Kvalitetsredovisning. Förskola. Verksamhetens namn och inriktning: Olovslunds förskola 1-5 år Namn på rektor/förskolechef: Anne-Marie Jacobsson

Transkript

1 År för rapport: 2014 Organisationsenhet: Olovslunds förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Olovslunds förskola 1-5 år Namn på rektor/förskolechef: Anne-Marie cobsson User: jukis001, Printdate: :32 1

2 Grunduppgifter Miljödiplomering: Är förskolan/skolan miljödiplomerad?, guld Svarsfrekvens enkät: Utfall läsår 2013 / 2014 Svarsfrekvens föräldrar förskola 78.0% Statistik: personal, barn och elever: Utfall 15 Oktober 2013 Barn per årsarbetare den 15 oktober 6.1 Andel (%) årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen per 15 oktober 56.0% Andel (%) årsarbetare med annan utbildning för arbete med barn 44.0% Andel (%) årsarbetare som saknar utbildning för arbete med barn 0.0% Antal barn förskola 60.0 Kommentar User: jukis001, Printdate: :32 2

3 Barngrupper Instruktion: Beskriv utifrån Skolverkets allmänna råd hur förskolan/fritidshemmet planerar barngruppernas storlek och sammansättning så att den pedagogiska verksamheten kan bedrivas enligt kraven i läroplanen. I beskrivningen ska antalet barn per grupp och åldersspannet för varje grupp anges. Kommentar: På våren organiserar personalen för höstens gruppindelning med överinseende av ledning. Miljön är anpassad utifrån barnens behov och ålder. Medveten veckostruktur finns för att barnen ska ha möjlighet/tillgång till förskolans alla lokaler och vara uppdelade i mindre grupper. Grupperna är indelade efter ålder på följande sätt: 1-2 år 17 barn 3 år 14 barn 4-5 år 15 barn 4-5 år 15 barn Antalet barn på förskolan styrs av kapacitetsplanen. Barngruppernas storlek är därför svår att påverka. RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument: Delges verksamhetsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Delges likabehandlingsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn/elever i behov av särskilt stöd? Finns verksamhetsplan för innevarande år? Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Kommentar: Vilka deltar i arbetet med att utforma verksamhetsplan och likabehandlingsplan? Ledning och personal Tilläggsbelopp: Får verksamheten tilläggsbelopp för barn/elever i behov av särskilt stöd? Nej Om ja - hur används beloppet? User: jukis001, Printdate: :32 3

4 Barnsäkerhet Genomförs regelbundna barn-/elevskyddsronder? Finns dokumenterade rutiner för barn/elevolycksfall? Finns dokumenterade rutiner för brandsäkerhet? Finns dokumenterade rutiner för kris/katastrof? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyddet enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Dokumenteras barnens/elevernas närvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Finns dokumenterade rutiner för försvunna barn/elever? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: User: jukis001, Printdate: :32 4

5 Verksamhetens öppettider: Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Följer verksamheten Järfälla kommuns åtagande om 11 timmar? User: jukis001, Printdate: :32 5

6 Utveckling och Lärande Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andelen som ges ledning och stimulans Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov 90.2% 87.2% Kvalitetsindiktorer Barnens lärandekapacitet: Verksamheten stimulerar till barnens utveckling och lärande utifrån deras förutsättningar och behov Verksamhetens arbete med språk och kommunikation bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Verksamhetens arbete med matematik och naturvetenskap bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Stämmer till stor del Stämmer till stor del Stämmer till viss del Särskilt stöd: Varje barns/elevs behov av särskilt stöd uppmärksammas, utreds, åtgärdas och följs upp Verksamheten har tillräckligt kunskap för att arbeta med inkluderande arbetsmetoder Stämmer till stor del Stämmer till viss del Fysiska lärandemiljön: Utemiljön kan användas i ett pedagogiskt syfte Lokalerna är flexibla för olika pedagogiska syften Lokalerna har ett estetiskt värde. Lokalerna stödjer i helhet barnens/elevernas lärande Analys av måluppfyllelse Målet är inte uppfyllt enligt kvalitetsundersökningen. User: jukis001, Printdate: :32 6

