Innehåll. Ansvariga för projektet 3 Bakgrund 4 Projektidé 5 Genomförande 6 Reflektion 7

Transkript

1

2 Innehåll Ansvariga för projektet 3 Bakgrund 4 Projektidé 5 Genomförande 6 Reflektion 7 Framtid 8 Bilagor 9

3 Projektredovisning av arbetslag Måsart på Villaskolan Åhus ht 2000 Ansvariga för projektet har varit: Ingrid Flyckt, Lars-Erik Larsson, Gunilla Liljeström, Camilla Olsson, Anneli P Ohlsson och Malin Persson

4 MÅSART Bakgrund Villaskolan är en F-6-skola med knappt 300 elever. Skolan är organiserad i 4 spår. Vi som arbetar med detta ITIS- projekt tillhör F-6 C. Vi är 6 vuxna i vårt spår, med mycket skiftande kunskaper inom IKT. Några av oss var rena nybörjare, när projektet startade. Idag används datorn mest som ordbehandlare och för kunskapssökande. I spåret finns sju datorer till c:a 60 elever.

5 Projektidé Vi vill göra en hemsida, där alla barnen i vårt spår presenterar sig själva med bild och text. Genom detta hoppas vi kunna skapa kontaktmöjligheter på många olika sätt: *Kontakt med föräldrar *Mailkontakt med andra klasser *Presentation av tema-arbeten, studiebesök, utflykter m.m. Barnens presentation på hemsidan ser vi som en fortsättning på ett större tema från i våras, som vi kallade "Värna om varandra". I det temat har vi lyft fram och förstärkt det goda i barngrupperna: Solidaritet, empati, kamratskap.. Vi tränar på att se, läsa om och lyssna på varandra, och dessutom på att våga synas och göra oss hörda. Här blir presentationen en naturlig del av temat. Bilaga 1: Projektbeskrivningen

6 Genomförande Vi startade med att lära oss digitalkameran och scannern. Sen hade hela F-6 spåret föräldramöte, där vi berättade om våra hemsideplaner. En blankett, där föräldrarna fick ta ställning till om vi skulle få publicera deras barn på internet, delade vi ut under kvällen. Bilaga 2. Därefter började arbetet i barngrupperna. Som en festlig start klämde vi in alla spårets c:a 70 barn och vuxna på en gruppbild. Den skull e sedan bli Måsarts hemsida. Redan samma dag blev den skärmsläckare i våra datorer. Barnen skrev nu sina presentationer på datorerna och vi fotograferade och redigerade bilder och sammanfogade text och bild. Sen valde barnen stil och bakgrundsfärg. I början krånglade tekniken mycket, men med vår handledares hjälp övervanns hindren så småningom.

7 Reflektion ITIS- arbetet har varit givande på många sätt: Träffarna och seminarierna har varit mycket intressanta. Särskilt etikföreläsningen var tänkvärd. Samtalen i basgrupperna har känts bra. Vi skulle gärna haft fler träffar! Litteraturen kompendierna har givit många värdefulla tankar om lärande. Datorarbetet i barngrupperna har varit mycket tidskrävande, delvis för att mer än halva F-2 gruppen inte kunde läsa eller skriva på egen hand när vi startade. Vår F -2 grupp har också haft en för vår skola låg vuxenbemanning i höst. Trots detta har vi kommit en bit mot målet. Vissa saker har vi inte hunnit än, men vår avsikt är ju att projektet s kall fortsätta även efter ITIS-perioden. I 3-6 har eleverna själva tagit en del bilder med digitalkameran. Bilderna kommer från studiebesök och tema-arbeten. Vi har redigerat bilderna tillsammans. Sedan har eleverna skrivit om sina bilder. Långt ifrån all a behärskar allt men kunskapen om tekniken sprider sig sakta som ringar på vattnet. Alla tycker att det är spännande att på detta sätt få redovisa sina arbeten Vi räknar vi med att fortsätta att jobba på detta sätt.

8 Framtid Kanske innehåller framtiden detta: * Presentation av våra arbeten/teman på hemsidan * Mailkontakt med andra barn på andra skolor. * En elevträffpunkt "Villatankar" på skolan * Elever som använder digitalkameran och scannern i sina temaarbeten. * Barn lär barn: Äldre eller mer kunniga barn lär ut sitt datakunnande till andra barn. * Någon form av datorkörkort för alla elever i spåret känns viktigt. * Hemsidan måste också hela tiden hållas aktuell. Vi får se vad vi orkar genomföra. Roligt och intressant har det varit så här lå ngt!

9 Bilaga 1 Projektbeskrivning E12 Villaskolan Bakgrund Vi arbetar i F-6C på Villaskolan i Åhus. Vi är 6 personer i vårt spår, som har blandade kunskaper inom IKT. Idag används datorn mest som ordbehandlare och för kunskapssökande. I spåret finns 7 datorer till c:a 60 elever. Målsättning Göra spårets egen hemsida och där presentera oss med hjälp av ljud och bild. Genom detta vill vi öppna upp vår skola och vårt spår för omvärlden. De äldre barnen kommer också att present era sina arbeten, och dessutom blir de handledare åt de yngre i datorarbetet. BARN LÄR BARN. Tillvägagångssätt Vi startar med att lära oss tekniken runt digitalkamera och scanner för att sedan presentera oss på spårets hemsida. 1. Fotografering av barnen 2. Inspelning av ljud 3. Eleverna skriver om sig själva 4. Vi skapar spårets hemsida 5. Inscanning av bild, ljud och text 6. De äldre barnen presenterar sina arbeten

10 Bilaga 2 Datorlagen Enligt den nya datalagen som kom i oktober 98, så måste man numera ha ett medgivande från barnens föräldrar för att få visa barnens namn och bild offentligt på Internet och i E -post. För våra Barns/elevers del handlar det om att finnas med på olika internet - bilder i skolmiljö, exempelvis klassfoto, olika arbetsgrupper, utflykter och liknande. I e-posten kan barnens namn förekomma i samband med brevväxling till och från skolan. Så småningom blir det också aktuellt att publicera en del av barnens och skolans arbete på nätet. För de elever som är med i olika råd, t ex Föräldrarådet, ä r det också aktuellt att sätta ut namn, klass och telefonnummer. Vi ber dig därför att fylla i nedanstående svarstalong och skicka den i retur fortast möjligt. Ert medgivande kommer sedan att ligga till grund för vilka bilder och texter vi kan ta med i barnens arbete på Internet och i E-post Jag/Vi lämnar vårt medgivande till att får förekomma på Internet (enhetens hemsida), i följande omfattning, kryssa i den/de rutor som gäller: [] På bild [] På videofilm [] Med namn [] Endast med förnamn [] Med klass/grupperingar [] Jag vill inte att mitt barn finns med på Internet Datum. Målsmans underskrift