Detaljerad sammanfattning av Vägen till ja Getting to Yes
|
|
- Monica Fransson
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Getting t Yes Alla förhandlingsmetder kan bedömas utifrån tre kriterier: - De bör leda till klka överenskmmelser, m överenskmmelse är möjligt. - De bör vara effektiva. - De bör förbättra ch allraminst undvika att försämra relatinen. Förhandling utifrån psitiner (undvik detta elände): - Ditt eg blir kpplat till din psitin. Du får ett intresse av att rädda ansiktet. - När mer uppmärksamhet riktas mt psitiner så riktas mindre uppmärksamhet mt att möta parternas bakmliggande intressen. - Sölande, vägran att samtala/samarbeta, ht m att lämna förhandlingarna blir vanligare, med högre tidsåtgång ch kstnad sm resultat samt ökad risk för att ingen överenskmmelse uppnås. - Bittra känslr sm uppstår i en enda sån sammandrabbning kan bli kvar för resten av livet. - Om du bara väljer en mjuk psitin blir du sårbar för att helt köras över av någn sm valt en hård psitin hårt dminerar alltid över mjukt. All bra förhandling sker på två nivåer: i substansen/innehållet ch i själva prcessen. Principstyrd förhandling (förhandling utifrån sakfrågr): - Människr: skilj på sak ch persn. - Intressen: Fkusera på mål ch intressen, inte på psitiner. - Alternativ: Skapa en mängd lika alternativ innan man tar beslut m vad sm ska göras. - Kriterier: Insistera på att slutsatserna i förhandlingen ska vara grundade på någt slags bjektiva kriterier. Deltagarna bör se sig själva sm samarbetspartners arbetande mt ett gemensamt mål, där de alltid angriper prblemen, aldrig varandra. Det finns tre steg i principstyrd förhandling - Analys: försök bedöma situatinen. - Planering: planera ch km fram till ytterligare alternativ ch ytterligare kriterier. - Diskussin: Kmmunikatin fram ch tillbaka i syfte att nå en överenskmmelse.
2 Getting t Yes Principstyrd förhandling Människr: - Att upprätthålla gda relatiner är långt viktigare än utfallet av en enskild förhandling. - Om det finns psyklgiska prblem, bemöt dem med psyklgisk taktik. - Om det finns missuppfattningar, leta efter sätt att sprida kunskap ch reda ut dem. - Om känslrna börjar svalla, låt alla inblandade prata av sig men låt det inte leda till mtreaktin. - Om det finns missförstånd, arbeta med att förbättra kmmunikatinen. Det finns tre grundläggande källr till prblem människr emellan: Perceptin/uppfattning: Du måste sätta dig själv i den andres situatin för att förstå sakfrågan utifrån det sätt de ser på den. Försök känna styrkan i deras övertygelse. Förståelse är inte detsamma sm medhåll det går utmärkt att förstå varandra utan att alls hålla med varandra. Försök inte kmma fram till din mtparts avsikter genm att tänka på vad du själv rar dig mest för. Skyll inte dina prblem på den andre: skilj symptmen ch sakfrågrna från den persn du pratar med. Diskutera varandras syn på saker ch ting: förhandlande parter struntar fta i detta eftersm det inte upplevs sm ett hinder gör inte det! Leta efter tillfällen att agera på ett sätt sm utmanar deras syn på saken. Gör dem till delägare i slutresultat genm att försäkra dig m att de deltar i prcessen: på sätt ch vis så är prcessen ckså slutprdukten. Behvet av att rädda ansiktet : få dina principer att klaffa med deras värderingar. Emtin/känslr: Erkänn ch försök förstå känslr, andras ch dina egna. Gör känslrna tydliga ch erkänn dem sm någt legitimt. Låt den andre prata av sig. Reagera inte på känslmässiga utbrtt: tillämpa regeln m att bara en persn får vara arg åt gången. Använd symbliska gester.
3 Getting t Yes Kmmunikatin: Oavsett vad du säger kan du förvänta dig att din mtpart nästan alltid hör någnting annat Ibland ger parterna upp ch förhandlar bara för att göra intryck någn utmstående sm de företräder. Fastna inte i att tänka på vad du ska säga härnäst m du inte lyssnar för att förstå den andra sidan finns det ingen kmmunikatin. Lyssna aktivt ch visa att du hör vad sm sägs. Tala för att bli förstådd sätt dig själv i rllen sm meddmare ch jbba mt ett gemensamt utlåtande. Tala m dig själv, inte m den andre: beskriv prblem i termer av hur de påverkar dig ( Jag känner mig besviken istället för Du svek mig ). Tala med ett syfte: ha en tydlig bild av vad du vill kmma fram till.
4 Getting t Yes Principstyrd förhandling Intressen: - Skillnaden mellan intressen ch psitiner är helt avgörande: intressen mtiverar människr, de är vad sm får ss att navigera i röran av psitiner. Din psitin är någt du bestämt dig för, medan dina intressen är det sm fick dig att bestämma dig i första taget. - Du kan fråga m den andres intressen ch psitin, medan du är tydlig med att du inte vill att de ska försvara sig, du vill helt enkelt kunna förstå dem bättre, deras behv, förhppningar, rädslr ch önskemål. - De starkaste intressena drivs av grundläggande mänskliga behv: trygghet, eknmiskt välstånd, känslan av tillhörighet, känslan av att bli sedd, kntrll över ens eget liv ch situatin. - Om du vill att mtparten ska ta hänsyn till dina intressen, förklara vilka dina intressen är - Levandegör dina intressen var tydlig ch specifik! - Erkänn din mtparts intressen sm en del av sakfrågan var tydlig med att visa förståelse för deras intressen m du vill bli bemött på samma sätt. - Sätt sakfrågan före svaren: redgör först för dina intressen ch resnemang ch sedan för slutsatser ch förslag. - Se framåt, inte bakåt: istället för att be någn försvara vad de gjrde igår, fråga vem sm ska göra vad imrgn. - Var knkret men flexibel: behandla de alternativ du lägger fram sm beskrivningar av sakfrågan, det slutgiltiga beslutet kmmer senare. - Var hård mt prblemen men mjuk mt dina medmänniskr: visa att du angriper prblem utan att angripa människr. Ge psitiv supprt till människrna du förhandlar med, med samma styrka sm du fkuserar på att angripa prblemet. Detta leder till kgnitiv dissnans ch för att din mtpart ska kmma runt detta så kmmer de vilja frikppla sig själva från sakfrågan ch samarbeta med dig för att lösa den.
