Egenkontroll och kvalitetsredovisning ht vt 2010

Transkript

1 Egenkontroll och kvalitetsredovisning ht vt 2010 Astma och allergiförskolan Gullvivan Ansvarig för dokumentet: Gunilla Marklund

2 (8) Innehåll 1. UPPGIFTER OM FÖRSKOLAN RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL...2 Verksamhetsdokument...2 Verksamhetsstöd...2 Öppethållande...2 Barnsäkerhet...3 Personaltäthet och utbildningsnivå den 15 oktober 2009,...3 Antal barn och personal i barngrupperna den 15 oktober 2009,...3 Lokaler...3 Miljödiplomering...3 Övrigt KVALITETSREDOVISNING HT 2009 VT Utveckling och lärande...4 Normer och värden...6 Inflytande och delaktighet...7

3 (8) Egenkontrollen och kvalitetsredovisningen ska göras varje år. Blanketten fylls i elektroniskt, en för varje adress/verksamhetsställe. Blanketten sänds årligen senast den 29 september via mail till kristoffer.burstedt@jarfalla.se 1. UPPGIFTER OM FÖRSKOLAN Verksamhetens namn och inriktning Astma och allergiförskolan Gullvivan Huvudman Pysslingen Förskolor och skolor AB Namn på pedagogiskt ansvarig / chef Gunilla Marklund Telefon E-post till huvudman johan.goterfelt@pysslingen.se Kommundel Barkarby Kontaktperson Gunilla Marklund Pedagogisk examen/utbildning Förskollärare Mobil E-post till enheten gunilla.marklund@pysslingen.se 2. RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument Finns verksamhetsplan för innevarande år? Ja Vilka deltar i arbetet att utforma verksamhetsplanen? Ledning Föräldrar All personal Delas verksamhetsplan och verksamhetsberättelse ut till föräldrar? Ja Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Ja Finns verksamhetsberättelse för föregående år? Ja Vilka deltar i arbetet med att ta fram verksamhetsberättelsen? Ledning Föräldrar All personal Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan? Ja Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn i behov av särskilt stöd? Ja Verksamhetsstöd Mottar verksamheten extra verksamhetsstöd för barn i behov av särskilt stöd? Ja Om ja, hur används verksamhetsstödet? Under ht 2009 och vt2010. Vi använder det till utökning av personal som stödjer barnen i deras dag på förskolan. Öppethållande Verksamhetens öppettider: Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Öppettiderna har varierat under året utifrån behovet hos våra kunder. Finns informationsmaterial till föräldrar om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Ja Hur många vardagar har verksamheten varit stängd mellan 1 januari 31 december 2009? Antal dagar: 4dagar konferens..

4 (8) Barnsäkerhet Genomförs regelbundna barnskyddsronder? Senaste protokollförda barnskyddsrond utförd den: 2009 Ja Finns dokumenterade rutiner för: Barnolycksfall Ja Försvunna barn Ja Kris/katastrof Ja Brandsäkerhet Ja Dokumenteras barnens närvar/frånvaro varje dag? Ja Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Ja Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyldigheten enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Ja Personaltäthet och utbildningsnivå den 15 oktober , (exkl. verksamhetsstöd för barn i behov av särskilt stöd) Barn per årsarbetare Andel årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen (%) 4,2 43,7% 56,3% Andel årsarbetare med annan utbildning för arbete med barn Antal barn och personal i barngrupperna den 15 oktober , (exkl. verksamhetsstöd för barn i behov av särskilt stöd) Avdelningsnamn Barnens ålder (t.ex. 1-3 år) Antal barn Personaltimmar i barnarbete per vecka, (ordinarie tjänstgörande) Myran Humlan Varav personal med pedagogisk högskoleutbildning (tim/vecka) Lokaler Används lokalerna i enlighet med ansökan om godkännande? Ja Miljödiplomering Är förskolan miljödiplomerad? Ja, brons Ja, silver Ja, guld Är förskolan miljöcertifierad på annat sätt? Ja, beskriv: Övrigt Övriga upplysningar om verksamheten Förskolan är en astma och allergiförskola. Vid ansökan om plats på förskolan sänds ett läkarintyg med som stärker behovet av plats på en astma och allergiförskola. 1 SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas. 2 SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas.