7 Ledning och personal bedömer förskolans måluppfyllelse som god. Bedömningen baseras på: Utvärdering, uppföljning, reflektion, dokumentation, observation, kriterier i BRUK underlaget samt samtal med barnen och återkoppling från föräldrar. Fungerar bra: Förskolan erbjuder en verksamhet med aktiviteter som bygger på barnens intressen. I det temainriktade arbetssättet har alla områden såsom språk, skriftspråk, matematik, musik, naturvetenskap och teknik integrerats. Personalen benämner och synliggör lärandet för barnen så att de får syn på det egna lärandet. Barnen berättar för sina föräldrar och visar genom dokumentationen vad de arbetat med på förskolan. Personalen ser ett lärande i att barnen kan återberätta. Utvecklingssamtalen med barn och föräldrar har lett till att synliggöra barnets lärande. Barnen delas in i mindre grupper enligt förskolans gemensamma veckostruktur, det ger en lugnare grupp och mer tillfällen för lärande och utveckling för varje barn. Lokalerna inbjuder till flexibel lek. Engelska ingår som en naturlig del i verksamheten genom sånger, ramsor, ord och räkning mm. Förskolan arbetar utifrån "kvalitetshjulet", som stöd för det systematiska kvalitetsarbetet, där personalen följer upp och utvärderar verksamheten med hjälp av handlingsplaner. Personalen har deltagit på pedagogiska forum i tvärgrupper på den egna förskolan. Innehållet har varit Pedagogisk dokumentation (Skolverkets litteratur: Uppföljning, utvärdering, och utveckling), matematik, BRUK Normer och Värden och värdegrundsspel med dilemman. Kompetensutveckling i form av föreläsningar, handledning i pedagogisk dokumentation och kommungemensamma forumträffar. Åtgärder för högre målupfyllelse: Behov av ytterligare kompetensutveckling kring naturvetenskap och teknik. Fortsätta att utveckla och rikta barnens uppmärksamhet mot lärandeobjekt. Utveckla den pedagogiska miljön för att göra den mer inbjudande för barns lek, skapande och utforskande, så den stödjer barnens lärande. Fortsätta att utveckla informationen om verksamhetens innehåll och mål till föräldrarna. Synliggöra verksamheten genom dokumentation, föräldrabrev och genom Skolwebben. Fortsatt utveckling av pedagogisk dokumentation. Personalen behöver fortsätta att utveckla arbetet med analys, utvärdering och målformulering. Skapa fler möjligheter för barnen att utveckla sitt modersmål. Åtgärderna följs upp på arbetslagsträffar och utvärdering sker på planeringsdag i maj User: jukis001, Printdate: :32 7

8 Normer och Värden Normer och Värden: Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andel som ges samma förutsättningar Andel (%) positiva svar föräldrar - g upplever att förskolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar 82.9% 93.6% Andelen som anser att personalen bemöter barnen väl Andel (%) positiva svar föräldrar - Personalen bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt 95.1% 80.9% Andelen som känner sig trygga Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn känner sig trygg i förskolan. 95.1% 93.6% Likabehandling: I verksamheten finns rutiner för att alla barn/elever ska få positiv uppmärksamhet varje dag, varje vecka Likabehandlingsplanen är konkret och utgår från en aktuell kartläggning av verksamhetens behov Likabehandlingsplanen används som utgångspunkt för planerade åtgärder och har en tydlig koppling till varje diskrimineringsgrund Då kränkande behandling uppdagas vet alla vad som ska göras eftersom likabehandlingsplanen är väl känd & förankrad hos personal, barn/elever & vårdnadshavare Stämmer till stor del Analys av måluppfyllelse Förskolan har nått målet enligt kvalitetsundersökningen vad gäller att flickor och pojkar ges samma förutsättningar. Förskolan har inte nått målen - personalen bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt och mitt barn känner sig trygg i förskolan. Ledning och personal bedömer förskolan måluppfyllelse som god på området, dock behöver personalens förhållningssätt och bemötande fortsätta att utvecklas. Bedömningen baseras på: Utvärdering, dokumentationer,kommunikation med föräldrar. Fungerar bra: Genom att förskolan deltagit i jämställdhetsprojektet "Leka jämt i förskolan" har förskolans arbete synliggjorts. Personalen har fått handledning av genuspedagog. Kartläggning och analys av förskolans verksamheten har gjorts och visats på ett föräldramöte. Därav det höjda resultatet i kvalitetsundersökningen. Förskolan har arbetat med värdegrundsfrågor på förskolans forumträffar och arbetsplatsträffar. Arbetet med det systematiska likabehandlingsarbetet har utvecklats och synliggorts i en årsplan och blivit ett stöd för personalen. Förskolan har utgått från stödmaterialet: Lika rättigheter i förskolan av Diskrimineringsombudsmannen. Utvärdering av åtgärder och barnintervjuer är införda i likabehandlingsplanen. All personal har gjort Myers Briggs personlighetsprofil för att få större självinsikt och öka förståelsen för varandra. Personalen har tagit del av föreläsningar av Fredrik Bondestam och Kristina Henkel i normkritiskt förhållningssätt. User: jukis001, Printdate: :32 8

