Lokal arbetsplan 2015/2016 Intraprenad förskolor väster Förvaltning förskola & skola

Transkript

1 Lokal arbetsplan 2015/2016 Intraprenad förskolor väster Förvaltning förskola & skola Väster Parks förskola Väster Parks kväll-, helg- och nattomsorg Väster Parks vision: Mötesplatsen för lärande och glädje

2 Innehållsförteckning Inledning...s.3 Förutsättningar...s.4 Läroplansmål Normer och värden s.5 Läroplansmål Utveckling och lärande...s.6 Läroplansmål Barns inflytande.....s.7 Läroplansmål Förskola och hem..s.8 Läroplansmål Samverkan med förskoleklass, skola och fritidshem...s.9 Läroplansmål Uppföljning, utvärdering och utveckling..s.10 Kommunalt mål kostverksamheten.s.11 2

3 1. Inledning Väster Parks förskola med dag och nattverksamhet ligger i området Väster Park på väster i Örebro. Förskolechef är Elaine Reinholdson och utvecklingsledare är Iréne Skanevall Torgå. Väster Parks förskola har en stor andel barn vars föräldrar arbetar obekväm arbetstid vilket innebär att vistelsetiden för barnen varierar mycket över dagen. All mat tillagas i förskolans kök Prioriterade områden på förskolan är: Språk, matematik, teknik skapande, musik och natur och normer och värden Våra styrdokument är: Skollagen Lpfö 98/10 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vår lokala vision och våra värdeord Vi arbetar med relationer och samspel i verksamheten enligt metoden ICDP. Vår arbetsplan och plan för systematiskt kvalitetsarbete Örebro kommuns servicegarantier Barnkonventionen ÖSB & Örebro kommuns vision 2. Förutsättningar. Väster Park består av 4 avdelningar. Linden 3-5 år, Rönnen 1-3 år, Kastanjen 1-3 år och en Nattavdelning 1-12 år. Pedagogerna består av förskollärare och barnskötare. Arbetsplanen följs upp, utvärderas och revideras tillsammans i arbetslagen. Adress: Karlsgatan 32 U Linden: , Rönnen: , Kastanjen: , Nattavdelning: Kök: Vår organisation Förskolorna centralt väster är en intraprenad bestående av åtta förskolor som ligger belägna i Vasastan, Tegnerområdet, Mikaelområdet och i Markbacken. Intraprenader är självständiga resultatenheter i den kommunala förvaltningsorganisationen med mer ansvar och befogenheter än normalt för verksamhet, ekonomi och personal. Kommunen äger intraprenaden och personalen är anställd av kommunen. Syftet med intraprenadverksamheten är bland annat att utveckla nya styrformer, uppmuntra till att utveckla idéer och ge möjlighet till ökat engagemang, inflytande och delaktighet för de anställda. Förskolorna centralt väster blev intraprenad och vår ambition är att våra förskolor ska bindas samman av en gemensam värdegrund och delad ledningsorganisation. Förskolor som ingår i intraprenaden centralt väster, område 1,2 och 3. o Leklunden o Nyckelpigan o Trollbacken o Brukets förskola o Marklyckan o Brolyckan o Lagan o Väster park 3

4 Inriktning På våra förskolor arbetar vi aktivt med barns inflytande och delaktighet. Vi är nyfikna, lyhörda och närvarande vuxna för att kunna fånga upp barnens tankar och idéer. Vi arbetar för att skapa en trygg, lärorik och lustfylld miljö. Alla förskolor i intraprenaden arbetar med (ICDP) vägledande samspel, som är ett hälsofrämjande program som fokuserar på det positiva samspelet. Programmet utgår från var och ens förmågor och möjligheter till utveckling. Vi ger leken stort utrymme i vår verksamhet. Barnen ska kunna finna lugn och ro samt inspiration i vår miljö. Vi arbetar med kvalitetssäkring av verksamheten och använder ett verktyg som vi kallar Från nuläge till nyläge. I organisationen är alla delaktiga, alla röster är lika värda och alla kan påverka. Pedagogerna har olika ansvarsområden vilket är dokumenterat. Vi eftersträvar dessutom en lärande organisation vilket innebär att vi tror på att människan lär så länge hon lever. Vi arbetar med ett kvalitetssystem som kallas Från nuläge till nyläge. När vi kvalitetssäkrar vårt arbete använder vi oss av olika verktyg t.ex. intervjuer, dagboksskrivande, observationer, lyhördhet i mötet, reflekterande arbetssätt med kollegor och barn. Vi har systematisk uppföljning, utvärdering och utveckling av arbetsplanen tillsammans med förskolechef och specialpedagog två gånger/termin. Vi har ett gemensamt ansvar. Vision intraprenaden förskolorna centralt väster: Förskolan Mötesplatsen för lärande och glädje! Våra värdeord: Demokrati, lärande, trygghet och glädje. Förskolechefer Christina Jarvis område 1, Brukets förskola och Marklyckan Inger Rohlén område 2, Leklunden, Nyckelpigan och Trollbacken Elaine Reinholdsson område 3, Väster Park, Brolyckan och Lagan 4

