Kvalitetsredovisning. Förskola. Uppgifter om enheten. User: krfag001, Printdate: :41 1

Transkript

1 År för rapport: 2015 Organisationsenhet: Polaris förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef Kommentar Polaris förskola, förskoleverksamhet för barn ålder 1-5 år Lena Hagström User: krfag001, Printdate: :41 1

2 Grunduppgifter Miljödiplomering: Är förskolan/skolan miljödiplomerad?, guld Svarsfrekvens enkät: Utfall läsår 2013 / 2014 Utfall läsår 2014 / 2015 Svarsfrekvens föräldrar förskola 54.0% 100.0% Statistik: personal, barn och elever: Utfall Barn per årsarbetare den 15 oktober 5.0 Andel (%) årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen per 15 oktober 50.0% Andel (%) årsarbetare med annan utbildning för arbete med barn Andel (%) årsarbetare som saknar utbildning för arbete med barn Antal barn förskola 53.0 Kommentar Andelen med pedagogisk högskoleexamen är uppnått. Barngruppen storlek är anpassad till andelen årsarbetare. User: krfag001, Printdate: :41 2

3 Barngrupper Instruktion: Beskriv utifrån Skolverkets allmänna råd hur förskolan/fritidshemmet planerar barngruppernas storlek och sammansättning så att den pedagogiska verksamheten kan bedrivas enligt kraven i läroplanen. I beskrivningen ska antalet barn per grupp och åldersspannet för varje grupp anges. Kommentar: Solen/Månen hade 17 barn placerade. Barn födda st, barn födda st, barn födda st. Nova/Regnbågen hade 21 barn placerade. Barn födda st, barn födda st. Örnen hade 15 barn placerade. Barn född st, barn födda st. Varje avdelning delar sin barngrupp i grupper om färre barn i för att tydligare kunna utföra sitt pedagogiska arbete utifrån Lpfö 98. Planeringen utförs av förskollärare i samråd med sitt arbetslag och specialpedagog. De äldre barnen är delaktiga i planeringen utifrån sitt intresse och förmåga. Utvärdering, uppföljning och utveckling framåt av sin planering sker tillsammans med ledningen. RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument: Delges verksamhetsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Delges likabehandlingsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn/elever i behov av särskilt stöd? Finns verksamhetsplan för innevarande år? Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Kommentar: Vilka deltar i arbetet med att utforma verksamhetsplan och likabehandlingsplan? Utifrån personalen utvärderingar av verksamheten som görs en gång/termin utarbetas en verksamhetsplan som visar årets mål och arbetsområden. Detta är ett levande dokument som vi aktivt arbetar med under året genom diskussioner om hur vi ska arbeta för att uppnå strävansmålen. Likabehandlingsplanen utformas utifrån en kartläggning av varje barngrupp. Då ser personalen vilka områden som ska prioriteras. Varje arbetslag tar fram en plan tillsammans med specialpedagogen för de prioriterade arbetsområdena. All personal deltar i utformandet av förebyggande åtgärder och förskolans likabehandlingsgrupp tillsammans med specialpedagog och ledning utformar mål och konkreta åtgärder. På föräldramöten berättar vi också om detta samt att all information finns på skolwebben. Detta för att säkerställa att alla vårdnadshavare tar del av dessa dokument. Tilläggsbelopp: Får verksamheten tilläggsbelopp för barn/elever i behov av särskilt stöd? Om ja - hur används beloppet? Tilläggsbeloppet används till att anställa resursperson, för att möjliggöra arbetet runt de barn som är i behov av särskilt stöd. Arbetet planeras i nära kontakt med vårdnadshavare, personal från landstinget, extern psykolog, habiliteringen, logoped och specialpedagog. User: krfag001, Printdate: :41 3