5 (8) 3. KVALITETSREDOVISNING HT 2009 VT 2010 Utveckling och lärande Läroplanen för förskola (Lpfö 98) innehåller mål för utveckling och lärande. Järfälla kommun har satt mål för kunskaper i skolan. För en majoritet av barnen lägger förskolan en viktig grund för möjligheten att dessa mål ska uppnås. Gör en bedömning av förskolans arbete med målområdet Utveckling och lärande Arbetet är mycket framgångsrikt. Vad baseras bedömningen på? I årets NKI undersökning som genomfördes hos våra föräldrar i mars 2009 ligger vi högt på frågor som handlar om nöjdheten hos föräldrar i de frågeställningar som handlar om barnens trivsel, inflytande, lärande och utveckling. Även utvärdering och analys av måluppfyllelse hos medarbetare visar att de tycker att de mål som är satta på förskolan och för barngrupperna strävar efter att utveckla framåt och mot målen i läroplanen för förskolan. Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet med målområdet bedrivs Pedagogisk plan: Utifrån observationer av barnens lek och de "spaning" efter intressen hos barnen samt samtal med föräldrar upprättar pedagogerna en pedagogisk planering för varje barngrupp. I dessa väver pedagogerna in de mål vi som förskola ska arbeta med i läroplanen för förskolan. Uppföljning och målsättning: Det pedagogiska arbetet i verksamheten följs upp, utvärderas/analyseras och nya mål sätts kontinuerligt under året för det pedagogiska arbetet i barngrupperna. IUP- samtal via UNIKUM: Vi använder oss av ett webbaserat verktyg via Unikum som underlag inför våra samtal med föräldrarna. Detta möjliggör delaktighet och insyn och ett sätt för våra föräldrar att påverka verksamhe-tens fortsatta innehåll och utveckling. Mål inom detta område för året har varit att arbeta fram en ny arbetsgång för vårt IUParbete samt satsa på vidareutbildning och fördjupning hos pedagoger kring att skriva värdegrundat. Pedagogisk dokumentation och portfolio: Pedagogerna dokumenterar det unika barnets lek och i denna barnets utveckling och lärande. Tillsammans med barnen arbetar pedagogerna fram dokumentation. Dessa pedagogiska dokumentationer sätter sedan pedagogerna tillsammans med barnen in i deras portfolio. Målet för året har varit att fördjupa oss i boken Lyssnandets pedagogik detta för att stimulera barnens lärande på vår förskola ytterligare.

6 (8) Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur förskolans förutsättningar påverkar arbetet inom målområdet Dokumentation av barns lärande; Under året har vi arbetat med boken Lyssnandets pedagogik för att främja barns lärande på förskolan. Detta arbete har mötts av stort intresse men behöver ytterligare implementeras och skapa förutsättningar för. Ett led i detta har varit den organisationsförändring på Vålberga som ger förutsättningar för arbete i tvärgrupper med tydligt lärandefokus. Vi ser ett behov att skapa enhetliga strukturer för ex. dokumentation av barns lärande/portfolio. Vår IUP process på enheten genomsyras av barnsyn som ser barnet som kompetent och med inflytande i sin läroprocess: Vi har under året fördjupat IUP- processen ytterligare på enheten på många områden. Under hösten sker implementering av ny arbetsgång av IUP arbetet på förskolan. Dokumenterad utveckling i Unikum De föräldrar som är aktiva och använder unikum är nöjda. Vid tillfället för mätningen var det ett antal föräldrar som ej ännu hade haft sitt första utvecklingssamtal. Vi håller på att utveckla nya rutiner för arbetet med utvecklingssamtalen och de implementeras under nästa termin. Kunskapsutbyte mellan varandra; Personalen är nöjda över sin kompetensutveckling och vi har ett förbättrat resultat i NMI under utveckling professionellt. Under året har vi använt oss av olika arbetsmodeller på våra personalkonferenser i syftet att öka kommunikation och kunskapsutbyte på enheten. Denna kompetens måste fortsätta utvecklas och användas gentemot kund. Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete med målområdet Se ovan: Implementering av teorin Lyssnandets pedagogik. Vi arbetar in teorin i vår pedagogiska praktik; Vi provar pedagogiskamodeller och utvecklar våra pedagogiska dokumentationer ytterligare. Detta för att vi tydligare vill ha en gemensam struktur på förskolan i detta och att vårt arbete ska till större del ska komma barn och föräldrar till godo. Vårt mål är att ett större andel av våra föräldrar ska tycka att deras barns intressen och lärande tas tillvara. Utveckla vår process vidare med föräldrarna kring förskolans IUP arbete. Vi startar vår nya arbetsgång med bland annat tidigare samtal med föräldrar på höstterminen utifrån observationer och spaningar på barnens lek och intressen. Vi genomför en snabbare introduktion i verktyget för våra nya föräldrar på förskolan. Vi kopplar samman alla samtal observationer och spaningar i barngrupp. Med utgångspunkt i detta arbetar pedagogerna sedan fram de pedagogiska planeringar för barngruppen. På detta sätt får både barn och föräldrar inflytande och känna delaktighet i förskolans utveckling.