5 3. Läroplansmål Normer och värden 1. Vi ska skapa trygghet för alla barn! 2. All personal ska känna till vad som åvilar dem enligt skollag och diskrimineringslag beträffande diskriminering och kränkande behandling. Varje barn ges möjlighet att: uttrycka sig själv säga nej till kränkande behandling vara hjälpsam och visar andra hänsyn vänta på sin tur och lyssna på andra vara varsam om gemensamma saker och lokaler Vårt ansvar som pedagoger: kunna vårt uppdrag implementera normer och värden i barngruppen vara goda förebilder vara nära barnen ute och inne uppmuntra till samtal och hjälpa barnen formulera känslor och handlingar vara lyhörda för barnens behov ge barnen stöd vid konflikter erbjuda aktiviteter som utvidgar de traditionella könsrollerna Utvecklingssamtal erbjuds september och januari med föräldrar. Barnen närvarar utifrån ålder och mognad. Avstämning sker också på arbetsplatsträffar och avdelningskonferenser. Barnintervjuer, observationer, minnesanteckningar samt fotografering och filmning. Vi använder materialet Från nuläge till nyläge som en mall för dokumentation samt skall under läsåret 2015/2016 börja använda Unikum ett webb verktyg för dokumentation och information för personal och föräldrar. 5

6 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 1. Barnet ska få förutsättningar för utveckling och lärande utifrån verksamhetens egna mål och det enskilda barnets behov och förmågor. 2. Varje barn ska få möjlighet att utveckla sitt språk under sin vistelse i förskolan. Varje barn ges möjlighet att: utveckla språket för att formulera sig och kommunicera med barn och vuxna använda olika uttrycksmedel i skapande verksamhet för att förmedla tankar och känslor bygga och skapa med olika material och verktyg och upptäcka tekniken som finns i vardagen se matematiken som finns i vardagen och använda den för att lösa problem leka enskilt och i grupp förstår lekregler som turtagning, samförstånd och ömsesidighet Vårt ansvar som pedagoger: samtala i stor och liten grupp och träna barnen i att uttrycka sig/formulera sig erbjuda material och låta barnen prova olika former av skapande verksamhet uppmuntra det egna skapandet synliggöra matematik och teknik i vardagen arbeta projekt och temainriktat vara nära barnen ute och inne för att inspirera och erbjuda material till lek ge stöd vid behov i leken och i relationerna mellan barnen På Nattavdelningen med barn i varierande åldrar erbjuds aktiviteter utifrån ålder och intresse. Läxhjälp till skolbarn under veckorna. Utflykter till närliggande parker för gemensamma upplevelser att samtala om. Det läggs stor vikt vid att skapa en lugn och trygg miljö på avdelningen. Samma som under normer och värden. Samma som under normer och värde 6

7 5. Läroplansmål Barns inflytande 1. Barnets delaktighet och inflytande ska öka. Varje barn ges möjlighet att: utveckla självkänsla och tilltro till den egna förmågan bli bemötta som individer och inte utifrån kön utveckla sin förmåga att uttrycka tankar och åsikter och möjlighet att påverka utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö Vårt ansvar som pedagoger: skapa en god relation till varje barn och bekräfta barnen utifrån den unika person de är synliggöra jämställdhet genom samtal, böcker mm erbjuda barnen aktiviteter som utvidgar de traditionella könsrollerna uppmuntra barnen att uttrycka sina åsikter och uppfattningar uppmuntra barnens egna initiativ och ge dem möjlighet att förverkliga sina intressen göra barnen delaktiga i olika ansvarigheter på förskolan 7

