Lokal arbetsplan 2015/2016 Intraprenad förskolor väster Förvaltning förskola & skola Nyckelpigans Förskola

Transkript

1 Lokal arbetsplan 2015/2016 Intraprenad förskolor väster Förvaltning förskola & skola Nyckelpigans Förskola Vår vision: Förskolan Mötesplatsen för lärande och glädje!

2 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål Förskola och hem 7. Läroplansmål Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet. 8. Läroplansmål Uppföljning, utvärdering och utveckling 9. Kommunalt mål - kostverksamheten 2

3 1. Inledning Nyckelpigans förskola är en kommunal förskola på Ullavigatan i Tegnérområdet på väster i Örebro. Förskolan har en stor gård och ligger i närheten av flera lekparker och har bra förbindelser med kollektivtrafiken. Vi har två avdelningar med 32 inskrivna barn. Myran 1-3 år har 14 st barn och Humlan 3-6 år har 18 st barn. Gå gärna in på vår hemsida för mer information om vår förskola, nyckelpigan.forskola@orebro.se. Våra styrdokument är: Skollagen Lpfö 98/10 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vår lokala vision och våra värdeord Vi arbetar med relationer och samspel i verksamheten enligt metoden ICDP. Vår arbetsplan och plan för systematiskt kvalitetsarbete Örebro kommuns servicegarantier Barnkonventionen ÖSB & Örebro kommuns vision 3

4 2. Förutsättningar På avdelning Myran arbetar tre förskollärare, en på 100%, en på 85%, en på 75%. På avdelning Humlan arbetar tre förskollärare, två på 100% vardera och en på 75%, och en barnskötare 100% som utökad resurs för ett barn med särskilda behov. Vi har ett tillagningskök, där kocken jobbar 50%. Specialpedagog delas med övrig intraprenad. Vi tycker det är viktigt att barn och föräldrar får en mycket trygg inskolning. Vi erbjuder alla föräldrar två veckors inskolning då föräldrarna får vara delaktiga i verksamheten. Vi på Nyckelpigan sätter fokus på barns inflytande. Vi ger barnen stort utrymme till fri lek, både inne och ute. Vi samarbetar med Friluftsfrämjandet och bedriver Knopp, Knytte och Mulleverksamhet. Vi har Grön flagg på vår förskola vilket innebär hållbar utveckling kring miljö, vilket vi kontinuerligt arbetar med. Pedagogerna är utbildade i vägledande samspel (ICDP). Vägledande samspel är ett förhållningssätt som bygger på ett positivt samspel mellan barn och vuxna. Nyckelpigans förskola har tillsammans med Leklundens förskola ett föräldraråd. Råden består av föräldrarepresentanter och pedagoger från förskolorna och förskolechef. Vi arbetar aktivt för att all personal ska trivas bla genom att ha gemensamma aktiviteter utanför arbetet. Vi har låg sjukfrånvaro och låg personalomsättning. Vår förskola tar emot lärarstudenter då vi har två pedagoger som har handledarutbildning. 4

