Kvalitetsredovisning. Förskola. Verksamhetens namn och inriktning: Kvarnens förskola 1-5 år Namn på rektor/förskolechef: Anne-Marie Jacobsson

Transkript

1 År för rapport: 2014 Organisationsenhet: Kvarnens förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Kvarnens förskola 1-5 år Namn på rektor/förskolechef: Anne-Marie cobsson User: jukis001, Printdate: :22 1

2 Grunduppgifter Miljödiplomering: Är förskolan/skolan miljödiplomerad?, guld Svarsfrekvens enkät: Utfall läsår 2013 / 2014 Svarsfrekvens föräldrar förskola 66.0% Statistik: personal, barn och elever: Utfall 15 Oktober 2013 Barn per årsarbetare den 15 oktober 5.3 Andel (%) årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen per 15 oktober 41.0% Andel (%) årsarbetare med annan utbildning för arbete med barn 59.0% Andel (%) årsarbetare som saknar utbildning för arbete med barn 0.0% Antal barn förskola 63.0 Kommentar Under hösten saknades 6 barn på grund av att det inte fanns fler barn i kön till Kvarnens förskola. Det har börjat och slutat barn på förskolan så barnantalet har ändrats varje månad. Svårt att rekrytera förskollärare. User: jukis001, Printdate: :22 2

3 Barngrupper Instruktion: Beskriv utifrån Skolverkets allmänna råd hur förskolan/fritidshemmet planerar barngruppernas storlek och sammansättning så att den pedagogiska verksamheten kan bedrivas enligt kraven i läroplanen. I beskrivningen ska antalet barn per grupp och åldersspannet för varje grupp anges. Kommentar: Under våren organiserar personal och ledning tillsammans för höstens verksamhet. Barngruppernas sammansättning och åldersgrupper planeras. De nya barnens närvarotider har vi ingen information om och kan ej ta med i planeringen som görs under våren. Barngrupperna är organiserade på följande sätt: 1 grupp med barn 1-2 år 14 barn 1 grupp med barn 1-2 år 15 barn 1 grupp med barn 3-4 år 17 barn 1 grupp med barn 4-5 år 23 barn Antalet barn på förskolan styrs av antal barn i kön och kapacitetsplanen. RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument: Delges verksamhetsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Delges likabehandlingsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn/elever i behov av särskilt stöd? Finns verksamhetsplan för innevarande år? Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Kommentar: Vilka deltar i arbetet med att utforma verksamhetsplan och likabehandlingsplan? Ledning och personal Tilläggsbelopp: Får verksamheten tilläggsbelopp för barn/elever i behov av särskilt stöd? Om ja - hur används beloppet? Tilläggsbeloppet används i form av resursperson och träningsprogram följs. User: jukis001, Printdate: :22 3

4 Barnsäkerhet Genomförs regelbundna barn-/elevskyddsronder? Finns dokumenterade rutiner för barn/elevolycksfall? Finns dokumenterade rutiner för brandsäkerhet? Finns dokumenterade rutiner för kris/katastrof? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyddet enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Dokumenteras barnens/elevernas närvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Finns dokumenterade rutiner för försvunna barn/elever? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: User: jukis001, Printdate: :22 4

5 Verksamhetens öppettider: Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Följer verksamheten Järfälla kommuns åtagande om 11 timmar? User: jukis001, Printdate: :22 5

6 Utveckling och Lärande Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andelen som ges ledning och stimulans Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov 83.9% 82.2% Kvalitetsindiktorer Barnens lärandekapacitet: Verksamheten stimulerar till barnens utveckling och lärande utifrån deras förutsättningar och behov Verksamhetens arbete med språk och kommunikation bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Verksamhetens arbete med matematik och naturvetenskap bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Särskilt stöd: Varje barns/elevs behov av särskilt stöd uppmärksammas, utreds, åtgärdas och följs upp Verksamheten har tillräckligt kunskap för att arbeta med inkluderande arbetsmetoder Stämmer till viss del Stämmer till viss del Fysiska lärandemiljön: Utemiljön kan användas i ett pedagogiskt syfte Lokalerna är flexibla för olika pedagogiska syften Lokalerna har ett estetiskt värde. Lokalerna stödjer i helhet barnens/elevernas lärande Stämmer till viss del Analys av måluppfyllelse Svarsfrekvensen har ökat sen föregående år. Förskolan har nått målet att öka svarsfrekvensen på kvalitetsundersökningen. Tolk har använts i större omfattning vid föräldrasamtalet och förskolan har gjort extra mycket insatser till föräldrar inför kvalitetsundersökningen. User: jukis001, Printdate: :22 6

