Kvalitetsredovisning ht vt 2011

Transkript

1 Kvalitetsredovisning ht vt 2011 Vattmyraskolan Ansvarig för kvalitetsredovisningen: Lotta Eliasson

2 (13) Innehåll 1. UPPGIFTER OM SKOLAN GRUNDSKOLA: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL...2 Verksamhetsdokument...2 Verksamhetsstöd...2 Elevsäkerhet...2 Elever och personal den 15 oktober Miljödiplomering...3 Övrigt 3 3. FRITIDSHEM: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL...4 Verksamhetsdokument...4 Verksamhetsstöd...4 Öppethållande...4 Barnsäkerhet...4 Personaltäthet och utbildningsnivå den 15 oktober 2010,...4 Övrigt 4 4. GRUNDSKOLA: KVALITETSREDOVISNING HT 2010 VT Kunskaper...6 Normer och värden...8 Elevinflytande FRITIDSHEM: KVALITETSREDOVISNING HT 2010 VT Meningsfull fritid...11 Pedagogik, inflytande och delaktighet...12 Omsorg om barnen...13 Bilaga 1: Resultat i ämnesprov år

3 (13) Kvalitetsredovisningen ska göras varje år. Blanketten fylls i elektroniskt, en för varje adress/verksamhetsställe. Blanketten sänds årligen senast den 29 september via mail till kristoffer.burstedt@jarfalla.se 1. UPPGIFTER OM SKOLAN Verksamhetens namn och inriktning Vattmyraskolan, grundskola år F-5 Huvudman Järfälla kommun Namn på rektor Lotta Eliasson E-post till enheten vattmyraskolan@jarfalla.se Kommundel Jakobsberg Telefon E-post till huvudman Jarfalla.kommun@jarfalla.se 2. GRUNDSKOLA: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument Finns verksamhetsplan för innevarande år? Vilka deltar i arbetet att utforma verksamhetsplanen? Ledning Föräldrar All personal Elever Delas verksamhetsplanen ut till föräldrar? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med elever i behov av särskilt stöd? Ja Nej Verksamhetsstöd Mottar verksamheten extra verksamhetsstöd för elever i behov av särskilt stöd? Om ja, hur används verksamhetsstödet? Personalförstärkning och kompetensutveckling Elevsäkerhet Genomförs regelbundna elevskyddsronder? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den:16 juni 2011 Finns dokumenterade rutiner för: Elevolycksfall Ja Nej Mobbning/kränkning Ja Nej Kris/katastrof Ja Nej Brandsäkerhet Ja Nej Dokumenteras elevernas närvar/frånvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyldigheten enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Elever och personal den 15 oktober Antal elever 212 7,47 9,03* Antal lärare (motsvarande heltidstjänster) per 100 elever Andel behöriga lärare (%) 100% 83%* 1 SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas.

4 (13) Miljödiplomering Är skolan miljödiplomerad? Ja, brons Ja, silver Ja, guld Nej Övrigt Övriga upplysningar om verksamheten Vattmyraskolan är en skola med ett tydligt utvecklingsfokus. Skolan har flera olika utvecklingsgrupper, där målsättningen är att öka kvaliten i verksamheten. Syftet med de olika utvecklingsgrupperna är att sprida ansvaret och delaktigheten i personalgruppen. I stort sett all personal har kompetensutvecklats kring verktygen inom Lösningsinriktad pedagogik. Lösningsinriktad pedagogik ger oss ett gemensamt förhållningssätt genom alla olika utvecklingsområden och i arbetet. Drygt 20 medarbetare, både lärare och fritidshems- och fritidsklubbspersonal, har deltagit i Skol-KOMET-utbildning (i JRC:s regi) som vi ser som lösningsinriktad pedagogik i praktiken. Skolan har arbetat med skolövergripande teman för att öka elevers möjligheter till inflytande över sitt lärande. Äventyrspedagogik är implementerat på skolan, där eleverna engageras genom att arbeta med praktisk problemlösning, som kräver samarbete och kunskaper. *) = Skolan har 100% behöriga lärare. Enligt redovisad SCB-statistik har skolan 83% behöriga lärare. All form av skolsamverkan av fritidshems- och fritidsklubbspersonal har redovisats under kolumnen "Lärare grundskola", för att efterlikna hur arbetsdagarna är organiserade i verkligheten. Samtalet har en viktig roll på Vattmyraskolan. "Lärande samtal" är ett verktyg som används för att utveckla verksamheten. Mer än 40% av eleverna talar ett annat modersmål än svenska. Det finns välutbildade lärare i svenska som andraspråk och erfarenheter av ett mångårigt arbete med språkutveckling. Under läsåret har planeringsprocessen startat kring nybyggnationen mellan skolan och förskolan. Vi önskar även att Vattmyraskolan snarast blir aktuell för renovering inom projektet "Attraktiva skolmiljöer", då skolans lokaler är slitna.