5 Vår organisation Förskolorna centralt väster är en intraprenad bestående av åtta förskolor som ligger belägna i Vasastan, Tegnerområdet, Mikaelområdet och i Markbacken. Intraprenader är självständiga resultatenheter i den kommunala förvaltningsorganisationen med mer ansvar och befogenheter än normalt för verksamhet, ekonomi och personal. Kommunen äger intraprenaden och personalen är anställd av kommunen. Syftet med intraprenadverksamheten är bland annat att utveckla nya styrformer, uppmuntra till att utveckla idéer och ge möjlighet till ökat engagemang, inflytande och delaktighet för de anställda. Förskolorna centralt väster blev intraprenad och vår ambition är att våra förskolor ska bindas samman av en gemensam värdegrund och delad ledningsorganisation. Förskolor som ingår i intraprenaden centralt väster, område 1,2 och 3. o Leklunden o Nyckelpigan o Trollbacken o Brukets förskola o Marklyckan o Brolyckan o Lagan o Väster park Inriktning På våra förskolor arbetar vi aktivt med barns inflytande och delaktighet. Vi är nyfikna, lyhörda och närvarande vuxna för att kunna fånga upp barnens tankar och idéer. Vi arbetar för att skapa en trygg, lärorik och lustfylld miljö. Alla förskolor i intraprenaden arbetar med vägledande samspel, som är ett hälsofrämjande program som fokuserar på det positiva samspelet. Programmet utgår från var och ens förmågor och möjligheter till utveckling. Vi ger leken stort utrymme i vår verksamhet. Barnen ska kunna finna lugn och ro samt inspiration i vår miljö. Vi arbetar med kvalitetssäkring av verksamheten och använder ett verktyg som vi kallar Från nuläge till nyläge. I organisationen är alla delaktiga, alla röster är lika värda och alla kan påverka. Pedagogerna har olika ansvarsområden vilket är dokumenterat. Vi eftersträvar dessutom en lärande organisation vilket innebär att vi tror på att människan lär så länge hon lever. Vi arbetar med ett kvalitetssystem som kallas Från nuläge till nyläge. När vi kvalitetssäkrar vårt arbete använder vi oss av olika verktyg t.ex. intervjuer, dagboksskrivande, observationer, lyhördhet i mötet, reflekterande arbetssätt med kollegor och barn. Vi har systematisk uppföljning, utvärdering och utveckling av arbetsplanen tillsammans med förskolechef och specialpedagog två gånger/termin. Vi har ett gemensamt ansvar. Vision intraprenaden förskolorna centralt väster Förskolan Mötesplatsen för lärande och glädje! Våra värdeord: Demokrati, lärande, trygghet och glädje. Förskolechefer Christina Jarvis område 1, Brukets förskola och Marklyckan 5

6 Inger Rohlén område 2, Leklunden, Nyckelpigan och Trollbacken Elaine Reinholdsson område 3, Väster Park, Brolyckan och Lagan 6

7 3. Läroplansmål Normer och värden 1. Vi ska skapa trygghet för alla barn! 2. All personal ska känna till vad som åvilar dem enligt skollag och diskrimineringslag beträffande diskriminering och kränkande behandling. 3. Alla barn ska ges möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar. 4. Alla barn ska få möjlighet att bearbeta konflikter och reda ut missförstånd samt att lära sig att kompromissa och respektera varandra. 5. Vi arbetar för jämställdhet bland barnen. Process/aktion Vi sätter ord på positiva handlingar som barnen gör eller säger. Uppmuntrar barnen till att hjälpa varandra. Intervjufrågor till barnen. Pedagoger som dramatiserar händelser. Observationer i de olika kompisrelationerna. Arbeta i smågrupper. 7

8 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 1. Barnet ska få förutsättningar för utveckling och lärande utifrån verksamhetens egna mål och det enskilda barnets behov och förmågor. 2. Varje barn ska få möjlighet att utveckla sitt språk under sin vistelse i förskolan. 3. Vi ska arbeta med matematik, naturvetenskap och hållbar utveckling 2016/2017 Process/aktion Vi har valt att arbeta med tema Djur på vår gård utifrån Grön Flagg, eftersom vi sett att barnen varit intresserade. Vi börjar med att kartlägga vad barnen är intresserade av och går därefter vidare. Utmana och inspirera barnen. Ge uppgifter, ställ frågor och ta reda på fakta tillsammans. Låt barnen utforska och lyfta fram sina idéer, detta leder en process vidare. Ge barnen möjlighet att få utforska och få experimentera i olika material. Tänka på att ge barnen tid. Vi låter barnen vara delaktiga i sin egen dokumentation. Vi kommer att använda oss av olika reflektionsmallar. Vi använder oss av bla kamera och ipad för reflektion och dokumentation. För att stimulera språket bildar vi smågrupper, lyssnar, ger tid, frågar, utmanar. På olika sätt försöka synliggöra och väcka intresse för skriftspråk, matematik, teknik och naturvetenskap. Sträva efter att barnen respekterar och vårdar natur och djur, genom att de äldre barnen åker kontinuerligt till skogen. Vi har Knopp för blivande 4-åringar, Knytte för blivande 5-åringar och Mulleskola för blivande 6-åringar. Vi arbetar med Grön flagg (hållbar utveckling), där barnen ges möjlighet att bli miljömedvetna kring källsortering och kompostering. 8

