Kvalitetsredovisning ht vt 2012

Transkript

1 Kvalitetsredovisning ht vt 2012 Olovslundskolan Grundskola f-5 Fritidshem Grundsärskola Ansvarig för kvalitetsredovisningen: Rektor Ellinor Bertheau

2 (19) Innehåll 1. UPPGIFTER OM ENHETEN GRUNDSKOLA: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL... 2 Verksamhetsdokument... 2 Tilläggsbelopp... 2 Elevsäkerhet... 2 Skolplikt 2 Elever och personal den 15 oktober Miljödiplomering... 3 Övrigt 3 3. FRITIDSHEM: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL... 3 Verksamhetsdokument... 3 Tilläggsbelopp... 4 Öppethållande... 4 Elevsäkerhet... 4 Personaltäthet och utbildningsnivå den 15 oktober 2011,... 4 Antal elever och personal i elevgrupperna den 15 oktober 2011,... 5 Övrigt 5 4. GRUNDSÄRSKOLA: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL... 5 Verksamhetsdokument... 5 Elevsäkerhet... 5 Elever och personal den 15 oktober Övrigt 6 GRUNDSKOLA: KVALITETSREDOVISNING HT 2011 VT Kunskaper... 6 Kunskaper: Utmaningar(Skollagen 3:3)... 7 Normer och värden... 8 Elevernas ansvar och inflytande... 9 Skola och hem FRITIDSHEM: KVALITETSREDOVISNING HT 2011 VT Meningsfull fritid Kunskaper Normer och värden Elevernas ansvar och inflytande Skola och hem KVALITETSREDOVISNING GRUNDSÄRSKOLA HT 2011 VT Kunskaper Normer och värden Elevernas ansvar och inflytande Skola och hem Bilaga 1: Resultat i ämnesprov år

3 (19) 1. UPPGIFTER OM ENHETEN Verksamhetens namn och inriktning Olovslundskolan grundskola F-6 inkluderat samundervisningsklasser. Huvudman Järfälla kommun Namn på rektor Ellinor Bertheau E-post till enheten olovslundskolan@jarfalla.se Kommundel Jakobsberg Telefon E-post till huvudman barn.ungdomsnamnden@jarfalla.se 2. GRUNDSKOLA: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument Finns verksamhetsplan för innevarande år? Vilka deltar i arbetet att utforma verksamhetsplanen? Ledning All personal Vårdnadshavare Elever Delas verksamhetsplan ut till vårdnadshavare? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med elever i behov av särskilt stöd? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Vilka deltar i arbetet att utforma likabehandlingsplanen? Ledning All personal Vårdnadshavare Elever Delas likabehandlingsplanen ut till vårdnadshavare? Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Tilläggsbelopp Får verksamheten tilläggsbelopp för elever i behov av särskilt stöd? X Ja Om ja, hur används tilläggsbeloppet? Speciallärare ger stöd i mindre grupp och enskilt. Speciallärarna använder ett varierat utbud av moderna tekniska hjälpmedel i stödet till eleverna. En speciallärare har anställts. Elevassistenter/extra pedagoger ger stöd till den enskilde i klassrum och på fritidshem. Fritidspedagoger/barnskötare riktas under skoltid för att ge stöd i de klasser där behov av stöd/extra vuxen finns. Elevsäkerhet Genomförs regelbundna elevskyddsronder? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: Finns dokumenterade rutiner för: Elevolycksfall X Ja Kris/katastrof Ja Brandsäkerhet Ja Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyldigheten enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Skolplikt Dokumenteras elevernas närvaro varje dag? Antal elever med ogiltig frånvaro årskurs Totalt: 10 Andel(%) elever med ogiltig frånvaro årskurs 1-5 Totalt: 3 % 1 Det som efterfrågas för elever i årskurs 1-5 är ogiltig frånvaro från hela skoldagar.

