Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12"

Transkript

1 Lärande och stöd Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12 Förskolan Rosen

2 1.PRESENTATION AV FÖRSKOLEVERKSAMHETEN BESKRIVNING AV ÅRETS VERKSAMHET UNDERLAG OCH RUTINER FÖR ATT TA FRAM KVALITETSREDOVISNINGEN...4 OLIKA UNDERLAG HAR ANVÄNTS FÖR ATT MÄTA KVALITETEN I VERKSAMHETEN. VARJE VERKSAMHET HAR REGELBUNDET FÖLJT UPP OCH UTVÄRDERAT ARBETET TILLSAMMANS I ARBETSLAGET FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR VERKSAMHETENS/VERKSAMHETERNAS MÅLUPPFYLLELSE PERSONAL STÖD/SÄRSKILT STÖD EKONOMI PEDAGOGISKT MATERIAL/UTRUSTNING ARBETET I VERKSAMHETEN PRIORITERADE INSATSER BARN I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD PERSONALENS KOMPETENSUTVECKLING FÖRSKOLANS STYRNING OCH LEDNING RESULTAT OCH MÅLUPPFYLLELSE I FÖRHÅLLANDE TILL NATIONELLA MÅL NORMER OCH VÄRDEN. UTIFRÅN LÄROPLAN OCH ÖVRIGA UPPDRAG UTVECKLING OCH LÄRANDE - UTIFRÅN LÄROPLAN OCH ÖVRIGA UPPDRAG BARNS INFLYTANDE FÖRSKOLA OCH HEM - UTIFRÅN LÄROPLAN OCH ÖVRIGA UPPDRAG SAMVERKAN MED FÖRSKOLEKLASSEN, SKOLAN OCH FRITIDSHEM FÖRSKOLECHEFENS ANSVAR UPPFÖLJNING AV LIKABEHANDLINGSPLAN ANALYS OCH BEDÖMNING AV MÅLUPPFYLLELSE I VERKSAMHETEN SOM HELHET ÅTGÄRDER OCH FÖRBÄTTRINGAR UTVECKLINGSPLAN BESLUT OCH ANSVARIG FÖR KVALITETSREDOVISNINGEN

3 1. Presentation av förskoleverksamheten Förskola Rosen tel /109 Övermov Leksand Rektor: Maria Granath-Nilsén tel e-post Förskolan Rosen är en förskola för barn 1-5 år med en stor fin gård. Förskolan har fyra avd. fördelat på två flyglar Solen och Månen. Under året har 71 barn varit inskrivna. Solen har haft barn 1-3 år och Månen barn 3-5 år. Med denna ålders indelning kan verksamheten anpassas efter varje barns behov utifrån ålder och mognad. För att det ska bli kontinuitet och trygghet följer en pedagog med barnen vid överflyttning till Månen. I förskolans närområde finns det skog och grönområden, idrottshall och gångavstånd till kulturhus/bibliotek m.m. Vi vistas mycket ute och går regelbundet till skogen med de större barnen 2. Beskrivning av årets verksamhet En ny organisation i Leksands Kommun har trätt i full kraft och vi har nu separerat förskolan och skolan ledningsmässigt. Detta innebär att vi nu har tre förskolechefer och en avdelningschef för förskolan i en ledningsgrupp. Vår förskolechef ansvara nu för förskolan Siljansnäs och förskolan Åkerö. Tillsammans 13 avdelningar Arbetslagen har för att underlätta och utveckla kvalitetsarbetet regelbundet arbetat med BRUK enkäter och uppföljningar under läsåret. Vi har arbetat strukturerat för att alla ska förstå sammanhangen: Kvalitetsredovisning - Lokal arbetsplan och det kvalitetsarbete som ska pågå under hela året. Kvalitetsredovisning Lokal arbetsplan Måluppfyllelse Förskolan prioriterade mål Analys och bedömning av måluppfyllelsen Förskolans åtaganden Åtgärder för utveckling Indikatorer Focus under året har varit att få struktur på kvalitetsarbetet, få kontinuitet och förståelse för hur vi ska ha nytta av detta arbete under hela året. Fortbildningsmässigt så har implementeringen av vår reviderade Läroplan dominerat 3

4 även detta år. Vi har arbetat övergripande i kommunens alla förskolor med detta genom vårt redan etablerade Nätverk. Förskolecheferna har haft övergripande ansvar för utbildningen av nätverksrepresentanterna som därefter arbetat vidare på hemmaplan i sina respektive arbetslag. Vi har haft utbildning i PIM och gjort en plan för att alla ska genomgå PIMutbildningen Vi gjort inköp för att stimulera och stärka användandet av IT verksamheten. Vi har NTA-utbildning för förskolans personal Vi har under året haft 3 brukarråd och APT på kvällstid ca 1 ggr/mån, föräldramöte och dropp in fika under ht. Fixarkväll och soare för barn och föräldrar under våren 3. Underlag och rutiner för att ta fram kvalitetsredovisningen Förskolan utvärderar och analyserar verksamheten varje termin Olika underlag har använts för att mäta kvaliteten i verksamheten. Varje verksamhet har regelbundet följt upp och utvärderat arbetet tillsammans i arbetslaget. Vi har lagt stor vikt vid att förstå de olika dokument vi har att rätta oss efter samt att förstå hur det hänger ihop: Föräldraenkäter Personalenkäter Utvecklingssamtal Observationer och dokumentationer Barnintervjuer Arbetslagsdiskussioner vid planeringar På planeringsdagen i maj utvärderade vi läsårets verksamhet kopplat till Lpfö, kommunal skolplan och lokal arbetsplan. Vi använde en gemensam mall för detta. Måluppfyllelsen har analyserat och en bedömning var vi befinner oss har gjorts enligt BRUKs skala nedan: A: strategi för att nå målet eller samtal om hur vi skall arbeta finns inte alls B: samtal har inletts rörande hur målet skall nås C: enighet om hur målet skall nås har nåtts D: arbetet för att nå målet har inletts och vissa kännetecken för att vi är på rätt väg finns E: vi ser flera kännetecken för att målet är på väg att nås F: målet är nått 4

5 4. Förutsättningar för verksamhetens/verksamheternas måluppfyllelse 4.1 Personal Röd Gul Grön Blå Personal Antal förskollärare 2,9 2,8 2,5 2,85 Antal barnskötare 1 0,75 Totalt 3,9 2,8 3,25 2,85 Barn 1-3 år år Totalt Personaltäthet 5, , , , ######## ######## ######## SSG Förskolechef Åkerö och Siljansnäs =13 avdelningar 1,0 Administrativ assistent Åkerö och Siljansnäs fsk 0,5 Vaktmästare Åkerö fsk Enl beställning Elevassistenter/Resurser 1,5 Skolpsykolog Kommunövergripande vid behov Specialpedagog kommunövergripande 150% 4.2 Stöd/särskilt stöd 5

6 Skolpsykolog, kommunövergripande Specialpedagog områdesövergripande Namn SSG Tel Psykologgården har anlitats vid behov Anne Haag 150 % Maria Testad Arbetsgången: Leksands kommun använder ett processinriktat arbetssätt när det gäller att lösa problem som uppstår. 4.3 Ekonomi Förskolan Åkerö Administration 100 Löner Lekmaterial 41 Pedagogiskt Kost* 2100 material/utrustning Förskolan * lokaler + är städ väl utrustad med pedagogiskt material Vi satsar mycket på bygg och konstruktionsmaterial. fortbildning Material för kreativt skapande. 25 Material som stimulerar barns fantasi Totalt i lek. Förskolan är utrustad med tekniska hjälpmedel såsom filmkamera, digitalkamera, I-pad,bärbara datorer som används vid pedagogisk dokumentation. 5. Arbetet i verksamheten 6