7 Föräldrar har hjälpt till att tolka för varandra. Målet är ej uppfyllt enligt kvalitetsundersökningen. Analys av detta är: Många familjer är nyanlända till Sverige med annat modersmål och kan inte svenska språket. Svårighet för personal att föra fram förskolans arbete med barnens utveckling och lärande till föräldrar. Ledning och personal bedömer förskolans måluppfyllelse inom barns utveckling och lärande som god och att det behöver fortsätta att utvecklas. Bedömningen baseras på: Avdelningarnas uppföljning och utvärdering, observationer, dokumentationer, samtal med barnen och utvecklingssamtal med föräldrar. Fungerat bra: Förskolan erbjuder en verksamhet som bygger på barnens intressen och behov utifrån alla delar i läroplanen. Mycket fokus på språk, kommunikation och litteraturläsning. Språket förstärks med teckenkommunikation som personalen ser har en gynnsam inverkan på barnens lärande och förståelse. Barnen använder ipad som bidrar till utveckling av språket. Engelska ingår som en naturlig del i verksamheten genom sånger, ramsor och räkning mm. Goda rutiner på förskolan för barnen har varit extra viktigt. Nya dilemman har dykt upp vid matsituationen och toalettbesök. Skapat små grupper för barnen så ofta som möjligt för att stimulera barnens lärande och se deras lärprocesser. Pedagogmöten i tvärgrupper på den egna förskolan där information från ombudsmötena har förmedlats. Hittat ny tid för reflektion för arbetslagen och haft fokus på att mötena ska vara effektiva och strukturerade. I innemiljön har förändringar gjorts. Kvarnens förskola har detagit i projektet "Attraktiva studiemiljöer" och fått en invändig renovering av lokalerna. Det pedagogiska materialet har setts över. Helt och fräscht material ska finnas. Material har flyttats över avdelningarna och åldersanpassats. Utvecklat utemiljön genom lekhörnor och uppsatta bilder på väggar. Det som inte har fungerat: En hel del av detta har förstörts genom skadegörelse på kvällar och helger. Mycket energi och fokus går till att plocka farligt skräp på gården varje morgon. Personalen önskar åtgärder med högre staket och låsta grindar för en säkrare utemiljön på Kvarnens förskola. Utvecklingsområden: Den pedagogiska lärmiljön inom- och utomhus. Åtgärder för högre måluppfyllelse: Fortsätta att utveckla och rikta barnens uppmärksamhet mot lärandeobjekt. Utveckla arbetet med naturvetenskap och teknik. Fortsatt utveckling av pedagogisk dokumentation. Utveckling av analys, utvärdering och måluppfyllelse. Fortsätta utveckla den pedagogiska lärmiljön så den stödjer barnens lärande än mer. De planerade åtgärderna förväntas leda till förbättrad kvalitet för båda barn och personal. Bättre arbetsmiljö och lärmiljö och trygghet i barngruppen. Åtgärderna följs upp på arbetslagsträffar och utvärdering sker på planeringsdag i maj User: jukis001, Printdate: :22 7

8 Normer och Värden Normer och Värden: Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andel som ges samma förutsättningar Andel (%) positiva svar föräldrar - g upplever att förskolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar 80.6% 84.4% Andelen som anser att personalen bemöter barnen väl Andel (%) positiva svar föräldrar - Personalen bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt 77.4% 84.4% Andelen som känner sig trygga Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn känner sig trygg i förskolan. 87.1% 93.3% Likabehandling: I verksamheten finns rutiner för att alla barn/elever ska få positiv uppmärksamhet varje dag, varje vecka Likabehandlingsplanen är konkret och utgår från en aktuell kartläggning av verksamhetens behov Likabehandlingsplanen används som utgångspunkt för planerade åtgärder och har en tydlig koppling till varje diskrimineringsgrund Då kränkande behandling uppdagas vet alla vad som ska göras eftersom likabehandlingsplanen är väl känd & förankrad hos personal, barn/elever & vårdnadshavare Stämmer helt Stämmer helt Stämmer helt Analys av måluppfyllelse Målen är uppfyllda enligt kvalitetsundersökningen. Ledning och personal bedömer förskolans måluppfyllelsen som god. Bedömningen baseras på: Avdelningarmas utvärderingar, samtal, observationer och barnintervjuer. Fungerat bra: Personalen arbetar medvetet genom att dagligen lyfta händelser med alla barn då förskolan har Noll tolerans mot kränkningar. Personalen visar på alternativa lösningar och vikten av att kommunicera istället för att handgripligen lösa konflikter. Aktivt arbete med normer och värden då det funnits oro i barngrupperna. Personalen har använt olika strategier för att skapa trygghet i barngruppen. Barnen visar empati och är omtänksamma mot varandra, vill gärna trösta en kompis som gråter. Genom att förskolan deltagit i jämställdhetsprojektet "Leka jämt i förskolan" har förskolans arbete synliggjorts. Personalen har fått handledning av genuspedagog. Kartläggning och analys av utvalda situationer har gjorts. Därav det höjda resultatet i kvalitetsundersökningen. Arbetet med det systematiska likabehandlingsarbetet har utvecklats och synliggorts i en årsplan och blivit ett stöd för personalen. Förskolan har utgått från stödmaterialet: Lika rättigheter i förskolan av Diskrimineringsombudsmannen. Barnintervjuer har gjorts och sammanställts. Utvärdering av åtgärder är införda i likabehandlingsplanen. User: jukis001, Printdate: :22 8