4 (19) Antal elever med ogiltig frånvaro: 0-5 dagar: 7 elever 6-10 dagar: 2 elever dagar: 1 elev Över 20 dagar: 0 Hur bedrivs arbetet mot ogiltig frånvaro? Elever och vårdnadshavare informeras om regler för närvaro och frånvaro. Vid oanmäld frånvaro tas omedelbar kontakt med vårdnadshavare. Elevhälsoteam/närvaroteam kontaktas och handlingsplan/åtgärdsplan upprättas och följs upp. Elever och personal den 15 oktober Antal elever Antal lärare (motsvarande heltidstjänster) per 100 elever 351 6,54 99,9 % Andel(%) lärare med pedagogisk högskoleexamen Kommentera: Antalet lärare per 100 elever är högt då verksamheten i skolans samundervisning kräver mer personal. Miljödiplomering Är skolan miljödiplomerad? Ja, brons Ja, silver Ja, guld Övrigt Övriga upplysningar om verksamheten Vid naturliga avgångar anställs ny personal med kompetenser som kompletterar verksamhetens behov. Arbetslagens sammansättning består av olika yrkesgrupper som kompletterar varandra för att eleverna ska ha en god personaltäthet under hela skoldagen. Personalen har slutfört ett omfattande arbete avseende skolans verksamhetsidé, värderingar och normer. Samtlig personal har varit delaktig i att även konkret beskriva hur målen ska genomföras. Fler Smart-boards har inköpts till klassrum och personal har utbildats i att hantera dem. PIM-utbildningen för personal fortsätter. Personalens gemensamma fortbildning har under skolåret fokuserats på bedömning och bedömningsmatriser, pedagogiska planeringar, VIS (verksamt i skolan) samt värdegrundsarbete. Verksamheten fortsätter införandet av gemensamma läromedel. 3. FRITIDSHEM: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument Finns verksamhetsplan för innevarande år? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? 2 SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas.

5 (19) Vilka deltar i arbetet att utforma verksamhetsplanen? Ledning All personal Vårdnadshavare X Elever Delas verksamhetsplan ut till vårdnadshavare? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med elever i behov av särskilt stöd? Vilka deltar i arbetet att utforma likabehandlingsplanen? Ledning All personal Vårdnadshavare Elever Delas likabehandlingsplanen ut till vårdnadshavare? Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Tilläggsbelopp Får verksamheten tilläggsbelopp för elever i behov av särskilt stöd? Om ja, hur används tilläggsbeloppet? Personligt stöd/elevassistent. Öppethållande Verksamhetens öppettider: Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag En avdelning erbjuder med hänsyn till förälders behov till kl varannan vecka. Den öppna fritidsklubben har öppet kl Lovdagar kl Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Elevsäkerhet Genomförs regelbundna elevskyddsronder? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: Finns dokumenterade rutiner för: Barnolycksfall Ja Försvunna elever Ja Kris/katastrof Ja Brandsäkerhet Ja Dokumenteras elevernas närvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyldigheten enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Personaltäthet och utbildningsnivå den 15 oktober , Elever per årsarbetare Andel årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen (%) 12,40 36 % Kommentera: Andelen årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen har minskat på grund av studieledighet, föräldraledighet samt pensionsavgång. Svårigheterna att rekrytera behöriga fritidspedagoger kvarstår. Inför kommande läsår finns planering för omfördelning av personal på avdelningar för att fördela de kompetenser som finns. Samtlig personal har deltagit i verksamhetens värdegrundsarbete. 3 SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas.

6 (19) Antal elever och personal i elevgrupperna den 15 oktober , Grupp Elevernas ålder Antal elever Antal årsarbetare Varav personal med pedagogisk högskoleutbildning 1 Eken , Granit/Flinta , Paviljongen , Björken Kommentera: ,25 1 Ojämn fördelning avseende personal med högskoleutbildning. Övrigt Övriga upplysningar om verksamheten Antalet utbildade fritidspedagoger har minskat på alla avdelningar på grund av avgångar. Fortsatta svårigheter att rekrytera behörig personal. I planeringen inför läsåret 2012/2013 har skolans fritidspedagoger omfördelats så att det kommer att finnas en fritidspedagog på varje avdelning. 4. GRUNDSÄRSKOLA: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument Finns verksamhetsplan för innevarande år? Vilka deltar i arbetet att utforma verksamhetsplanen? Ledning All personal Vårdnadshavare Elever Delas verksamhetsplan ut till vårdnadshavare? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med elever i behov av särskilt stöd? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Vilka deltar i arbetet att utforma likabehandlingsplanen? Ledning All personal Vårdnadshavare Elever Delas likabehandlingsplanen ut till vårdnadshavare? Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Elevsäkerhet Genomförs regelbundna elevskyddsronder? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: Finns dokumenterade rutiner för: Elevolycksfall X Ja Kris/katastrof Ja Brandsäkerhet Ja Dokumenteras elevernas närvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyldigheten enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? 4 SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas.