7 5.1 Prioriterade insatser Grundverksamhet Kvalitetsarbete med förståelse för sammanhanget med Lokal arbetsplan Pedagogisk dokumentation Implementering av Lpfö98/1 Landa vår nya organisation för förskolan 5.2 Barn i behov av särskilt stöd Arbetsgången När problem uppstår används. Barn i behov av särskilt stöd har dokumentation kring detta. Specialpedagog har funnits som handledare för personalen. Närteamet för förskolan (förskolechefer, specialpedagoger och vid behov representanter för socialtjänsten, psykolog, BHV) har träffats varje månad för samråd när det gäller barn/elever i behov av särskilt stöd och organisationsfrågor för att skapa de bästa förutsättningar. När akuta behov uppkommer för att stötta barn i behov av särskilt stöd saknas både ekonomi och brist på adekvat utbildad personal. LASföreträden går före 5.3 Personalens kompetensutveckling Alla: Greger Rössner Reggio Emilia inst.-läroplan. Intressant-matnyttigtigenkännande Alla: Nätverk implementering Lpfö-svårt få alla delaktiga, ont om tid! Alla: Borlänge förskolor-organisation och pedagogisk dokumentation Individuell kompetensutveckling TAKK-utbildnig i studiecirkelform NTA-introduntion samt utbildning på lådorna Luft och Vatten PIM-på gång för flera pedagoger Matte-högskolan Dalarna-föreläsning en personal per avdelning Teachmeet-Falun, kul upplägg men för lite kring förskolan. I-PAD-nätverk-matnyttigt! Förskolelyftet med inriktning språk 5.4 Förskolans styrning och ledning Pedagoggruppen träffas varannan vecka med två rep från varje förskola.. Förskolechef har ledningsansvar för förskolan i sitt uppdrag. Verksamheten skall bedrivas utifrån de aktuella styrdokumenten Kvalitetsarbetet har stått i fokus för att alla ska förstå sammanhanget Läroplan, kvalitetsredovisning och Lokalarbetsplan. Information har skett via FC och vid APT 1g/månad på kvällstid. Pedagogmöte sker varannan vecka med två representant från varje förskola, specialpedagog och förskolechef. Pedagoggruppen arbetar fram olika pedagogiska dokument och handlingsplaner, som sedan går vidare på remiss till övrig personal. 7

8 Samverkansgrupp finns kommunövergripande för förskolan1 g/månad Brukarråd genomförs 2g/termin 6. Resultat och måluppfyllelse i förhållande till nationella mål 6.1 Normer och värden. utifrån läroplan och övriga uppdrag Lpfö Förskolans värdegrund och uppdrag, 2.1 Normer och värden Förskolans prioriterade mål Ha en öppen dialog med barn och föräldrar. Ta oss tid vid hämtning och lämning. Aktivt förankra förståelse för alla människors lika värde och respekt för allt levande, och omsorg om sin närmiljö i det dagliga arbetet med barnen. Fortsätta arbetet med lyssnandet pedagogik. Dokumentera och reflektera över dessa frågor Förskolans åtaganden. Det här tänker vi göra för att nå målen. Förankra arbetet med grundverksamheten Aktivt arbeta med värdegrundsarbete Utgå från barnens intresseområden Måluppfyllelse Arbetet för att nå målen har inletts och vissa kännetecken för att vi är på rätt väg finns Analys och bedömning av måluppfyllelsen Röda avd: Vi har prioriterat att möta varje barn och föräldrar på morgonen i hallen och att ha en öppen dialog vid lämning hämtning. Information via mail har skickats med jämna mellanrum. Vi har på olika sätt arbetat med att förankra människors olika värde tex. konflikthantering, vara goda förebilder. Göra barnens olika kunskaper synliga utefter deras egna förutsättningar. Kunskaper om olika barn gör att pedagoger kan vara mer följsamma, därför viktigt att vi gemensamt diskuterar och informerar varandra. Vi har fortsatt att arbeta med kompistema för att lyfta fram likheter och olikheter. Varje vecka har vi gått till skogen bla. för att visa barnen naturens möjligheter och respekt för naturen och allt levande där. Lyssnandets pedagogik syns i arbetet m barnen: barnens intressen och önskemål styr nu mer än tidigare vår dagliga verksamhet. Reflektion tillsammans med barnen sker i samlings/gruppsituationer inte lika ofta enskilt. Grundverksamheten: Fortsatt med att vägleda och vara förebilder i den dagliga verksamheten, vi har upplevt barnen trygga i förskolemiljön, 90% av barnen har varit i fsk, sedan ett årsåldern och har en grundläggande kunskap om rutiner och primärfunktioner under en dag. Värdegrundsarbete: 8

9 I det dagliga arbetet för vi dialog om hur vi är mot varandra, vi har pratat om hur barn har det i andra länder, skillnader på nu och förr. Vi har utgått från barnens intresseområden och försökt möta och utmana barnen. Drama- arbetet har fått till följd att fler barn än tidigare vågat agera framför kamrater och annan publik. Ett arbete i att stärka barnens självkänsla. Vi känner att vi inte arbetat aktivt med miljötänket/framtiden detta tar vi med oss till nästa läsår. Dialog m föräldrarna upplever vi som positiv. Vi ser resultat i barngruppen på att lyssnandets pedagogik har blivit mer befäst hos pedagogerna. Gula avd: Utifrån tidigare delutvärderingen ser vi en tydlig förbättring för alla barn, strukturen tydlig, vi känner att vårt arbetssätt/rutiner har kunnat förankras bättre kamratskap ett lugn, barnen har funnit sin roll tillit, barn och vuxen Mycket tack vare vår resursförstärkning som fått en positiv respons i barngruppen ett tydligare lugn då övriga pedagoger kan vara med och finnas till för flera barn. Tack vare vår resursförstärkning har även vår dialog med föräldrarna blivit betydligt bättre, vi känner att vi har tid och möjlighet att ta den tiden som behövs med föräldrarna. Utifrån Lpfö och lokala arbetsplanen har vi aktivt arbetat med förståelse för alla människors lika värde och respekt i det dagliga arbetet med barnen. Barnmöte Barnens frågeställningar, genomgång av veckan, tydlighet genom bilder. Kamrattema Värsta bästa vänner, att vara en bra kompis, alla barns lika värde. Solen: Att få barnen att känna sig trygga och omtyckta. Grundlägga hur man är mot varandra. Rutiner genom upprepning i alla situationer. Hjälpa varandra. Vi pedagoger visar vägen. Stötta barnen och ge dem verktyg att lösa olika situationer och bekräfta när det blir på ett bra sätt. Vi ser en tydlig utveckling, Tex, vid matsituationer och av och påklädning, att det är väl förankrat hos barnen. Vi har arbetat med positiv förstärkning. Vi ser att barnen har gått framåt. De har blivit trygga i miljön med oss. Vi är nöjda med våra arbetsinsatser Åtgärder för utveckling Röda: Arbeta mer djupgående om hur vi är mot varandra och olika kulturer. Vi ska utveckla arbetet med reflektion och analys tillsammans med barnen. Arbeta mer med att grundlägga miljötänket och bli mer medvetna om det hållbara samhället Gula: Fortsatt tydlig struktur. Arbeta vidare med gruppen Solen: Använda oss av vår läroplan mer i vardagen. Fortsätta att lära oss mer om årsplanens arbetsätt. Vi är duktiga på att börja med den på hösten, man sen kommer vi av oss. 9