5 Getting t Yes Principstyrd förhandling alternativ: - Förhastade slutsatser: Ingenting är så skadligt för utvecklingen av nya idéer sm att rikta allt för hård kritik mt varje ny idé. Dömande kväver uppfinningsrikedm. - Förhastad låsning vid ett alternativ: Om du är ute efter det enda, bästa svaret redan från början är risken str att du går miste m en klkare beslutsprcess där du väljer mellan en rad lika alternativ. - Se inte på förhandlingen sm en kaka sm ska delas upp, det handlar fta m att förhandla fram en större kaka tillsammans. - Tänk inte bara på dina medelbara behv ch intressen. Båda sidrs intressen måste finnas med i bedömningen. - Sök alternativ sm kmmer att göra båda parter nöjda. - Alla förhandlingar uppkmmer på grund av gemensamma intressen. Gemensamma intressen är möjligheter, inte någn skänk från van. Se till att de blir knkreta ch framåtsyftande. Genm att fkusera på gemensamma intressen kan förhandlingen bli smidigare ch vänligare. - Jack Sprat culd eat n fat, his wife culd eat n lean and s betwixt them bth, they licked the platter clean. - Sök efter saker sm är en liten kstnad för dig men har ett högt värde för din mtpart ch vice versa. - Om du på allvar sätter dig in i din mtparts situatin förstår du vad denne har för prblem ch vilka typer av lösningar sm kan finnas. - Gör det enkelt att kmma överens: m du vill att en häst ska hppa över ett hinder, höj inte hindret. - Det är ftast enklare att låta bli att göra någnting man inte redan gör än att avbryta en pågående handling. Det är ckså enklare att sluta göra någnting än att ta en helt ny väg. - Ht räcker aldrig hela vägen. Erbjudanden är i regel mer effektiva. - När du planerar, skriv ut 1-2 meningar sm skulle kunna vara mtpartens hårdaste kritik mt ditt förslag, för att förbereda dig.
6 Getting t Yes Principstyrd förhandling kriterier: - Förhandla utifrån bjektiva kriterier ch INTE utifrån parternas lika viljr. - Stå fast vid att nå en lösning baserat på principer, inte på press. - Fkusera på sakfrågan ch dess innehåll, inte på parternas styrka ch temperament. - Var öppen för resnemang ch sluten gentemt htelser - Om någn aktör påstår att det bara är standardprcedur, fråga m de själva hade använt samma standard m de befann sig i din situatin. - Glöm inte den enkla metden för rättvis uppdelning sm barn brukar använda: den ena delar ch den andra väljer del. Förhandling utifrån bjektiva kriterier: Inrama varje sakfråga i ett gemensamt sökande efter bjektiva kriterier. Resnera kring ch var öppen för andras resnemang m vilka kriterier sm är lämpligast ch hur de bör tillämpas. Fga dig aldrig efter press, bara efter principer. - Var aldrig rädd för att fråga Vad är din teri? eller Hur km du fram till de siffrrna? - När förhandling ch tillit kmmer på tal, stå fast vid att tillit är en separat fråga, sakfrågan sm vi har att göra med är detta - Om din mtpart verkligen inte ger med sig, m de vägrar försöka övertala dig m rimligheten i deras psitin, då finns det inget utrymme för förhandling.
7 Getting t Yes Vad händer m mtparten har mer makt? - Syftet med all förhandling är att nå fram till bättre resultat än du kan nå UTAN att förhandla. - BATNA/BATEF Best Alternative T a Negtiated Agreement / Bästa Alternativet Till En Förhandlingslösning utveckla ett för varje förhandling ch ha det nära till hands. Ta fram en lista på saker du kan göra/åtgärder du kan vidta m ingen överenskmmelse kan uppnås. Bättra på de mest lvande idéerna ch mvandla dem till praktiska alternativ Gör ett preliminärt urval av de alternativ sm verkar bäst - Glöm inte att sätta upp en varningssignal sm lämnar lite marginal ch påminner dig m att du är på väg brt från förhandling ch mt ditt BATEF. - Dest bättre BATEF du har, dest mer makt har du. Vi får fta för ss att makt ch resurser är avgörande i förhandlingar, men parternas relativa makt berr mycket på hur attraktivt det är för respektive part att lämna förhandlingen UTAN att ha nått en lösning. - Tänk på mtpartens BATEF: m det är så pass bra att de inte ser någn anledning att förhandla, fundera på vad du kan göra för att förändra det. Vad händer m mtparten vägrar spela med? - Slå inte tillbaka avfärda dem inte när de slår fast sin psitin. När de angriper dina idéer, gå inte i försvarsställning. När de attackerar dig, gå inte till mtattack, undvik deras attack ch rikta den istället mt sakfrågan/prblemet. - Angrip inte deras psitin, behandla den sm ett möjligt alternativ. Leta efter de mål ch intressen sm ligger bakm, vilka principer de avspeglar ch fundera på sätt att förbättra det. - Försvara inte dina idéer, inbjud till kritik ch synpunkter. Tänk över deras negativa kritik för att kmma fram till deras bakmliggande intressen samt hur du kan förbättra dina idéer utifrån deras synvinkel. Överväg att fråga dem m vad de skulle göra m de var i din situatin. - Omvandla angrepp på dig själv till angrepp på prblemet: gå inte i försvar, låt dem prata av sig. Lyssna på dem, visa att du förstår vad de säger ch när de är klara, mfrmulera det angreppet till ett gemensamt angrepp på prblemet. - Ställ frågr ch pausa: använd frågr istället för påståenden. Påståenden leder till mtsträvighet ch frågr leder till svar. Vänta bara m de upplever att de svarat
