Kvalitetsredovisning ht vt 2011

Transkript

1 Kvalitetsredovisning ht vt 2011 Viksjöskolan 6-9 Ansvarig för kvalitetsredovisningen: Hillevi Rindeby

2 (10) Innehåll 1. UPPGIFTER OM SKOLAN RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL...2 Verksamhetsdokument...2 Verksamhetsstöd...2 Elevsäkerhet...2 Elever och personal den 15 oktober Miljödiplomering...3 Övrigt 3 3. KVALITETSREDOVISNING GRUNDSKOLA HT 2010 VT Kunskaper...4 Normer och värden...5 Elevinflytande...7 Föräldrars delaktighet...8 Bilaga 1: Resultat i ämnesprov år

3 (10) Kvalitetsredovisningen ska göras varje år. Blanketten fylls i elektroniskt, en för varje adress/verksamhetsställe. Blanketten sänds årligen senast den 29 september via mail till kristoffer.burstedt@jarfalla.se 1. UPPGIFTER OM SKOLAN Verksamhetens namn och inriktning Viksjöskolan grundskola 6-9 Huvudman Järfälla kommun Namn på rektor Hillevi Rindeby E-post till enheten viksjoskolan@jarfalla.se Kommundel Viksjö Telefon E-post till huvudman Jarfalla.kommun@jarfalla.se 2. RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument Finns verksamhetsplan för innevarande år? Vilka deltar i arbetet att utforma verksamhetsplanen? Ledning Föräldrar All personal Elever Delas verksamhetsplanen ut till föräldrar? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med elever i behov av särskilt stöd? Ja Nej Verksamhetsstöd Mottar verksamheten extra verksamhetsstöd för elever i behov av särskilt stöd? Om ja, hur används verksamhetsstödet? Personlig resurs, enskilt stöd av elevassistent, extra stödundervisning Elevsäkerhet Genomförs regelbundna elevskyddsronder? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: Finns dokumenterade rutiner för: Elevolycksfall Ja Nej Mobbning/kränkning Ja Nej Kris/katastrof Ja Nej Brandsäkerhet Ja Nej Dokumenteras elevernas närvar/frånvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyldigheten enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Elever och personal den 15 oktober Antal elever Antal lärare (motsvarande heltidstjänster) per 100 elever 690 6,9 77% Andel behöriga lärare (%) 1 SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas.

4 (10) Miljödiplomering Är skolan miljödiplomerad? Ja, brons Ja, silver Ja, guld Nej Övrigt Övriga upplysningar om verksamheten Likabehandlingsplanen är under revidering. Den gamla bifogas. Arbetsplanen läggs ut på hemsidan men delas inte ut i pappersformat till vårdnadshavarna. Eleverna är inte delaktiga i framtagandet av arbetsplanen men delges innehållet genom elevrådet.föräldrarna är delaktiga genom föräldraföreningen. Ett systematiskt värdegrundsarbete i klasserna tillsammans med ett gediget elevhälsoarbete både på mentorsnivå och elevhälsogruppsnivå gör att skolan tillsammans med kamratstödjare bland eleverna lyckats skapa en trygg skolmiljö där mobbning förebyggs och hanteras effektivt. En trygg miljö är en förutsättning för att få goda och höga resultat, en viktig del i resultatförbättringsprogrammet. Miljöarbete pågår men skolan har ännu inte kunnat miljödiplomeras

5 (10) 3. KVALITETSREDOVISNING GRUNDSKOLA HT 2010 VT 2011 Svarsfrekvens i elevenkäten: Årskurs 8: 94% Svarsfrekvens i föräldraenkäten: Årskurs 8: 48% Kunskaper Inriktningsmål: Skolans viktigaste uppgift är att förmedla kunskap eleverna ska i grundskolan minst nå godkändnivå. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Samtliga elever i årskurs 9 ska enligt styrdokumenten nå godkändnivån i alla ämnen Det genomsnittliga meritvärdet i årskurs 9 ska förbättras varje år Andelen elever med betyget Väl godkänt och Mycket väl godkänt ska öka varje år Andel elever som nått godkänt i alla ämnen i slutbetyget Genomsnittligt meritvärde (slutbetyg) Andel VG och MVG av totalt avgivna ämnesbetyg 85% 89% 214,5 220,3 56% 59% Målet är inte Målet är Målet är Gör en sammantagen bedömning av skolans måluppfyllelse inom området Kunskaper Viksjöskolan har lyckats relativt väl med målen inom området, men inte klarat målet att få alla elever godkända i samtliga ämnen. Motivera bedömningen Andelen elever som blivit godkända i samtliga ämnen har ökat, men skolan uppnår inte målet att samtliga elever skall ha godkänt i samtliga ämnen. Faktorer som skolan inte rår över, trots gediget elevhälso- och elevstödsarbete, påverkar resultatet. Ett flexibelt stöd som också innebär stöd till elever som arbetar mot högre kunskapsmål har framför allt påverkat andelen elever som nått MVG. Den utökade mentorstiden ger möjligheter till att sporra och stimulera eleverna och förmedla att vi har höga förväntningar på dem, vilket är ett av utvecklingsmålen i resultatförbättringsprogrammet. Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet med målområdet bedrivs Gedigen screening av samtliga elever i skolår 6 ger redan på hösten en bild av var stödinsatser behövs. Skolan har tydliga rutiner för stödinsatser och en god uppföljning av elevernas kunskapsutveckling, såväl på mentorsnivå som på ämnesnivå. Rektor stämmer av kunskapsutvecklingen vid mitterminskonferenser två gånger per år tillsammans med samtliga undervisande lärare. Ytterligare insatser under vårterminen för att motivera 2 Betygs- och provresultat redovisas exklusive elever i förberedelseklass. Dessa elever är nyligen invandrade och har gått maximalt 1-1,5 år i svensk skola