9 Personalen har tagit del av föreläsningar av Fredrik Bondestam och Kristina Henkel i normkritiskt förhållningssätt. Vikten av kommunikation mellan vuxna har lyfts på förskolan genom kommunikationsövningar på APT och all personal har gjort Myers Briggs personlighetsprofil för att få större självinsikt och öka förståelsen för varandra. De outtalade och uttalade reglerna på förskolan har diskuterats i personalgruppen. Att personal är överens och följer gemensamt beslutade regler leder till mer trygghet hos barnen. En personal har utsetts som ansvarig för att ge vikarierna information då de kommer till Kvarnens förskola. Åtgärder för högre måluppfyllelse: Utveckla kommunikation och förhållningssätt. All personal ska känna sig säkra på hur de kan lyfta svåra saker till varandra. De planerade åtgärderna förväntas leda till förbättrad kvalitet för båda barn och personal. Bättre arbetsmiljö och lärmiljö och trygghet i barngruppen. Åtgärderna följs upp på arbetslagsträffar och utvärdering sker på planeringsdag i maj User: jukis001, Printdate: :22 9

10 Barns inflytande Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Tankar och idéer tas till vara Andel (%) positiva svar i föräldrar - Mitt barns tankar och idéer tas till vara 71.0% 66.7% Analys av måluppfyllelse Målet - Mitt barns tankar och idéer tas tillvara har inte uppnåtts enligt kvalitetsundersökningen. Ledning och personal bedömer förskolans måluppfyllelse som god. Bedömningen baseras på: Avdelningarnas utvärderingar, samtal och observationer. Fungerat bra: Materialet är placerat tillgängligt för barnen. Personalen försöker tillmötesgå barnens vilja och önskemål och är lyhörda för barnens idéer och tankar. Barnen ges stort utrymme för egna initiativ till lek och val av aktivitet. De kan i stort påverka hela sin dag på förskolan. Åtgärder för högre måluppfyllelse: Fortsätta att utveckla arbetet med barns inflytande. Synliggöra arbetet med barns inflytande för föräldrar. De planerade åtgärderna förväntas leda till förbättrad kvalitet för båda barn och personal. Åtgärderna följs upp på arbetslagsträffar och utvärdering sker på planeringsdag i maj User: jukis001, Printdate: :22 10

11 Förskola och Hem Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andelen nöjd med sitt inflytande Andel (%) positiva svar föräldrar - g är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten 80.6% 75.6% Andelen som kan rekommendera förskolan Andel (%) positiva svar föräldrar - g kan rekommendera mitt barns förskola 77.4% 77.8% Analys av måluppfyllelse Målet - jag är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten är inte uppnått i kvalitetsundersökning. Målet - jag kan rekommendera mitt barns förskola är nått. Ledning och personal bedömer förskolans måluppfyllels som god då personalens engagemang har varit stort att finna lösningar på de språkliga utmaningar som finns att nå fram med information till föräldrar som inte förstår svenska språket. Bedömningen baseras på: Avdelningarnas utvärdering och samtal med föräldrar. Fungerat bra: Föräldraaktiv inskolning, daglig dialog, daglig information på whiteboardtavlan, information via mejl, föräldramöte och utvecklingssamtal. Informationsbrev som mejlas till föräldrar har utvecklats och blivit mer informativa. Begrepp som Utveckling och lärande, Barns inflytande, Likabehandling och Genus har konsekvent används i den muntliga och skriftliga informationen till föräldrar. Skolwebben har startats under hösten och föräldrar kan ta del av information och läsa avdelningarnas blogg. Nya utvecklingssamtalsunderlag har används och kvaliteten på samtalen har utvecklats. Förskolan har en föräldrasamverkansplan utvärderas i slutet av vårterminen. Personalen söker efter och lämnar dokument till föräldrarna som finns översatta till andra språk. Genom uppsatt dokumentation på väggarna har föräldrarna fått inblick i verksamheten och möjlighet att lämna synpunkter och få inflytande över verksamheten. Trots svårigheter att nå fram till föräldrarna har det genom samtal framkommit att föräldrarna är mycket nöjda med verksamheten och att många föräldrar rekommenderar förskolan. Åtgärder för högre måluppfyllelse: Fortsätta att utveckla pedagogisk dokumentation. Regelbunden information på Skolwebben så föräldrarna besöker den oftare. De planerade åtgärderna förväntas leda till förbättrad kvalitet för båda barn, personal och föräldrar. Åtgärderna följs upp på arbetslagsträffar och utvärdering sker på planeringsdag i maj User: jukis001, Printdate: :22 11