Kvalitetsredovisning. Förskola. Uppgifter om enheten. User: krfag001, Printdate: :32 1

Transkript

1 År för rapport: 2015 Organisationsenhet: Barnens Hus Montessori (E) Kvalitetsredovisning Förskola Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef Kommentar Montessoriförskolan Barnens Hus Agneta Tunander User: krfag001, Printdate: :32 1

2 Grunduppgifter Miljödiplomering: Är förskolan/skolan miljödiplomerad? Nej Svarsfrekvens enkät: Utfall läsår 2013 / 2014 Utfall läsår 2014 / 2015 Svarsfrekvens föräldrar förskola 58.0% Statistik: personal, barn och elever: Utfall Barn per årsarbetare den 15 oktober 4.0 Andel (%) årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen per 15 oktober 0.0% Andel (%) årsarbetare med annan utbildning för arbete med barn 100.0% Andel (%) årsarbetare som saknar utbildning för arbete med barn Antal barn förskola 12.0 Kommentar Montessoriförskolan Barnens Hus består av en avdelning för barn i åldrarna 1-5år. Vi huserar på nedre botten i ett flerbostadshus på Trollvägen i Kallhäll. Vi arbetar i enlighet med montessoripedagogiken vilket innebär att vi ser till varje barns unika förmåga och behov. På Barnens Hus möts barnen av en lugn, trivsam miljö och en engagerad personal. User: krfag001, Printdate: :32 2

3 Barngrupper Instruktion: Beskriv utifrån Skolverkets allmänna råd hur förskolan/fritidshemmet planerar barngruppernas storlek och sammansättning så att den pedagogiska verksamheten kan bedrivas enligt kraven i läroplanen. I beskrivningen ska antalet barn per grupp och åldersspannet för varje grupp anges. Kommentar: Vi har en syskonavdelning med 12 barn i åldrarna 1-5 år och det är 3 pedagoger som arbetar här. Tack vare en liten barngrupp med spridda åldrar råder lugn och harmoni på förskolan.alla känner varandra väl och barnen tar hänsyn till varandra. RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument: Delges verksamhetsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Delges likabehandlingsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn/elever i behov av särskilt stöd? Finns verksamhetsplan för innevarande år? Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Kommentar: Vilka deltar i arbetet med att utforma verksamhetsplan och likabehandlingsplan? I vår utvärdering av verksamhetsåret deltar barn, föräldrar och personal. Föräldrar och personal svarar på enkät och de äldsta barnens synpunkter fångas upp under barnintervjuerna. Utfallet av utvärderingen mynnar sedan ut i en verksamhetsberättelse och utifrån denna tar personal och ledning fram nya mål och underlag för nästa års verksamhetsplan. Personalen konkretiserar årets mål i en handlingsplan som ligger till grund för vårt arbete under verksamhetsåret. Föräldrarna informeras om verksamhetsplanen under föräldramöte och den finns tillgänglig på Barnens Hus för de föräldrar som vill läsa. När det gäller planen för likabehandling så fungerar det på samma sätt. Barn, vårdnadshavare och personal deltar på olika sätt i utvärderingen i samtal eller genom enkäter. Vi gör kartläggning genom att tillsammans med barnen titta på bilder av förskolan och identifiera ställen och situationer som kan upplevas som otrygga. Därefter diskuteras lämpliga åtgärder och mål för att ytterligare göra förskolan trygg för alla. Tilläggsbelopp: Får verksamheten tilläggsbelopp för barn/elever i behov av särskilt stöd? Nej Om ja - hur används beloppet? User: krfag001, Printdate: :32 3

4 Barnsäkerhet Finns dokumenterade rutiner för barn/elevolycksfall? Finns dokumenterade rutiner för brandsäkerhet? Finns dokumenterade rutiner för kris/katastrof? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyddet enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Dokumenteras barnens/elevernas närvaro varje dag? Genomförs regelbundna barn-/elevskyddsronder? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Finns dokumenterade rutiner för försvunna barn/elever? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: User: krfag001, Printdate: :32 4

5 Verksamhetens öppettider: Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Följer verksamheten Järfälla kommuns åtagande om 11 timmar? User: krfag001, Printdate: :32 5

6 Utveckling och Lärande Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Andelen som ges ledning och stimulans Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov 100.0% Kvalitetsindiktorer Barnens lärandekapacitet: Verksamheten stimulerar till barnens utveckling och lärande utifrån deras förutsättningar och behov Verksamhetens arbete med språk och kommunikation bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Verksamhetens arbete med matematik och naturvetenskap bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Särskilt stöd: Varje barns/elevs behov av särskilt stöd uppmärksammas, utreds, åtgärdas och följs upp Verksamheten har tillräckligt kunskap för att arbeta med inkluderande arbetsmetoder Fysiska lärandemiljön: Utemiljön kan användas i ett pedagogiskt syfte Lokalerna är flexibla för olika pedagogiska syften Lokalerna har ett estetiskt värde. Lokalerna stödjer i helhet barnens/elevernas lärande Analys av måluppfyllelse Vi stimulerar till utveckling och lärande utifrån montessoripedagogikens tankar om att varje barn är unikt och har unika behov. Det är viktigt att tillvara ta varje barns särskilda förutsättningar och nyfikenhet och att utforma verksamheten därefter. I montessoripedagogiken ska all verksamhet individanpassas och alla barn oavsett ålder har rätt att få utmaningar efter sin egen förmåga och förutsättningar Barnen väljer själva material/ lek utifrån det som intresserar och lockar dem för tillfället. På så vis ökar barnets självständighet och barnets självförtroende stärks. Allt material har ett syfte till lärande, det är intresseväckande och finns på barnens nivå så att de själva kan hämta det de vill leka med. Montessorimaterial kompletteras med byggmaterial, lego, dockor, spel, pussel mm som barnen tycker om att leka med. Vi uppmuntrar barnens intresse för språket och stimulerar varje barns språkliga medvetenhet med hjälp av det dagliga samtalet och olika uttrycksformer såsom bild, sång, rim och ramsor, musik, drama och montessorispråkmaterialet. Vi tar hänsyn till barnens bakgrund och modersmål, arbetar för flerspråkighet samt förstärker deras identitetskänsla. Alla föräldrar på Barnens Hus uttrycker att barnen utvecklas tack vare förskolans verksamhet och att barnet får det stöd och stimulans som barnet behöver. Under nästa år vill vi höja vår kompetens kring språkutveckling och se över vårt språkutvecklande arbete. User: krfag001, Printdate: :32 6