6 (10) eleverna till att slutföra sina studier har också gett resultat. För att fånga upp elever som tappat lusten erbjuds, förutom mentorssamtalen, motiverande samtal med studievägledare, kurator eller socialpedagoger. Extra pedagogiska insatser på våren för att lotsa en del elever ända fram till terminsslutet och uppnå kunskapsmål sätts också in. Möjlighet till studiestöd efter skoltid tre eftermiddagar i veckan har också påverkat resultatutvecklingen positivt. Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur skolans förutsättningar påverkar arbetet inom målområdet Skolan har goda rutiner för stödinsatser. Stödinsatserna är flexibla och bedrivs både inom ordinarie undervisningssituation som utanför, när så behövs. Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete med målområdet Skolan har trots gedigna rekryteringsinsatser inte lyckats anställa behörig speciallärare inom ämnesområdet ma/no. Vi bedömer ändå att vi har goda resurser för att kunna ge våra elever det stöd som krävs för att de skall nå sina kunskapsmål. Normer och värden Inriktningsmål: Nolltolerans ska gälla mot mobbning, skadegörelse och skolk Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen Andel (%) negativa barn/ungdomar som svar 3 i elevenkät. Målet är känner sig mobbade Fråga: Jag blir bra År 8: 7% År 8: 6% eller kränkta ska bemött av andra elever minska varje år i skolan Andelen barn/ungdomar som tycker att flickor och pojkar har lika rätt och möjligheter ska öka varje år Andelen barn/ungdomar som skolkar ska minska varje år Andel (%) positiva svar 4 i elevenkät Fråga: Jag tycker att skolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar Andel (%) elever med olovlig frånvaro under läsåret År 8: 14% År 8: 15% Tillförlitlig statistik finns ej Tillförlitlig statistik finns ej Målet är inte Målet bedöms vara Gör en sammantagen bedömning av skolans måluppfyllelse inom området Normer och värden Målen är i huvudsak uppfyllda. Motivera bedömningen Pålitlig statistik för närvaro finns inte att tillgå när det gäller skolk. Skolan har däremot rutiner för närvarokontroll och uppföljning av närvaro både på mentorsnivå, arbetslagsnivå och elevhälsonivå. En åtgärdstrappa är utarbetad och följs. Bedömningen är att den skärpning av uppföljningen av frånvaro som gjordes under föregående år har gett positiva 3 Svarsalternativ 1 och 2 4 Svarsalternativ 3 och 4