5 (13) 3. FRITIDSHEM: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument Finns verksamhetsplan för innevarande år? Vilka deltar i arbetet att utforma verksamhetsplanen? Ledning Föräldrar All personal Delas verksamhetsplan ut till föräldrar? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn i behov av särskilt stöd? Ja Nej Verksamhetsstöd Mottar verksamheten extra verksamhetsstöd för barn i behov av särskilt stöd? Om ja, hur används verksamhetsstödet? Personalförstärkning och kompetensutveckling Öppethållande Verksamhetens öppettider: Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Finns informationsmaterial till föräldrar om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Ja Nej Hur många vardagar har verksamheten varit stängd mellan 1 augusti juli 2011? Antal dagar:0 (Tillsyn erbjuds alltid inom enheten/kommundelen). Barnsäkerhet Genomförs regelbundna barnskyddsronder? Senaste protokollförda barnskyddsrond utförd den:16 juni Finns dokumenterade rutiner för: Barnolycksfall Ja Nej Försvunna barn Ja Nej Kris/katastrof Ja Nej Brandsäkerhet Ja Nej Dokumenteras barnens närvar/frånvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyldigheten enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Personaltäthet och utbildningsnivå den 15 oktober , (exkl. verksamhetsstöd för barn i behov av särskilt stöd) Barn per årsarbetare 17 12* Andel årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen (%) 41% Övrigt Övriga upplysningar om verksamheten 2 SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas.

6 (13) *)= Enligt redovisad SCB-statistik har Vattmyraskolans fritidshem 17 barn/ årsarbetare. All form av skolsamverkan av fritidshemspersonal har redovisats under kolumnen "Lärare grundskola", för att efterlikna hur arbetsdagarna är organiserade i verkligheten. Om man inte tar hänsyn till skolsamverkan utan räknar fritidshemspersonalen bara på fritidshem har vi 12 barn/årsarbetare. Vattmyraskolan har under flera år arbetat aktivt med att utveckla fritidshemsverksamheten. Tydlig målorienterad verksamhet som utgår från Vattmyraskolans handlingsplan för fritidshems- och fritidsklubbsverksamhet. Under flera år har verksamheten utvecklats positivt mot målen i handlingsplanen. Handlingsplanen revideras årligen för att möta de behov som visar sig vid personalens utvärderingar och barnens svar på skolans egen enkät. Kontinuerliga kategorimöten genomförs där fritidshems- och fritidsklubbspersonal har pedagogiska samtal om verksamhetens innehåll och utveckling.