7 (19) Elever och personal den 15 oktober Antal elever Antal lärare (motsvarande heltidstjänster) per 100 elever Andel(%) lärare med pedagogisk högskoleexamen Andel(%) lärare med specialpedagogisk högskoleexamen 5 22,6 21,2 % 21,2% Kommentera: Två av särskolans tre klasslärare är behöriga specialpedagoger. De har dock inte en lärarutbildning som grund, utan har en förskollärarexamen/ fritidspedagogutbildning i kombination med specialpedagogutbildning. Den tredje läraren har läraren har lärarexamen och speciallärarutbildning. Övriga lärare, idrott och hälsa, musik, slöjd samt hemkunskap, är behöriga. Särskolans elever är integrerade i skolans samundervisningklasser. Dessa klasser finns inom ett av skolans arbetslag. I varje klass arbetar en speciallärare/specialpedagog tillsammans med två pedagoger. Övrigt Övriga upplysningar om verksamheten Eleverna i grundsärskolan deltar i skolans gemensamma aktiviteter såsom sångsamlingar, friluftsdagar, musikdrama, hemkunskap, tema-arbete, elevens val samt kulturaktiviteter. Arbetet i grundsärskolan bedrivs med mycket stöd och nyttjande av modern teknik. Lärarna inom grundsärskolan har i ett tidigt skede tagit tillvara den möjlighet som stöd av modern teknik ger. GRUNDSKOLA: KVALITETSREDOVISNING HT 2011 VT 2012 Svarsfrekvens i elevenkäten: Årskurs 3: 96 % Årskurs 5: 94 % Svarsfrekvens i föräldraenkäten: Årskurs 3: 62 % Årskurs 5: 58 % Kunskaper Inriktningsmål: Ständigt förbättrade resultat. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andel(%) elever som når målen i de ämnen som kunskapskrav finns i årskurs 3 ska öka varje år Andel(%) elever i årskurs 3 som når målen i de ämnen som kunskapskrav finns i årskurs 3(skolans bedömning) 7 90,67 92 % Målet är uppnått. Analys av måluppfyllelse Kunskaper Målen uppfylls. Andelen elever som når målen ökar. År 2011 hade skolans samundervisning inga elever i åk 3. 5 SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas. 6 Betygs- och provresultat redovisas exklusive elever i förberedelseklass. Dessa elever är nyligen invandrade och har gått maximalt 1-1,5 år i svensk skola 7 Se också bilaga 1 för resultat i nationella prov.

