BSF Lunds Stad Östratorn/Linero Förskolan Djingis Khan Upprättad mars 2013 LIKABEHANDLINGSPLAN

Transkript

1 BSF Lunds Stad Östratorn/Linero Förskolan Djingis Khan Upprättad mars 2013 Agneta Lindh-Nilson, tf. förskolechef LIKABEHANDLINGSPLAN FÖRSKOLAN TAR AVSTÅND FRÅN ALLA TENDENSER TILL KRÄNKNINGAR. Våra rättigheter och skyldigheter ser ut enligt följande: Varje form av kränkande behandling mellan barn och mellan vuxna och barn är otillåten och i strid med de grundläggande värden som ska prägla verksamheterna. Alla som är på förskolan skall bli behandlade lika oavsett kön, ålder, sexuell läggning och identitet, trosuppfattning, etnisk tillhörighet och funktionshinder. Alla skall känna sig trygga på förskolan. Barn och vuxna som utsätts för diskriminering och annan kränkande behandling kan ha rätt till skadestånd. Barnen skall lära sig att visa hänsyn och respekt gentemot varandra och personal. Ingen får slåss eller använda fula ord. Vårt förebyggande arbete för att förhindra alla former av kränkande behandling ser ut enligt följande: Vi arbetar ständigt med värdegrundsfrågor i samtal, samlingar, dramaövningar och lekar. Genom observationer får vi information om barnen i olika situationer. Personalen observerar sitt förhållningssätt gentemot barnen. Pedagogerna skall vara lyhörda när barnen kommer och berättar och ta barnen på allvar. Det finns en öppen dialog med föräldrarna i olika forum t.ex. föräldramöten, förskolekonferenser, utvecklingssamtal m.m. Vi informerar om läroplanens värdegrund och hur förskolan bygger sin verksamhet utifrån denna. Vi har riktad kompetensutveckling för pedagogerna i etiska frågor och förhållningssätt.

2 Personalen ska vara medveten om att de är förebilder. Utifrån detta ska de vuxna använda ett vårdat språk, ge positiv förstärkning, visa empati samt trösta och stödja. I personalgruppen skall vi ha en öppenhet och diskutera situationer som uppstår. Samtal och reflektion om ämnet ska finnas med i planerings- och utvärderingsarbetet. RISKINVENTERING Dessa risker ser vi när det gäller diskriminering och annan kränkande behandling i vår verksamhet utifrån nedanstående diskrimineringsgrunder: Barn/vuxna som vi uppfattar som avvikande kan vara i farozonen för kränkande behandling. Det är barnet/den vuxne som är utsatt som avgör om beteendet eller handlingen är kränkande. Trakasserier: Etniska trakasserier Att barn/vuxna reagerar negativt på kulturella traditioner, hudfärg och språk. Trakasserier på grund av religion eller annan trosuppfattning Att barn missar aktiviteter på grund av sin religion. Att barn/vuxna reagerar negativt på avvikelser i mat, klädsel och traditioner. Trakasserier på grund av sexuell läggning/könsöverskridande identitet Att barn/vuxna reagerar negativt på olika människors sexuella läggningar. Det kan handla om barn i olika typer av familjebildning. Barn som klär sig/beter sig som det motsatta könet. Trakasserier på grund av funktionshinder Att barn inte kan delta i planerade aktiviteter p.g.a. ett funktionshinder. Trakasserier på grund av kön Att barn begränsas av stereotypa könsroller Att barn har en oklar könsidentitet. Sexuella trakasserier När barnen i 4-5 års ålder börjar utforska sitt eget kön, kan ett barn som inte är med i leken bli kränkt.

3 Trakasserier på grund av ålder Barn som vid upprepade tillfällen inte tillåts vara med i leken. Barn som inte får delta i åldersadekvat konflikthantering. Pedagoger som inte anställs eller tillåts delta i fortbildning. Föräldrar som ifrågasätts på grund av att de är unga föräldrar eller äldre föräldrar. Annan kränkande behandling: Vuxna som talar om barn eller om barnets föräldrar över barnets huvud. Barn som skuldbeläggs för något som de inte kan påverka. PLANERADE ÅTGÄRDER MED ANLEDNING AV RISKINVENTERINGEN Aktiviteter planeras utifrån varje barns förutsättningar och möjligheter. Vi observerar barnen och lyssnar på dem. Vi har en öppen och trygg kontakt med barnens föräldrar. Vi ingriper när vi ser ett barn som ofta hamnar utanför. Det förs samtal med kollegor med föräldrar och med rektor. Vi dokumenterar. UPPFÖLJNING AV ÅTGÄRDER Vi utvärderar utifrån observationer, gör enkäter och har samtal med barn och föräldrar. Vi gör en årlig översyn av likabehandlingsplanen. ATT UPPTÄCKA KRÄNKANDE BEHANDLING Rutiner ska finnas för att tidigt upptäcka kränkningar. Vi garanterar en god uppsikt över barnen både inomhus och utomhus. Pedagogerna skall lyssna och vara uppmärksamma på barnens relationer i gruppen. Vi observerar hur och med vem barnen leker. Vi lär barnen att förstå och tolka signaler i sin kommunikation. Pedagogerna skall samtala kring olika situationer som uppstår. Vi skall vara uppmärksamma på vuxnas kränkningar av barn. På olika sätt arbetar vi ständigt med värdegrundsfrågor både i personalgruppen och i barngrupperna.

4 Rutiner ska finnas för att garantera en god uppsikt även utanför avdelningen. Barnen är alltid under uppsikt av en eller flera pedagoger. Det är angeläget att förskolan är uppmärksam på vuxnas kränkningar av barn. Pedagogerna får kompetensutveckling i värdegrundsfrågor. Personalen skall vara medveten om att de är förebilder. En öppen dialog/diskussion finns kring olika situationer och om hur vi förhåller oss till barnen. Rutiner ska finnas om hur kommunikationen ska ske mellan rektor, personal, elever och föräldrar när kränkande behandling upptäcks. Pedagog samtalar med barnet/barnen enskilt eller i grupp. Pedagog kontaktar förskolechef och vårdnadshavare. Pedagog fyller i en anmälansblankett. Rektor kallar berörda till möte. Vid varje enskilt fall bedöms hur allvarlig kränkningen är och om anmälan till polisen ska göras. Det sker en uppföljning av varje enskilt fall. Det ska finnas rutiner för dokumentation. Pedagogerna dokumenterar samtal med barn och föräldrar. Pedagogerna dokumenterar gjorda observationer. Rektor tar emot anmälningsblankett. Rektor upprättar en Dokumentation av kränkande behandling - anmälan och vidtagen åtgärd. DENNA PLAN ÄR FÖRANKRAD HOS BARN, FÖRÄLDRAR OCH PERSONAL.

5 Anmälningsblankett Diskriminering, trakasserier och/eller annan kränkande behandling Mottagande personal/förskolechef, namn:... Barn Namn... Födelseår... Adress... Postnummer och ort... Telefon dagtid/kvällstid e-postadress.. Skriv ner vad som har hänt och berätta på vilket sätt du tycker att du/barnet blivit sämre behandlad på grund av diskrimineringsgrunderna: kön, etnisk bakgrund, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, ålder, könöverskridande identitet, funktionshinder, samt trakasserier och annan kränkande behandling..

6 DOKUMENTATION AV KRÄNKANDE BEHANDLING - ANMÄLAN OCH VIDTAGEN ÅTGÄRD Barnets namn: Pers.nr: Företrädarens namn: Datum för mottagen anmälan: Mottagande personal/förskolechef: Anmälarens uppgifter: Motpartens (-ernas) uppgifter: Datum, klockslag, innehåll och mottagare av information/samtal:

7 Datum för och innehåll av vidtagna åtgärder: Uppföljningsdatum av vidtagna åtgärder: Datum: Underskrifter: Vårdnadshavare Pedagog Förskolechef