Trygghetsplan för. Kumlasjöns förskola

Transkript

1 Trygghetsplan för Kumlasjöns förskla Likabehandlingsplan ch plan mt kränkande behandling Vår visin: På vår förskla skall alla känna sig trygga ch vara respekterade för den man är. Vår förskla skall vara fri från diskriminering ch annan kränkande behandling. Vi strävar efter att barnen skall ha inflytande över sin egen vardag.

2 2(8) Vad säger lagen m förbud mt diskriminering, trakasserier ch kränkande behandling? Från ch med 2009 gäller lagen m förbud mt diskriminering ch trakasserier i försklan (SFS 2008:567). Dessutm gäller skllagen m aktiva åtgärder mt kränkande behandling (2010:800, 6 kap.). Det här innebär att försklan ska arbeta främjande, förebyggande ch åtgärdande mt diskriminering, trakasserier ch kränkande behandling. Vad är diskriminering, trakasserier ch kränkande behandling? Diskriminering sker när försklan på sakliga grunder behandlar ett barn sämre än andra barn ch när det har samband med någn av de sju diskrimineringsgrunderna sm är: Kön Etnisk tillhörighet Religin eller annan trsuppfattning Funktinshinder Sexuell läggning Könsöverskridande identitet eller uttryck Ålder Diskriminering delas in i mrådena: Direkt diskriminering: när det finns en regel eller en rutin sm missgynnar en persn med utgångspunkt i någn av de sju diskrimineringsgrunderna. Indirekt diskriminering: när det finns en regel eller en rutin sm verkar neutral men sm missgynnar en persn med utgångspunkt i någn av de sju diskrimeringsgrunderna. Bristande tillgänglighet: när en persn med funktinsnedsättning missgynnas genm att verksamheten inte vidtar skäliga åtgärder för att skapa tillgänglighet. Instruktin att diskriminera: Instruktin att diskriminera är när någn ger en rder eller instruerar någn sm är i berendeställning, till exempel en anställd, att diskriminera någn annan. Trakasserier är uppträdanden sm kränker en persns värdighet ch sm har samband med någn av de sju diskrimineringsgrunderna. Trakasserier kan ckså vara av sexuell natur, de kallas då sexuella trakasserier. Kränkande behandling Kränkande behandling är uppträdande sm kränker ett barns värdighet, men sm inte har någt samband med någn av de sju diskrimineringsgrunderna.

3 3(8) 1. Delaktighet, förankring ch ansvar Hur har all persnal varit delaktig i upprättandet av planen? All persnal är delaktig i kartläggningen samt att vi håller diskussiner kring innehållet i trygghetsplanen. En grupp är tillsatt för upprättande av trygghetsplanen. Hur ska vi förankra planen hs all persnal, alla barn ch alla vårdnadshavare? Kup-dagar, APT persnalen. Intrduktin, föräldramöten, utvecklingssamtal vårdnadshavare. Trygghetsvandring tillsammans med barnen Ansvarig för att upprättande av trygghetsplanen sker: Försklechef 2. Utvärdering av förra årets åtgärder (främjande ch förebyggande) Åtgärd Vi i persnalgruppen delar upp ss, utifra n var barnen befinner sig pa f rsklan. Vi ska vara lyh rda ch sa na ra barnen sm m jligt utan att inkra kta pa deras aktiviteter eller integritet. Resultat Genm att vi delar upp ss får vi en större vetskap m barnens dialger ch sampel med varandra. Vi anpassar ss efter barnens behv vid bl jbyte. Vi ser ingen r hs barnen nu vid blöjbyte. Vi ska bservera ch dkumentera vart riskmra den finns ch arbeta f r att fa brt dessa. Genm trygghetsvandring tillsammans med barnen har vi gjrt förändringar där det funnits behv. Vi st ttar alla barnen genm att vara lyh rda pa deras samspel. Vi pa minner alla m vikten av att lyssna pa varandra f r att ba ttre kunna visa ha nsyn ch respekt mt varandra. Resultatet ser lika ut på avdelningarna. Vi ser skillnader på hur barnen visar respekt gentemt varandra. De åtgärder sm frtfarande är aktuella tas även med i årets plan.

