Arbetsplan Sjösidan 2015/2016. Orrvikens förskola. Avd. Sjösidan. Förskolechef Thomas Edström. Upprättad:

Transkript

1 Orrvikens förskola Avd. Sjösidan Förskolechef Thomas Edström Upprättad: Normer och värden

2 Utvecklingsområden 2015/2016 Vi har inom Barn- och utbildningsförvaltningen, Östersunds kommun, tre fokusområden att arbeta långsiktigt med: SKA (systematiskt kvalitetsarbete) Digitalisering Flerspråkighet SKA- Vi fortsätter att utveckla arbetet med pedagogisk dokumentation, som är vår metod och vårt förhållningssätt i det systematiska kvalitetsarbetet, i förskoleverksamheten. För att få en systematik i dokumentationen av barns utveckling och lärande, och för att fortsättningsvis kunna utveckla och förbättra vår verksamhet så har vi gjort ändringar i personalens scheman. Detta innebär att varje arbetslag får mer reflektionstid som ligger regelbundet varje vecka. Pedagogerna kan därigenom göra kontinuerliga uppföljningar och analyser av verksamhet och dokumentation kollegialt. Samtidigt medför schemaändringarna att varje arbetslag har fem förmiddagar i veckan som helt kan ägnas åt aktiviteter, observationer och uppföljning av dokumentation tillsammans med barnen. Digitalisering- Vi kommer under ht-15 att ha en tredje och sista workshop i ipadutbildningen med Monica Niemi. Syftet med utbildningen är: Att öka personalens trygghet och förmåga med ipad som ett dokumentationsverktyg i förskoleverksamheten. Vi har även fått pengar från BOUN i ett IT-projekt. Dessa kommer att användas till lärmötesgrupper (tvärgrupper med pedagoger från Lugnvik/Orrvikens fsk) där vi har ett erfarenhetsutbyte och ett kollegialt lärande kring tre olika teman gällande dokumentation knuten till lärplattor. Mål att uppnå med IT-projektet- För förskoleverksamheten: Fördjupa och höja kvalitén i arbetet med pedagogisk dokumentation, med hjälp av ipads, i det systematiska kvalitetsarbetet. Att via den pedagogiska dokumentationen, med hjälp av digitala verktyg, göra barnen delaktiga genom att få reflektera, analysera och bli medvetna om sin egen utveckling och sitt lärande. Användning av ipad i utvecklingssamtal

3 Öka utbytet av det kollegiala lärandet mellan de tre förskolorna i vårt område Synliggöra den pedagogiska verksamheten via dokumentationen från digitala verktyg Mål att uppnå med IT-projektet- För förskolepedagogerna: Att utifrån definitionen av pedagogisk dokumentation kunna använda ipad som dokumentationsredskap i uppföljning, analys, utvärdering och utveckling av verksamheten, både kollegialt och tillsammans med barnen. Flerspråkighet- Vi har (utifrån en handlingsplan som specialpedagogerna i Brunflo utformat) upprättat en Handlingsplan för mottagande av barn med annat modersmål, som ska gälla för förskolorna i området Lugnvik/Orrviken. Denna ska vi även ha som utgångspunkt i arbetet med mångfald. Övriga utvecklingsområden: Barnhälsoplan- förskolechefen och specialpedagogerna tar fram en plan för barnhälsoarbetet gemensamt för förskolorna i området Lugnvik/Orrviken Agenda reflektionstid- förskolechefen utformar tillsammans med specialpedagogerna ett dokument (som ex. innehåller rubrikerna pedagogisk dokumentation, barnhälsofrågor, arbetsplan och plan för likabehandling. ) som ska utgöra en ram/struktur för reflektionstiden. Syftet med reflektionstiden: Ett forum för arbetet med det systematiska kvalitetsarbetet. Utveckla utemiljön till att stimulera barnens motoriska och kreativa utveckling.

