TALLBACKSGÅRDENS FÖRSKOLAS ARBETSPLAN

Transkript

1 Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Annsofie Falk TALLBACKSGÅRDENS FÖRSKOLAS ARBETSPLAN MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt samhällsliv och personlig utveckling. Alla barn upplever att förskolan är stimulerande, trygg och lärorik. Alla elever klarar kunskapskraven. Skolan utformas och anpassas så att alla elever får stöd och stimulans att utvecklas så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar. Barns och elevers inflytande över arbetsformer och innehåll i undervisningen förstärks, liksom deras formella inflytande. Alla barn och elever har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande strukturer.

2 Datum Sidan 2(9) Normer och värden Alla barn på Tallbacksgårdens förskola ska kunna respektera varandra och bli respekterade. Detta sker när barnen utvecklat sin förmåga att.. samarbeta och dela med sig lyssna på varandra vänta på sin tur använda tummen upp, tummen ner och stopphanden Vi strävar efter att nå målet i mycket hög grad. För att veta i vilken grad vi nått målet ska vi använda oss av kartläggning av det sociala samspelet, observationer, frågor till vårdnadshavare vid utvecklingssamtalen, svaren på föräldraenkäten och reflektioner inför utvecklingssamtal, barnkonferenser och verksamhetsuppföljningar. Avgöra när och hur mycket vuxendeltagande i lek ska ske Stödja kompisstrategin i alla aktiviteter och i de dagliga rutinerna. Förstärka barnens positiva handlingar under lek och andra aktiviteter som bl.a. kräver samspel och samarbete. Vägleda barnen i alla aktiviteter samt lära hur de kan hantera och lösa konflikter. Stödja barnen i turtagning genom olika teman, i utbildnings och leksituationer. Alla dagliga aktiviteter som lek ute och inne, utbildning, samlingar och rutinsituationer.

3 Datum Sidan 3(9) Utveckling och lärande Alla barn på Tallbacksgårdens förskola ska utveckla sina språk och sin motorik. Detta sker när barnen utvecklat sin förmåga att.. kommunicera på något sätt och göra sig förstådda använda sitt ordförråd på något språk, kan samtala, återberätta och reflektera. sätta ord på sina känslor använda sig av sin kropp, känner sin kropp och behärskar sin kropp För att veta i vilken grad vi nått målet ska vi använda oss av kartläggning enligt språkutvecklingsschema, samspelet, observationer, frågor till vårdnadshavare vid utvecklingssamtalen, svaren på föräldraenkäten och reflektioner inför utvecklingssamtal, barnkonferenser och verksamhetsuppföljningar. stödja barnens språkutveckling genom olika planerade aktiviteter samt genom dagliga dialoger mellan barn- barn och barn- vuxen stödja barnens språkutveckling genom att, arbeta tematiskt och ge barnen nya begrepp och ord så att de kan återberätta och reflektera över vad de upplevt. planera rörelseaktiviteter med hjälp av olika redskap och material för att utmana barnen motoriskt använda sig av lek och spel på ytor i närmiljön Språkaktiviteter som tema saga och tema årstider, läsning, biblioteksbesök, flanosagor, drama, musik, bilder, tecken, Språktågets olika övningar, styrda regellekar för motorisk och social utveckling och skogsutflykter.

4 Datum Sidan 4(9) Ansvar och inflytande Alla barn på Tallbacksgårdens förskola ska ha inflytande över sin vardag, anpassat efter mognad. Detta sker när vi låter barnen.. uttrycka sina tankar påverka sin situation hantera konflikter med stöd av vuxen få möjlighet att påverka aktiviteter som genomförts på förskolan varit delaktig i beslutsprocesser För att veta i vilken grad vi nått målet ska vi använda oss av kartläggning, observationer, frågor till vårdnadshavare vid utvecklingssamtalen, svaren på föräldraenkäten och reflektioner inför utvecklingssamtal, barnkonferenser och verksamhetsuppföljningar. Alla barn får möjlighet att utrycka sig i olika sammanhang och göra egna val Alla barn får säga vad de vill och inte vill Alla barn får möjlighet att ta egna initiativ Ta med barnen i olika beslutsprocesser Anpassa miljön på förskolan utifrån behoven Se till att barnen får sina rättigheter tillgodosedda, men även att det finns skyldigheter Alla dagliga aktiviteter som lek ute och inne, utbildnings- och rutinsituationer.

5 Datum Sidan 5(9) MEDARBETARE Medarbetarna har en hälsosam arbetssituation. Medarbetarna har kompetens för att stödja alla barn och elever så att de når kunskapskraven. På Tallbacksgårdens förskola samarbetar förskollärare och barnskötare med varandra och förskolechef för att utveckla förskolan. Det systematiska kvalitetsarbetet genomsyrar hela utbildningen. På Tallbacksgårdens förskola ska medarbetarna ha en rimlig arbetsbelastning. Detta sker när Resultaten i föräldraenkäten är högre än föregående år Resultaten i medarbetarenkäten är förbättrade sedan föregående år Det systematiska kvalitetsarbetet, är dokumenterat i alla led Vårt temaarbete flyter på och blir befäst hos alla Förskollärares och barnskötares kompetens är god för vår utbildning Utvecklande processer pågår på hela förskolan För att veta i vilken grad vi nått målet ska vi använda oss av kartläggning, observationer, frågor till vårdnadshavare vid utvecklingssamtalen, svaren på föräldraenkäten och arbetsmiljöenkäten, reflektioner inför utvecklingssamtal och verksamhetsuppföljningar. Vara aktiva på de träffar och i de grupper vi har på förskolan Komma med idéer och förslag som utvecklar förskolan Vara medveten om vad yrkesrollerna innebär Ta ansvar och samarbeta med barn och föräldrar, samverka med sina kollegor och förskolechef i alla situationer på förskolan. Använda sig av kartläggningar, dokumentationer och samtal för att utveckla förskolan Ta ansvar för sin egen arbetsmiljö, arbetstider och styrdokument och planer Aktiviteter : Alla dagliga aktiviteter som lek ute och inne, utbildnings- och rutinsituationer, möten och dokumentationer.