10 6.2 Utveckling och lärande - utifrån läroplan och övriga uppdrag Lpfö Utveckling och lärande Förskolans prioriterade mål under lå 11/12 Bli bättre på att dokumentera och reflektera barnens lärprocesser. Stärka barnens tillit till sin egen förmåga. Informera föräldrar om vårt arbetssätt och vårat mål Utveckla års planeringen, där vi på hösten gör en kartläggning av gruppen, för att bättre ta tillvara barnens förmågor, intressen och erfarenheter Introducera NTA Aktivt stimulera barns språkutveckling Förskolans åtaganden. Det här tänker vi göra för att nå målen. Använda ny kunskap genom PIM Lägga vikten vid barnens pågående dagliga lärprocesser och förmedla det i utvecklingssamtalen Vidareutveckla vårt arbete med Årsplanen Fortbildning i NTA Samtala kring språk som inriktning i våra verksamheter Måluppfyllelse Arbetet för att nå målen har inletts och vissa kännetecken för att vi är på rätt väg finns Analys och bedömning Röda: Barnen har fått möjligheter att söka kunskap via datorn och använt den till pedagogiska program. Bildspel som dokumentation där barnen kan reflektera över läroprocesser. Via föräldramötet, utvecklingssamtal och den dagliga kontakten får föräldrarna inblick i läroplanens strävansmål. Lokala arbetsplanen finns tillgänglig för föräldrar. Kartläggning av barnens intresseområden som gjordes under hösten har inte varit ett levande dokument i vår planering. Den bör finnas med och följas upp i vår planering av verksamheten. Årsplaneringen får vi fortsätta att utveckla för att den ska bli ett levande dokument parallellt med läroplan och lokala arbetsplan mm. 10

11 NTA Efter Ht utvärdering har vi lärt oss hur många barn man kan ha i gruppen/sammansättning och upplägg av NTA -uppdrag. Erfarenheten har lett oss till att 4 barn/grupp är lämpligt för att väcka barnen intresse och nyfikenhet för utforskande av natur och teknik. Barnen har visat stort intresse och nyfikenhet. Jämföra och mäta kan upplevas lite abstrakt för den här åldersgruppen. Vi är medvetna om dialogens betydelse ställer frågor och samtalar, ger barnen många nya ord och begrepp tex. genom dramatisering, bokläsning, samtal, musik, olika medier, NTA. För de barn som behöver stärka sin språkliga förmåga har vi medvetet stöttat i olika situationer. Tydlighet och använt tecken som stöd. TKT språkgrupp har varit sporadisk. Vi hade planerat en gång i veckan, men pga bla sjukskrivningar blev det inte så. Gula: Under vårterminen har vi verkligen kunnat inrikta oss på det vi planerat. NTA TKT Ming Rörelse Ateljé Skogen Vi ser en tydlig förändring i barnens sätt att tillvarata sina intressen genom att vi förändrat innemiljön utifrån deras intressen. De tar för sig och använder materialen på ett helt annat sätt. Vi har använt datorn till att söka fakta och bilder och spinna vidare på barnens intressen. Flera av barnen har använt pedagogiska program på datorn. Dokumentation Genom bilder, textutdrag från Lpfö, barnens egna reflektioner, detta har vi synliggjort på vår dokumentationstavla i hallen. Genom att de tekniska problem som tidigare funnits har lösts och tiden till dokumentation har blivit bättre (genom vår resurs), har dokumentationen tillsammans med barnen blivit betydligt bättre. Observation av alla barn i olika situationer, lyssnat på barnens intresse, barnintervjuer. Lyssnandets pedagogik. Arbetet med grundverksamheten tog väsentligt längre tid på grund av orolig grupp. Men arbetet med grundverksamheten har nu under våren satt sig, en lugn lugnare barngrupp/miljö. En mer sammansvetsad grupp. Solen: De yngre barnen får prova efter sin förmåga avvaktar, höjer ribban och reflekterar över utvecklingen. Observerar barnen för att göra en karta över deras intressen och förmågor. Efter jul har vi tydligare sett deras intressen och utveckling och utformat miljön därefter. Vi arbeta sedan vidare med de äldre barnen, observerat deras lek samt utvecklar miljön efter detta. I år har vi arbetat mycket med sortering, kategorisering, tal och antalsuppfattning, lägesuppfattning, proportioner, mycket konstruktioner i leken. I barnens språkutveckling använder vi oss av tecken som stöd samt figurer till sagor och sånger. Benämner och pratar i hela meningar.arbetar mycket med rim och ramsor, läser mycket sagor för barnen. 11

12 6.2.3 Åtgärder för utveckling Röda: Vi ska ha med kartläggningen av barnens intressen som görs på hösten vid all vår planering. Utveckla årsplanen så att den blir ett levande dokument bredvid läroplan och lokal arbetsplan. Arbeta med TKT strukturerat. Stötta alla barns språkutveckling Föra fram förbättringsåtgärder gällande NTA. Gula: Lyssna in barnens intressen och utifrån dessa lägga upp det fortsatta arbetet Solen: vi förstärker med tecken som stöd 6.3 Barns inflytande Lpfö Barns inflytande Förskolans prioriterade mål under lå 11/12 Stärka barnens självkänsla och uppmuntra till att våga påverka med positiv feedback Dokumentera och reflektera över vuxnas förhållningssätt till barnens inflytande. Få med barnen mera i planering och utvärdering Förskolans åtaganden. Det här tänker vi göra för att nå målen Utgå från barns intressen, åsikter och önskemål i planering och utvärdering Ta reda på hur vi kan utveckla speglande samtal mellan oss vuxna kring förhållningssätt till barns inflytande Måluppfyllelse Vi ser fler kännetecken på att målet är på väg att nås Analys och bedömning av måluppfyllelse Röda: Vi har haft barnmöten där barnen har haft möjlighet och fått träna på att uttrycka sina önskemål och åsikter. Här kan vi se att flertalet barn vågar uttrycka sig i stora gruppen än tidigare. Ibland har det uppstått valsituationer som gjort att barnen fått rösta demokratiprocessen. Vi har jobbat mot målet att stärka barnen att göra egna val. Vi har lagt vinn om att uppfylla de önskemål som barnen uttryckt för att barnen ska känna att det känner sig lyssnade på. Vi har arbetat efter teorin att barnen ska bli lyssnade på och att följa upp deras önskemål för att göra dem uppmärksamma på att de har inflytande. Vi pedagoger har haft en dialog runt hur viktigt detta är. 12

13 Gula: Genom barnmötet varje vecka får barnen uttrycka sina åsikter och önskemål. Utifrån Lpfö (sid. 12). Vi har förändrat miljön utifrån barnen och deras önskemål och utifrån deras lek. Barnens kreativa intresse skapade en rithörna. Solen: Observerat barnen för att se deras intressen, lyssnat in barnen i vardagen, tillmötesgår deras intressen tex, dans och hockey. Frågar barn enskilt vad de vill göra. Har också intervjuat barnen. Vid konflikter försöker vi att bla, att dramatisera så att barnen får tänka själva vad som är rätt och fel. Försöka få dem att förstå sina egna handlingar Åtgärder för utveckling Röda: Fortsätta arbetet med att öka barns inflytande i vardagen. Ett medvetet arbete med speglande samtal måste påbörjas Gula: Lyssna in barnen. Vad vill dom? Få barnen att ta mer ansvar för sitt handlande Solen: Vi skapar tilltalande miljöer för barnens utveckling. Berikande material Lyhördhet. Dokumentera för att följa utvecklingen 6.4 Förskola och hem - utifrån läroplan och övriga uppdrag Lpfö Förskola och hem Förskolans prioriterade mål under lå 11/12 Har under året diskuterat hur vi ska få föräldrar mer delaktiga. En frågeställning vi tänker jobba med är. Har förskolan ett sådant förhållningssätt att föräldrar ges möjlighet att känna sig delaktiga utifrån olika förutsättningar. Göra föräldrar delaktiga i sitt barns utveckling och lärande genom pedagogiska dokumentationer. Förskolans åtaganden. Det här tänker vi göra för att nå målen. Erbjuda flera alternativ för föräldrar att känna sig delaktiga i förskolans verksamhet. Lägga vikten vid barnens pågående dagliga lärprocesser och förmedla det i utvecklingssamtalen Måluppfyllelse Vi ser fler kännetecken på att målet är på väg att nås 13

