Kvalitetsredovisning. Pedagogisk omsorg. Uppgifter om enheten. Organisationsenhet: Familjedaghemmet Hummelmora (E)

Transkript

1 År för rapport: 2015 Organisationsenhet: Familjedaghemmet Hummelmora (E) Kvalitetsredovisning Pedagogisk omsorg Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef Kommentar Familjedaghemmet Hummelmora barn 1-9 år Inger Tobiasson User: krfag001, Printdate: :20 1

2 Grunduppgifter Miljödiplomering: Är förskolan/skolan miljödiplomerad? Nej Svarsfrekvens enkät: Utfall läsår 2013 / 2014 Utfall läsår 2014 / 2015 Svarsfrekvens föräldrar förskola 57.0% 100.0% Statistik: personal, barn och elever: Utfall Barn per årsarbetare den 15 oktober 3.5 Andel (%) årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen per 15 oktober Andel (%) årsarbetare med annan utbildning för arbete med barn 75.0% Andel (%) årsarbetare som saknar utbildning för arbete med barn 25.0% Antal barn förskola 14.0 Kommentar Barngrupper Instruktion: Beskriv utifrån Skolverkets allmänna råd hur förskolan/fritidshemmet planerar barngruppernas storlek och sammansättning så att den pedagogiska verksamheten kan bedrivas enligt kraven i läroplanen. I beskrivningen ska antalet barn per grupp och åldersspannet för varje grupp anges. Kommentar: Barngruppens storlek och sammansättning Familjedaghemet Hummelmora gör konsekvens utredning innan beslut fattas som påverkar grupp storleken och gruppsammansättningen.både ekonomiska och pedagogiska konsekvenser.vi följer upp och utvärderar vilken betydelse samt barngruppens storlek och sammansättning har i förhållandetill möjligheterna attbedriva en god pedagogisk verksamhet i enlighet med läroplanen. Barnet lär sig vad det klarar av och inte klarar av genom att jämföra sig med de andra barnen och på så sätt se vad dom vill lära sig och behöver lära sig.barnen får en utvecklad relation som är viktig för deras identitet och dom lär sig sociala förotsättningar att samsas och lösa konflikter. De lär sig att det inte är bara deras egna viljor som gällerutan att de måste samspela. Därför brukar Familjedaghemmet Hummelmora försöka planera så att det finns minst två stycken i samma åldersgrupp. Barngruppen i sig har en stor pedagogisk betydelse då den är ett av redskapen för att Familjedaghemmet Hummelmora ska nå målen i förskolans läroplan.barnets språkutveckling kan påverkas om det om det inte finns tillgång till att samtala med barn i samma ålder. Samtalet är viktigt inte bara för språkutvecklingen utan även en stimulans i tänkandet.en stor del av barnens normer och värden grundläggs i samspelet med både dom yngre och äldre barnen samt personal. Familjedaghemmet ger utrymme för barnen att utföra olika aktiviteter.vi kan skapa goda lekmöjligheter och detta i sin tur får gruppen att lättare dela upp sig i mindre grupper för lek och aktiviteter utan att påverkas negativt. Vi skapar struktur i arbetet där dagsrytm och aktiviteteranordnas så att de skapar trygghet hos barnen.barnen kan också dra sig tillbaka om de vill. Vi delar upp barnen i mindre grupper där samma pedagog har de barnen för att genom föra en viss aktivitet.barnenmår bäst av att ha vuxna som har tid och kan ge stimulans.att det finns vuxna i närheten skapar goda förutsättningar för en trygg och harmonisk barngrupp.tid till varje barn är viktig och skallges så mycket det går. Med Vänliga hälsningar Familjedaghemmet Hummelmora User: krfag001, Printdate: :20 2

3 RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument: Delges verksamhetsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Delges likabehandlingsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn/elever i behov av särskilt stöd? Finns verksamhetsplan för innevarande år? Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Svar saknas Tilläggsbelopp: Får verksamheten tilläggsbelopp för barn/elever i behov av särskilt stöd? Svar saknas Om ja - hur används beloppet? User: krfag001, Printdate: :20 3

4 Barnsäkerhet Genomförs regelbundna barn-/elevskyddsronder? Finns dokumenterade rutiner för barn/elevolycksfall? Finns dokumenterade rutiner för brandsäkerhet? Finns dokumenterade rutiner för kris/katastrof? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyddet enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Dokumenteras barnens/elevernas närvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Finns dokumenterade rutiner för försvunna barn/elever? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: Fd Hummelmora gör en skyddsrond i december månad senaste var User: krfag001, Printdate: :20 4

