlingar, Bli medvetna om sin egen utveckling och sitt lärande. Målen nås genom att vi: Låter barnen delta i olika former av samarbete, Fångar upp barnens intressen och idéer, Gör intervjuer med barnen, Observerar barnen, Kontinuerligt dokumenterar och följer upp verksamheten, Tillsammans med barnen dokumenterar deras lärande. Förskola och hem Vårdnadshavare/föräldrar ansvarar för sina barns fostran och utveckling. Förskolan skall komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolans arbete med barnen ska därför ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. Våra mål: Föräldrar och barn känner sig väl mottagna på förskolan, Vi har en tydlig och öppen dialog mellan hemmet och förskolan, Föräldrar känner sig trygga att lämna sina barn på förskolan, Föräldrar har möjlighet till inflytande och delaktighet. Målen nås genom att vi: Erbjuder en föräldraaktiv inskolning, som innebär att föräldern vistas tillsammans med sitt barn ca tre hela dagar på förskolan, Är tydliga i vår dialog med hemmet, både skriftligt och muntligt, Erbjuder utvecklingssamtal, föräldramöte och Forum för samråd där föräldrar ges möjlighet till inflytande och delaktighet, Visar en aktuell dokumentation av verksamheten bl.a. genom bilder och verksamhetsbeskrivningar, Har aktuell information på vår hemsida. Mer information om Forum för samråd finns att hämta på vår hemsida samt