7 (13) 4. GRUNDSKOLA: KVALITETSREDOVISNING HT 2010 VT 2011 Svarsfrekvens i elevenkäten: Årskurs 3: 82% Årskurs 5: 97% Svarsfrekvens i föräldraenkäten: Årskurs 3: 34% Årskurs 5: 55% Kunskaper Inriktningsmål: Skolans viktigaste uppgift är att förmedla kunskap eleverna ska i grundskolan minst nå godkändnivå. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Samtliga elever i Andel av eleverna i årskurs 5 ska enligt årskurs 5 som når Målet uppfylls 90% 90% styrdokumenten nå målen i alla ämnen inte helt målen i alla ämnen (skolans bedömning) Samtliga elever ska nå godkända resultat på nationella prov i årskurs 5 Samtliga elever i årskurs 3 ska enligt styrdokumenten nå målen i svenska/svenska som andraspråk (SVA) och matematik Barn- och utbildningsförvaltningen beslutade 2011 att det inte skulle vara obligatoriskt att genomföra proven i år 5. Målet kan därför inte följas upp. Andel av eleverna i årskurs 3 som når målen i svenska/sva och matematik (skolans bedömning) 4 87% 88% Målet uppfylls inte helt Gör en sammantagen bedömning av skolans måluppfyllelse inom området Kunskaper Målen uppfylls inte helt. Motivera bedömningen Vi har en god måluppfyllelse i årskurs 5. Skolan har många elever med annat modersmål än svenska. I ämnet engelska är måluppfyllelsen något längre. Orsaken till den något lägre måluppfyllelsen är att fokus har lagts på det svenska språket. Vi har en god måluppfyllelse i årskurs 3. I ämnet idrott har vi lägre måluppfyllelse. Orsaken är ej uppnådda mål kring simkunnighet. Helhetsbedömningen är att målen inte är uppfyllda, men att resultaten är bra med tanke på att elevernas förutsättningar är mycket olika. Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet med målområdet bedrivs 3 Betygs- och provresultat redovisas exklusive elever i förberedelseklass. Dessa elever är nyligen invandrade och har gått maximalt 1-1,5 år i svensk skola 4 Se också bilaga 2 för resultat i nationella prov.

8 (13) - Målen i de olika ämnena tydliggörs för eleverna, som blir mer delaktiga i sitt lärande. - Skolan erbjuder läxhjälp två tillfällen per vecka. Läxhjälpen bedrivs av en erfaren lärare med sva-kompetens. - De senaste åren har lärarna deltagit i kompetensutveckling i både matematik och läs-och skrivutveckling. - Utveckling av IUP och skriftliga omdömen. - Digitalt stöd för skriftliga omdömen har införts och gemensamma kriterier finns. Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur skolans förutsättningar påverkar arbetet inom målområdet - Stöd till elever med behov av extra stöd fungerar väl. En liten grupp finns på enheten- "Språngbrädan"- där elever kan få arbeta i ett mindre sammanhang under del av skoldagen eller under kortare eller längre perioder, beroende på hur det individuella behovet ser ut. - IUP (Individuella utvecklingsplaner) och ÅP (Åtgärdsprogram) skrivs utifrån screeningar och tester. Dessa följs upp regelbundet och EHG (elevhälsogruppen) är delaktig i arbetet. - Det digitala stödet för skriftliga omdöme, där vi tillsammans utarbetat omdömen för olika kunskapskvalitéer är ett tydligt utvärderingssätt. Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete med målområdet - Extra simundervisning för att öka måluppfyllelsen i idrott. - Pedagogiska diskussioner kring metoder för att öka måluppfyllelsen i engelska. - Studiecirklar för lärarna kring matematik- och språkutvecklande arbetssätt. - Fortsatt utveckling av ÅP för att öka tydligheten med arbetet för att ge elever stöd. - Fortsatt arbete med Äventyrspedagogik med upplevelsebaserat lärande. - Alla elever ska få undervisning i matematikverkstad. Skolans matematiksamordnare kommer att vara ansvarig för verksamheten. - Elever med mycket goda kunskaper i ämnet matematik ska få särskild undervisning, för att nå så långt som möjligt i sin matematiska utveckling. - Pedagogerna ska tydliggöra målen i Lgr -11 genom att skapa matriser med kunskapskvaliteter och lokala pedagogiska planeringar.