8 (19) Andelen elever som klarar samtliga delprov i nationella ämnesproven har ökat med sex procent. Bedömningen baseras på lärarnas/skolans bedömning, nationella prov samt screening. Nationella provens resultat visar att fler flickor (3 %) än pojkar når godkänt i svenska men något fler pojkar (2%) når godkänt i matematik. När det gäller godkänt i samtliga prov är andelen flickor 65 % och pojkar 43 %. Det som fungerat bra: Årets resultat visar att vidtagna åtgärder, bland annat en lärare avseende specialundervisning har anställts, och SVA behörig lärare ger stöd till elever som behöver svenska som andra språk samt omfördelning av kompetenser i arbetslagen gjorts. Matematikverkstaden befäster kunskaper. Ökat användande av modern teknik i undervisningen (målet är en dator per fyra elever, smartboard, avtal med inläsningstjänst). Stöd av personal från fritidshemmet/fritidsklubben under delar av skoldagen. Pedagogiska planeringar där kunskapsmålen tydliggörs i samtliga ämnen för elever och föräldrar. En tydlig verksamhetsplan är upprättad. Att utveckla: Utvecklingssamtalen som lärarna har med elev och vårdnadshavare varje termin behöver bli än mer framåtsyftande. Elevernas delaktighet i utformandet av de pedagogiska planeringarna bör öka. Det systematiska kvalitetsarbetet ska förbättras och utvecklas. En biträdande rektor har anställts från 1 juli för att främst arbeta med utvecklings- och kvalitetsfrågor. Skolans samlade resultat ska följas upp och analyseras. Elevernas individuella utvecklingsplaner ska innehålla skriftliga omdömen i samtliga ämnen från och med årskurs 4 och det ska tydligt framgå vad eleven behöver utveckla för att nå kunskapskraven och utvecklas så långt som möjligt. Lärarna fortbildas i betyg och bedömning. Fortsatt fortbildning för lärare och pedagoger i användandet av modern teknik. Kunskaper: Utmaningar(Skollagen 3:3) Inriktningsmål: Ständigt förbättrade resultat. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen elever som ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål ska öka Andel (%) positiva svar 9 i elevenkät. Fråga: Om det går lätt för mig i skolan får jag hjälp att lära mig ännu mer Frågan ställdes ej! Åk 3: 83 % Åk 5: 70 % Målet är inte uppfyllt. 8 Betygs- och provresultat redovisas exklusive elever i förberedelseklass. Dessa elever är nyligen invandrade och har gått maximalt 1-1,5 år i svensk skola 9 Svarsalternativ 3 och 4

9 (19) varje år. Analys av måluppfyllelse Kunskaper: Utmaningar(Skollagen 3:3) Då frågan inte ställdes år 2011 kan den ej jämföras med årets resultat. Skolans bedömning är att andelen elever som får möjlighet att utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål stadigt ökar. Bedömningen baseras på lärarnas erfarenheter bland annat från utvecklingssamtal samt från pedagogiska diskussioner i personalgrupperna. Det som fungerat bra: Eleverna deltar i de pedagogiska planeringarna i allt större utsträckning. De individuella utvecklingsplanerna, IUP, och utvecklingssamtalen visar att andelen elever som har lätt för sig får i allt större utsträckning hjälp att utvecklas ytterligare i sin kunskapsutveckling. Att utveckla: Skriftliga omdömen i samtliga ämnen. När Skolwebben införs finns verktyg som underlättar arbetet med måluppfyllelsen. Ökat elevinflytande i de pedagogiska planeringarna. Personalen ska fortbildas efter skolans behov och individuella önskemål. Fler datorer ska inköpas för att öka nyttjandet av den moderna tekniken i skolarbetet. Normer och värden Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll och personalens bemötande. Järfälla ska vara en trygg och snygg kommun. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andel(%) pojkar och flickor som ges samma förutsättningar ska öka varje år Andel(%) elever som anser att de blir väl bemötta av vuxna på skolan ska öka Andel(%) föräldrar som anser att personalen bemöter barnen på ett bra sätt ska öka varje år Andel(%) elever som anser att de blir väl bemötta av andra elever på skolan ska öka varje år. Andel(%) elever som känner sig trygga ska öka Andel(%) positiva svar 10 i elevenkät Fråga: Jag tycker att skolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar Andel(%) positiva svar 11 i elevenkät. Fråga: Jag blir bra bemött av vuxna i skolan. Andel(%) positiva svar 12 i föräldraenkät. Fråga: Personalen bemöter mitt barn på ett bra sätt. Andel(%) OBS! negativa svar 13 i elevenkät. Fråga: Jag blir bra bemött av andra elever i skolan Andel(%) positiva svar 14 i elevenkät. Fråga: Åk 3: 88 % Åk 5: 72 % Åk 3: 97 % Åk 5: 84 % Åk 3: 90 % Åk 5: 77 % Åk 3: 2 % Åk 3: 86 % Åk 5: 91 % Åk 3: 93 % Åk 5: 90 % Åk 3: 89 % Åk 5: 87 % Åk 3: 2 % Målet är delvis uppfyllt. Målet är delvis uppfyllt. Åk 5: 13 % Åk 5: 7 % Åk 3: 96 % Åk 3: 97 % 10 Svarsalternativ 3 och 4 11 Svarsalternativ 3 och 4 12 Svarsalternativ 3 och 4 13 Svarsalternativ 1 och 2 14 Svarsalternativ 3 och 4