9 Åtgärder för högre måluppfyllelse: Arbetet med Normer och värden behöver utvecklas. Förskolan behöver fortsätta att utveckla förhållningssätt och bemötande tex genom värdegrundsfrågor/samtal och dilemman. Dokumentationen behöver fortsätta att utvecklas kring Normer och värden för att synliggöra barns empati och omtanke om varandra. All personal ska känna sig säkra på hur de kan lyfta svåra saker till varandra. Åtgärderna följs upp på arbetslagsträffar och utvärdering sker på planeringsdag i maj User: jukis001, Printdate: :32 9

10 Barns inflytande Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Tankar och idéer tas till vara Andel (%) positiva svar i föräldrar - Mitt barns tankar och idéer tas till vara 87.8% 76.6% Analys av måluppfyllelse Målet är ej uppfyllt enligt kvalitetsundersökningen. Måluppfyllelsen är god enligt ledning och personal och området barns inflytande behöver fortsätta att utvecklas. Bedömningen baseras på: Utvärdering, samtal, reflektion och dokumentation. Fungerat bra: Personalen är lyhörda för barnens tankar, idéer och intressen. Barnen ges möjlighet till inflytande och valmöjligheter kopplat till ansvar. Barnen är delaktiga i planering av olika aktiviteter ex vilan, samlingen, rörelse/gymnastiken, skogen, verkstan och val av aktivitet i olika rum. Barnen visar tillit till den egna förmågan genom att de vill prova nya saker. Åtgärder för högre måluppfyllelse: Beskriva för föräldrarna hur personalen tar vara på barnens tankar och idéer genom tex pedagogisk dokumentation, utvecklingssamtal och informationsbrev. Personalen behöver fortsätta att sätta ord på när barnen har inflytande, använda begrepp så barnen hör och görs medvetna. Involvera barnen mer i utvärdering av verksamheten. Åtgärderna följs upp på arbetslagsträffar och utvärdering sker på planeringsdag i maj User: jukis001, Printdate: :32 10

11 Förskola och Hem Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andelen nöjd med sitt inflytande Andel (%) positiva svar föräldrar - g är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten 95.1% 87.2% Andelen som kan rekommendera förskolan Andel (%) positiva svar föräldrar - g kan rekommendera mitt barns förskola 92.7% 85.1% Analys av måluppfyllelse Målen är inte uppnådda i kvalitetsundersökningen. Ledning och personal bedömer måluppfyllelsen som god och området förskola hem behöver fortsätta att utvecklas. Bedömningen baseras på: Utvärderingar, samtal, personalens dialog med föräldrar. Fungerat bra: Föräldraaktiv inskolning, daglig dialog, information via mejl, föräldramöte och utvecklingssamtal. Informationsbrev som mejlas till föräldrar har utvecklats och blivit mer informativa. Förskolan erbjuder många olika föräldraaktiviteter som föräldrarna uppskattar. Föräldrarna har gjorts delaktiga i miljöarbetet genom t ex den elfria dagen. Föräldramöten med varierande innehåll. Skolwebben har startats under hösten och föräldrar kan ta del av information och läsa åldersgruppernas blogg. Nya utvecklingssamtalsunderlag har används och kvaliteten på samtalen har utvecklats. Förskolan har en föräldrasamverkansplan. Handlingsplanen för föräldrasamverkan utvärderades i slutet av terminen. I föräldrarådet tar vi upp likabehandlingsarbetet/planen, förskolans uppdrag/läroplan, aktuella teman och artiklar mm Åtgärder för måluppfyllelse: Pedagogisk dokumentation behöver fortsätta att utvecklas. Regelbunden information på Skolwebben så föräldrarna besöker den oftare. Fortsätta att utveckla bemötande och förhållningssätt i kommunikationen med föräldrar. Åtgärderna följs upp på arbetslagsträffar och utvärdering sker på planeringsdag i maj User: jukis001, Printdate: :32 11