8 Getting t Yes tillfredsställande på en ärligt ställd fråga så kmmer de känna sig bekväma ch manade att kmma med mer infrmatin. - Klura ut VARFÖR någn vill ha en viss sak ch förhandla utifrån den sakfrågan. Min fru vill ha ett burspråk varför då, finns det några alternativ? Få mtparten att spela med dessa frmuleringar kan ge en knuff i rätt riktning: Rätta mig gärna m jag har fel Vi uppskattar vad ni har gjrt för ss Vårt mål är att allt ska vara rättvist Vi skulle vilja lösa detta utifrån bjektiva, berende kriterier, inte utifrån vem sm kan göra vad mt den andre Tillit är separat från sakfrågan Skulle jag kunna få ställa några frågr för att se m mina uppgifter stämmer? Vilka principer ligger bakm ditt handlande? Få se m jag har förstått dig rätt Låt mig återkmma Låt mig försöka förklara på vilka ställen jag har svårt att hänga med i ditt resnemang En rättvis lösning skulle kunna vara Om vi kmmer överens så ch m vi inte kmmer överens så Det har varit ett nöje att samtala med dig
9 Getting t Yes Vad händer m mtparten spelar fulspel? - Kntra med att på ett principstyrt sätt förhandla m själva förhandlingsprcessen. - Medvetet missledande: Falska fakta: skapa en vana av att lita på, men ckså granska ch verifiera, faktapåståenden Oklara befgenheter: ta reda på mtpartens befgenheter, det är kej att fråga hur stra befgenheter har du i just denna förhandling? Tvivelaktiga avsikter/intentiner: få dem att stå upp för sina avsikter Att inte berätta allt är inte detsamma sm att ljuga: m du snabbt får frågan hur mycket är ni villiga att betala? svara då låt ss inte sätta ss i en situatin där vi är frestade att missleda varandra. - Psyklgisk krigföring: Stressande situatiner: ifrågasätt dina stresskänslr ch gör vad du kan för att minimera dem. Persnangrepp: kmmentarer m kläder, sen ankmst, avbrtt för att istället göra annat ch alla andra angrepp peka ut dem uttryckligen, det leder i de flesta fall till att de upphör. Gd guy/bad guy: var medveten m det ch bemöt båda två knsekvent, ställ samma frågr till the gd guy sm du ställer till the bad guy. Htelser: slå helt enkelt fast att jag förhandlar bara m sakfrågr. Mitt rykte vilar på att jag inte svarar på htelser. - Taktiker för att sätta press: Vägran att förhandla: var medveten m att det är en manöver för att ta överhanden, prata m deras vägran att förhandla ch insistera på att använda principer. Extrema krav: be m en principiell förklaring till deras psitin, tills den framstår sm rimlig även för dem själva. Ständigt ökande krav: Uppmärksamma dem på det ch överväg att ta en paus medan du funderar på huruvida ch i sådana fall på vilken grund du vill frtsätta förhandla. Inlåsningstaktiker: stå emt dem av princip skämta m det ch visa att du inte tar det på allvar. Påminn dem m att du av princip aldrig fgar dig för press, bara för principer. Undvik att göra åtagandet till en central fråga.
10 Getting t Yes Medveten, beräknande fördröjning: kasta ljus på taktiken ch överväg att lägga fram en tidsbegränsad möjlighet för mtparten etablera deadlines. Allt eller inget : överväg att ignrera detta till en början säg någnting i stil med X var ert sista erbjudande innan vi diskuterade principerna för Z. - Gör inte dig själv till ffer: ifrågasätt dina egna mtiv till varför du skulle eller inte skulle bemöta en familjemedlem eller gd vän på liknande sätt. Det är lättare att försvara principer än att försvara hederlig taktik. Slutsatser ch förtydliganden: - I de flesta fall är det lika rimligt att fråga en förhandlare vem vinner? sm att fråga vem vinner? i ett äktenskap. - Förhandling handlar m att få vad du förtjänar ch att vara hederlig. - Ge dig aldrig bara för att försöka förbättra en relatin. - Försök inte mäta dina framgångar utifrån hur långt din mtpart har flyttat sig. - Jhn F. Kennedy: Låt ss aldrig förhandla utifrån rädsla. Men låt ss heller aldrig vara rädda för att förhandla.
Hur viktig är studietekniken? Målet ger dig motivation VUXENUTBILDNINGEN, KRISTIANSTAD. Ma-NV-sektorn Sida 1
Hur viktig är studietekniken? För att lyckas med studierna är det viktigt att skaffa en gd studieteknik. För att befästa det sm du lär dig i sklan måste du ckså arbeta med ämnesinnehållet på egen hand
Läs mer13. Utvecklingssamtal hos IOGT-NTO
13. Utvecklingssamtal hs IOGT-NTO Syfte Att få rganisatinen att fungera bättre. Att bidra till medarbetarnas persnliga utveckling. Att stämma av mt mål. Att stämma av samarbetet mellan rganisatinsgrenarna
Läs merMETOD IPP METOD AICKO UTBILDNING FÖR PERSONAL/BRUKARE METOD IPP - INFLYTANDE PÅ PLATS HUR TILLKOM METODEN IPP? HUR SER METODEN UT? PÅ PLATS!
18-06- 04 METOD IPP METOD AICKO METOD IPP - INFLYTANDE PÅ PLATS Hur? Var? Varför? Resultat? När ska det inte användas? UTBILDNING FÖR PERSONAL/BRUKARE HUR TILLKOM METODEN IPP? HUR SER METODEN UT? Elsa
Läs merChecklista förändringsledning best practice Mongara AB
Checklista förändringsledning best practice Mngara AB Detta dkument ska ses sm ett underlag för vilka frågeställningar vi jbbar med inm ramen för förändringsledning. I dkumentet har vi valt att se prcessen
Läs merFörskolechefen har under läsåret utbildat personalen i pedagogisk dokumentation.
Kvalitetsredvisning Läsåret 2012/2013 - Redvisning av resultat - Kristallens förskla, Brgmästarens förskla, Karlsviks förskla Försklechef Catarina Ek Systematiskt kvalitetsarbete Kristallens förskla, Brgmästarens
Läs merVilka är ni? Syfte med förmiddagen. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Erik Rova leg. Psykolog.