4 1. NORMER OCH VÄRDEN Förskolans mål: Vi strävar efter att varje barn skall utveckla sin förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra. Målkriterier:Vi arbetar för att varje barn utvecklar sin förmåga att visa empati för andra samt för att varje barn får känna sig tillgodosedd och respekterad för den det är. - Vi använder kompissolen som samtalsunderlag i barngruppen. - Vi leker gruppstärkande lekar tex. Omvänd Hela havet srormar(sammarbetar och blir fler i rockringar). Följa john, spegeln- står två och två, en gör rörelser och den andre härmar. Kramkull. - Vi använder material som främjar en jämställd och normkreativ förskola (jamstallt.se) - Vi samtalar med barnen om olika situationer och hur man kan tänka och agera. - Vi använder Islandsmodellen. Utvärdering: Kontinuerligt under året på reflektionstid. 2. UTVECKLING OCH LÄRANDE Förskolans mål:vi strävar efter att varje barn: - Utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler. - Utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. -Utvecklar sin förmåga att urskilja,utforska,dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. Målkriterier: 1. Vi arbetar för att varje barn ska kunna kommunicera med sin omgivning på ett utvecklat sätt utifrån sin förmåga, samt förstå att människor tycker och tänker olika. 2. Att utveckla barnens nyfikenhet och upptäckarglädje som startar i barnens tankar och erfarenheter.

5 - Vi ger barnen möjlighet att bekräfta sin egen färdighet inför de andra barnen. - Expriment utifrån NTA-lådan och dokumentation med Ipad. (Hösten Tema Vatten). - Utvärdering: Kontinuerligt under året på reflektionstid. 3. BARNS INFLYTANDE Förskolans mål: - Utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta o olika former av samarbete och beslutsfattande. Målkriterier: Vi arbetar för att lyssna in barnens önskemål och på så sätt kunna ta in dessa i verksamheten. Att barnen blir delaktiga i dokumentationen av sitt egna lärande med lärplattor som verktyg. - Vi använder oss av samtalsstunder med barnen - Vi är lyhörda på barnens tankar och åsikter under dagen. - dokumentera,följa upp och analysera aktiviteter tillsammans med barnen. Utvärdering: Kontinuerligt under året på reflektionstid.

6 4. FÖRSKOLA OCH HEM Förskolans mål: Vi strävar för att förskolan är tydlig i fråga om mål och innehåll, detta är en förutsättning för barnens och föräldrarnas möjligheter till inflytande. Målkriterier: Vi arbetar för att varje förälder ska få information om verksamheten på förskolan. - Vi synliggör den pedagogiska planeringen avdelningsvis. - Vi mailar ut information. - Vi uppdaterar informationen på whiteboard-tavlan varje vecka. Utvärdering: Utvecklingsdag 4 i maj SAMVERKAN MED FÖRSKOLEKLASSEN, SKOLAN OCH FRITIDSHEMMET Förskolans mål: Vi strävar efter att ha ett pedagogiskt utbyte med pedagogerna i förskoleklassen och fritids. Målkriterier: vi arbetar för att samarbetet med förskoleklass,skola och fritids verkligen blir av. - Vi har 3 dagar som fungerar som överskolningsdagar till förskoleklass. - Vi har nära till varann vilket ger förutsättningar till samtal. -Vi kommer att ha Broa-träffar med representanter från varje verksamhet - småbarnsavdelning, storbarnsavdelning och förskoleklassen. Utvärdering: Utvecklingsdag 4 i maj-16.

7 6. HÄLSA OCH LIVSSTIL Förskolans mål: Vi uppmuntrar barnen till att röra på sig ute som inne. Vi uppmuntrar även barnen till att äta allsidig kost. Målkriterier: Vi arbetar aktivt med att göra rörelse lustfyllt. Vid måltider arbetar vi för att barnen ska äta både sallad och mat. - Vi är ute varje dag. - På vintrarna har vi tillgång till skridskobana och skidspår. - Vi har gymnastik en gång i veckan, då vi kör hinderbana, miniröris, lekar m.m - Vi serverar salladen först, innan vi tar maten. - Fruktstund på förmiddagen. Utvärdering: Utvecklingsdag 4 i maj-16.