10 (19) varje år. Andel(%) föräldrar som anser att barnen känner sig trygga i skolan ska öka varje år. Jag känner mig trygg i skolan Andel(%) positiva svar 15 i föräldraenkät. Fråga: Mitt barn känner sig trygg i skolan Åk 5: 90 % Åk 5: 95 % År 3: 96 % Åk 3: 89 % Åk 5: 88 % Åk 5: 93 % Målet är delvis uppfyllt. Analys av måluppfyllelse Normer och värden Målen uppfylls inte i alla delar. Måluppfyllelsen angående normer och värden är god. Bedömningen baseras på skolundersökningen, självskattning samt Trygghetsgruppens enkät i alla klasser. Det som fungerat bra: Värdegrundsarbetet för all personal har fortsatt, där enheten har sammanställt hur värdegrundsarbetet ska gå till. Skolan har regelbundna klassråd, elevråd samt matråd. Kamratstödjarverksamhet. Gemensamma aktiviteter. Ordningsregler/trivselregler. Implementering av skolans Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling. Värderingsövningar, samtal/diskussioner om demokrati, konfliktlösning, enkäter. Fortlöpande dokumentation och uppföljning av händelser. Trygghetsgrupp och elevhälsogrupp. Samarbete med vårdnadshavare. Duva-gruppen har besökt årskurs 5 under höstterminen. Rastvärdarna bär gula reflexvästar för att synas tydligt. Trivselenkätens resultat bör gås igenom gemensamt i alla klasser. Kamratstödjarnas roll behöver tydliggöras. Skolans värdegrund med mål för normer och värden ska delas ut till samtliga vårdnadshavare. All personal följer uppsatta råd och metoder för att nå målen. En ny form av fadderverksamhet planeras. Elevernas ansvar och inflytande Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andel(%) elever som kan rekommendera sin skola till en kompis ska öka varje år 15 Svarsalternativ 3 och 4 16 Svarsalternativ 3 och 4 17 Svarsalternativ 3 och 4 Andel(%) positiva svar 16 i elevenkät Fråga: Jag kan rekommendera min skola till en kompis Andel (%) positiva svar 17 i elevenkät. Fråga: Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter Åk 3: 85 % Åk 5: 57 % Åk 3: 96 % Åk 5: 67 % Åk 3: 84 % Åk 5: 76 % Åk 3: 88 % Åk 5: 92 %

11 (19) Analys av måluppfyllelse Elevernas ansvar och inflytande Målen uppfylls. Bedömningen baseras på skolundersökningen, trivselenkät, utvecklingssamtal och självskattning. Elevråd, klassråd, matråd, Elevens val och utvärderingar fungerar bra. Eleverna har möjlighet att föreslå och välja olika arbetsmetoder och redovisningsmetoder i sitt dagliga arbete. Att utveckla: Eleverna önskar tydligare återkoppling kring de förslag som tagits upp, till exempel kring matfrågor. Tydliggörande av elevernas möjlighet till delaktighet och inflytande. Skola och hem Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll och avseende personalens bemötande. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andel(%) föräldrar som kan rekommendera sitt barns skola ska öka varje år Andel(%) positiva svar 18 i föräldraenkät Fråga: Jag kan rekommendera mitt barns skola Analys av måluppfyllelse Skola och hem Åk 3: 95 % Åk 5: 79 % Åk 3: 86 % Åk 5: 90 % Målet är inte uppfyllt. Målen för årskurs 3 uppfylls inte. Däremot uppfylls målen för årskurs 5. Föräldrar till elever i årskurs 5 är betydligt mer positiva än tidigare avseende rekommendation av Olovslundskolan. Bedömningen baseras på skolundersökningen och kontakter med föräldrar. Skolan har engagerade föräldrar och god uppslutning vid föräldramöten samt skolans upprop vid läsårsstart som sker på kvällstid. Samarbetet med föräldraföreningen ViOlen fungerar bra och tillsammans ordnas temakvällar med aktuella frågor. Skolan har i större utsträckning haft behov av att ta in vikarier i verksamheten. Information till hemmen via vecko-/månadsbrev. Mail-kontakt, telefonsamtal, utvecklingssamtal, föräldramöten, aktivt samarbete med skolans föräldraförening. Biträdande rektor med ansvar för förskoleklass och fritidshem har anställts i januari för att öka tillgängligheten till skolledning. Skolans nya hemsida lanseras i augusti höstterminen Där kommer skolans verksamheter och styrdokument vara beskrivna. Hemsidan uppdateras kontinuerligt. Skolwebben 18 Svarsalternativ 3 och 4