Erik Rva leg. Psyklg Vilka är ni? Ungdmsmttagning Skla Prjekt Vuxenpsykiatrin Egen verksamhet erik@rvasjgren.se 070-2363200 LÅGAFFEKTIVT BEMÖTANDE 9.30 10.30 Teri ch principer Prblemskapande beteende Ansvarsprincipen
Läs merGuide till datadriven verksamhetsstyrning
Guide till datadriven verksamhetsstyrning Bakgrund Reaktiv verksamhetsstyrning med fkus på förklaring Traditinellt sett har man månadsmöten en till två veckr efter ett månadsskifte där man tittar på föregående
Läs merFörskolan Västanvind
Försklan Västanvind Västanvinds plan mt diskriminering ch kränkande behandling (likabehandlingsplan) 2015-05-25 Visin Västanvind är en förskla där alla avsett kön, etnisk bakgrund, religin, funktinshinder,
Läs merBilaga 4a - Prioriteringsmatris - metodexempel
Bilaga 4a - Pririteringsmatris - metdexempel Om bilagan Bilagan beskriver en pririteringsmatris sm kan vara till stöd för övergripande pririteringar i vattenplaneringen. Metden lämpar sig sm underlag i
Läs merAtt intervjua elever om hållbar utveckling
Ämnesövergripande Grundskla åk 7-9 Mdul: Hållbar utveckling Del 3: Sklan ch eleverna mttagare av kunskap ch deltagare i förändring Att intervjua elever m hållbar utveckling Claes Malmberg, Högsklan i Halmstad
Läs merInformationssökning och källkritik
Infrmatinssökning ch källkritik Kunskapskrav Eleven kan söka, välja ut ch sammanställa infrmatin från ett [ ]urval av källr ch för då [ ] underbyggda resnemang m infrmatinens ch källrnas trvärdighet ch
Läs merLikabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling för Klippans Förskola
Likabehandlingsplan / Plan mt kränkande behandling för Klippans Förskla 150630 Barn- ch utbildningsnämndens visin Varje barn ch elev ska med lust ch glädje uppleva meningsfullhet ch framgång i det dagliga
Läs merVad är kompetens och vad är rätt kompetens?
Vad är kmpetens ch vad är rätt kmpetens? Det är dags att börja med att definiera detta. Om du ställer frågan vad behöver man kunna för att utföra sina arbetsuppgifter så blir det ftast lite lättare. Det
Läs merDesignprocessdagbok. Grupp 3; Maria Törnkvist, Ida Gustafsson, Mikael Karlsson, Jonas Lind, Hanne Flink- Sundin.
Designprcessdagbk. Grupp 3; Maria Törnkvist, Ida Gustafssn, Mikael Karlssn, Jnas Lind, Hanne Flink- Sundin. Krt intrduktin Under hela vår designprcess har vi fört dagbk över våra möten, dagbken har vi
Läs merTrygghetsplan för. Kumlasjöns förskola
Trygghetsplan för Kumlasjöns förskla Likabehandlingsplan ch plan mt kränkande behandling 2018-2019 Vår visin: På vår förskla skall alla känna sig trygga ch vara respekterade för den man är. Vår förskla
Läs merLikabehandlingsplan Kvännarskolan. inklusive fritidshem. läsåret 2013/2014
Likabehandlingsplan Kvännarsklan inklusive fritidshem läsåret 2013/2014 Intrduktin Det här är Kvännarsklans plan mt diskriminering ch kränkande behandling. Den beskriver vårt övergripande arbete, hur vi
Läs merAtt ta emot internationella gäster på Vilda
Att ta emt internatinella gäster på Vilda Visst är det häftigt, att ni ska få skapa årets lägerupplevelse tillsammans med scuter från ett helt annat land? Att ha internatinella scutgäster är rligt, spännande
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016
LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2015/2016 1 Likabehandlingsplanen presenterar försklans arbete för att främja barns lika rättigheter samt åtgärder för att förebygga diskriminering,
Läs merInnvatiner alla är vi kreativa Anna Frm-Lindqvist Köpmangatan 10 931 31 Skellefteå 070-218 19 56 0910-520 08 anna@euniqem.cm www.euniqem.cm Vad kräver framtiden? Försörjningsbördan för våra barn Den glbala
Läs merSamråd om översynen av EU:s handikappstrategi
Samråd m översynen av EU:s handikappstrategi 2010 2020 Omkring 80 miljner människr i EU har en funktinsnedsättning. De stöter fta på hinder sm gör att de inte kan leva sm andra. EU vill få brt hindren
Läs merPlan för specialundervisningen
Plan för specialundervisningen Lvisa, Lappträsk ch Mörskm Uppdaterad augusti 2008 PLAN FÖR SPECIALUNDERVISNINGEN INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. GRUNDERNA FÖR HUR SPECIALUNDERVISNINGEN ORDNAS... 2 1.1 Stadganden
Läs merFörskolan Västanvind
Försklan Västanvind Västanvinds plan mt diskriminering ch kränkande behandling (likabehandlingsplan) 2017-08-15 Visin Västanvind är en förskla där alla avsett kön, etnisk bakgrund, religin, funktinshinder,
Läs merSamverkansdag KUR på Gotland
Dkumentatin från 14 september 2012 1 Samverkansdag KUR på Gtland ch prcess et med dagen är att skapa en skapa gemensamma bilder av samarbete Prcessen/vägen är lika viktig sm målet. Det är lätt att skriva
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2016
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (11) Rev 2016-03-18 Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2016 En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla barn i försklan ska
Läs merInformation för socialtjänst och hälso- och sjukvård gällande anmälan och ansökan om god man och förvaltare
Infrmatin för scialtjänst ch häls- ch sjukvård gällande anmälan ch ansökan m gd man ch förvaltare Anmälan från scialnämnd eller sjukvården Om persnal vid scialförvaltningen eller inm sjukvården får kännedm
Läs merKomBas-projektet: Uppföljning av MI-utbildningarna hösten 2007 inom ramen för Miltonprojektet Integrerad Psykiatri DubbelDiagnoser
KmBas-prjektet: Uppföljning av MI-utbildningarna hösten 27 inm ramen för Miltnprjektet Integrerad Psykiatri DubbelDiagnser Ll Lebedinski 21-4-8 1 Innehållsförteckning Inledning... 3 Metd ch material...
