Kvalitetsredovisning. Förskola. Verksamhetens namn och inriktning: Iljansboda förskola Namn på rektor/förskolechef: Carina Haking

Transkript

1 År för rapport: 2013 Organisationsenhet: Iljansboda förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Iljansboda förskola Namn på rektor/förskolechef: Carina Haking User: ERLAR001, Printdate: :42 1

2 Grunduppgifter Miljödiplomering: Är förskolan/skolan miljödiplomerad?, brons Svarsfrekvens elevenkäter: Utfall läsår Svarsfrekvens föräldrar förskola 65.0% Elever och personal: Utfall 15 Oktober 2012 Barn per årsarbetare den 15 oktober 4.7 Andel (%) årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen per 15 oktober 63.0% Andel (%) årsarbetare med annan utbildning för arbete med barn 37.0% Andel (%) årsarbetare som saknar utbildning för arbete med barn 0.0% Kommentar Vi har en hög andel förskollärare. Detta är en medveten satsning då det är vår uppfattning att det borgar för hög kompetens och goda förutsättningar för en bra verksamhet. Det finns 3 avdelningar på förskolan. De yngsta barnen, 1-3 år, har sina lokaler i ena hörnet av den stora skolbyggnaden medan 4-5 åringar befinner sig mitt inne i huvud byggaden. User: ERLAR001, Printdate: :42 2

3 GRUNDSKOLA: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument: Delges likabehandlingsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Delges verksamhetsplanen till vårdnadshavare? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn/elever i behov av särskilt stöd? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Finns verksamhetsplan för innevarande år? Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Svar saknas Kommentar: Vilka deltar i arbetet med att utforma verksamhetsplan och likabehandlingsplan? Verksamhetsplanen utformas av verksamhetsgrupp och ledningsgrupp. Den baseras på personalens utvärderingar, analys av resultat och måluppfyllelse, utvärdering av tidigare verksamhetsplan och kvalitetsredovisningen. Planen för diskriminering och kränkande behandling har reviderades till stor del vt 12 men har av olika skäl inte implementerats tillräckligt. Planen bygger på kartläggningar utförda på förskolan och resultat från tidigare skolundersökning. På så vis har vårdnadshavares synpunkter tagits tillvara. Vi kommer att prioritera tid för implementering av den nya planen under hösten. I början av oktober kommer ett helt personalmöte att ägnas åt likabehandlingsarbete. Tilläggsbelopp: Får verksamheten tilläggsbelopp för barn/elever i behov av särskilt stöd? Nej Om ja - hur används beloppet? User: ERLAR001, Printdate: :42 3

4 Elevsäkerhet Dokumenteras barnens/elevernas närvaro varje dag? Finns dokumenterade rutiner för försvunna barn/elever? Genomförs regelbundna barn-/elevskyddsronder? Finns dokumenterade rutiner för barn/elevolycksfall? Finns dokumenterade rutiner för brandsäkerhet? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Finns dokumenterade rutiner för kris/katastrof? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyddet enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: Senast skyddsrond-och allergirond genomfördes juni User: ERLAR001, Printdate: :42 4

5 Verksamhetens öppettider: Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Följer verksamheten Järfälla kommuns åtagande om 11 timmar? User: ERLAR001, Printdate: :42 5

6 Utveckling och Lärande Utfall 2012 Utfall 2013 Måluppfylle lse Andelen som ges ledning och stimulans Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov 80.6% 74.2% Analys av måluppfyllelse 65% av förskolans föräldrar har besvarat enkäten. Vi vill till nästa års mätning åter uppnå 2012 års resultat. En hög sjukfrånvaro och många nya vikarier har gjort att den pedagogiskt planerade verksamheten inte har nått den nivå vi önskat. Detta både vad det gäller förutsättningar för planering och utförande. Vi tror att vi behöver bli bättre på att synliggöra det individuella lärandet och utvecklingen hos det enskilda barnet för föräldrar. Vi behöver förbättra den pedagogiska dokumentationen. Tillsammans med pedagogerna på Almarevägens förskola har vi läst aktuell litteratur haft gemensamma diskussioner och därmed påbörjat utvecklingen av pedagogisk dokumentation. Vi kommer än mer låta våra fördjupningsarbeten styras av barnens intresse och därigenom bättre möta barnens förutsättningar och behov. Vi har började samarbeta över avdelningarna och det har fungerat bra. Vi kommer att fortsätta samarbetet mellan avdelningarna både personalmässigt och barnmässigt. Genom att öppna fler "dörrar" för barnen utvecklas de inom olika områden, i olika miljöer/olika avdelningar och med barn i olika åldrar. Utvärdering sker löpande på våra arbetslagsträffar. User: ERLAR001, Printdate: :42 6

