Arbetsplan 2014/2015 förskolan Hopprepet Skolnämnd Sydost

Transkript

1 Arbetsplan 2014/2015 förskolan Hopprepet Skolnämnd Sydost Förskolechef Susanne Carlsson

2 Innehållsförteckning 1. Inledning 2.. Läroplansmål Normer och värden 3. Läroplansmål Utveckling och lärande 4. Läroplansmål Barns inflytande 5. Läroplansmål Förskola och hem 6. Läroplansmål Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet 7. Läroplansmål Utveckling, uppföljning och utvärdering 2

3 1. Inledning Hopprepets förskola är belägen mitt i det mångkulturella bostadsområdet Brickebacken, Björkrisvägen 16 och består av fem avdelningar för barn mellan ett och fem år. Vi har två avdelningar för barn mellan 1-3 år, två avdelningar 3-5 år och en avdelning 1-5 år. På förskolan finns ca 90 barn inskrivna. Vår förskola strävar efter att tillsammans med barn och föräldrar skapa en trygg, lärorik och rolig miljö. Vår pedagogiska bas är leken eftersom mycket av barns utveckling och lärande sker genom den. Leken innehåller mycket lust, glädje och finns med överallt såsom i naturupplevelser, språk, matematik, skapande, musik m.m. Alla som arbetar på förskolan har utbildning i ICDP (International Child Development Programmes), ett program som aktiverar och utvecklar ett positivt samspel mellan barn och vuxna. Denna utbildning används i det dagliga arbetet på förskolan. Genom vårt arbete kring temat Närmiljö blev vår förskola Grön Flagg-certifierad. Vi fortsätter vårt miljöarbete där olika teman som t.ex. vår närmiljö och vattenresurser genomsyrar vår verksamhet. Vår verksamhet formas av barns delaktighet och inflytande i vardagen. Vi är lyhörda för barnens behov och tar tillvara barnens intressen, tankar och idéer samt låter barnen vara delaktiga i dokumentationen av sin utveckling och sitt lärande. På detta vis ökar vi medvetenheten kring vårt arbete med jämställdhet. 3

4 2. Läroplansmål Normer och värden Fortsätta vårt arbete med att skapa en trygg och inspirerande inom- och utomhusmiljö. Trygghetsplanen ska vara ett levande dokument där barnen ständigt ska vara delaktiga i trygghetsarbetet. Utveckla relationsarbetet i förskolan. Vi strävar efter en ökad medvetenhet kring vårt jämställdhetsarbete. Fortsätta vårt arbete med ICDP. Pedagogerna finns tillgängliga och synliga för barnen i både inom- och utomhusmiljö. Beslut har tagits angående staket som ska dela av gården för att öka tryggheten utomhus. Varje avdelning ansvarar veckovis för olika utomhusaktiviteter. Vi arbetar i smågrupper för att lättare kunna tillgodose varje barns behov av trivsel och trygghet. Vara lyhörda för barnens behov och intressen i utformandet av nya stimulerande inom- och utomhusmiljöer. Hålla trygghetsplanen aktuell genom att lyfta den vid varje avdelningskonferens. Vi arbetar för att motverka traditionella könsroller och strävar efter att ge alla barn samma möjligheter på lika villkor oavsett kön. Pedagogerna ska finnas tillgängliga för alla barn samt vägleda och stötta barnen i deras lekar. Vår ICDP-mentor ansvarar för att lyfta ICDP vid varje APT. 4

5 3. Läroplansmål Utveckling och lärande Vi fortsätter arbeta projektinriktat där vårt arbete med Grön Flagg genomsyrar verksamheten. Pedagoger tillhandahåller olika material som skapar förutsättningar och utrymme till experimenterande. Vi strävar efter att skapa en språkstimulerande miljö. Kök: Öka användningen av ekologisk mat samt sträva efter att laga klimatsmart mat. Vi använder oss av aktionsforskning som ett verktyg för att granska och förbättra vårt projektinriktade arbetssätt tillsammans med barnen. Vi ser pedagogisk dokumentation som ett stöd och en av grundförutsättningarna för att arbeta projektinriktat för att komma vidare i lärandet. I vårt projektinriktade arbete kring Grön Flagg är pedagogerna lyhörda och utgår från barnens behov, intressen, tankar och idéer. Pedagogerna möjliggör att material som stimulerar och utmanar barnens vidare utforskande finns tillgängligt. På ett lekfullt och medvetet sätt skapar pedagogerna en miljö där språket alltid står i fokus. Kök: Minska användning av korvprodukter samt öka på vegetariska alternativ och fisk. Mer tid avsätts för planering av matsedel och att söka nya recept. Planera in regelbundna träffar Hopprepet Trollskogen och ge varandra inspiration, idéer och tips. Kontrollera att det är balans mellan ekonomi och inköp. Avstämning på APT-träffar. 5