12 (19) planeras att tas i bruk under hösten och blir ett verktyg för utökad information och kommunikation mellan skola och hem. Föräldrar och vårdnadshavare informeras om hur samtlig personal arbetar kring värden och normer via Olovslundskolan, det här är vi, en presentation av skolans verksamhetsidé och värdegrund. Föräldrar ska känna sig lyssnade på och delaktiga i sina barns hela skoldag. Samarbetet kring elevens lärande och utveckling ska fortsätta att utvecklas. Bifoga: 1. Likabehandlingsplan för grundskola 2. Verksamhetsplan Datum Uppgiftslämnare: Anja Liljeroth 5. FRITIDSHEM: KVALITETSREDOVISNING HT 2011 VT 2012 Fritidshemmet kompletterar utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan och särskilda utbildningsformer som skolplikt kan fullgöras i. Fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda dem en meningsfull fritid och rekreation. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov. Fritidshemmet ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap. Elevenkät årskurs svarsfrekvens: 79% Meningsfull fritid Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen(%) elever som kan rekommendera sitt fritidshem ska öka varje år Andel(%) positiva svar 19 i elevenkät Fråga: Jag kan rekommendera mitt fritidshem till en kompis Analys av måluppfyllelse Meningsfull fritid Målen uppfylls. Bedömningen baseras på egna enkäter, gruppdiskussioner, självskattning. 76% 84 % 19 Svarsalternativ 3 och 4

13 (19) Eleverna tränas i att ta ansvar för sig och andra. Pedagogerna hjälper eleverna att upptäcka all den kunskap som finns naturligt omkring oss i vardagen. All personal träffas var tredje vecka för planering och information. Arbetet utgår från Skolverkets Allmänna råd och kvalitet i fritidshem. Eleverna ger förslag på hur innehållet i verksamheten kan utformas och välja olika aktiviteter. I skolans verksamhetsplan finns tydliga mål uppsatta för fritidshemmets verksamhet. Skolan kommer att arbeta för att ha en gemensam röd tråd i verksamheten. Detta får vi igenom att vi kontinuerligt kommer att ha avdelningsmöte tillsammans med biträdande rektor varannan vecka. Hela fritidshemmet ska ha en gemensam grovplanering. En avdelningsansvarig finns på varje avdelning. Kunskaper Inriktningsmål: Ständigt förbättrade resultat. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen(%) elever som når målen i de ämnen som kunskapskrav finns i årskurs 3 ska öka varje år Andel(%) av eleverna i årskurs 3 som når målen i de ämnen som kunskapskrav finns i årskurs 3(skolans bedömning) 21 Analys av måluppfyllelse Kunskaper Målen är uppfyllt. 90,67 92 % Målet är uppnått. Bedömningen baseras på: Enkäter, personalens bedömning. Elevernas delaktighet behöver öka. Verksamheten behöver bättre nyttja de skilda kompetenser som finns i hela skolans fritidshemsverksamhet, för att komma samtliga elever till del. Alla elever ges möjlighet till inflytande och val av olika aktiviteter. Personalen talar med eleverna enskilt och i storgrupper. Eleverna delas upp i mindre grupper för skilda aktiviteter. Samarbete och kommunikation mellan hem och skola fungerar väl. Att utveckla: Personalen behöver få en samsyn kring verksamhetsidén med värden och normer. 20 Betygs- och provresultat redovisas exklusive elever i förberedelseklass. Dessa elever är nyligen invandrade och har gått maximalt 1-1,5 år i svensk skola 21 Se också bilaga 1 för resultat i nationella prov.