9 (13) Normer och värden Inriktningsmål: Nolltolerans ska gälla mot mobbning, skadegörelse och skolk Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen Andel (%) negativa barn/ungdomar som svar 5 i elevenkät. År 3: 11% År 3: 11% Målet är inte känner sig mobbade Fråga: Jag blir bra År 5: 16% År 5: 13% uppfyllt eller kränkta ska bemött av andra elever minska varje år i skolan Andelen barn/ungdomar som tycker att flickor och pojkar har lika rätt och möjligheter ska öka varje år Andelen barn/ungdomar som skolkar ska minska varje år Andel (%) positiva svar 6 i elevenkät Fråga: Jag tycker att skolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar Andel (%) elever med olovlig frånvaro under läsåret År 3: 85% År 5: 70% År 3: 79% År 5: 46% 0% 0% Målet är inte uppfyllt Målet är uppfyllt Gör en sammantagen bedömning av skolans måluppfyllelse inom området Normer och värden Målet är inte uppfyllt. Motivera bedömningen På skolans egen elevenkät gjord i juni 2011 svarar årskurs 3-eleverna 90% positiva svar och årskurs 5-eleverna 75% positiva svar på liknande frågeställning som frågan: Jag tycker att skolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar. Med resultaten från skolundersökningen och skolans egen elevenkät är skolans bedömning att målet inte är uppfyllt. Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet med målområdet bedrivs - Under de senaste åren har arbetet med likabehandling, värdegrund och förhållningssätt dominerat den gemensamma kompetensutvecklingen för personalen. Under läsåret har värdegrundsarbetet fortsatt med implementeringen av skolans värdegrund i alla barn/elevgrupper. - Skolan har en väl fungerande elev- och kamratstödjarorganistion. Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur skolans förutsättningar påverkar arbetet inom målområdet - Att skolan har obefintlig skadegörelse under skoltid och att skolk inte förekommer. - Skolans arbete med värderingar och framarbetandet av vår värdegrund. - Uppmuntrat pojkar och flickor att uppträda på skolans Melodifestival och delta i Karneval. Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete med målområdet 5 Svarsalternativ 1 och 2 6 Svarsalternativ 3 och 4

10 (13) - Skolledningen gör verksamhetsbesök varje vecka under läsåret 2011/2012 där bemötande och förhållningssätt mellan elev-elev och elev-personal är en av flera viktiga frågor. - Personal från Elevhälsan kommer arbeta på grupp- och individnivå, kring frågor inom Normer och värden. - Faddergruppssystem införs under läsåret 2011/2012 för att skapa goda relationer bland eleverna. -Arbete med Dilemmafrågor för elever och personal kring Normer och värden under läsåret 2011/ Revidering av skolans trivselregler med tydliga åtgärder ska implementeras. Elevinflytande Inriktningsmål: Barn och ungdomar är medarbetare i skolan. De ska ha ett reellt inflytande över sin egen arbetssituation och ta ansvar för det egna lärandet Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen barn/ungdomar som anser att de har inflytande Andel (%) positiva svar 7 i elevenkät Fråga 1: Lärarna i Frågan ställdes ej År 3: 75% År 5: 59% över sin min skola tar hänsyn Målet är inte arbetssituation ska till elevernas åsikter uppfyllt öka Andelen barn/ungdomar som anser att de tar ett större ansvar för sitt eget lärande ska öka varje år Fråga 2: Jag kan välja olika sätt att arbeta i skolan Andel (%) positiva svar i elevenkät Fråga: Jag tar ansvar för mitt skolarbete År 3: 87% År 5: 73% År 3: 95% År 5: 97% År 3: 68% År 5: 60% År 3: 86% År 5: 95% Målet är nästan uppfyllt Gör en sammantagen bedömning av skolans måluppfyllelse inom området Elevinflytande Målen är nästan uppfyllt. Motivera bedömningen På skolans egen elevenkät svarar år 3-eleverna 85% positiva svar och år 5-eleverna 84% positiva svar på liknande frågeställning som frågan: "Jag är nöjd med det inflytandet jag har över mitt skolarbete" samt frågan: "Jag kan välja olika sätt att arbeta i skolan". På skolans egen elevenkät svarar år 3-eleverna 100% positiva svar och år 5-eleverna 95% positiva svar på liknande frågeställning som frågan: "Jag tar ansvar för mitt skolarbete". Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet med målområdet bedrivs Skolan har kommit långt med arbetet med att skriva tydliga mål och att ge återkoppling till eleverna i form av skriftliga omdömen i alla ämnen. Elevens inflytandet över vägen mot målet lyfts fram inför varje nytt målområde. Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur skolans förutsättningar påverkar arbetet inom målområdet 7 Svarsalternativ 3 och 4