Läs merLikabehandlingsplan. mot diskriminering och kränkande behandling samt. Årlig plan åk 4-9 läsåret 2014/2015
Likabehandlingsplan mt diskriminering ch kränkande behandling samt Årlig plan åk 4-9 läsåret 2014/2015 Bergums skla Likabehandlingsplan mt diskriminering ch kränkande behandling samt årlig plan för läsåret
Läs merLivslångt lärande Kompetensutveckling i arbetslivet. Författare: Olle Ahlberg
Livslångt lärande Kmpetensutveckling i arbetslivet Författare: Olle Ahlberg Bakgrund Stra teknikskiften har genmsyrat samhället ch arbetsmarknaden under lång tid. Men till skillnad från tidigare skiften
Läs merScouternas stipendier till världsscoutjamboree 2015 i Japan
Scuternas stipendier till världsscutjambree 2015 i Japan Scuterna har ett antal helstipendier ch ett antal delstipendier till världsscutjambreen 2015 i Japan. Man kan läsa mer m stipendierna här. För att
Läs merLEKTIONSUPPLÄGG MAKTEN ÖVER MATEN
Makten över maten - Ett flkbildningsmaterial från Latinamerikagrupperna LEKTINSUPPLÄGG MAKTEN ÖVER MATEN Här presenteras ett lektinsupplägg sm på fem lektiner sm ger bakgrund, inspiratin ch kunskap m hur
Läs merUtvärdering av Pilotprojektet Bärkraft intensiv
Utvärdering av Piltprjektet Bärkraft intensiv Sammanfattning Piltprjektet Bärkraft intensiv har genmförts inm ramen för prjektet Förnybar energi från de gröna näringarna för att testa hur LRF genm ett
Läs merTrygghetsplan för Hardemo förskolan. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Trygghetsplan för Hardem försklan Likabehandlingsplan ch plan mt kränkande behandling 2018-2019 Vår visin: Hardem förskla är en plats där alla respekterar varandra. Där barn ch vuxna kan öppet framföra
Läs merBarn och ungas delaktighet i samhällsvård
Barn ch ungas delaktighet i samhällsvård Syfte: Öka delaktighet för placerade barn ch ungdmar Mål: Utarbetat en mall för DUS samtal (delaktighetsch utvecklingsstödjande samtal) Hur kan dessa samtal systematiseras
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016
LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2015/2016 Enhet Karl Jhan 1 Standargatans förskla 1 Likabehandlingsplanen presenterar försklans arbete för att främja barns lika rättigheter
Läs merRutin. Vid kränkande särbehandling Dnr 2018/186 A21
Rutin Vid kränkande särbehandling Dnr 2018/186 A21 Sammanfattning Lagstiftningens krav ch Högsklan Västs ansvar samt ärendehantering för medarbetare ch studenter Ansvarig för rutinen: HR-avdelningen Beslutad
Läs merACD Accelerated Competitive Dialogue
1(6) ACD Accelerated Cmpetitive Dialgue Bertil Danared Accelerated Cmpetitive Dialgue ( ACD ) är en wrkhpbaserad ch interaktiv upphandlingsfrm, där utvalda anbudsgivare bjuds in att på ett strukturerat
Läs merVänskapssamtal MED KLOKA UGGLAN
Vänskapssamtal MED KLOKA UGGLAN Din kmpis har en ny leksak sm du tycker är fin. Du frågar m du får titta på den men får ett nej. Du ser en kmpis viska till någn annan. Då tittar båda på dig. Du vill ta
Läs merVad betyder hållbar utveckling?
Exempel från: Håll Sverige Rent Stiftelsen Håll Sverige Rent är en ideell rganisatin sm verkar för att minska nedskräpning, främja återvinning ch öka miljömedvetenheten. Vad betyder hållbar utveckling?
Läs merVi har en Herre som gett sitt liv för att vi ska få vara hans, för att vi ska få ha del i hans liv, hans kärlek, hans glädje och kraft.
Nyårsdagen 2013 Vi får en chans till. Det är slutsatsen jag drar av evangelietexten vi läste. Jag får en chans till. Du får en chans till. Brålanda församling får en chans till. Sverige får en chans till.
Läs merGuide för hur bildar man en kaninhoppningsklubb ansluten till SKHRF. Även innehållande kunskap om hur man håller möten
Guide för hur bildar man en kaninhppningsklubb ansluten till SKHRF Även innehållande kunskap m hur man håller möten 1 2012-12-27 Hur man bildar en kaninhppningsklubb ch sedan ansluter den till förbundet
Läs merHandikappersättningen
Hur mycket får man i Handikappersättningen är 36, 53 eller 69 prcent av prisbasbelppet~( berende på vilket behv du har av hjälp ch hur stra dina merkstnader är på grund av funktinsnedsättningen. Handikappersättning
Läs merFörslag på samarbetsorganisation för gemensam plattform för nationellt digitalt folkbibliotek
Förslag på samarbetsrganisatin för gemensam plattfrm för natinellt digitalt flkbiblitek 1 Inledning ch bakgrund Kmmunakuten AB har fått i uppdrag att arbeta fram ett förslag på samarbetsrganisatin för
Läs merSvenska Röda Korsets yttrande över Förslag till en nationell institution för mänskliga rättigheter i Sverige (Ds 2019:4)
Stckhlm, 13 maj 2019 Ku2018/02102/DISK Till: Arbetsmarknadsdepartementet a.remissvar@regeringskansliet.se Svenska Röda Krsets yttrande över Förslag till en natinell institutin för mänskliga rättigheter
Läs merIntern styrning och kontroll vid Stockholms universitet
Revisinsrapprt Stckhlms universitet 106 91 Stckhlm Datum Dnr 2008-04-03 32-2007-0804 Intern styrning ch kntrll vid Stckhlms universitet Riksrevisinen har sm ett led i den årliga revisinen av Stckhlms universitet
Läs merInvesterings prospekt
Investerings prspekt En intrduktin Net Sales pr merg Tel. +46 70 369 82 22 Isafjrdsgatan 22, B5tr. Fax:+ 46 8 755 03 98 inf@netsales.se När mer eget kapital behövs I många skeden i ett företags utveckling
Läs merSammanställning av diskussionskarusellen
Sammanställning av diskussinskarusellen Bilaga 1 Uppgiften var: Att summera, srtera ch lyfta fram det viktigaste i vad alla sagt kring varje specifik fråga, samt dkumentera det skriftligt. Obs! Samtliga
Läs mer1. Rambölls uppdrag. Uppdrag Utredning och analys av omställningsarbete för Mötesplatser för unga vuxna Botkyrka kommun PM nr 01 Datum
PM Uppdrag Utredning ch analys av mställningsarbete för Mötesplatser för unga vuxna Kund Btkyrka kmmun PM nr 01 Datum 2018-06-15 1. Rambölls uppdrag Ramböll har under tidsperiden februari till april genmfört
Läs merNär du och jag ber, hur ofta insisterar vi på att Gud ska svara?