7 (8) Normer och värden Läroplanen för förskola (Lpfö 98) innehåller mål för normer och värden. Järfälla kommun har satt mål mot mobbning och kränkande särbehandling. Gör en bedömning av förskolans arbete med målområdet Normer och värden Tillfredsställande med behov av utveckling. Vad baseras bedömningen på? NKI: Vi ser i årets enkätundersökning bland föräldrar en minskad nöjdhet på de frågeställningar som går under arbetet med normer och värden på förskolan.en frågeställning där svarsnöjdheten minskat är; NKI: Personalen motverkar aktivt att någon behandlas illa Vi har en större andel föräldrar som svarar vet ej på denna fråga. Egna utvärderingar och analyser av måluppfyllelse; Vi gör analysen att vi kommunicerat mindre kring konflikthantering detta år. Vi ska utveckla vår kommunikation kring Normer och värden till våra föräldrar samt ska en revidering av vår likabehandligsplan ske under kommande verksamhetsår. Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet med målområdet bedrivs Vi arbetar efter vår likabehandlingsplan. Vi arbetar med gruppens utveckling enligt FIRO. Vi har en kunskap om gruppers olika utveckling och mognad och vad gruppen behöver för stöd i de olika utvecklingsfaserna. Starten på barnens vistelse på förskolan är väldigt viktig. Då nya grupper bildas främst i augusti och januari arbetar vi mycket introduktion av innemiljö/utemiljö, rutiner och material. Detta för att alla barnen snabbt ska få en känsla av trygghet på förskolan. Vi använder oss av föräldraaktiv inskolning. Vårt mål är att alla barn ska känna trygghet i och tillhörighet till gruppen som de vistas i under dagarna. I detta arbete ingår att tillsammans med barnen besluta hur vi är med och mot varandra på förskolan. Vi är tydliga vuxna under dagarna och i situationer som uppstår ex. konfliktsituationer och löser och bearbetar dessa tillsammans med barnen. Arbetet med hur vi är mot och med varandra fortgår under hela året. I vårt pådagogiska arbete med barnen arbetar vi också med barnmöten kring olika situationer och dilemman som vi stöter på i vårt arbete tillsammans med barnen. Vi använder oss av dramatisering kring händelser eller situationer som uppstår och för samtal och dialog med barnen utifrån detta.