7 (10) resultat. Som exempel kan nämnas ett förtydligande av arbetslagsledarens uppdrag att kalla vårdnadshavare till samtal i skolan när mentorsinsatsen bedöms vara uttömd. Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet med målområdet bedrivs Mentor ansvarar för kommunikation till hemmen vid obekräftad frånvaro. Vid upprepad obekräftad frånvaro kallas förälder till skolan för samtal med mentor. Om inte detta har effekt kallas förälder till skolan för samtal med mentor tillsammans med arbetslagsledare. När inte heller detta ger önskat resultat kallas vårdnadshavarna till skolan för samtal med biträdande rektor. När alla dessa kontakter utvärderats och inte gett resultat blir frånvaron ett elevhälsoärende som hanteras inom Elevhälsogrupper där rektor är ordförande. Om inte heller insatser inom Elevhälsogrupper ger resultat görs anmälan till Socialtjänsten. För att förebygga mobbning och utanförskap har Viksjöskolan två socialpedagoger som är kopplade direkt till arbetslagen. Socialpedagogerna har bl. a till uppgift att observera, dokumentera och agera när mobbning och utanförskap uppdagas. Rapport sker till Elevhälsogruppen där beslut om vidare åtgärder fattas. En elevassistent är speciellt anställd för att se till att våra sexor får en trygg start på sin nya skola. När det gäller pojkars och flickors lika rätt och möjligheter är detta ett utvecklingsområde som är fokuserat. En ny jämställdhetsplan skall utarbetas under läsåret 2011/2012. Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur skolans förutsättningar påverkar arbetet inom målområdet Socialpedagogernas uppgift att förstärka elevhälsoarbetet direkt i arbetslagen och bistå mentorerna i exempelvis mobbningärenden ger skolan hög kvalitet inom målområdet. Om ärendena inte kan lösas på arbetslagsnivå kopplas kurator eller annan elevhälsopersonal in. Ett gediget värdegrundsarbete ute i klasserna uppbackat av en fulltalig elevhälsogrupp gör att vi kan arbeta förebyggande och många gånger hindra att utanförskap eller mobbning uppstår. Elevkamratstödjare undervisas och utbildas av skolpsykologen tillsammans med en sociapedagog och en lärare för att kunna upptäcka och förebygga mobbning, utanförskap och allmänt uppmärksamma kamrater som av en eller annan anledning inte mår bra i skolan. Elevkramratstödjarna bidrar därmed i hög grad till en trygg skolmiljö. Vårt elevadministrativa nät Skolia kommer att ersättas med en ny elev-web som förväntas ge ytterligare möjligheter till tät kontakt med vårdnadshavarna. På arbetslagsnivå analyseras elevnärvaron i samtliga klasser en gång i månaden. Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete med målområdet En ny jämställdhetsplan skall utarbetas för att stärka medvetenheten kring pojkars och flickors lika rättigheter och möjligheter. Arbetet kring mobbning och utanförskap är ständigt fokuserat och följs veckovis upp i elevhälsogruppens möten. Det sociala arbetet som en del i den viktiga personliga och sociala utvecklingen för skolans elever, vilket också lyfts i resultatförbättringsprogrammet, håller hög kvalitetsnivå i skolan och kommer även fortsättningsvis att vara ett prioriterat och fokuserat område i vår verksamhet.

8 (10) Elevinflytande Inriktningsmål: Barn och ungdomar är medarbetare i skolan. De ska ha ett reellt inflytande över sin egen arbetssituation och ta ansvar för det egna lärandet Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen barn/ungdomar som Andel (%) positiva svar 5 i elevenkät anser att de har inflytande över sin min skola tar hänsyn ställdes ej Målet är inte Fråga 1: Lärarna i Frågan År 8: 74% arbetssituation ska till elevernas åsikter öka Andelen barn/ungdomar som anser att de tar ett större ansvar för sitt eget lärande ska öka varje år Fråga 2: Jag kan välja olika sätt att arbeta i skolan År 8: 76% År 8: 74% Andel (%) positiva svar i elevenkät Fråga: Jag tar ansvar för mitt skolarbete År 8: 92% År 8: 92% Målet är inte Gör en sammantagen bedömning av skolans måluppfyllelse inom området Elevinflytande Målen uppfylls inte. Motivera bedömningen Skolan har inte lyckats öka antalet elever som anser sig ta ansvar för sitt eget lärande. Den procentuella andelen, 92%, som ändå tycker att de tar ansvar bedömer vi som hög. Andelen elever som anger att de kan välja olika sätt att arbeta har minskat något och är ett område som är uppmärksammat som ett utvecklingsområde i skolans arbetsplan. Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet med målområdet bedrivs Skolan har ett välfungerande elevråd som stöds av biträdande rektor och som därmed också har möjlighet att snabbt vinna gehör för förslag om åtgärder på verksamhetsnivå. Varje arbetslag har till uppgift att finna former för att på undervisningsnivå också hitta fler möjligheter för eleverna att påverka sin arbetssituation. En utökning av mentorstiden ger ökade möjligheter till dialog och delaktighet. Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur skolans förutsättningar påverkar arbetet inom målområde Elevrådet fungerar väl, stöds av biträdande rektor och har möjligheter att snabbt vinna gehör för förslag om åtgärder på verksamhetsnivå. En förbättring av elevernas påverkansmöjligheter behöver ske på klassnivå och på ämnesnivå. Detta är också ett utvecklingsområde som finns formulerat i skolans arbetsplan för läsåret Ett medvetet coachande förhållningssätt på den utökade mentorstiden höjer elevernas känsla av delaktighet och möjlighet att påverka sin arbetssituation. 5 Svarsalternativ 3 och 4