11 (13) Personalen har samtalat med elever om vad begreppet inflytande över skolarbetet betyder. Skolans arbete med att tydliggöra målen i våra styrdokument för alla har haft god effekt på inflytandet för eleverna. Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete med målområdet Det är viktigt att personalen beskriver beslutsprocessen vid alla tillfällen för eleverna när de är med och påverkar. Vilka ord och begrepp personal använder vid beslutstillfällen har stor betydelse, personalen ska säga: -"Nu är ni med och påverkar vad vi ska ". Föräldrars delaktighet Inriktningsmål: Föräldrars delaktighet och ansvar är av avgörande betydelse för barns utveckling, lärande och kunskapsinhämtning. Olika former för att förstärka och utveckla samverkan mellan förskola/skola och föräldrar ska prövas Effektmål Bedömningsgrund Måluppfyllelse Antalet föräldrar vid Målet är skolans träffar ska Skolans bedömning: Antalet har ökat uppfyllt öka varje år Andelen föräldrar som anser att de har inflytande i verksamheten ska öka varje år Andel (%) positiva svar 8 i föräldraenkät Fråga: Jag är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten Siffror från 2010 saknas p g a för låg svarsfrekvens Siffror från 2011 saknas p g a för låg svarsfrekvens Gör en sammantagen bedömning av skolans måluppfyllelse inom området Föräldrars delaktighet Pedagoger och ledning upplever att antalet besökande föräldrar har ökat vid föräldraträffar och familjeevenemang under året. Motivera bedömningen Välbesökta föräldramöten, evengemang och olika avslutningsaktiviteter. Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet med målområdet bedrivs Skolledning, elevvårdspersonal och specialpedagoger finns förutom klasslärare alltid tillgänglig för bokning av samtal Skolans information görs tillgänglig via hemsida, informationsblad och via klassernas veckobrev. Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur skolans förutsättningar påverkar arbetet inom målområdet Vi har med åren noterat att föräldrar oftare agerar individuellt och inte som grupp. Föräldrarna efterfrågar enskilda samtal och möten i högre grad än gemensamma samlingar. Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete med målområdet 8 Svarsalternativ 3 och 4