Christian Mölks Bibelkmmentarer Psalm 4 Psaltaren har ända sedan dess psalmer skrevs fungerat sm en mycket ppulär bönebk! Tack vare dess fta väldigt allmänt skrivna böner ch sånger har trende genm alla
Läs merHandledarmaterial för introduktion till bra arbetsteknik vid städning
Allt m städ www.prevent.se/allt-m-stad Handledarmaterial för intrduktin till bra arbetsteknik vid städning I den här handledningen har vi sammanställt tips ch gda råd samt lite bakgrundsinfrmatin sm du
Läs merKOMMUNIKATIONSPLAN. Digital Agenda för Västra Mälardalen samt Tillgänglighet till Hållbar IT. Revisionshistorik. Bilagor
KOMMUNIKATIONSPLAN Digital Agenda för Västra Mälardalen samt Tillgänglighet till Hållbar IT Prjektägare:, Mikael Lagergren Prjektledare: Per Fröling ch Mttagare: Deltagare i prjektet ch andra intressenter.
Läs merLikabehandlingsplan Guldkroksskolan F-6 Bläckfisken
Likabehandlingsplan Guldkrkssklan F-6 Bläckfisken Läsåret 2015/2016 2(6) 3(6) Visin ch mål På vår skla ska ingen elev bli utsatt för diskriminering, trakasserier eller annan frm av kränkande behandling.
Läs merLikabehandlingsplan Personalkooperativet Kulingen 2013/2014
Likabehandlingsplan Persnalkperativet Kulingen 2013/2014 Persnalkperativet Kulingens arbete med att mtverka diskriminering ch kränkande behandling Likabehandlingsplan Innehållsförteckning 2 Bakgrund ch
Läs merFakta. Naturvetenskap i Bumper Cars. NaturligtVis. Fysiklabbar på Powerland. Bumper Cars. http://naturligtvis.novia.fi
Fysiklabbar på Pwerland Bumper Cars Bumper Cars är en str bilbana sm passar både stra ch små förare. Bilarna är försedda med bilbälten ch kan köras ensam eller parvis. Lättare kllisiner är tillåtna, men
Läs mervärlden & vi Lärarhandledning b/c
världen & vi Lärarhandledning b/c Världen&vi, nr 3, 2013 Vi har till detta nummer gjrt två varianter av lärarhandledning. Den här handledningen lämpar sig för elever sm har en hörförståelse ch läsförståelse
Läs merArbetsplan för förskolan Nolängen
Arbetsplan för försklan Nlängen Läsåret 2015/2016 Alingsås kmmun, Barn- ch ungdmsförvaltningen, Utvecklingsenheten Pstadress: 441 81 Alingsås Besöksadress: Kungsgatan 9 Telefn: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61
Läs merSkolverkets bedömning är att vi idag har stort behov av:
Sklverkets bedömning är att vi idag har strt behv av: Fler lärare med kmpetens i svenska sm andraspråk. Fler mdersmålslärare ch studiehandledare på mdersmål. Fler vuxna i sklan med mdersmålskmpetens. Kmpetensutveckling
Läs merKOMPISSAMTAL MED KLOKA UGGLAN
KOMPISSAMTAL MED KLOKA UGGLAN Din kmpis har en ny leksak sm du tycker är fin. Du frågar m du får titta på den men får ett nej. Du ser en kmpis viska till någn annan. Då tittar båda på dig. Du vill att
Läs merTrygghetsplan för Hästens förskola
Trygghetsplan för Hästens förskla Likabehandlingsplan ch plan mt kränkande behandling 2018-2019 Vår visin: På vår förskla känner alla, barn ch vuxna; sig sedda, trygga ch respekterade för den man är. Vad
Läs merHantera besvärliga typer
Hantera besvärliga typer 2224 Verkligheten och min uppfattning om verkligheten är inte detsamma. Jag har ansvar för mina tankar. Jag ensam har ansvar för hur jag väljer att tolka det jag ser och hör. Det
Läs merDialg 3.0 2 0 13 2 0 14 2 0 15 Uppdragsbeskrivning/aktiviteter/leveranser feb mar april maj juni juli aug sep Okt Nv Dec jan feb mar april maj juni juli aug sep kt nv dec jan feb mar april maj juni juli
Läs merStyrning ökat fokus på brukares och patienters medskapande
Styrning ökat fkus på brukares ch patienters medskapande Synen på brukare ch patienter sm medskapare i vård, msrg eller andra ffentligfinansierade tjänster har förändrats under senare år. Detta var bakgrunden
Läs merArbetsprogram för Betalningsrådet
Arbetsprgram för Betalningsrådet 2017-2019 DATUM: 2017-10-04 Organisatin av arbetet Detta arbetsprgram mfattar periden ktber 2017 till ktber 2019 ch är baserat på de förslag på aktiviteter sm deltagarna
Läs merKvalitativ Eurobarometerundersökning. EU:s UTSIKTER. Sammanfattning Svenska version Rom den 12 september 2014
Kvalitativ Eurbarmeterundersökning EU:s UTSIKTER Svenska versin Rm den 12 september 2014 Denna sammanfattning är tillgänglig på danska, engelska, finska, franska, italienska, plska, prtugisiska, tyska
Läs mer1(2) För kännedom; Fullmäktiges. presidium. uppföljning. barn- och. iakttagelser: finns. lokalt. Behov. Omorganisering. g renodlat tjänsterna
SLUTDOKUMENTT 2013-03-12 1(2) För kännedm; Fullmäktiges presidium Partiernas gruppledare Kmmunstyrelsen Barn- ch utbildningsnämnden Barn- ch utbildningsnämndens verksamhet i östra kmmundelen samt uppföljning
Läs merKARTLÄGGNING AV BEHOV I DEN DAGLIGA LIVSFÖRINGEN
Bilaga 3 handläggning inm äldremsrgen BILAGA 3 KARTLÄGGNING AV BEHOV I DEN DAGLIGA LIVSFÖRINGEN Knsten att möta en hel människa DEL I - Handledning 1 handläggning inm äldremsrgen Stckhlm stads kartläggningsinstrument
Läs merOM DET VAR DU ETISKA DILEMMAN. Åtta kortfilmer för högstadiet Ämne: religion
OM DET VAR DU ETISKA DILEMMAN Åtta krtfilmer för högstadiet Ämne: religin Prducerade av studenter i tv-prduktin på Stckhlms dramatiska högskla i samarbete med UR Prjektledare Anna Hylander, UR pedaggisk
Läs mer-boken. Jämställdhet i arbetslivet 2002-2007. Doris Thornlund, projektledare Länsstyrelsen i Norrbottens län
-bken Jämställdhet i arbetslivet 2002-2007 Dris Thrnlund, prjektledare Länsstyrelsen i Nrrbttens län Titel: JA -bken, Länsstyrelsens rapprtserie 12/2007 Författare: Dris Thrnlund, Länsstyrelsen i Nrrbttens
Läs merVAD SKA SEX- OCH SAMLEVNADSUNDERVISNING INNEHÅLLA?