9 5. Läroplansmål Barns inflytande 1. Barnets delaktighet och inflytande ska öka. 2. Vi arbetar med jämställdhet och genus 3. Vi arbetar för att barnen ska känna inflytande och delaktighet i förskolan Process/aktion Verksamheten genomsyras av barnens intressen. Pedagogerna arbetar för ett tillåtande klimat där barnens intressen och nyfikenhet tas tillvara. Vi jobbar aktivt med vårt förhållningssätt. Ha goda dialoger. Sträva efter att alla barn, oavsett ålder ska ha lika stor möjlighet till inflytande i verksamheten. Uppmuntra icke stereotypa lekar. Se över leksaksutbudet på förskolan. Lyssna aktivt, vägleda. Uppmuntra. 9

10 6. Läroplansmål Förskola och hem 1. Föräldrarnas delaktighet och inflytande ska öka. 2. Vi vill att barn och föräldrar känner sig trygga på förskolan. 3. Vi vill skapa ett bra samarbete mellan hemmet och förskolan. 4. Alla familjer inbjuds till utvecklinssamtal två gånger per år Process/aktion Det är viktigt att föräldrarna känner sig välkomna till förskolan. Vi har en väl inarbetad inskolningsmodell, där vi lägger stort fokus på att barnen och dess föräldrar ska bli trygga. Ser till att vi har en bra daglig kontakt med vårdnadshavarna. Ser till att båda barn och föräldrar blir sedda varje dag. Varje barn har en kontaktpedagog, som är ansvarig för inskolningen och dess tid på avdelningen. Vi går ner på barnets nivå, ögonkontakt och har ett positivt bemötande. Vi har föräldramöten och föräldraråd. Lyhördhet och föräldrarnas delaktighet är en viktig del i vårt arbete. Vi arbetar aktivt med ett ökat föräldrainflytande i Från nuläge till Nyläge genom tidigare föräldrasamtal där föräldrarna ges utrymme att berätta om sitt barn. 10

11 7. Läroplansmål Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet 1. Förskolans pedagoger ska skapa en trygg övergång mellan förskola, förskoleklass och fritidshem tillsammans med skolans personal. Process/aktion Medverka på överlämningssamtal kring varje barn, tillsammans med pedagog i förskoleklassen. Vi besöker Tegnerskolans idrottshall några gånger under året. 8. Läroplansmål uppföljning, kvalitetsarbete och utveckling Process/aktion 1. Förskolans pedagoger ska utveckla det systematiska kvalitetsarbetet på förskolan genom att analysera verksamheten, följa upp, dokumentera och åtgärda det som verksamheten behöver utveckla. 2. Förskolans pedagoger ska utveckla förskolans arbete och innehåll genom aktivt utvecklingsarbete. Vi utvärderar och dokumenterar kontinuerligt arbetet med barnen. Har reflektionstid avdelningsvis varannan vecka. Fångar upp barnens funderingar och utvecklar sedan. Genomför utvecklingssamtal höst och vår. Följer upp enkätsvar. 11

12 9. Kommunala mål för kostverksamheten 1. Ekologiskt. Till 2018 ska vi dubblera eko % jämfört med 2014, ca 80% 2. Matsvinn. Till 2020 ska vi ha minskat vårt matsvinn med 50% jämfört med Man har antagit att vi 2008 låg mellan 16-20% svinn. 3. Etiskt märkta varor. Senast 2017 ska 100% av den totala mängden Process/aktion kaffe, te, bananer, drickchoklad vara etiskt o ekologiskt märkta. Senast 2017 ska 50% av all chokladkonfektyr o kondisbitar/kakor vara etiskt märkta och helst även vara ekologiskt märkta. a. Klimatpåverkan från maten ska halveras genom val av råvaror fram till (Utgångsläget är 2008) 12