6 Datum Sidan 6(9) Annsofie Falk, förskolechef Vasilika Tavani, Sara Söderlund, Tanja Pyykkö, Marie Pettersson Solimany, Esmer Badikanli, Ann-Christine Lindgren, Åse Eriksson, Nidhal Abdulla, Annica Schill, Anneli Jensen, Elin Andersson, Helena Herlitz, Johanna Dalebris, Caroline Olsson. HÅLLBAR SAMHÄLLSUTVECKLING I Sandvikens förskolor och skolor får alla barn och elever kunskap och stöd för en hälsosam livsstil och för att bidra till ett ekologiskt hållbart samhälle. Andelen elever som går vidare från grundskolan till ett nationellt program ökar jämfört med närmast föregående mätning. Andelen som fullföljer gymnasieskolan inom fyra år ökar jämfört med närmast föregående mätning. På Tallbacksgårdens förskola arbetar vi med natur och miljö, vi ger barnen möjligheter att uppleva och förstå vad som händer i vår miljö. Detta sker när barnen utvecklat sin förmåga att.. förstår att använda kompostpåse och kärl för återvinning använder återvunnet material i verksamheten berättar hemma om det vi pratar om på förskolan om miljö är aktsamma om vårt material och vår miljö För att veta i vilken grad vi nått målet ska vi använda oss av observationer, samtal med barnen, frågor till vårdnadshavare vid utvecklingssamtalen, svaren på föräldraenkäten och reflektioner inför utvecklingssamtal, barnkonferenser och verksamhetsuppföljningar.

7 Datum Sidan 7(9) Att återvinningen på förskolan fungerar och att barnen är delaktiga Är kreativa och inspirerar barnen i att använda olika material i lek och skapande aktiviteter Att ge barnen en stimulerande miljö både inom- och utomhus Ta med barnen vid beställningar och inköp Introducera begreppet Grön Flagg för barn och vårdnadshavare Låta barnen vara delaktiga i plantering och skötsel I den mån det går, låta barnen vara delaktiga när vi lagar det som gått sönder Alla dagliga aktiviteter som lek ute och inne, utbildning och rutinsituationer, planering av verksamheten och plantering på gården. OMVÄRLD Verksamheterna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde präglas av respekt för alla människors lika värde. Gymnasieskolan utvecklar samarbetet med arbetsmarknadens parter och samhällsinstitutioner och ökar elevernas möjligheter till vidare studier och arbete Gymnasieskolan utvecklar samarbetet med arbetsmarknadens parter och samhällsinstitutioner och ökar elevernas möjligheter till vidare studier och arbete. På Tallbacksgårdens förskola skapar vi förutsättningar för gemenskap och förståelse mellan olika kulturer Detta sker när barnen utvecklat sin förmåga att.. Leka tillsammans Samtala och berätta om sin kultur för varandra

8 Datum Sidan 8(9) Detta sker när förskollärare/barnskötare Har goda kontakter med vårdnadshavare och är intresserad av deras olika kulturer Läser, lyssnar, berättar sagor från olika kulturer och för samtal om detta med barnen Använder sig av digitala läromedel för att söka kunskap om olika kulturer Belyser allas likheter För att veta i vilken grad vi nått målet ska vi använda oss av, observationer, samtal med barnen, samtal med vårdnadshavare vid utvecklingssamtalen, svaren på föräldraenkäten och reflektioner inför utvecklingssamtal, barnkonferenser och verksamhetsuppföljningar. Ha goda utvecklingssamtal och på ett ödmjukt sätt ta reda på barnets historia Planera och genomföra, de högtider vi kommer att fira på förskolan Det finns böcker och musik från olika kulturer på förskolan Söka olika material och/eller verktyg på dator och/eller Ipad Arbeta med att belysa våra likheter Alla dagliga aktiviteter som lek ute och inne, utbildnings- och rutinsituationer. Ta emot studerande och praktikanter med olika språk. EKONOMI Verksamheterna anpassas till givna ekonomiska ramar. Fungerande resursfördelningsmodeller utarbetas under perioden.

9 Datum Sidan 9(9) Mål Tallbacksgårdens förskola håller de ekonomiska ramarna. Detta sker när vi har budget i balans Mätmetod Budgetuppföljningar varje månad Förväntat resultat Budget i balans Arbetsplan Vi har försökt att göra målen mer konkreta och mätbara, eftersom vi anser att våra mål varit för stora och inte tillräckligt konkreta. Vi har mer att arbeta med vad gäller de olika målen och uppfyllandegraden kan vara högre. Arbetsplanen utgår i år från våra analyser i Kvalitetsredovisningen för att en koppling mellan dessa leder till utveckling av verksamheten.