7 Normer och Värden Normer och Värden: Utfall 2012 Utfall 2013 Måluppfylle lse Andel som ges samma förutsättningar Andel (%) positiva svar föräldrar - g upplever att förskolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar 74.2% 61.3% Andelen som anser att personalen bemöter barnen väl Andel (%) positiva svar föräldrar - Personalen bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt 90.3% 77.4% Andelen som känner sig trygga Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn känner sig trygg i förskolan. 95.2% 93.5% Analys av måluppfyllelse Genusperspektivet har inte prioriterats tillräckligt detta år. Vi behöver arbeta mer genusmedvetet och med mer könsneutralt material. Under hösten vill utifrån barnobservationer föra diskussioner i våra arbetslag för att hitta konkreta metoder och vägar för att utveckla vårt genusarbete. På förskolan har vi enats om att barnen inte får ta med sig leksaker hemifrån, eftersom vi anser att förskolans material är noga genomtänkt utifrån ett genusperspekteiv. I frågan "personalen bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt" vill vi höja från 77,4% till 85%. Det är oroväckande att så pass många föräldrar känner att vi inte bemöter deras barns behov och önskemål med respekt. Vi måste bli mer lyhörda och visa barnen att deras funderingar och åsikter är betydelsefulla. Vi tror att hög sjukfrånvaro och oro på en avdelning som under en period resulterade i brist på kommunikation mellan personal och förälrdrar kan vara en anledning till det låga resultatet. Efter möte med föräldrar där allas åsikter och tankar ventilerades skedde en utveckling åt rätt håll. Värdegrundsfrågor hör till den dagliga verksamheten. Minsta tecken på att någon inte bemöts med respekt måste tas på högsta allvar. Vi kommer att diskutera och arbeta med dessa frågor i arbetslaget. Trots hög sjukfrånvaro och viss oro på en avdelning svarar övervägande del av föräldrarna att deras barn känner sig trygga i verksamheten. Vi är nöjda med resultatet på 93,5 procent men vill höja tillbaka till förra årets resultat. Det gör vi bl.a. genonom att all personal är mer rörlig på gården och därmed tillgängliga för barnen så de känner sig trygga. Vi måste också förankra Planen mot diskriminering och kränkande behandling. User: ERLAR001, Printdate: :42 7

8 Barns inflytande Utfall 2012 Utfall 2013 Måluppfylle lse Tankar och idéer tas till vara Andel (%) positiva svar i föräldrar - Mitt barns tankar och idéer tas till vara 82.3% 64.5% Analys av måluppfyllelse Den låga måluppfyllelsen förvånar oss då det är vår uppfattning är att vi tar tillvara på barns tankar och ideér. Det kan bero på att vi inte har lyckas förmedla till föräldrar hur vi arbetar med barns inflytande. Vi tror att vi behöver bli bättre på att synliggöra det individuella lärandet och utvecklingen hos det enskilda barnet för föräldrar. Vid hämtningar och lämningar bör vi alltid berätta om något från dagen samt om vad deras barn har gjort, upplevt och lärt under dagen. Våra månadsbrev bör innehålla beskrivningar av hur vi arbetar med barnens inflytande. Den pedagogiska dokumentationspärmen bör visa på hur barnets tankar och idéer tagits tillvara. Viktigt att den pedagogiska dokumentationen sker individuellt och inte bara i grupp. User: ERLAR001, Printdate: :42 8

9 Förskola och Hem Utfall 2012 Utfall 2013 Måluppfylle lse Andelen som kan rekommendera förskolan Andel (%) positiva svar föräldrar - g kan rekommendera mitt barns förskola 93.5% 74.2% Andelen nöjd med sitt inflytande Andel (%) positiva svar föräldrar - g är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten 80.6% 67.7% Analys av måluppfyllelse Resultatet har försämrats i båda ovanstående frågorna. Beror det på vår verksamhet? För i frågan mitt "barn känner sig tygg på förskolan" så har vi ett mycket bra resultat. Det har varit ett tungt år med sjukskrivningar bland personal och ledning. Detta har skapat stress som påverkat verksamheten och stämningen på Iljansboda. Vi måste jobba på att att få tillbaka den positiva andan som tidigare genomsyrat förskolan. Personal som mår bra och är på plats är en förutsättning för att skapa trygghet och bra stämmning, vilket i sin tur avspeglar sig i barngruppen. Vi kommer att arbeta med frågan under kommande års Ap-möten. Vi kan se att många föräldrar inte anser sig vara nöjda med sitt inflytande i verksamheten. Vad tänker föräldrar på när de hör inflytande? I slutet av vårterminen uppmanande vi föräldrarna att beskriva inom vilka områden de önskar mer inflytande och på vilket sätt detta skulle kunna ske. Vi har tyvärr inte fått någon respons. Vi tror att om det har varit oroligt i någon barngrupp så är känner sig föräldrar frustrerade och tror då att det hade blivit bättre om de hade haft större inflytande. När verksamheten fungerar väl så är föräldrar nöjda, litar på vår pedagogiska kompetens och har inget behov av att ha inflytande i verksamheten och vice versa - om de inte är nöjda och tycker då att de har för lite inflytande. Målområdet kommer att vara ett diskussionsämne på nästa föräldramöte. User: ERLAR001, Printdate: :42 9