5 Verksamhetens öppettider: Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Följer verksamheten Järfälla kommuns åtagande om 11 timmar? Vikariesystem Ingår familjedaghemmet i ett vikariesystem? Finns dokumenterad plan för vikariesystemet? I de fall då familjedaghemmet inte ingår i ett vikariesystem; finns en plan för omsorg om inskrivna barn vid sjukdom, ledighet med mera? Vilka familjedghem ingår i vikariesystemet? Annikas barnomsorg samt familjedaghemmets personal ingår i vikarie systemet Kompletterande lokaler Används kompletterande lokal? Är lokalen godkänd för miljö och brand? Nej Vad har lokalen för adress och i vilken omfattning används lokalen? (redovisning av eventuellt schema) User: krfag001, Printdate: :20 5

6 Utveckling och Lärande Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Andelen som ges ledning och stimulans Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov 87.5% 100.0% Kvalitetsindiktorer Barnens lärandekapacitet: Verksamheten stimulerar till barnens utveckling och lärande utifrån deras förutsättningar och behov Verksamhetens arbete med språk och kommunikation bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Verksamhetens arbete med matematik och naturvetenskap bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Särskilt stöd: Varje barns/elevs behov av särskilt stöd uppmärksammas, utreds, åtgärdas och följs upp Verksamheten har tillräckligt kunskap för att arbeta med inkluderande arbetsmetoder Fysiska lärandemiljön: Utemiljön kan användas i ett pedagogiskt syfte Lokalerna är flexibla för olika pedagogiska syften Lokalerna har ett estetiskt värde. Lokalerna stödjer i helhet barnens/elevernas lärande Analys av måluppfyllelse vi arbetar med att alla barn lär sig individuellt vilket innebär att vi anpassar oss efter varje barn. Vi uppmuntrar till inlärning. Vårt fokus ligger på att utveckla barnen till trygga och kunskapssökande individer. Vårt mål är att varje barn skall känna lust till lärandet genomlek och lärande och verkliga upplevelser. Vi arbetar med olika ämnen som matematik sång rörelse och utevistelse som att simma cykla skridkoåkning och gymnastik. User: krfag001, Printdate: :20 6

7 Normer och Värden Normer och Värden: Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Andel som ges samma förutsättningar Andelen som anser att personalen bemöter barnen väl Andelen som känner sig trygga Andel (%) positiva svar föräldrar - g upplever att familjedaghemmet ger pojkar och flickor samma förutsättningar Andel (%) positiva svar föräldrar - Dagbarnvårdaren bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn känner sig trygg i familjedaghemmet 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% Likabehandling: I verksamheten finns rutiner för att alla barn/elever ska få positiv uppmärksamhet varje dag, varje vecka Likabehandlingsplanen är konkret och utgår från en aktuell kartläggning av verksamhetens behov Likabehandlingsplanen används som utgångspunkt för planerade åtgärder och har en tydlig koppling till varje diskrimineringsgrund Då kränkande behandling uppdagas vet alla vad som ska göras eftersom likabehandlingsplanen är väl känd & förankrad hos personal, barn/elever & vårdnadshavare Analys av måluppfyllelse Vi tycker fortfarande att den är tillfredställande men vår ambition är att utveckla den ytterligare. User: krfag001, Printdate: :20 7

8 Barns inflytande Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Tankar och idéer tas till vara Andel (%) positiva svar i föräldrar - Mitt barns tankar och idéer tas till vara 87.5% 100.0% Analys av måluppfyllelse Vi har regelbundet barn intervjuer där barnet själv får sätta ord på vad hen har lärt sig eller leker med samt att föräldrar känner igen barnens egna intressen som sätter spår i verksamheten. Vi ser att barnen har stor möjlighet till inflytande i sin vardag på familjedaghemmet.vi anser att de äldre barnens planering är ett mycket positivt inslag i verksamheten där barnens barnens önskemål och intressen tas tillvara och ligger till grund för det fortsatta arbetet under dagen eller de närmaste dagarna.vi upplever att barnens tankar och idéer står i centrum. Vid tema arbeten ser vi till att barnen ges möjlighet att själv bestämma och komma med synpunkter vad de vill göra och komma fram till egna lösningar. Alla föräldrar får ta del av verksamheten hur det egna barnet utvecklas. Den dagliga kontakten i samband med att barnen hätas och lämnas ges möjligheter till ömsesidig information,där det ges möjligheter att informera föräldrar om vad som har hänt under dagen och vad som planeras. Samt att alla föräldrar får ta del av verksamhetsplanen och vår veckoplanering. Ge barnen den tid de behöver för att reflektera över egna behov om sin vardag i förskolan.och lägga grunden för att barnen skall förstå vad demokrati är och säkerställa att barnet vet att dom kan påverka och har inflytande.att arbeta med att värdesätta och respektera vår lik/olikheter. User: krfag001, Printdate: :20 8

9 Förskola och Hem Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Andelen nöjd med sitt inflytande Andelen som kan rekommendera förskolan Andel (%) positiva svar föräldrar - g är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten Andel (%) positiva svar föräldrar - g kan rekommendera mitt barns familjedaghem 87.5% 100.0% 100.0% 100.0% Analys av måluppfyllelse User: krfag001, Printdate: :20 9