8 (8) Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur förskolans förutsättningar påverkar arbetet inom målområdet Vi anser att vårt fortlöpande arbete på förskolan mot strävansmålen för normer och värden i Lpfö lever och utvecklas utifrån varje enskild barngruppoch dess behov. Vi behöver förbättra kommunikationen kring detta arbete ut till våra föräldrar i större utsträckning kommande verksamhetsår. Vi strävar efter att öka nöjdheten på samtliga NKI frågor som handlar om normer och värden till nästa år. Detta gör vi bland annat genom att arbeta med och revidera vår likabehandligsplan. Vi vill i revideringsarbetet av vår likabehandlingsplan arbeta tillsammans med föräldrarepresentanterna i föräldrarådet. Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete med målområdet Vi tycker att vi arbetar med målen under normer och värden i Lpfö på ett tillfredställande sätt. Vi behöver utveckla vår kommunikation kring detta arbete med våra föräldrar. Vi behöver revidera och implementera förskolans Likabehandlingsplan bland medarbetare och föräldrar. Detta är ett mål uppsatt att genomföras under vt Inflytande och delaktighet Läroplanen för förskola (Lpfö 98) innehåller mål för arbetet med barns inflytande samt riktlinjer för föräldrarnas delaktighet. Järfälla kommun har satt mål för barnens inflytande och ansvar för det egna lärandet, samt för föräldrarnas delaktighet. Gör en bedömning av förskolans arbete med målområdet Inflytande och delaktighet Ej tillfredställande Vad baseras bedömningen på? NKI: Många av våra föräldrar beskriver att de inte vet hur: Deras barn uppmuntras att ta ansvar i förskolan. Deras barns tankar och idéer tas tillvara. Egna utvärderingar och analyser av måluppfyllelse; Då vi arbetar mycket utifrån barnens lek och intressen tycker vi att vi på ett bra sätt tar vara på barnens tankar och ideer i verksamheten. Barnens tankar och intressen ligger som grund för den fortsatta pedagogisk planeringen framåt. Se Barns utveckling och lärande. Vi måste under nästa år visa på hur vi tar tillvara på barnens ideer och tankar i verksamheten. Vi behöver kommunicera ut vårt arbete tydligare. Vi har under året stärkt kunskaperna i att ta vara på barnens tankar och ideer på förskolan genom vårt arbete med teorin Lyssnandets pedagogik. Med detta arbete har det följt många förändringar i vårt sätt att arbeta som vi tycker kommer barnen till godo. Vi tycker deras inflytande har höjts. Vi har ett fungerande föräldraråd och högt antal föräldrar på våra föräldramöten.

9 (8) Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet med målområdet bedrivs Under utveckling och lärande beskriver vi hur vi arbetarfram vår pedagogiska planering i arbetet med barngrupperna utifrån barnens individuella lek och intressen. Genom att vi utgår från barnens lek, utveckling och lärande tycker vi att vi skapar förutsättningar för barnet att få inflytande över verksamhet och sin vistelse på förskolan. Vi för mycket samtal med barnen och arbetar tillsammans med dem under dagarna detta ger en gogrund för barnets egna inflytande att få ta plats i verksamheten. Här får barnen möjlighet att utveckla sina tankar och åsikter kring innehållet på verksamheten på förskolan. Vi lyssnar in barnens ideer och tankar som utvecklar innehållet av förskolans verksamhet. Vi skapar också förutsättningar för barnen att utöva inflytande på sin dag på förskolan ex. på detta genom att de får vara med i olika beslutstagande som tas om dagen på förskolan. Lek inne eller ute, på gården eller i parken osv. Vi ger barnen möjlighet att påverka sin förskolemiljö och välja utformninga på aktiviteter tex på våra samlingar. Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur förskolans förutsättningar påverkar arbetet inom målområdet Att vi vuxna på förskolan alltid ifrågasätter våra satta rutiner, arbetssätt och förhållningssätt är viktigt för att det är i utvecklingsprocessen av dessa vi kan skapa nya förutsättningar för barnens inflytande att få ta plats.vi tycker att det har skett en enorm utveckling på detta hos oss då vi tittar på och lyssnar in barnets lek och dess intressen i större utsträckning nu än tidigare. Då vi har detta som grund för vår planering för verksamheten vävs det in bra förutsättningar för det enskilda barnets inflytande att ta plats på ett naturligt sätt på vår förskola. Vi tycker vi är på god väg i arbetet med barns inflytande på vår verksamhet. Vi ska fördjupa arbetet med Lyssnandets pedagogik under kommande verksamhetsår. Vi ska fördjupa kopplingen mellan teori tydligare till vårt praktiska arbete. Vi kan också utveckla hur vi tar med barnen i olika utärderingar av vår verksamhet i större utsträckning. Idag görs intervjuer och utvärderingar av olika projekt vi arbetar med tillsammans av barnen. Dagliga samtal utvärderar dagliga händelser och situationer. Barnmöten är också ibland upplaggda som utvärdering. Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete med målområdet Fördjupa arbetet som pågår med Lyssnandets pedagogik.det kommande året kommer vi att koppla teorin med praktik och i detta ingår fördjupning av arbetet med pedagogisk dokumentation. Ett utvecklingsområde är också att kommunicera med föräldrar kring hur vi arbetar med barns inflytande. Detta för att öka antalet föräldrar som ej enligt senaste NKI undersökningen visste hur vi arbetar med målen kring Barns inflytande och delaktighet i Lpfö Gunilla Marklund Datum Uppgiftslämnare