4 4(8) 3. Främjande arbete Mål: I vår förskla är diskrimineringsgrunderna synliga i både material ch miljö. Vi ska lyft likheter, mångkulturalitet med att göra aktiva val av material, böcker, miljö, leksaker samt utklädningskläder Vt Alla pedagger Mål: I vår förskla har vi ett nrmkritiskt förhållningssätt Diskussiner m nrmkritisk Hela året Försklechef förhållningsätt hålls bla på APT Vi sm arbetar på försklan Hela året All persnal medverkar aktivt till en psitiv atmsfär där vi bemöter varandra med respekt. UPT pedagger läser litteratur m Vt Försklechef nrmkritiskt förhållningssätt All persnal har gått ICDP Vt utbildning under vt Vi ska jbba aktivt med genus enligt verksamhetsplanen Vt Alla pedagger

5 5(8) 4. Kartläggning inför det förebyggande arbetet Hur ska vi kartlägga nuläget på vår avdelning när det gäller diskriminering, trakasserier ch kränkande behandling? Trygghetsvandringar tillsammans med barnen, bservatiner av närvarande vuxna, kartläggning m gemenskap i gruppen samt dkumentera det sm sker i verksamheten. Hur ska vi invlvera vårdnadshavare ch barn i kartläggningen? Vi berättar m kartläggning på föräldramöten. Barnen invlveras genm att de är med på trygghetsvandringen. Utvecklingssamtal, samt daglig dialg med vårdnadshavare. Resultat ch analys av kartläggningen Efter kartläggning ch analys, ser vi att alla barn upplever sig att ha gda relatiner med kamrater ch pedagger. 5. Förebyggande arbete Mål: Alla ska vara medvetet närvarande pedagger. Alla pedagger ska arbeta Hela året Hela arbetslaget aktivt med att vara i rummen där barnen vistas. Alla pedagger ska hålla ett prfessinellt förhållningssätt, där barnens r tas på allvar när nya människr vistas i verksamheten. Hela året Hela arbetslaget Mål:

6 6(8) 6. Åtgärdade arbete Mål: I vår förskla arbetar vi aktivt med att hålla uppsikt ch upptäcka diskriminering, trakasserier ch kränkningar. Pedaggerna deltar i barnens lek ch har uppsikt över de rum ch den utemiljö där de befinner sig. Hela året. Kartläggning ch analys sker vid behv. Alla pedagger Pedaggernas schema anpassas efter barnens tider. Hela året. Alla pedagger.

7 7(8) Rutiner vid utredning Vid misstanke gällande diskriminering, trakasserier ch kränkningar påbörjas en utredning skyndsamt enligt följande rutiner: Försklechef ska infrmeras ch allt ska dkumenteras. Försklechef anmäler misstanken m kränkning till huvudman. Vid misstanke gällande en pedagg ansvarar försklechefen eller någn utmstående för hela utredningen. Åtgärd När ska det vara klart? Ansvarig 1. Pedagg infrmerar försklechef sm anmäler misstanke m kränkning till huvudman 2. Samtal sker med både den utsatte ch den sm utsatts för att kartlägga vad sm hänt ch för att få eventuella kränkningar att upphöra. Hänsyn tas till de berördas ålder. Samtal sker även med berörda vårdnadshavare. 3. Hela arbetslaget kartlägger nuläget på avdelningen, detta bör ske på individ-, grupp- ch rganisatinsnivå. snarast Snarast Snarast Arbetslaget ch försklechef Den pedagg sm har upptäckt/fått infrmatin m händelsen. Arbetslaget 4. Vid de tillfällen sm kartläggningen visar att diskriminering, trakasserier eller kränkningar har skett: Samtal ch beslut i arbetslaget m vilka åtgärder sm krävs på individ-, grupp- ch rganisatinsnivå. Vårdnadshavarna infrmeras gällande åtgärderna. 5. Uppföljning av åtgärderna genm ny kartläggning. Snarast Inm två månader Arbetslaget Arbetslaget

8 8(8) 7. Barns ch vårdnadshavares rätt till stöd I vår verksamhet kan barn ch deras vårdnadshavare sm vill ha stöd vända sig till: Avdelning: Sjöhästen Tel.nr: Avdelning: Sjöstjärnan Tel.nr: Avdelning: Sjölejnet Tel.nr: Avdelning: Sjöjungfrun Tel.nr: Försklechef: Gunilla Axelssn Tel.nr: Förvaltningschef: Ann-Sfie Vennerstrand Tel.nr: