Handlingsplan Logopedprogrammet

Transkript

1 Handlingsplan NSI 2010 Dnr LiU (6) Bilaga 2:5 Handlingsplan Lgpedprgrammet Nöjd Student Index 2010

2 1(6) Innehåll 1. Intrduktin Framtagande av handlingsplan Avgränsningar Identifierade åtgärder sm kan genmföras för att förbättra arbetsmiljön för studenterna Åtgärdsmråde Åtgärdsmråde Åtgärdsmråde Frmer för uppföljning av åtgärder utöver NSI Det elektrniska kursvärderingssystemet, KURT Återkppling till studenter m vidtagna åtgärder Arbetsmetd Infrmatinsspridning Möten Tidsplan Tidsplan... 5

3 2(6) 1. Intrduktin 1.1. Framtagande av handlingsplan Generellt är studenterna på lgpedprgrammet mer nöjda med sin utbildning än vid föregående mätning. Studenterna på lgpedprgrammet tillhör ckså de mest nöjda på HU. Det är glädjande att ntera att tydliga förbättringar skett inm tidigare pririterade mråden. Samtidigt nteras en viss skillnad gentemt vårens KURT-utvärdering där utbildningen generellt får ett medel över 3,5. Handlingsplanen har framtagits inm lärarkllegiet i samband med terminsintrduktin samt i samråd med studentrepresentanter vid ett separat möte. Sm nämnts har tidigare åtgärder haft psitiv effekt i frm av högre andel psitiva studenter i årets utvärdering. Det gäller Lärarnas förmåga att förmedla kunskap, Lärarnas förmåga att inspirera dig i dina studier ch Tydligheten på de krav sm ställs på dig inm dina studier där en större andel studenter är psitiva. Att värdena förbättrats innebär dck inte att det är värden utbildningen kan vara nöjd med. Frtfarande kvarstår därför följande pririterade mråden: Tydligheten på de krav sm ställs på dig inm dina studier samt Lärarnas återkppling på dina prestatiner med under 35% andel psitiva studenter Avgränsningar Avgränsningar gentemt fakultetsspecifika frågr har gjrts avseende den fysiska miljön. Vi nterar att den fysiska miljön på HU frtfarande ligger under LiU-genmsnittet trts att en utökning av antalet matplatser mm gjrts sedan föregående NSI-enkät. Samtidigt har dck antalet studenter sm använder lkalerna utökats i m ett utökat intag inm flera utbildningar ch flytten av sjuksköterskeprgrammet från Birgittasklan upp till HU. Det är t m så att värdena för vissa mråden under rubriken fysisk arbetsmiljö t m har försämrats jämfört med föregående mätning. Lgpedstudenterna framför att de fta hänvisas till undervisningslkaler ch grupprum sm är små eller slitna sm exempelvis patlgsalen där städningen bedöms sm undermålig ch ventilatin saknas. För lgpedstudenter identifieras följande prblemmråden där NSI 2010 är lägre än vid föregående mätning: Tillgång ch kvalitet på undervisningslkaler Tillgång ch kvalitet på matplatser Tillgång ch kvalitet på café ch restauranger, prisvärdhet Tillgång ch kvalitet på lugna platser/avkppling Kvalitén på gemensamma utrymmen ch mötesplatser Sammanfattningsvis mindre nöjda med tillgång ch kvalitet på lkalernas kvalitet ch funktin 2. Identifierade åtgärder sm kan genmföras för att förbättra arbetsmiljön för studenterna

4 3(6) 2.1. Åtgärdsmråde 1 Tydlighet på de krav sm ställs. En generell tydlighet indikeras av den lägre andelen nöjda HUstudenter jämfört med studenter vid övriga fakulteter. Det kan till viss del förklaras av den pblbaserade undervisningen där studentens eget val är ett medvetet tillvägagångssätt för att inte styra studentens lärande i lika hög grad sm vid traditinell undervisning Pririterade åtgärder Nr. Åtgärd/aktivitet Ansvarig Klart 1 Kursmålen anslås på it s learning för varje Kursansvarig HT 2010 kurs samt tas upp muntligt i samband med kursintrduktinen. 2 Frmuleringen av kursmålen i Kursansvarig HT 2010 studiehandledningarna ses över/förtydligas för kngruens 3 Attityden till pbl kmmer att diskuteras vid flera möten med studenter, basgruppshandledare ch kliniska handledare under hösten Sammanställs jan 2011 till uppstartsmöte. Klinisk adjunkt; kursansvarig, kursledning Jan 2011 Utöver detta genmförs även en undersökning kring pbl- ch basgruppsarbete i samarbete med sjukgymnastutbildningen. Prjektet initierades efter föregående NSI (2008) då det visade sig att studenterna på HU upplever att kraven för gdkänd prestatin är tydligare än studenter på andra fakulteter. Enligt en tlkning från Synvate skulle detta delvis kunna ber på den pedaggiska mdell sm används - prblembaserat lärande (pbl). Det kan ckså vara så att lika sätt att arbeta utifrån denna pedaggiska grundsyn skiljer sig åt mellan lika utbildningar, vilket ckså visade sig i NSIundersökningen. Syftet med prjektet är att förbättra ch förtydliga krav sm ställs inm utbildningarna med fkus på basgruppsarbetet Åtgärdsmråde 2 Lärarnas återkppling på prestatiner. I pbl-baserade undervisning är basgruppsarbetet centralt. Återkppling ges i lika frmer efter varje basgruppstillfälle. Vid examinatin ges återkppling i samband med tentagenmgång samt genm examinatrs kmmentarer direkt i anslutning till examinatinen. Återkppling ges även individuellt till studenten i samband med VFU. Återkppling ch studentens egen reflektin är viktig för att höja studenternas kmpetensnivå. För att återkpplingen skall ha bäst förutsättningar krävs ett aktivt deltagande av både lärare ch studenter Pririterade åtgärder Nr. Åtgärd/aktivitet Ansvarig Klart 1 Schemalagda examinatinsgenmgångar på Kursansvarig VT 2011 varje kurs 2 Återkppling på kursutvärdering anslås på Kursansvarig VT 2011 it s learning både för de studenter sm gjrt utvärderingen ch de sm ska börja kursen. 3 Viktigt att tydliggöra för studenten när återkppling ges Kursansvarig, basgruppshandledare, vfu-handledare VT2011

5 4(6) 2.3. Åtgärdsmråde 3 Organisatin/hantering i samband med extern praktik. Trts stra satsningar på handledarutbildning för kliniska handledare kvarstår vissa prblemen med extern praktik pga en rad faktrer utöver prgrammets kntrll; ett litet antal yrkesverksamma inm den samverkande reginen, bristande lkaler, stress mm. Då detta gör att lgpedstudenterna fta reser utanför samverkansmrådet har prgrammet sedan maj 2008 stött studenternas praktik eknmiskt. Under 2009 har även medel tillskjutits från fakulteten. Detta har förbättrat utvärderingen någt. Vissa delar under denna fråga ligger utanför prgrammet kntrll. Antalet yrkesverksamma lgpeder är en faktr sm lgpedprgrammet inte har någt inflytande över. Med ett ökat antal utbildningsrter för lgpedi har knkurrensen m praktikplatser ökat. Utbildningen vid Uppsala universitet har valt att skriva avtal med flera landsting i regin inklusive Sörmland. Landstingens avtal med universitetssjukhusen är fta en del i dessa avtal Pririterade åtgärder Nr. Åtgärd/aktivitet Ansvarig Klart 1 Avtal med ytterligare ett- två landsting Fakultet/utbildningsledning VT Tillhandahålla utbildning ch Klinisk Kntinuerligt vidareutbildning för vfu-handledare adjunkt/utbildningsledning 3 Frtsatt eknmiskt stöd till studenterna för att kmpensera kstnader i samband med vfu. Prgramutsktt HT Frmer för uppföljning av åtgärder utöver NSI Det elektrniska kursvärderingssystemet, KURT Utbildningen erhöll ett bra resultat vid vårens KURT-utvärdering med med bedömningar mellan 2,5 för frågan Jag har under utbildningstiden utvecklat intresse för att genmgå frskarutbildning till 4,2 för frågan Jag har utvecklat min förmåga till livslångt lärande under min utbildning vid Hälsuniversitetet. KURT-utvärderingen 2010 var någt lägre än utvärderingen för avgångsklassen En svarsfrekvens över 50% eftersträvas för avgångsstudenterna. Resultatet på KURTutvärderingarna kmmuniceras i samband med prgramutsktt ch studiescialt utsktt. 4. Återkppling till studenter m vidtagna åtgärder 4.1. Arbetsmetd Kntinuerligt arbeta med kursplaner ch studiehandledningar för att förtydliga infrmatinen. Samarbeta med utbildningsbevakare inm Cnsensus lgpedsektin Anslå kursmål, kursplan ch studiehandledning för varje kurs på it s learning. Schemalagda tenta/examinatinsgenmgångar på samtliga kurser. Återkppling på utvärderingar ch förändringar till följd av utvärderingar på it s learning för både de studenter sm genmfört utvärderingen ch de sm ska börja kursen. Samarbeta med fakulteten för att erhålla ytterligare avtal med landsting för att förbättra möjligheterna till vfu i södra ch mellersta Sverige.

6 5(6) 4.2. Infrmatinsspridning Via kursintrduktiner, kursnätverket it s learning, möten sm studiescialt utsktt, prgramutsktt, samverkansmöten, basgruppshandledarträffar ch utbildning för kliniska handledare Möten NSIn diskuteras kntinuerligt på prgramutsktt ch studiesciala utsktt med studentrepresentanter samt inm kllegiet ch med kntaktpersner på studentenheten. 5. Tidsplan 5.1. Tidsplan NSIn diskuteras kntinuerligt på både fakultets- ch prgramnivå samt inm dessa nivåer med representanter för studenterna. På prgramutsktt ch studiesciala utsktt tas resultatet från NSIn upp med studentrepresentanter samt inm kllegiet ch med kntaktpersner på studentenheten. Nedanstående övergripande åtgärdsplan ch tidtabell tas upp på studiescialt utsktt i ktber. För flera av de åtgärder/aktiviteter sm nämns med dead-line pågår även ett kntinuerligt arbete. Kalender 10/11 HT2010 Jan 2011 VT2011 Kntinuerligt Kursmålen anslås på it s learning Förtydliga kursmål i studiehandlednin gen Eknmiskt stöd för att minska studenternas vfukstnad Attityder till pbl diskuteras vid flera möten med studenter, lärare, basgruppshandledare ch kliniska handledare under hösten Sammanställs jan Avtal med ytterligare två landsting angående vfu-platser Schemalagda tentaexaminatinsgenmgångar Kursutvärderingar anslås på it s learning både för de studenter sm gjrt utvärderingen ch de sm börjar kursen. Tydliggöra för studenten när återkppling ges i alla dess frmer Tillhandahålla utbildning ch vidareutbildning för vfuhandledare