4 Barnsäkerhet Genomförs regelbundna barn-/elevskyddsronder? Finns dokumenterade rutiner för barn/elevolycksfall? Finns dokumenterade rutiner för brandsäkerhet? Finns dokumenterade rutiner för kris/katastrof? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyddet enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Dokumenteras barnens/elevernas närvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Finns dokumenterade rutiner för försvunna barn/elever? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: utfördes skyddsrond, barnallergirond Säkerhetsansvariga på förskolan genomför 4 brandövningar/år, utrymningen klockas i tid och utvärderas tillsammans med övrig personal efter övningen. Målet är att alla barn och vuxna på förskolan ska veta var återsamlingsplatsen är och att lokalerna utrymningen sker på ett säkert sätt. På avdelningarnas samlingar pratar vi med barnen om vad som händer när det brinner, vad man ska göra och varför det kan börja brinna. De äldsta barnen får säkerhetsutbildning med den säkerhetsansvarige personalen på förskolan. Hon träffar barnen 6 gånger och använder ett material som heter "Elli och Jonas lär sig om elden". User: krfag001, Printdate: :41 4

5 Verksamhetens öppettider: Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Följer verksamheten Järfälla kommuns åtagande om 11 timmar? User: krfag001, Printdate: :41 5

6 Utveckling och Lärande Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Andelen som ges ledning och stimulans Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov 67.4% 89.7% Kvalitetsindiktorer Barnens lärandekapacitet: Verksamheten stimulerar till barnens utveckling och lärande utifrån deras förutsättningar och behov Verksamhetens arbete med språk och kommunikation bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Verksamhetens arbete med matematik och naturvetenskap bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Stämmer till stor del Särskilt stöd: Varje barns/elevs behov av särskilt stöd uppmärksammas, utreds, åtgärdas och följs upp Verksamheten har tillräckligt kunskap för att arbeta med inkluderande arbetsmetoder Stämmer till stor del Fysiska lärandemiljön: Utemiljön kan användas i ett pedagogiskt syfte Lokalerna är flexibla för olika pedagogiska syften Lokalerna har ett estetiskt värde. Lokalerna stödjer i helhet barnens/elevernas lärande Stämmer till stor del Analys av måluppfyllelse Målområdet är uppfyllt. Bedömningen baseras på personalens utvärderingar, pedagogiska dokumentationer och kvalitetsundersökningen. Det som fungerar bra är att personalen observerar barngrupperna och delar barngruppen i mindre grupper för att öka lärandesituationerna. Personalen är lyhörd och kompetent då det gäller barns förutsättningar och behov vilket medför flexibla lösningar för lärandesituationerna.för att kunna bibehålla denna personalkompetens är det viktigt att vi behåller en organisation som möjliggör tid till kompetensutveckling, ex. via egen planeringstid, handledning och pedagogiska diskussioner/reflektion. Natur och teknik är är utvecklingsområde för förskolan. Resultatet av arbetet har varit bra och tillfredställande men kan ändock alltid utvecklas och förbättras. För att förbättra målområdet kommer personal gå en 7.5 hp utbildning natur och teknik. Utbildningen förväntas leda till att fler personer verkar för hur natur och teknik kan användas i vardagsarbetet. Dessutom så kommer alla förskolärare gå på en föreläsning om "Förskolan- en arena för sociala språkmiljöer och språkliga processer" Resten av personalgruppen kommer att arbeta med samma tema under höst och vår på pedagogiska forum. Vi följer upp och utvärderar via pedagogiska dokumentationer och utvärderingsdagar. User: krfag001, Printdate: :41 6