8 6. Läroplansmål Förskola och hem 1. Föräldrarnas delaktighet och inflytande ska öka. 2. Att barn och föräldrar känner sig välkomna till förskolan Varje vårdnadshavare/förälder ges möjlighet att: berätta och visa vid lämning och hämtning sina frågor, funderingar och åsikter. uttrycka vad de tycker på utvecklingssamtal och föräldramöten berätta på vilket sätt deras inflytande bör se ut delta i brukarundersökning Vårt ansvar som pedagoger: skapa bra relation genom ett vänligt bemötande vara lyhörda och öppna för frågor, åsikter och funderingar sätta upp aktuell information och dokumentation i hallen anordna drop-in, luciafirande, konserter, vårfest mm uppmuntra föräldrar att delta i brukarundersökning utvärderingar i samtal under föräldramöten. Under den dagliga kontakten med föräldrar. Kontinuerliga diskussioner på studiedagar, arbetsplatsträffar och avdelningskonferenser. Resultat från brukarundersökningar. Utifrån utvecklingssamtal, föräldramöten och resultat av brukarundersökning analysera utvärdera och utveckla verksamheten. Vi använder studiedagar, arbetsplatsträffar och avdelningskonferenser till detta. 8

9 7. Läroplansmål Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet 1. Förskolans pedagoger ska skapa en trygg övergång mellan förskola, förskoleklass och fritidshem tillsammans med skolans personal. 2. Förskolans pedagoger ska uppmuntra och samtala med barnen om hur spännande, lärorikt och roligt det är att börja skolan. Barnen får möjlighet att besöka skolan vid flera tillfällen Förälder följer sitt barn till skola och fritidshem Pedagog från förskolan följer med till barnets anvisningsskola om förälder ej kan följa med Pedagog från blivande förskoleklass besöker förskolan och träffar blivande förskoleklassbarn Förskolan får tider när besök på skolan ska äga rum samma som vid normer och värden samma som vid normer och värden 9

10 8. Läroplansmål uppföljning, kvalitetsarbete och utveckling 1. Förskolans pedagoger ska utveckla det systematiska kvalitetsarbetet på förskolan genom att analysera verksamheten, följa upp, dokumentera och åtgärda det som verksamheten behöver utveckla. 2. Förskolans pedagoger ska utveckla förskolans arbete och innehåll genom aktivt utvecklingsarbete. Vi arbetar efter Från nuläge till nyläge och använder oss av detta material som mall när vi förbereder utvecklingssamtal, planerar intervjufrågor, gör observationer, planerar, genomför och utvärderar verksamheten. Vi ska även använda oss av unikum som verktyg för detta. Unikum kan möjliggöra att en aktuell och levande dialog med vårdnadshavare/förälder utifrån det egna barnet samt information om verksamheten på förskolan. Vi använder brukarundersökningars resultat till att analysera innehållet i verksamheten samt tar tillvara det som framkommer på utvecklingssamtal och våra dagliga möten med vårdnadshavare/föräldrar. Samma som vid normer och värden Samma som vid normer och värden 10

11 9. Kommunala mål för kostverksamheten 1. Ekologiskt. Till 2018 ska vi dubblera eko % jämfört med 2014, ca 80% 2. Matsvinn. Till 2020 ska vi ha minskat vårt matsvinn med 50% jämfört med Man har antagit att vi 2008 låg mellan 16-20% svinn. 3. Etiskt märkta varor. Senast 2017 ska 100% av den totala mängden kaffe, te, bananer, drickchoklad vara etiskt o ekologiskt märkta. Senast 2017 ska 50% av all chokladkonfektyr o kondisbitar/kakor vara etiskt märkta och helst även vara ekologiskt märkta. a. Klimatpåverkan från maten ska halveras genom val av råvaror fram till (Utgångsläget är 2008) Ansvar som kock: minska matsvinn beställa och använda fler ekologiska märkta varo utesluta bakverk som kakor och liknande Vårt ansvar som pedagoger: ta in mindre mat till lunch på vagnarna och istället hämta mer i köket vid behov vid arbetsplatsträffar och matråd minnesanteckningar från träffarna 11