9 (10) Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete med målområdet Skolan måste hitta ytterligare former för att öka elevernas möjligheter att påverka sin arbetssituation, men också att motivera eleverna till att vilja påverka. Detta bedömer vi bör ske i första hand på ämnesnivå där delaktigheten bl a i planering och urval av stoff och arbetsmetod behöver utvecklas. Föräldrars delaktighet Inriktningsmål: Föräldrars delaktighet och ansvar är av avgörande betydelse för barns utveckling, lärande och kunskapsinhämtning. Olika former för att förstärka och utveckla samverkan mellan förskola/skola och föräldrar ska prövas Effektmål Bedömningsgrund Måluppfyllelse Antalet föräldrar vid Målet är inte skolans träffar ska Skolans bedömning: Antalet är oförändrat öka varje år Andelen föräldrar som anser att de har inflytande i verksamheten ska öka varje år Andel (%) positiva svar 6 i föräldraenkät Fråga: Jag är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten Siffror från 2010 saknas p g a för låg svarsfrekvens 2011: År 8: Svarsfrekvensen låg Gör en sammantagen bedömning av skolans måluppfyllelse inom området Föräldrars delaktighet Svarsfrekvensen ligger under 60% varför svaren inte redovisas. Skolans uppfattning är att föräldrarna kommer till skolan i de fall det rör deras egna barn, ex de individuella utvecklingssamtalen. Motivera bedömningen Skolans bedömning är att föräldrarna kommer mangrant till de möten som handlar om deras egna barn. Det är däremot svårare att motivera till möten av övergripande karaktär. Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet med målområdet bedrivs Viksjöskolan har en engagerad Föräldraförening som uppmärksammat problemet med att engagera föräldrar och därför har som ambition att bättre informera om skolans verksamhet och om Föräldraföreningens roll i olika frågeställningar. Alla protokoll läggs t.ex. ut på skolans hemsida. Föräldraföreningen fungerat som ett förvaltningsråd i vissa skolfrågor och arrangerar också föräldravandringar på helgerna. Skolan bjuder in till en besöksvecka både höst och vår, men antalet föräldrar som kommer är begränsat. De som kommer är i första hand vårdnadshavare till eleverna i skolår 6 som går sitt första skolår i Viksjöskolan. Under verksamhetsåret har samtliga föräldrar med barn i förskolan och i grundskolan i Viksjö kommundel bjudits in till en kväll om Internetanvändning i ett försök att få fler intresserade av våra gemensamma frågeställningar. Uppslutningen var mycket begränsad. 6 Svarsalternativ 3 och 4

10 (10) Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur skolans förutsättningar påverkar arbetet inom målområdet Arbetet med de individuella utvecklingssamtalen fungerar mycket väl i Viksjöskolan. Underlagen med lärarnas bedömningar skrivs i s k utvecklingsdokument som publiceras på Skolia vid terminsslutet. Påföljande termin börjar med ett utvecklingssamtal då resultaten för föregående termin utgör underlag för planeringen för den kommande terminen. Vi har också ett gott samarbete med föräldrarna när det gäller frågor av social karaktär. Vid behov anordnas extra föräldramöten i samarbete med elevhälsopersonal. Vi ser dock sedan några år en utveckling med ett minskat intresse för generella aktiviteter, exempelvis föreläsningar. Skolan har väl inarbetade kanaler för den skriftliga kontakten med föräldrarna i form av veckobrev från mentorerna, månadsbrev från skolledningen och elevhälsobrev från elevhälsogruppen. Skolans hemsida uppdateras varje vecka och har många besökare. Dessutom är det elevadministrativa nätet Skolia mycket uppskattat av alla våra föräldrar. Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete med målområdet Arbetet på kommundelsnivå måste fortsätta för att kunna fånga in så många föräldrar som möjligt i frågor av allmän karaktär. Vi måste hitta angelägna och intressanta teman som engagerar föräldrarna i större utsträckning. Hösten 2011 gör vi också ett försök med att starta föräldracirklar för föräldrar med barn i år sex. Bifoga: 1. Likabehandlingsplan 2. Verksamhetsplan Hillevi Rindeby Datum Uppgiftslämnare

11 (10) Bilaga 1: Resultat i ämnesprov år 9 Ämne Andel (%) som nått målen Antal elever i år Engelska 98% Matematik 78% NO 80% Svenska 95% SVA 8 Antal elever 4 st. Alla ämnesprov 71% 7 Exklusive elever i förberedelseklass. Dessa elever är nyligen invandrade och har gått maximalt 1-1,5 år i svensk skola 8 Svenska som andraspråk. Resultat redovisas endast om det finns fler än fem elever.