VAD SKA SEX- OCH SAMLEVNADSUNDERVISNING INNEHÅLLA? EN DEFINITION AV HIVPREVENTION I VÄSTRA GÖTALAND www.hivpreventin.vgregin.se Ingång Vi vet att sklan är den enskilt viktigaste arenan för förebyggande
Läs merIntegritetspolicy Bokförlaget Nona
Integritetsplicy Bkförlaget Nna 1. Inledning På Bkförlaget Nna AB (Bkförlaget Nna) värnar vi m din persnliga integritet. Den 25 maj 2018 trädde dataskyddsförrdningen i kraft vilket innebär att dina rättigheter
Läs merSkolverkets bedömning är att vi idag har stort behov av:
Sklverkets bedömning är att vi idag har strt behv av: Fler lärare med kmpetens i svenska sm andraspråk. Fler mdersmålslärare ch studiehandledare på mdersmål. Fler vuxna i sklan med mdersmålskmpetens. Kmpetensutveckling
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för fritidshemmet Duvhöken, Sammilsdalskolan f-6
Kvalitetsredvisning ch verksamhetsplan för fritidshemmet Duvhöken, Sammilsdalsklan f-6 Kvalitetsredvisning 2012/2013 Varje huvudman inm sklväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt ch kntinuerligt planera,
Läs merNordiskt Forum Malmö 2014
Nrdiskt Frum Malmö 2014 - New actin n wmen s rights Den nrdiska kvinnrörelsen bjuder in till Nrdiskt Frum Malmö 2014 new actin n wmen s rights. Knferensen är en frtsättning på de nrdiska knferenser sm
Läs merInstruktioner för mappning av individer till NY-läge
PM 01-0-5 Genmförandekmmittén för nya Plismyndigheten Ju 01:16 ORG-1 Instruktiner NY-läge Instruktiner för mappning av individer till NY-läge Intrduktin Inm ramen för prjekt ORG-1 har ett förslag till
Läs merAnsökan om insatser med stöd av socialtjänstlagen
Inkmmande: Individ ch familjemsrgen Handläggare: Ansökan m insatser med stöd av scialtjänstlagen Jag ansöker m stöd i hemmet Beskrivning av vad jag behöver stöd med: Namn: Persnnummer: Telefnnummer: Du
Läs merGeometri år 7C och 7D vt-14
Gemetri år 7C ch 7D vt-14 Förankring i kursplanens syfte I matematik tränas elevernas förmåga att: frmulera ch lösa prblem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier ch metder använda ch analysera
Läs mer2015-03-11. När mallen inte stämmer Lidköping 150309. Kenth Hedevåg kenth.hedevag@telia.com www.trippelkommunikation.se. Information förr och nu:
När mallen inte stämmer Lidköping 150309 Hm En skla Standardmall för alla? Kenth Hedevåg kenth.hedevag@telia.cm www.trippelkmmunikatin.se 13,1% 13000 elever var ej behöriga att söka till ett natinellt
Läs merKvalitetsredovisning 2004
Säters kmmun, Kvalitetsredvisning 2004 SÄTERS KOMMUN Barn- ch utbildningsförvaltningen Kvalitetsredvisning 2004 1 Säters kmmun, Kvalitetsredvisning 2004 1. Inledning...4 2. Bakgrund...4 3. Organisatin...4
Läs merGenombrottsprogram IV, Bättre vård Mindre tvång
Prjektrapprt Genmbrttsprgram IV, Bättre vård Mindre tvång Team 68 Avdelning 90 ch akutmttagningen, Säters Sjukhus, Allmänpsykiatriska kliniken Falun ch Säter, Landstinget Dalarna. Deltagande team Ann-Chaltte
Läs merMÅNGKULTURELL DIALOG AVRAPPORTERING VÅREN 2010
MÅNGKULTURELL DIALOG AVRAPPORTERING VÅREN 2010 Under våren 2010 har Centrum för samtidsanalys frtsatt bedriva verksamhet på uppdrag av Nacka kmmun ch Nacka församling inm följande fkusmråden: 1. Ökad dialg
Läs merATT SKRIVA CV OCH ANSÖKNINGSBREV INTERVJU HUR KAN DET GÅ TILL?