12 (13) Positivt bemötande och förhållningssätt från personalen i möten med föräldrar är avgörande för föräldrarnas upplevelse av möjlighet till inflytande. Ett förväntansdokument ska arbetas fram under läsåret. I dokumentet ska de stå vad hemmen kan förvänta sig av skolan samt vad skolan kan förvänta sig av hemmen, vad gäller inflytande och ansvar. 5. FRITIDSHEM: KVALITETSREDOVISNING HT 2010 VT 2011 Enligt skollagen är fritidshemmens uppgift att komplettera skolan samt erbjuda barn en meningsfull fritid och stöd i utvecklingen. Skolinspektionen genomförde 2009 en kvalitetsgranskning av ett stort antal fritidshem i landet. Denna kvalitetsredovisning utgår från samma områden som Skolinspektionen granskade. Meningsfull fritid Verksamheten ska vara stimulerande och lustfylld. Den ska också anpassas till barnens ålder, mognad, kön, intressen och erfarenheter. Elevenkät årskurs svarsfrekvens: 82% Fråga Jag tycker att vi gör roliga saker på fritidshemmet Andel (%) positiva svar % 90% Gör en bedömning av arbetet inom området Meningsfull fritid Arbetet med målområdet är framgångsrikt. Positiv utveckling har skett. Vad baseras bedömningen på? Bedömningen baserar sig på enkäter (både kommunens och skolans egen) samt utvärderingar gjorda av personalen. Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet inom området på respektive fritidshem bedrivs Genom att: - ha ett strukturerat veckoschema för att variera aktiviteterna. - samordna aktiviteterna över avdelningsgränserna under skolloven som t ex. längre utflykter med grillning etc. - Pedagogerna har medvetet planerat och genomfört aktiviteter där barnens inflytande över innehållet i verksamheten har främjats. Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur fritidshemmets förutsättningar påverkar arbetet inom området 9 Svarsalternativ 3 och 4 i enkäten

13 (13) Vid val av utflyktsmål, aktiviteter i gymnastiksal och vid olika traditionella hantverksaktiviteter har barnen i större omfattning fått vara med och påverka innehållet. När barnen själva får påverka sin situation på fritidshemmet i högre grad har de möjlighet att välja saker de tycker är intressanta och samtidigt få en känsla av sammanhang och delaktighet, vilket kan bidra till den positiva utvecklingen som skett. Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete inom området -Revidering av Vattmyraskolans handlingsplan för fritidshemmen så att den är uppdaterad mot målen i kap 1+2 i Lgr11. - Pedagogiska diskussioner på "Kategorimöte Fritid" med samtlig fritidshems- och fritidsklubbspersonal varannan vecka. - Arbetslagshandledning på varje enskilt fritidshem 1gång/termin. Pedagogik, inflytande och delaktighet Läroplanen (Lpo 94) innehåller mål för utveckling och lärande. Järfälla kommun har satt mål för kunskaper i skolan, som bland annat innebär att samtliga elever i årskurs 3 ska nå målen i svenska/svenska som andraspråk och matematik. Skolinspektionens undersökte om det fanns en medveten avsikt med verksamheten och om den syftade till att utveckla barnen emotionellt, socialt, fysiskt och intellektuellt. Information till föräldrar, barns inflytande över verksamheten samt motverkande av traditionella könsmönster behandlades i samband med detta. Fråga Jag får vara med och påverka vad vi gör på fritidshemmet Andel (%) positiva svar % 82% Gör en bedömning av arbetet inom området Pedagogik, inflytande och delaktighet Arbetet med målområdet är tillfredställande. Positiv utveckling har skett. Vad baseras bedömningen på? Bedömningen baserar sig på enkäter (både kommunens och skolans egen) samt utvärderingar gjorda av personalen. Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet inom området på respektive fritidshem bedrivs Barnen får vara med och påverka innehållet i flera aktiviteter Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur fritidshemmets förutsättningar påverkar arbetet inom målområdet Vid val av utflyktsmål, aktiviteter i gymnastiksal och vid många traditionella hantverksaktiviteter får barnen vara med och påverka innehållet. Enligt skolans egen enkät svarar 90% av barnen "stämmer helt" alt "stämmer till stor del" att de får vara med och påverka vad man gör på fritidshemmet minst 1 gång/ månad, 10 Svarsalternativ 3 och 4 i enkäten