14 (19) Elevernas inflytande på fritidshems-tid ska öka. Eleverna ska ha önskeveckor när det gäller olika aktiviteter inför lov-veckor. Fritidshemspersonal och lärare ska samarbeta inför utvecklingssamtalen. Fortsatt arbete för att skapa lugn och ro i samband med mellanmålet samt utforma gemensamma regler ute på skolgårdarna. Normer och värden Inriktningsmål: Järfälla ska vara en trygg och snygg kommun. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen(%) elever som känner sig trygga ska öka varje år Andelen(%) föräldrar som anser att barnen känner sig trygga i skolan ska öka varje år Andel(%) positiva svar 22 i elevenkät Fråga: Jag känner mig trygg på fridshemmet Andel(%) positiva svar 23 i föräldraenkät Fråga: Mitt barn känner sig trygg på fritidshemmet Analys av måluppfyllelse Normer och värden 88% 89% 92% 96% Bedömningen baserar sig på: Skolundersökningen, enhetens trygghetsenkät samt självuppskattning i personalgruppen. På enhetens pedagogiska möten sker ett kontinuerligt arbete med skolans verksamhetsidé, normer och värden. Det dagliga arbetet sker utifrån detta men behöver utvecklas. Fortsatt aktivt arbete med enhetens områden avseende normer och värden; Trygghet Ömsesidig respekt Tydlighet Professionalism Elevernas ansvar och inflytande Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen(%) elever som kan rekommendera sitt fritidshem till en kompis ska öka varje år Andel(%) positiva svar 24 i elevenkät Fråga: Jag kan rekommendera mitt fritidshem till en kompis 75% 84% 22 Svarsalternativ 3 och 4 23 Svarsalternativ 3 och 4 24 Svarsalternativ 3 och 4

15 (19) Andel(%) positiva svar i elevenkät Fråga: Jag får vara med och påverka vad vi gör på fritidshemmet 82% 87% Analys av måluppfyllelse Elevernas ansvar och inflytande Målen uppfylls Bedömningen baserar sig på: Skolundersökningen och självuppskattning. Inga tydliga skillnader elevgrupper. Eleverna ges möjlighet till inflytande vid val av aktiviteter. Fritidshemmets personal försöker skapa tillfällen till samtal med enskilda elever eller i mindre grupper. Att utveckla: Det är viktigt att fritidshemmets medarbetare är professionella i sitt bemötande mot elever och föräldrar. Enheten poängterar även vikten av att sammantagen yrkeserfarenhet och kompetens nyttjas. Enheten behöver arbeta vidare för ett ökat elevinflytande. Enheten kommer att arbeta för: Likvärdig verksamhet på alla fritidshemsavdelningar. Kompetensutveckling för ökad kunskap inom fritidshemmets område. En strukturerad miljö. Skola och hem Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll och avseende personalens bemötande. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen(%) föräldrar som är nöjda med verksamheten i fritidshemmet ska öka varje år Andel(%) positiva svar 25 i föräldraenkät Fråga: Jag är nöjd med verksamheten på mitt barns fritidshem Analys av måluppfyllelse Skola och hem Målet uppfylls. Bedömningen baseras på: Skolundersökningen och samtal med föräldrar. 78% 86% Enheten informerar kontinuerligt via mail, månadsbrev och samtal. Föräldrabesök. Att utveckla: 25 Svarsalternativ 3 och 4