14 6.4.2 Analys och bedömning av måluppfyllelsen Röda: Vi har som tidigare haft föräldramöte, brukarråd, soaré, inbjudit föräldrarna att delta vid teateruppvisning, de föräldrar som inte kunnat delta har fått möjlighet att låna inspelat mtrl. Vi har genom dessa möten velat påvisa vårt arbete utifrån vårt uppdrag i Läroplanen. Vi har haft besök av enstaka föräldrar i den dagliga verksamheten. Inför utvecklingssamtalet har föräldrar möjlighet att bli mer delaktig i barnets utveckling och vårt uppdrag. Vi har genom bilddokumentationer, skapande konst, bildspel, barnintervjuer velat erbjuda flera alternativ till föräldrar att få inblick i verksamheten, Vi har inte fått till den reflektion i samband med dokumentation tillsammans med barnet som vi önskat. Detta får vi ta med oss till nästa år och utveckla Vi försöker förmedla till föräldrarna barnens styrkor och förmågor och ha ett samarbete kring det som som behöver stärkas. Vi delger föräldrarna barnens läroprocesser hur barnet utvecklats under året. Vi har lagt fokus på att barnen är med och konkretiserar den pedagogiska planeringen det är svårt att få föräldrarna involverade och intresserade och väl insatta i Läroplanens strävansmål. Hur ska vi fortsätta det arbetet? Utvecklingssamtalens utformning och innehåll, vi är nöjda med utvecklingssamtalens innehåll genomförande men önskar ett annat innehåll i framtiden mer baserat på läroplanens mål och riktlinjer. Vi har jobbat mot målet att få föräldrar mer delaktiga i vårt uppdrag utifrån Läroplanen men är osäkra på om det verkligen har skett. Vi tänker att i framtiden får vi hitta nya vägar för att få dem intresserade. ( Workshop). Gula: Föräldrarna erbjöds att vara med vid övergången från solen till månen, fanns dock inget intresse från föräldrarna. Vi har bjudit in föräldrarna att delta en dag i verksamheten under året, en förälder har nappat. Föräldraenkäter, brukarråd, info via mail, utvecklingssamtal, fixardag och soaré. Dokumentation i hallen, syftet att visa på barnens lärprocesser. Utvecklingssamtal Vi erbjöd valmöjlighet, tid och pedagog. Vi har påmint och uppmuntrat föräldrarna att fylla i föräldraenkäten. Solen: Försöker visa vår verksamhet för föräldrar i vår hall. Där vi kopplar ihop texter från läroplanen.kan bli bättre på att visa barns läroprocesser. Vi har daglig kontakt med föräldrar vid lämning samt hämtning. Under året har vi föräldramöte och utvecklingssamtal med föräldrarna. Brukarråd där föräldrar får vara med och påverka. Vi har regelbunden kontakt med föräldrar via mail 14

15 6.4.3 Åtgärder för utveckling Röda: Utveckla reflektionen tillsammans med barnen i samband med pedagogisk dokumentation. Vi vill få föräldrarna mer insatta, involverade och intresserade av Läroplanens strävans mål. Förbättra underlag och innehåll till utvecklingssamtalen i mer samklang med Lpfö Workshop för att få föräldrar mer delaktiga i vårt Läroplans arbete Gula: Fortsatt tydlighet gentemot föräldrarna Solen: Vi ska bli bättre på att visa barns lärprocesser. 6.5 Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshem Lpfö Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Förskolans prioriterade mål under lå 11/12 Samarbetet mellan förskola och förskola har inte utvecklats vidare under året, men vi har en väl fungerande handlingsplan över hur överlämnandet ska fungera. Mera gemensam fortbildning är ett sätt vi har diskuterat. Förskolans åtaganden. Det här tänker vi göra för att nå målen. Utvärdera och utveckla handlingsplanen för överlämnande till förskoleklass och fritidshem. Utvärdera handlingsplanen för överflytt mellan avdelningarna Måluppfyllelse Samtal har inletts hur målen skall nås 15

16 6.5.2 Analys och bedömning av måluppfyllelsen Röda: Utvärdering av samverkan mellan förskolan och förskoleklasss/fritidshem uteblev hösten Lite förvirring vad gäller handlingsplanens utförande har uppstått. Mottagande pedagoger i förskoleklass har besökt förskolan och träffat barnen. Besök i förskoleklassen med skollunch för att bekanta sig med miljön har gjorts. Fler besök är inplanerade. Överlämningssamtal tills. med föräldrar och mottagande pedagoger där behovet finns för att utbyta kunskaper. Vi känner att vi på ett förtroendefullt sätt nått en god samverkan med förskoleklass. Men var tog samverkan mellan förskola och förskoleklass under hela året vägen? Den saknar vi. Gula: 08:orna har under året samarbetat med gröna, skogsdag och rörelse. Vi hade dock önskat ännu mer samarbete under året för barnens skull. Vi har under våren påbörjat överinskolningen till röda avdelningen. Vi kommer att fortsätta skola in barnen på röda, lunch, välja plats osv Åtgärder för utveckling Implementera den reviderade handlingsplanen för övergång som skall presenteras från ledningen under hösten Utveckla kontinuerlig samverkan mellan förskola och förskoleklass under läsåret Utöka samarbete mellan avdelningarna under året för att underlätta överflyttningarna 6.6 Förskolechefens ansvar Förskolans prioriterade mål under lå 11/12 Att skapa ett bra arbetsklimat för barn och personal, så alla känner att deras insatser är meningsfulla och uppskattade. Alla ska bli sedda. Leda pedagogiskt utvecklingsarbete som ska leda till bra förutsättningar för barnens lärande. Ge förutsättningar för personal att pröva nya arbetsformer och möjlighet att utvecklas Verka för en god arbetsmiljö Att se till att verksamheten utvärderas och följs upp Verka för att föräldrar känner delaktighet Förskolans åtagande 11/12 Det här ska vi göra för att nå målen Tillsammans med pedagogerna ta fram rutiner och förmedla kunskaper om Kvalitetsarbetet i förskolan. Genom Brukarrådet ta fram möjligheter till föräldrars ökade delaktighet. Ta tillvara och utveckla god och utvecklande arbetsmiljö för alla 16

17 6.6.1 Måluppfyllelse Vi ser flera kännetecken för att målet är på väg att nås Analys och bedömning av måluppfyllelsen Under året har arbete kring våra måldokument och uppföljningen varit en röd tråd. Vi har kontinuerligt under året följt upp verksamheten utifrån de prioriterade mål som anges i Lokala arbetsplanen. Den nya organisationen ger oss fler möjligheter att på ett för förskolan konstruktivt sätt arbeta med utveckling av förskolan. Förskolan är i fokus igen. Årsplanen finns i våra verksamheter och dess tankar efterföljs Nätverket har arbetat med implementeringsarbetet av Lpfö98/10 under hela läsåret Förskolechefen och specialpedagogen har arbetat strukturerat under hela året med läroplan och Kvalitetsarbete. Förskolechefsteamet har arbetat tätt under hela året och en ny vision har tagits fram för kommunens förskolor Åtgärder för utveckling Vidareutveckla planeringar för att få syn på tråden i kvalitetsredovisningar och lokal arbetsplan och våra övriga styrdokument i vårt dagliga arbete. Implementera kvalitetshjulet Fortsätta implementera och använda Årsplanen vid planering av verksamheten Arbeta vidare med Nätverket för förskolan och dess innehåll som är så är viktigt för utvecklingen av verksamheten Ge arbetslagen Årets utmaning vid terminsstart till hösten Gemensamt tema: Skogen 7. Uppföljning av likabehandlingsplan Planen har fyllts upp i utvärderingen med följande resultat: Röda: Vi känner inte att vi har haft likabehandlingsplanen med som en del i det förebyggande arbetet. Däremot har vi varit tydliga när konflikter har uppstått och haft dialoger (och rollspel) med barnen om hur det känns när man blir illa behandlad, barn som vuxen. Gula: Vi har arbetat med värsta bästa vänner filmerna och pratat om hur man ska vara en bra kamrat utifrån normer och värden. Vi tänker hela tiden till största möjliga mån att ligga steget före så de inte ska inträffa situationer med kränkande behandling. Vi är hela tiden på helspänn för att stävja situationer där någon kränker någon annan. I det dagliga arbetet utifrån de situationer som uppstår arbetar vi med likabehandling. Vi ställer frågan vad vill DU, hur tänker DU, utgå ifrån det enskilda barnet. Solen: vid konflikter försöker vi att bl.a. att dramatisera så att barnen får tänka själva vad som är rätt och fel. Försöka få dem att förstå sina egna handlingar Likabehandlingsplanens struktur skall ändras till hösten 2012 Förskolechefsgruppen arbetar fram en ny mall som blir lika för att förskolor i kommunen och som uppfyller på Diskrimineringsombudsmannens krav. 17

18 8. Analys och bedömning av måluppfyllelse i verksamheten som helhet. Året har varit en nystart i ny organisation och ny ledning. Vi har arbetat målmedvetet för att bygga upp, ta tillvara och utveckla vår verksamhet och uppföljningen av den. Vi ser flera kännetecken för att målet är på väg att nås 9. Åtgärder och förbättringar utvecklingsplan Vad ska göras? Hur? När? Vems ansvar? Uppföljning? Använda oss av vår läroplan mer i vardagen.. Alltid ha med i planering och utvärdering Avd planering Pedagogerna Förskolechef På planeringsdagar Pedagogmöten Fortsätta att lära oss mer om årsplanens arbetsätt. Utveckla reflektionen tillsammans med barnen i samband med pedagogisk dokumentation. Alltid ha med i planering och utvärdering Genom samtal Avd plane- Ring Pedmöte Avsatt tid Pedagogerna Förskolechef Pedagoger På planeringsdagar Pedagogmöten Kontinuerlig utvärdering Planeringsdagar Få föräldrarna mer insatta, involverade och intresserade av Läroplanens strävans mål. Förbättra underlag och innehåll till utvecklingssamtal Implementera reviderade handlingsplanen för övergång till förskoleklass Information Föräldramöte Workshops? Arbeta fram nya underlag Förskolechefer och rektorer kommer med underlaget Möten Anslag Samtal Ht2012 Ht 2013 Pedagoger Specialpedagoger Förskolechef Pedagoger Planeringsdagar Utveckla kontinuerlig samverkan mellan förskola och förskoleklass under läsåret Samtal och möten Avsatt tid Pedagoger Specialpedag

19 Utöka samarbete mellan avdelningarna under året för att underlätta överflyttningarna Vidareutveckla planeringar för att få syn på tråden i kvalitetsredovisnin gar och lokal arbetsplan och våra övriga styrdokument i vårt dagliga arbete Gemensamma planeringar Avsatt tid Planeringar Pedagogmöten Planeringar Pedagogmöten Planeringar Pedagogmöten förskolechef Ge arbetslagen Årets utmaning vid terminsstart till hösten Gemensamt tema: Skogen Implementera kvalitetshjulet Nätverket förskolan Pedagogmöte Ht -12 Förskolechef Fortbildning Hela året Årets utmaning Hela året Planering Årets Tema Hela året Planering Specialpedag Förskolechef Pedagoger Förskolechef Pedagoger Pedagoger Beslut och ansvarig för kvalitetsredovisningen Behandlad och beslutas vid APT 3 september 2012 Förskolechefs underskrift Representant för personalen 19

Lokal arbetsplan Läsåret 2012/13. Tällbergs Förskola

Lokal arbetsplan Läsåret 2012/13. Tällbergs Förskola 20120928 Lokal arbetsplan Läsåret 2012/13 Tällbergs Förskola INNEHÅLLSFÖRTECKNING PRESENTATION AV VERKSAMHETEN...3 1.Organisation Enheter/Avdelningar...3 1.1.Barn i behov av särskilt stöd...4 1.2.Ekonomi...4

Läs mer

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.

Läs mer

Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12

Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12 2013-04-17 Lärande och stöd Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12 Förskolan Fjärilen 1. PRESENTATION AV FÖRSKOLEVERKSAMHETEN...3 2. BESKRIVNING AV ÅRETS VERKSAMHET...3 3. UNDERLAG OCH RUTINER FÖR ATT TA

Läs mer

Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014

Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014 Bilaga 2 Välfärdsnämndens protokoll 2014-11-14 157 Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014 Storfors kommun Lena Duvander 1 Innehåll: 1. Inledning sid 2 2. Verksamheter

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2012/ 2013 Förskolan Sörängen Hallsbergs Kommun

Kvalitetsredovisning 2012/ 2013 Förskolan Sörängen Hallsbergs Kommun Kvalitetsredovisning 2012/ 2013 Förskolan Sörängen Hallsbergs Kommun Innehållsförteckning Inledning 3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och mål för den aktuella tidsperioden 3 Underlag och

Läs mer

Förskolan Trollstigen AB

Förskolan Trollstigen AB Systematisk kvalitetsredovisning för Förskolan Trollstigen AB 2014-2015 1 Innehållsförteckning Inledning..sid 3 Normer och värden..sid 4 Utveckling och lärande...sid 6 Barns inflytande.sid 9 Förskola och

Läs mer

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida

Läs mer

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014 LOKAL ARBETSPLAN 2014 Blåklintens förskola N o N FÖRSKOLA: Blåklinten förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - Medarbetarenkät - Utvärdering

Läs mer

KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET

KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET 2013-2014 Kalvhagens förskola Författare: Ulrika Ardestam Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 1. Inledning... 3 2. Tillvägagångssätt... 3 3. Året som gått... 4 4. Året

Läs mer

Arbetsplan för Bokhultets förskola

Arbetsplan för Bokhultets förskola Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Bokhultets förskola 2014-10-21 2014 2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskola... 3 2. Årets utvecklingsområden... 5 3. Normer och värden... 5 4. Utveckling

Läs mer

Innehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning

Innehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans

Läs mer

Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola

Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola KUMLA KOMMUN Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola Förutsättningar Barn antal, inskrivna i dag 58 st. Avdelningar- en småbarnsavdelning med barn i åldrarna 1-3, två syskonavdelningar

Läs mer

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 2 2. Mål och riktlinjer sida 3 2.1 Normer och värden sida 3 2.2 Utveckling och lärande sida

Läs mer

Arbetsplan för Sollidens förskola. Läsåret -11/12

Arbetsplan för Sollidens förskola. Läsåret -11/12 Arbetsplan för Sollidens förskola Läsåret -11/12 FÖRUTSÄTTNINGAR Framtid Vid starten av läsåret 2011/12 öppnas en ny förkola. Sollidens-, Solbergs- och Strandgatans förskolor slås samman i nya lokaler.