14 (13) t ex vid val av gruppaktivitet, utflyktsmål eller vad som ska göras i gymnastik- eller samlingssalen. Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete inom området Revidering av Vattmyraskolans handlingsplan för fritidshemmen så att den är uppdaterad mot målen i kap 1+2 i Lgr11. Det är viktigt att personalen fortsätter att beskriva beslutsprocessen för barnen vid alla tillfällen när barnen är med och påverkar. Vid beslutstillfällen tillsammans med barn kan/ska personalen säga: - "Nu är ni med och påverkar vad vi ska " Omsorg om barnen Skolinspektionen undersökte om det finns förutsättningar för att erbjuda barnen en fysiskt god vistelsemiljö som är säker och trygg, samt om det finns förutsättningar för att skapa nära och positiva relationer till såväl kamrater som personal. Fråga Andel (%) positiva svar Jag känner mig trygg på fritidshemmet 87% 93% Gör en bedömning av arbetet inom området Omsorg om barnen Arbetet med målområdet är tillfredsställande. Positiv utveckling har skett. Vad baseras bedömningen på? Bedömningen baserar sig på enkäter (både kommunens och skolans egen) samt utvärderingar gjorda av personalen. Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet inom området bedrivs - Planerade halv- och helgruppsaktiviteter på fritidshemmen. - God tillsyn under den fria leken både inne och ute. Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur fritidshemmets förutsättningar påverkar arbetet inom området Personalen på fritidshemmen kan bedriva halvgruppsaktiviteter vid minst två tillfällen per vecka. Skolscheman är samordnade med verksamhetens behov av att möta varje barn i ett mindre sammanhang. Enligt skolans egen enkät svarar drygt 90% av barnen "stämmer helt" alt "stämmer till stor del" att de har varit med och planerat, genomfört samt utvärderat aktiviteten "förandra", enligt handlingsplanen. Ämnet "förändra" är värdegrund i praktiken, där barnen bl a bygger gott självförtroende och lär sig att ge till andra. Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete inom området - Revidering av Vattmyraskolans handlingsplan för fritidshemmen så att den är uppdaterad mot målen i kap 1+2 i Lgr11. - Fortsatt arbete med utveckling av ämnet förandra. - Pedagogiska diskussioner på "Kategorimöte Fritid" med samtlig fritidshems- och 11 Svarsalternativ 3 och 4 i enkäten

15 (13) fritidsklubbspersonal varannan vecka. - Arbetslagshandledning på varje enskilt fritidshem 1gång/termin. Bifoga skolans och fritidshemmets: 1. Likabehandlingsplan 2. Verksamhetsplan Lotta Eliasson PO Jacobson

16 (13) Bilaga 1: Resultat i ämnesprov år 3 Ämne Delprov Andel (%) som nått kravnivån Antal elever i år 3 Matematik Svenska SVA 13 Alla ämnesprov A: Geometriska mönster 89% B: Jämföra, mäta, massa och tid 83% C: Taluppfattning 83% D: Räkna i huvudet, pröva och välja räknesätt 80% E: Matematiska problem 74% F: Skriftliga räknemetoder 77% G: Kommunikation och begrepp 91% Samtliga delprov matematik 57% A: Muntlig uppgift 92% B: Läsning skönlitterär text 96% C: Läsning faktatext 88% D: Elevens högläsning 92% E: Skrivuppgift: berättande text 81% F: Samma elevtext som delprov E 81% G: Samma elevtext som delprov E 77% H: Skrivuppgift: beskrivande text 73% Samtliga delprov svenska 58% Antal elever 9 A: Muntlig uppgift 100% B: Läsning skönlitterär text 67% C: Läsning faktatext 89% D: Elevens högläsning 100% E: Skrivuppgift: berättande text 67% F: Samma elevtext som delprov E 89% G: Samma elevtext som delprov E 89% H: Skrivuppgift: beskrivande text 67% Samtliga delprov svenska 56% Samtliga delprov 40% Exklusive elever i förberedelseklass. Dessa elever är nyligen invandrade och har gått maximalt 1-1,5 år i svensk skola 13 Svenska som andraspråk. Resultat redovisas endast om det finns fler än fem elever.