ATT SKRIVA CV OCH ANSÖKNINGSBREV INTERVJU HUR KAN DET GÅ TILL? Katarina Henrikssn Samrdnare Enheten för externa relatiner katarina.henrikssn@umu.se ANSÖKNINGSHANDLINGAR CV Persnligt brev (ansökan) FÖR
Läs merAtt ge till ideella organisationer
Att ge till ideella rganisatiner En diskussin m givarens intressentrelatin med Djurens Rätt Martin Dahl & Axel Hult Ämne: Företagseknmi C Ventilerad HT 2012 Handledare: Virpi Havila Företagseknmiska Institutinen
Läs merProjekt #svenskrodd2020 barn och ungdom
Svenska Rddförbundet Prjekt #svenskrdd2020 barn ch ungdm Mål med prjektet ch för svensk rdd Det arbete sm görs i prjektet syftar till att skapa en gemensam färdriktning där resan frtsätter långt efter
Läs merRegional samverkanskurs 2014
L Ä N S S T Y R E L S E N I Ö R E B R O L Ä N Reginal samverkanskurs 2014 Dnr: 455-5818-2014 1 Bakgrund Den första reginala samverkanskursen genmfördes år 1995. RSK 2014 genmfördes 6-11 nvember, den 15:nde
Läs merGeometri år 9D, vt-14
Gemetri år 9D, vt-14 Förankring i kursplanens syfte I matematik tränas elevernas förmåga att: frmulera ch lösa prblem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier ch metder använda ch analysera
Läs merTrygghetsplan för Lillhedens förskola Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Trygghetsplan för Lillhedens förskla Likabehandlingsplan ch plan mt kränkande behandling 2018-2019 Förvaltning för livslångt lärande 2(8) 1. Vår visin: På vår förskla ska alla barn känna sig trygga ch
Läs merPlan mot kränkande behandling för Klippans Förskola
Plan mt kränkande behandling för Klippans Förskla 170622 Vår visin På Klippans förskla ska alla barn känna trygghet ch glädje. Alla är lika värdefulla ch respekterade avsett kön, könsidentitet eller könsuttryck,
Läs merVattenfall Innovation Awards
Vattenfall Innvatin Awards Hantering av Uppfinnare, prcess ch tlkning av legala aspekter Tidsplan: 1. Vattenfalls (VF) utser en intern jury, bestående av ca 10 persner, sm bedömer ch beslutar m vilka idéer
Läs merVerksamhetsrapport. efter kvalitetsgranskning av skolans arbete för att säkerställa studiero vid Botkyrka Friskola i Botkyrka kommun
Bilaga 1 efter kvalitetsgranskning av sklans arbete för att säkerställa studier vid Btkyrka Friskla i Btkyrka kmmun 1 (13) Innehåll Inledning Bakgrund ch syfte Bakgrundsuppgifter m Btkyrka Friskla Resultat
Läs merAtt bli en kompetent kravställare av kompetens och öka anställningsbarhet hos medarbetarna
Att bli en kmpetent kravställare av kmpetens ch öka anställningsbarhet hs medarbetarna Hur kan vi i praktiken agera för att underlätta att strategi ch perativ förmåga ska kunna gå hand i hand inm ramen
Läs merVejbystrands skola och förskolas årliga plan. för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2014-2015 förskola
Vejbystrands skla ch försklas årliga plan för likabehandling ch mt diskriminering ch kränkande behandling Läsåret 2014-2015 förskla Trygghetsgruppen Bdil Nrdkvist (sammankallande) Eva Maria Oladttir Malin
Läs merGeografiska undersökningar
DISKUSSIONSUNDERLAG FÖR GRUNDSKOLAN Diskutera Gegrafiska undersökningar I kursplanen i gegrafi sm började gälla 2011 i grundskleutbildningen framgår det tydligare än i tidigare kursplaner att eleverna
Läs merFeeling.nu. Examensarbete Våren 2008 Interaktionsdesign Malmö Högskola
Examensarbete Våren 2008 Interaktinsdesign Malmö Högskla Feeling.nu Ett prjektarbete m att överföra en känsla från butik till Internet för att nå ut till en större kundkrets ch skapa kundstöd www.feeling.nu
Läs merFörslag till ändrade rutiner för statliga ålderspensionsavgifter
1 (7) PM Förslag till ändrade rutiner för statliga ålderspensinsavgifter Pensinsmyndigheten föreslår att: regleringsbelppet mellan statsbudgeten ch AP-fnden för statliga ålderspensinsavgifter inte fördelas
Läs merInstruktion till individuell studieplan, återkoppling och handledarmöten.
Instruktin till individuell studieplan, återkppling ch handledarmöten. Kntinuerlig återkppling ch handledarmöten Det är viktigt för studentens utveckling att ni har ett handledarmöte i veckan för att följa
Läs merVerksamhetsrapport. efter kvalitetsgranskning av skolans arbete för att säkerställa studiero vid Vålbergsskolan 4 9 i Karlstads kommun
Bilaga 1 efter kvalitetsgranskning av sklans arbete för att säkerställa studier vid Vålbergssklan 4 9 i Karlstads kmmun 1 (14) Innehåll Inledning Bakgrund ch syfte Bakgrundsuppgifter m Vålbergssklan 4-9
Läs merAtt möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE
Att möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE WWW.LINKEDIN.COM/IN/JOHANYDREN/ Agenda God grund för bra kommunikation Tekniker för att återföra samtal till konstruktiv
Läs merKT Cirkulär 2/2015 bilaga 1 1 (15) Kiiski 26.2.2015. Ny diskrimineringslag. Diskrimineringslag 1.1.2015 (1325/2014)
KT Cirkulär 2/2015 bilaga 1 1 (15) Ny diskrimineringslag Diskrimineringslag 1.1.2015 (1325/2014) Lagens syfte (1 ) Lagens tillämpningsmråde (2 ) Den nya diskrimineringslagen, sm trädde i kraft den 1 januari
Läs merDelmarknad 4: Privatmarknaden. - Bilaga till PTS marknadsöversikt för innovatörer
Delmarknad 4: Privatmarknaden - Bilaga till PTS marknadsöversikt för innvatörer N E W S Innehåll Bakgrund... 3 Delmarknad 4: Privatmarknaden... 4 Intrduktin... 4 Struktur ch rganisatin... 4 Användarnas
Läs merKomBas-projektet: utvärdering av utbildning Psykosocialt arbete med inriktning mot boendestöd/sysselsättning 7,5 hp. Lolo Lebedinski 2010-06-15
KmBas-prjektet: utvärdering av utbildning Psykscialt arbete med inriktning mt bendestöd/sysselsättning 7,5 hp Ll Lebedinski 21-6-15 Innehållsförteckning Inledning... 3 Metd ch material... 4 Bstödjare...
Läs mer