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Siljansnäs 2014/2015

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Siljansnäs 2014/2015 Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Siljansnäs 2014/2015 Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla verksamheten.

Läs mer

Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola

Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Läroplansmål- Normer och värden 3. Läroplansmål- Utveckling och lärande 4. Läroplansmål- Förskola och hem 5. Läroplansmål- Samverkan

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014 LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Rånäs förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret 2014-2015

KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret 2014-2015 Förskoleavdelningen KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret 2014-2015 Måluppfyllelse, analys och åtgärder för ökad måluppfyllelse.( Från föregående års kvalitetsredovisning

Läs mer

Arbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016

Arbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016 150812 Arbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan

Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan verksamhetsåret 2013/2014 Förskoleverksamhet i Skäggetorp Stiglötsgatan 33 Linköpings kommun linkoping.se Systematiskt kvalitetsarbete Förskolan ska systematiskt

Läs mer

Köpings kommun. Arbetsplan förmånen. Läsår 2015 2016. Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18. Senast ändrat 2015-08-11

Köpings kommun. Arbetsplan förmånen. Läsår 2015 2016. Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18. Senast ändrat 2015-08-11 Köpings kommun Arbetsplan förmånen Läsår 2015 2016 Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.

Läs mer

Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016

Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2008/2009. Hjortens förskola Rektor Ulla-Britt Blomqvist

Kvalitetsredovisning 2008/2009. Hjortens förskola Rektor Ulla-Britt Blomqvist Kvalitetsredovisning 2008/2009 Hjortens förskola Rektor Ulla-Britt Blomqvist Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings- och kulturdepartementet 2005-08-15

Läs mer

Ersnäs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ersnäs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Ersnäs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet

Läs mer

Fritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten

Fritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten Färjestadsskolan Fritidshemmens arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt fritidshemmet ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens strategiska plan,

Läs mer

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015 Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4-5 2.2 Utveckling och lärande sida

Läs mer

Systematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder. Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015

Systematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder. Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015 Systematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015 Kvalitetsområden Kvalitetsbegreppet Skolverket definierar begreppet kvalitet inom förskola och

Läs mer

KVALITETSUTVECKLING. Normlösa förskola 2014/2015. Anna Ullén Alsander. förskolechef

KVALITETSUTVECKLING. Normlösa förskola 2014/2015. Anna Ullén Alsander. förskolechef KVALITETSUTVECKLING Normlösa förskola 2014/2015 Anna Ullén Alsander förskolechef Vision 2025 VÄRLDSVAN & HEMKÄR Invånarna är initiativrika Förskolan i Mjölby kommun förenar lärande och omsorg i en verksamhet

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING för år 2008

KVALITETSREDOVISNING för år 2008 KVALITETSREDOVISNING för år 2008 Förskolorna Jägargården och Sysslagården Måluppfyllelse Mål 2 Barnen i förskolan utvecklas utifrån sina förutsättningar. Målet är uppfyllt x SAMMANFATTNING AV ANALYS OCH

Läs mer

Barn- och utbildningsförvaltningen LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET

Barn- och utbildningsförvaltningen LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET Läsåret 2007/2008 1. Inledning Alla barn och elever skall kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin individualitet. Likabehandlingsplanen

Läs mer

Borgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15

Borgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15 Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN KARLAVAGNEN

LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN KARLAVAGNEN LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN KARLAVAGNEN HÖSTEN 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är

Läs mer

Kvalitetsredovisning läsåret 2014 2015. Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan. Antal barn: 18. Antal pojkar:9 Antal flickor: 9

Kvalitetsredovisning läsåret 2014 2015. Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan. Antal barn: 18. Antal pojkar:9 Antal flickor: 9 Förskoleavdelningen Kvalitetsredovisning läsåret 2014 2015 Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan Antal barn: 18 Antal pojkar:9 Antal flickor: 9 Antal flerspråkiga barn: 4 Dessa språk är representerade:

Läs mer

Förskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2013/2014

Förskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2013/2014 Tyresö kommun Förskolan Gunghästen Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Gunghästen Kyrkogränd 16 135 43 Tyresö Tel: 08-5782 74 36 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt

Läs mer

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning Dokumentnamn Kvalitetsredovisning Datum 2010-10-06 Adress Förskolan Björkgården Gustavsgatan 5 815 38 Tierp Diarienummer 1(12) Kvalitetsredovisning Förskolan Björkgården i Tierps Kommun Verksamhetsåret

Läs mer

Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14. Laxå kommuns Förskoleverksamhet

Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14. Laxå kommuns Förskoleverksamhet Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14 Laxå kommuns Förskoleverksamhet Barn- och utbildningsnämnden 2014-09-29, 93, dnr BUN 2014058 611 1 Innehållsförteckning Utbildningens syfte: Sidan 3 Beskrivning av

Läs mer

Avesta Kommun. Kvalitetsredovisning

Avesta Kommun. Kvalitetsredovisning Avesta Kommun Kvalitetsredovisning för läsåret 2010/2011 Förskolan Talgoxen Datum: 2011-05-9 Utvecklingsledare: Siv Holm Innehållsförteckning Sid nr 1. Sammanfattning 3 1.1 Presentation av enheten 3 1.2

Läs mer

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Gläntan 2015-2016

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Gläntan 2015-2016 Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Gläntan 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida

Läs mer

Lokal handlingsplan. Förskolan Pärlan. Alla är olika och lika bra. utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010

Lokal handlingsplan. Förskolan Pärlan. Alla är olika och lika bra. utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010 141013 Lokal handlingsplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010 Alla är olika och lika bra Läsåret 2014/2015 Förskolan Pärlan NORMER OCH VÄRDEN Ett eller två prioriterade

Läs mer

Blästad friförskolor 2010/11

Blästad friförskolor 2010/11 Blästad friförskolor 2010/11 VÄLKOMNA TILL FÖRSKOLAN LEK&LÄR Barns inflytande Barnen har inflytande och kan påverka sin situation på förskolan utefter sina egna behov och förutsättningar. Processutbildning

Läs mer

Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016

Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida

Läs mer

Kvalitetsredovisning för Stensele och Storuman förskolor 2012/2013

Kvalitetsredovisning för Stensele och Storuman förskolor 2012/2013 Kvalitetsredovisning för Stensele och Storuman förskolor 2012/2013 Grundfakta. Förskoleverksamheten inom Storuman och Stensele tätorter bedrivs på fyra olika enheter. I Stensele finns förskolan i nära

Läs mer

Kvalitetsredovisning ht -10 - vt -11 Gullberna Parks förskola avd. Skogs- och Sockermyran

Kvalitetsredovisning ht -10 - vt -11 Gullberna Parks förskola avd. Skogs- och Sockermyran Kvalitetsredovisning ht -10 - vt -11 Gullberna Parks förskola avd. Skogs- och Sockermyran Innehållsförteckning Verksamhetsbeskrivning 3 Normer och värden 4 Utveckling och lärande 5 Barns inflytande 6 Förskola

Läs mer

Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10

Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10 Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10 150921 Alla är olika och lika bra Läsåret 2015/2016 Föräldrakooperativet Bysen 1 Beskrivning av förskolan Vi är ett