6 4. Läroplansmål Barns inflytande Vi strävar efter att synliggöra varje enskilt barns utveckling och lärande i en gemensam dokumentationspärm. Pedagogerna ansvarar för att barnen är delaktiga i sin egen utveckling och sitt eget lärande. Detta genom att låta barnen vara med mer i förberedelser, utförande och utvärdering av aktiviteter. Pedagogerna strävar efter att bli bättre på att ta tillvara på barnens tankar och idéer. Varje avdelning har en gemensam dokumentationspärm som finns synlig och lättillgänglig i hallen. Syftet är att synliggöra barnets egna lärprocesser samt utveckling. Barnen får möjlighet till att vara delaktiga i sitt eget lärande genom att fungera som medforskare samt kunna påverka dokumentationspärmens innehåll. Vi ser Ipad som ett kompletterande pedagogiskt verktyg som bland annat lockar till samtal och samspel och ger barnen möjlighet att bli mer delaktiga i sin egen dokumentation. Pedagogerna är lyhörda för barnens initiativ till aktiviteter och genom reflektion och samtal tillsammans med barnen uppstår ett lärande. Vi strävar efter att låta barnen få uttrycka sina tankar och att vara delaktiga i det som sker under dagen på deras förskola. Vid varje avdelningskonferens och APT arbetar och reflekterar pedagogerna kring arbetet i verksamheten utifrån bland annat dokumentationspärmen. 6

7 5. Läroplansmål Förskola och hem Fortsätta utveckla vårt arbete med föräldrars delaktighet och inflytande. Vi fortsätter vårt arbete med utformandet av att synliggöra dokumentationspärmen i hallen. Daglig kontakt med föräldrar vid lämning och hämtning. Månadsbrev med tydlig information kring verksamheten skickas ut till föräldrar. Hålla hemsidan uppdaterad. Efter att ha tagit del av brukarenkäten har en handlingsplan upprättats av personal på förskolan. Sammanställning av resultatet från handlingsplanen visar att åtgärderna genomförs. 7

8 . 6. Läroplansmål Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Diskutera hur samverkansplanen bör se ut och att det ser lika ut i hela området. Fortsatta diskussioner förs kring huruvida samverkansplanens utformande bör förändras för en tryggare övergång till förskoleklass. 8

9 7. Läroplansmål Utveckling, uppföljning och utvärdering Vi arbetar med pedagogisk dokumentation utifrån processarbetet i projekten. Pedagogerna introduceras för ett nytt pedagogiskt verktyg som främjar den pedagogiska dokumentationen. Vi arbetar projektinriktat där barnens erfarenheter, intressen och frågor styr projekten och i samspel med barnen samtalar vi kring deras tankar och reflektioner. I vårt arbete använder vi planering och utvärdering som verktyg samt frågeställningarna i årshjulet används som underlag vid reflektion. Vid varje APT delger avdelningarna processarbetet kring projektets utveckling samt vid APT och avdelningskonferens avsätts tid för uppföljning, utvärdering och utveckling av projekten. Pedagogerna kommer under hösten att få handledning i ett nytt pedagogiskt dokumentationsverktyg som främjar systematiskt kvalitetetsarbete. Materialet är strukturerat och tydligt och framtaget för att göra det enklare för pedagogerna att planera och utvärdera dokumentationsarbetet. Under höstterminen kommer pedagogerna få ytterligare tillfällen för reflektion i arbetslagen kring arbetet i verksamheten. 9