10 Kvalitetsindiktorer Barnens lärandekapacitet: Verksamheten stimulerar till barnens utveckling och lärande utifrån deras förutsättningar och behov Verksamhetens arbete med språk och kommunikation bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Verksamhetens arbete med matematik och naturvetenskap bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Stämmer helt Analys av Kvalitetsindiktorer - Barnens lärandekapacitet Vi har kontinuerliga diskussioner om hur vi kan utveckla barnens lärandemiljö och vårt arbetssätt. Flera pedagoger har genomgått "Bornholmsmodellen i förskolan" och använder det materialet. Det finns en hög medvetenhet om barns språkutveckling vilket gör att vi tar tillvara på alla stunder under dagen då vi kan berika och utmana barnens språk. Vi har en hög andel förskollärare vilket gör att kvaliteten på förskolans verksamhet är hög. Vi har inte nått lika långt i vårt medvetna arbete med matematik och naturvetenskap. Särskilt stöd: Varje barns/elevs behov av särskilt stöd uppmärksammas, utreds, åtgärdas och följs upp Verksamheten har tillräckligt kunskap för att arbeta med inkluderande arbetsmetoder Analys av Kvalitetsindiktorer - Särskilt stöd Vi har fått en hel del kompetensutveckling när det gäller inkluderande arbetssätt/ metoder. Vi måste alltid utgå från de förutsättningar vi har vad gäller lokaler, personal, barngrupp etc. Vi har en stor medvetenhet och flexibilitet i vårt arbetssätt med barn med särskilda behov. Det är accepterat att alla är olika och har olika behov och förutsättningar. Vi tycker att vi fått bra stöd av förskolans specialpedagog på Järfälla Barn- och elevhälsa. Rutinerna för kartläggning och uppföljning har blivit tydliga. User: ERLAR001, Printdate: :42 10

11 Kvalitetsindiktorer forts. Fysiska lärandemiljön: Lokalerna är flexibla för olika pedagogiska syften Lokalerna har ett estetiskt värde. Lokalerna stödjer i helhet barnens/elevernas lärande Utemiljön kan användas i ett pedagogiskt syfte Stämmer till viss del Analys av Kvalitetsindiktorer - Fysiska lärandemiljön Våra lokaler är utformade så de skapar utrymme till att växla mellan olika aktiviteter under dagen. Det är en trygg miljö som samtidigt utmanar till lek och lärande. Vi har en gymnastiksal som vi nyttjar till fysisk aktivitet såsom lek och rörelse. De äldre förskolebarnen delar gård med skolbarnen och de yngre barnen har en egen gård. På båda gårdarna erbjuds en varierande lekmiljö som är anpassad till barnens olika åldrar. Likabehandling: Likabehandlingsplanen används som utgångspunkt för planerade åtgärder och har en tydlig koppling till varje diskrimineringsgrund Då kränkande behandling uppdagas vet alla vad som ska göras eftersom likabehandlingsplanen är väl känd och förankrad hos personal, barn/elever och vårdnadshavare I verksamheten finns rutiner för att alla barn/elever ska få positiv uppmärksamhet varje dag, varje vecka Likabehandlingsplanen är konkret och utgår från en aktuell kartläggning av verksamhetens behov Stämmer till viss del Stämmer helt Stämmer till viss del Analys av Kvalitetsindiktorer - Analys Vi är medvetna om att det är lika viktigt att ge uppmärksamhet även till de barn som är "nöjda och tysta". Vi har rutiner för att uppmärksamma alla barn varje dag bland annat genom gruppindelning, bordsplacering etc. Planen för diskriminering och kränkande behandling har reviderades till stor del vt 12 men har av olika skäl inte implementerats tillräckligt. Planen bygger på kartläggningar utförda på förskolan och resultat från tidigare skolundersökning. På så vis har vårdnadshavares synpunkter tagits tillvara. Vi kommer att prioritera tid för implementering av den nya planen under hösten. I början av oktober kommer ett helt personalmöte att ägnas åt likabehandlingsarbete. User: ERLAR001, Printdate: :42 11

12 Barngrupper Instruktion: Beskriv utifrån Skolverkets allmänna råd hur förskolan/fritidshemmet planerar barngruppernas storlek och sammansättning så att den pedagogiska verksamheten kan bedrivas enligt kraven i läroplanen. I beskrivningen ska antalet barn per grupp och åldersspannet för varje grupp anges. Kommentar: Diamanten har 24 barn mellan 4-5 år, Nalle Puh har 12 barn mellan 1-2 år och Bamse har 14 barn mellan 2-3 år. Vi har valt att ha relativt åldershomogena grupper för att kunna skapa en lärandemiljö som är anpassad till barnen. På så sätt kan miljön anpassas så att barnen får tillgång till material utifrån utveckling och mognad. Delar av dagen är vår pedagogiska verksamhet förlagd utomhus i naturen. User: ERLAR001, Printdate: :42 12