Läs mer

SAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola

SAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola SAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola 2014-2015 Systematiskt kvalitetsarbete läsåret 2014-2015 Algutsrums förskola 5 avdelningar 1 Förskolans värdegrund och uppdrag Att skapa

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008

KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008 Fastställd 080630 Betty Backsell,rektor KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008 Frejagårdens förskola Bollebygds kommun 1 Verksamhetens förutsättningar 1.1 Om verksamhetsområdet Frejagården startades jan

Läs mer

Arbetsplan förskolan Vällingklockan/Arken 2010-2011 100623

Arbetsplan förskolan Vällingklockan/Arken 2010-2011 100623 Arbetsplan förskolan Vällingklockan/Arken 2010-2011 100623 Vi på Vällingklockan/Arken har ett interkulturellt och jämställt förhållningssätt. Vi utgår ifrån det kompetenta barnet, som ska ges möjlighet

Läs mer

Norra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling

Norra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Norra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet och fritidshem Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

Arbetsplan för ÖSTERGÅRDEN Läsåret 2015/2016

Arbetsplan för ÖSTERGÅRDEN Läsåret 2015/2016 Arbetsplan för ÖSTERGÅRDEN Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens

Läs mer

L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna

L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna 1 L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna Nallebjörnens förskola Rapport Juni 2013 2 Innehållsförteckning Inledning... 3 1. Utvärderingens genomförande...

Läs mer

Verksamhetsplan. Ett hus där barn får växa

Verksamhetsplan. Ett hus där barn får växa Verksamhetsplan Ett hus där barn får växa Förskolan har inriktning mot skapande och utomhuspedagogik. Vi arbetar med barnen som medforskare i smågrupper vilket vi anser ger barnen god trygghet och delaktighet.

Läs mer

ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011

ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011 SIG300, v2.0, 2010-02-26 ÄRLINGHEDENS FÖRSKOLA Idrottsvägen 19 b 195 32 Märsta 591 264 19, 6423, 6424 och 64 33 ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011 BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN 2 (10) Vision På Tingvalla

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Källbacken läsåret 14/15

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Källbacken läsåret 14/15 Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Källbacken läsåret 14/15 Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla verksamheten.

Läs mer

Kvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan

Kvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan Kvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan Läsåret 2014-2015 GRUNDFAKTA... 2 FÖRUTSÄTTNINGAR... 3 Arbetsmiljö... 3 Systematiskt kvalitetsarbete... 4 Vägledande samspel, Språkplan (inklusive språkmatris),

Läs mer

Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016

Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016 Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016 Beslutad 25 juni 2015 Innehållsförteckning 1. Kyrkans förskola 1.1 Inledning 1.2 Verksamhet och profil 1.2.1 Arbetets inriktning 1.2.2 Församlingsinstruktion

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014 LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Parkens förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80

Läs mer

Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö

Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö 2012/2013 Umeå Kommunfullmäktige mål för För- och Grundskola 2011-2013: En skola för alla där barns och ungdomars rätt: - att känna sig trygga, respekterade,

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN

KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN - KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN LÄSÅRET 2014-2015 Innehållsförteckning Inledning...3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning...3 Underlag och rutiner...3 Organisation och förutsättningar...3

Läs mer

Verksamhetsplan för Årikets förskola

Verksamhetsplan för Årikets förskola Verksamhetsplan för Årikets förskola Läsåret 2015 2016 2 (11) Innehåll Inledning... 2 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2009 Ärlans förskola

Kvalitetsredovisning 2009 Ärlans förskola Kvalitetsredovisning 2009 Ärlans förskola Barn- och utbildningsförvaltningen Ewa Hedström Biträdande rektor Innehåll 1 UNDERLAG OCH RUTINER FÖR KVALITETSREDOVISNINGEN 5 2 ÅTGÄRDER ENLIGT FÖREGÅENDE KVALITETSREDOVISNING

Läs mer

Rektorsområde 1. Fredrik Juthman Resultatenhetschef. Ulla Elvermark Rektor Förskolan Blåkullen-Montessorihuset 7 st dagbarnvårdare.

Rektorsområde 1. Fredrik Juthman Resultatenhetschef. Ulla Elvermark Rektor Förskolan Blåkullen-Montessorihuset 7 st dagbarnvårdare. Rektorsområde 1 Fredrik Juthman Resultatenhetschef Ulla Elvermark Rektor Förskolan Blåkullen-Montessorihuset 7 st dagbarnvårdare Maud Granberg förskoleassistent Irené Björklin Specialpedagog Anette Aspgren

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret 2014-2015

KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret 2014-2015 Förskoleavdelningen KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret 2014-2015 Måluppfyllelse, analys och åtgärder för ökad måluppfyllelse.( Från föregående års kvalitetsredovisning

Läs mer

Sandlyckans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Sandlyckans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Sandlyckans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Förskolechef tillsammans med pedagoger från

Läs mer

Verksamhetsplan för Peterslunds förskola

Verksamhetsplan för Peterslunds förskola Verksamhetsplan för Peterslunds förskola Läsåret 2014-2015 1 Innehå ll Inledning Vård och bildnings vision... 3 Vision och verksamhetsidé för affärsområdet förskola... 3 Övergripande mål 2017 för förskoleverksamheten...

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete Snäckstrands förskola 2013-2014 MÖRBYLÅNGA KOMMUN Juli 2 2014 Anneli Smedberg 1. Inledning Varje kommun ska enligt förordningen (SFS 2010:800) systematiskt och kontinuerligt

Läs mer

Arbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola. Skolförvaltning sydväst

Arbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola. Skolförvaltning sydväst Arbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola Skolförvaltning sydväst Innehåll Inledning... 1 Förutsättningar... 2 Läroplansmål Normer och värden... 3 Läroplansmål Utveckling och lärande... 5 Läroplansmål

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2010

Kvalitetsredovisning 2010 Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående

Läs mer

Handlingsplan efter Våga visa observation

Handlingsplan efter Våga visa observation Handlingsplan efter Våga visa observation Montessoriförskolan Solvändan Arbetet med handlingsplanen har genomförts av en arbetsgrupp med representanter från båda avdelningarna. Förbättringsområden Den

Läs mer

Arbetsplan för Förskolan Tegelslagaren Läsåret 2015/2016

Arbetsplan för Förskolan Tegelslagaren Läsåret 2015/2016 150630 Arbetsplan för Förskolan Tegelslagaren Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens

Läs mer

Verksamhetsplan - Tallängens förskola 2014/2015

Verksamhetsplan - Tallängens förskola 2014/2015 18/6 2014 Verksamhetsplan - Tallängens förskola 2014/2015 förskolechef: Pernilla Nillson 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Verksamhetside 4. Tallängens års-hjul (under arbete) 5. Mål för Tallängens förskola

Läs mer

Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015

Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015 Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015 Innehåll Inledning 2 Äppelbo förskola 2 Personal 3 Kontaktuppgifter 3 Presentation 3 Vision 4 Barnsyn och Förhållningssätt 4 Arbetssätt 5 Miljö 5 Rutiner 7 Dagsschema

Läs mer

Arbetsplan 2014/Förskola

Arbetsplan 2014/Förskola Arbetsplan 2014/Förskola Förskoleområde B, Gullviksborgs förskola Upprättad av Barbro Romero/förskolechef jan 2014 Förvaltning: Förskoleförvaltningen, område B Enhet: Gullviksborgs förskola Förbättringsområden

Läs mer

Arbetsplan för förskolan Fyrklövern avdelning Pionen

Arbetsplan för förskolan Fyrklövern avdelning Pionen Köpings kommun Arbetsplan för förskolan Fyrklövern avdelning Pionen Läsår 2015 2016 Malin Öberg 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.