16 (19) Ökad närvaro från fritidshemmet vid skolans utvecklingssamtal är ett förbättringsområde. Ökad tydlighet i informationen till föräldrar avseende fritidshemmets verksamhet. Bifoga: 1. Likabehandlingsplan för fritidshem 2. Verksamhetsplan Michael Klomark Datum Uppgiftslämnare 6. KVALITETSREDOVISNING GRUNDSÄRSKOLA HT 2011 VT 2012 Inom grundsärskolan sätts betyg endast på begäran av elev eller vårdnadshavare. Skolundersökningen, Järfällas stora elev- och föräldraenkät, har inte riktats till grundsärskolan. Målen kan därför inte i samma utsträckning följas upp med betygsstatistik eller med hjälp av kommunens enkätundersökning. Kunskaper Inriktningsmål: Ständigt förbättrade resultat. Analys av måluppfyllelse Kunskaper Målen uppfylls. Bedömningen baseras på: Lärarnas bedömning. Tester. Kunskapskraven i grundsärskolans läroplan har uppnåtts. Eleverna har gjort framsteg i sin utveckling och har fått tilltro till sin förmåga att lära. Det som fungerat bra: Eleverna i grundsärskolan går integrerat med de elever som går i samundervisningen. Arbetet sker i grupp och enskilt. Integration med skolans andra verksamheter, bland annat olika kulturella projekt samt till exempel elevens val. Samarbetet fungerar i arbetslaget fungerar bra. Pedagogerna tar tillvara varandras kompetenser. Personalen fortbildas kontinuerligt genom handledning och kommungemensam kompetensutveckling. Fortsatt tydliggörande av grundsärskolans mål och kunskapskrav. Fortbildning för personalens kompetens, gemensamt om bedömning och individuellt efter behov.

17 (19) Normer och värden Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll och avseende personalens bemötande. Analys av måluppfyllelse Normer och värden Målen uppfylls. Bedömningen baseras på: Enkäter, självskattning, klassråd, samtal med elev och vårdnadshavare. Etiska samtal och gruppövningar. Diskussioner i klassråd. Normer och värden arbetas med även i samhällsorienterande ämnen. Personalen har deltagit i skolans utformning av Olovslundskolan, det här är vi, verksamhetsidé, normer och värden. Skolans gemensamma värdegrund ska genomsyra verksamheten. Elevernas ansvar och inflytande Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll Analys av måluppfyllelse Elevernas ansvar och inflytande Målen uppfylls. Inflytande sker efter vars och ens förmåga. Bedömning görs individuellt. Klassråd, representanter i elevråd och matråd. Elevens inflytande över kunskapsinlärningen ökar efter ålder och mognad. Uppmuntran och stimulans att inhämta och utveckla kunskap. Fortsatt individuell handledning till eleverna. Tilltro till elevernas förmåga. Ständig dialog kring elevernas utveckling och lärande. Skola och hem Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll och avseende personalens bemötande Analys av måluppfyllelse Skola och hem Målen uppfylls. Samarbetet med hemmen fungerar bra. Information och kommunikation kring elevens personliga situation sker fortlöpande.

18 (19) Kontaktbok, mail, telefonsamtal, utvecklingssamtal, föräldramöten samt föräldra- och elevträffar. Skolbesök. Fortsatt handledning. Fortbildning inom kommunikation. Bifoga: 1. Likabehandlingsplan för grundsärskolan 2. Verksamhetsplan Anja Liljeroth Datum Uppgiftslämnare

19 (19) Bilaga 1: Resultat i ämnesprov år 3 Ämne Delprov Andel (%) som nått kravnivån Antal elever i år 3 73 Matematik A: 92 % B: 90 % C: 96 % D: 93 % E: 95 % F: 89 % G: 90 % Samtliga delprov matematik 92 % Svenska A: 96 % B: 96 % C: 92 % D: 95 % E: 96 % F: 92 % G: 86 % H: 82 % Samtliga delprov svenska 92 % SVA 27 Antal elever: 5 A: B: C: D: E: F: G: H: Samtliga delprov svenska Alla ämnesprov Samtliga delprov 77 % 26 Exklusive elever i förberedelseklass. Dessa elever är nyligen invandrade och har gått maximalt 1-1,5 år i svensk skola 27 Svenska som andraspråk. Resultat redovisas endast om det finns fler än fem elever.