7 Normer och Värden Normer och Värden: Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Andel som ges samma förutsättningar Andelen som anser att personalen bemöter barnen väl Andelen som känner sig trygga Andel (%) positiva svar föräldrar - g upplever att förskolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar Andel (%) positiva svar föräldrar - Personalen bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn känner sig trygg i förskolan. 85.7% 100.0% 85.7% Likabehandling: I verksamheten finns rutiner för att alla barn/elever ska få positiv uppmärksamhet varje dag, varje vecka Likabehandlingsplanen är konkret och utgår från en aktuell kartläggning av verksamhetens behov Likabehandlingsplanen används som utgångspunkt för planerade åtgärder och har en tydlig koppling till varje diskrimineringsgrund Då kränkande behandling uppdagas vet alla vad som ska göras eftersom likabehandlingsplanen är väl känd & förankrad hos personal, barn/elever & vårdnadshavare Analys av måluppfyllelse Barnen utvecklar det sociala samspelet i leken och lär sig att ta hänsyn, att ta egna initiativ och visa empati mot varandra. Vi ägnar mycket tid i samlingar och naturligt i leken till att lyssna till varandra och visa hur vi är mot varandra. Vi vuxna är goda förebilder som lyssnar till barnet och är vänliga mot både barn och vuxna. Under året inleddes arbetet att formulera en tydlig värdegrund som vi alla, barn, föräldrar och personal kan jobba efter. Det resulterade i Hjärta och Hjärna, Hjärta- g mår bra! och Hjärna- g lär mig! Där finns beskrivet hur vi alla, barn, personal och föräldrar kan bidra så att alla våra barn känner trygghet samt får en rolig och lärorik förskoletid. Föräldrarna känner en trygghet då barnet är på förskolan och anger också att barnet känner trygghet på förskolan. Däremot känner inte alla föräldrar till arbetet med värdegrunden Hjärta och Hjärna, vilket blir ett jobb för oss att ta tag i inför nästa år. User: krfag001, Printdate: :32 7

8 Barns inflytande Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Tankar och idéer tas till vara Andel (%) positiva svar i föräldrar - Mitt barns tankar och idéer tas till vara 85.7% Analys av måluppfyllelse Barnet väljer själv lek/material som de vill leka/arbeta med och vi vuxna stödjer barnet genom att visa tillit och uppmuntran. Barnet får hjälp att hjälpa sig själv, då växer barnet och får ett ökat självförtroende. Tack vare den väl förberedda miljön stimuleras barnet att välja arbetsområde, arbetsformer, arbetsplats och tid för självständigt arbete. Barnet får den tid de behöver att påbörja, genomföra och avsluta sina aktiviteter, vilket skapar harmoni och lugn i hela barngruppen. I samtal och intervjuer med barnen fångar pedagogerna upp barnens intressen och idéer, vilket sedan ligger till grund för utformandet av miljön och verksamheten. Vi arbetar med tema och där tas stor hänsyn till vad barnen visar intresse för och hur temaarbetet ska vidareutvecklas. User: krfag001, Printdate: :32 8

9 Förskola och Hem Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Andelen nöjd med sitt inflytande Andelen som kan rekommendera förskolan Andel (%) positiva svar föräldrar - g är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten Andel (%) positiva svar föräldrar - g kan rekommendera mitt barns förskola 71.4% 100.0% Analys av måluppfyllelse På förskolan finns många tillfällen för en god kommunikation mellan föräldrar och personal vid hämtning och lämning, utvecklingssamtal, föräldramöten och föräldraråd. Utvecklingssamtal hålls en gång per termin och då diskuteras den dagliga verksamheten och barnets utveckling. Vi fångar upp föräldrarnas frågor och förväntningar på verksamheten. Under föräldramöte presenteras verksamheten, planen för likabehandling och de kanaler vi har för kommunikation med föräldrarna som nämnts ovan. Två gånger per termin har vi föräldraråd som är öppet för alla intresserade föräldrar. Då pratar vi om övergripande förskolefrågor. Vi bjuder in till föräldrafika, knytkalas på FN-kvällen och Öppet hus då vi till exempel visar föräldrarna vad vi jobbar med just nu. Dessa tillfällen är mycket uppskattade och föräldrarna får även möjlighet att umgås med andra föräldrar och barn. Varje månad får föräldrarna information från avdelningen om månaden som gått och vad som planeras inför kommande veckor. Även på vår hemsida finns information för våra föräldrar, som t ex kalendarium. User: krfag001, Printdate: :32 9