Läs mer

Kvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk 2012-2013

Kvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk 2012-2013 Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(8) Norum/Westerman- Annerborn 2012-12-04 Kvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk 2012-2013 1. Organisation - Förskolechef delas med förskolan Pinnhagen

Läs mer

Lokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8

Lokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8 Lokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8 2 Innehåll 1. Beskrivning av verksamheten... 2 1.1 Aktuella styrdokument... 2 1.2 Enhetens mål... 3 1.3 Vision... 3 2. Normer och värden... 4 2.1 Enhetens

Läs mer

Sammanfattning av likabehandlingsplanen och åtgärder vid diskriminering och kränkande behandlingar på Montessoriföreningen Maria

Sammanfattning av likabehandlingsplanen och åtgärder vid diskriminering och kränkande behandlingar på Montessoriföreningen Maria Likabehandlingsplan Montessoriföreningen Maria Läsåret 2015-2016 Sammanfattning av likabehandlingsplanen och åtgärder vid diskriminering och kränkande behandlingar på Montessoriföreningen Maria 1. Vi på

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING

KVALITETSREDOVISNING KVALITETSREDOVISNING Enhet Lundabyns fritidshem Läsår 2011-2012 Elisabeth AnderssonHult Rektor FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET ENHET Lundabyns fritidshem TIDSPERIOD Läsåret 2011-2012 GRUNDFAKTA OM ENHETEN

Läs mer

Lokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015

Lokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015 Lokal arbetsplan Mälarenhetens förskolor 2014/2015 Naturvetenskap för små barn handlar om att observera och iaktta det barnen gör och är intresserade av i leken. Det gäller att för egen del som vuxen och

Läs mer

Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014

Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013-2014 Tyresö kommun Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Pusslet Bondevägen 1 135 42 Tyresö 08-5782 74 11 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2013/14

LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA:Vätö förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - Vätö förskolas egen föräldrautvärdering av verksamheten Fyll

Läs mer

Kvalitetsredovisning. Förskola. Verksamhetens namn och inriktning: Nybergs förskola Namn på rektor/förskolechef: Anna Kuylenstierna

Kvalitetsredovisning. Förskola. Verksamhetens namn och inriktning: Nybergs förskola Namn på rektor/förskolechef: Anna Kuylenstierna År för rapport: 2013 Organisationsenhet: Nybergs förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Nybergs förskola Namn på rektor/förskolechef: Anna Kuylenstierna User: ERLAR001,

Läs mer

KVALITETSRAPPORT 2014

KVALITETSRAPPORT 2014 KVALITETSRAPPORT 2014 Björbo Dala-Floda förskola GAGNEFS KOMMUN Else-Britt Johansson Årets verksamhet. Året 2013-2014 har vi arbetat särskilt med att - Utveckla vårt arbete då det gäller uppföljning utvärdering

Läs mer

Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för Hallaryds förskola

Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för Hallaryds förskola Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Hallaryds förskola 2014-2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskolan. 3 2. Årets utvecklingsområden. 4 3. Normer och värden 4 4. Utveckling och lärande.

Läs mer

Likabehandlingsplan för Ekenhillsvägens förskola. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling.

Likabehandlingsplan för Ekenhillsvägens förskola. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Ekenhillsvägens förskola 1 (13) Likabehandlingsplan för Ekenhillsvägens förskola. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. I april 2006 kom Lagen mot diskriminering och annan kränkande

Läs mer

Innehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande.

Innehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande. Innehållsförteckning 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande. 3.4 Förskola och hem. 3.5 Samverkan med förskoleklassen,

Läs mer

Bakgrund och förutsättningar

Bakgrund och förutsättningar Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013/2014 Förskoleområde Östra 1 Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... s. 3 Förskolans

Läs mer

Normer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan 2012-2013

Normer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan 2012-2013 Arbetsplan 2012-2013 Normer och värden Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och

Läs mer

Sexdrega förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Sexdrega förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Sexdrega förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskola åldrar 1-6 Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen

Läs mer

Förskolan Smultronstället

Förskolan Smultronstället Förskolan Smultronstället Kvalitetsredovisning för kalenderåret 2010 Rektor: Catharina Eckstein 1 Inledning Syftet med kvalitetsredovisningen är följande: Vårdnadshavare, politiker och andra intressenter

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibackens förskola. Ekorren

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibackens förskola. Ekorren BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibackens förskola Ekorren Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla

Läs mer

ARBETSPLAN 2014/2015

ARBETSPLAN 2014/2015 ARBETSPLAN 2014/2015 FÖR NORRA FÖRSKOLORNA ROBERTSHOLM SOLEN & MÅNEN PERSFALLET INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING 1 NORMER OCH VÄRDEN 2 UTVECKLING OCH LÄRANDE 3 BARNS INFLYTANDE 4 FÖRSKOLA OCH HEM 5 SAMVERKAN

Läs mer

Köpings kommun. Arbetsplan förmolnet. Läsår 2015 2016. Sofia Osbeck, Tina Rosenholm, Rebecka Lundkvist 2015 09 23. Senast ändrat 2015-08-11

Köpings kommun. Arbetsplan förmolnet. Läsår 2015 2016. Sofia Osbeck, Tina Rosenholm, Rebecka Lundkvist 2015 09 23. Senast ändrat 2015-08-11 Köpings kommun Arbetsplan förmolnet Läsår 2015 2016 Sofia Osbeck, Tina Rosenholm, Rebecka Lundkvist 2015 09 23 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.

Läs mer

Familjedaghemmen i Innertavle/Yttertavle. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15

Familjedaghemmen i Innertavle/Yttertavle. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 Familjedaghemmen i Innertavle/Yttertavle Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 Sammanfattning Som ansvarig förskolechef kan jag utifrån både verksamhetsbesök, föräldraenkät, föräldrasamtal och kvalitetsredovisningen

Läs mer

Kyviksängs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kyviksängs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Kyviksängs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Förskolechef tillsammans med pedagoger från förskolan.

Läs mer

Plan mot diskriminering och Kränkande behandling EKEBYHOVS OCH GUSTAVALUNDS FÖRSKOLOR

Plan mot diskriminering och Kränkande behandling EKEBYHOVS OCH GUSTAVALUNDS FÖRSKOLOR Plan mot diskriminering och Kränkande behandling EKEBYHOVS OCH GUSTAVALUNDS FÖRSKOLOR Det är i de vardagliga mötena som värderingar och attityder förmedlas Varje verksamhet skall ha skriftlig plan för

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014 LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Körsbärets förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100

Läs mer

1(4) 2011-11-21 2011/1965-PL-013. Dnr: Kvalitetsrapport Avseende hösten 2010 våren 2011. Irsta förskolor. Ansvarig: Katriina Hamrin.

1(4) 2011-11-21 2011/1965-PL-013. Dnr: Kvalitetsrapport Avseende hösten 2010 våren 2011. Irsta förskolor. Ansvarig: Katriina Hamrin. 2011-11-21 1(4) Dnr: 2011/1965-PL-013 Kvalitetsrapport Avseende hösten 2010 våren 2011 Irsta förskolor Ansvarig: Katriina Hamrin Anne Persson 1. Utveckling, lärande och kunskaper Mål: Den pedagogiska utvecklingen

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete Läsårsredovisning Läsår: 2014/2015 Organisationsenhet: HOFSK/FSK Holsby Förskola martho002, 2015-11-16 16:22 1 Verksamhetsbeskrivning Bakgrund Holsby förskola bestod av fyra

Läs mer

Rödbäckens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Rödbäckens plan mot diskriminering och kränkande behandling Rödbäckens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Förskolechef

Läs mer