7 Normer och Värden Normer och Värden: Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Andel som ges samma förutsättningar Andelen som anser att personalen bemöter barnen väl Andelen som känner sig trygga Andel (%) positiva svar föräldrar - g upplever att förskolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar Andel (%) positiva svar föräldrar - Personalen bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn känner sig trygg i förskolan. 60.5% 69.2% 72.1% 94.9% 93.0% 94.9% Likabehandling: I verksamheten finns rutiner för att alla barn/elever ska få positiv uppmärksamhet varje dag, varje vecka Likabehandlingsplanen är konkret och utgår från en aktuell kartläggning av verksamhetens behov Likabehandlingsplanen används som utgångspunkt för planerade åtgärder och har en tydlig koppling till varje diskrimineringsgrund Då kränkande behandling uppdagas vet alla vad som ska göras eftersom likabehandlingsplanen är väl känd & förankrad hos personal, barn/elever & vårdnadshavare Stämmer till stor del Analys av måluppfyllelse Bedömningen baseras på förskolans utvärderingar och kvalitetsundersökningen. Det som har fugerat bra är likabehandlingsplanens uppbyggnad och form,med ny kartläggning vaje höst med åtgärder, där personal och barn involveras i frågor kring diskrimineringsgrunderna. Utvecklingsområden för fortsatt arbete på Polaris, då det gäller Likabehandlingsarbete är, att tydligare förankra likabehandlingsarbetet med barnen samt vårdnadshavare. Det som har fungerat bra är att personalen intensivt har arbetat med hur man bemöter och lyssnar in barn och föräldrar. Arbetet har skett tillsammans med specialpedagog och ledning. Åtgärder för att fortsätta förbättra och utveckla målområdet är att: - förskolan kommer att arbeta med könsneutrala frågor på arbetsplatsträffar. - förskolan kommer att hålla dialogen igång kring bemötande. - Vi arbetar aktivt och regelbundet med könsneutrala diskussioner och reflektioner. - Vi följer upp det via kollegiala observationer och handledning av specialpedagog. User: krfag001, Printdate: :41 7

8 Barns inflytande Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Tankar och idéer tas till vara Andel (%) positiva svar i föräldrar - Mitt barns tankar och idéer tas till vara 55.8% 61.5% Analys av måluppfyllelse Målområdet barns inflytande är uppfyllt. Bedömningen baseras på kvalitetsundersökningen och personalens utvärderingar. Det som har varit bra är att personalen har varit lyhörda och plockat in barnens intresseområdet med ett medforskande arbetssätt i verksamheten. För att målområdet ytterligare ska förbättra behöver inomhus- och utomhusmiljön ses över regelbundet så att den fungerar som inspirationskälla. Utvecklingsområden är, enligt personalens utvärdering att utveckla arbetet runt att ta tillvaro barns tankar och ideer för att skapa mångfald i lärandet. Personalen kommer arbeta aktivt med att barnen får tillfällen till att bli mer delaktiga i fler demokratiska processerna för att lyfta och skapa mångfald i lärandet. Det följs upp via pedagogiska dokumentationer och på utvärderingsdagar med personalen. User: krfag001, Printdate: :41 8

9 Förskola och Hem Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Andelen nöjd med sitt inflytande Andelen som kan rekommendera förskolan Andel (%) positiva svar föräldrar - g är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten Andel (%) positiva svar föräldrar - g kan rekommendera mitt barns förskola 69.8% 71.8% 79.1% 89.7% Analys av måluppfyllelse Målområdet Förskola och hem är uppfyllt. Bedömningen baseras på kvalitetsundersökning och personalens utvärderingar. Det som har fungerat bra är personalens lyhörda och respektfulla bemötande med föräldrar. Utvecklingsområde ser vi är att fortsätta arbeta för att föräldrar har ett ökat inflytande och att ytterligare öka frågeställningen "jag kan rekommendera mitt barns förskolan" i kvalitetsundersökningen. Ledning tillsammans med personal har arbetat med att öka bemötandet med föräldrar under en längre tid. Det ser vi nu har börjat ge resultat i kvalitetsundersökningen. För att ytterligare förbättra målområdet kommer ledning och specialpedagog arbeta med personalen med metoden lärande samtal och kollegiala reflektioner. Följs upp och utvärderas på handledning med specialpedagog och utvärderingsdagar. User: krfag001, Printdate: :41 9