Frilufts Förskolor Dungens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: ht 16 och vt 17
Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Anna Nybling, förskolechef samt alla pedagoger på Dungen. Vår vision På vår förskola ska alla barn känna sig trygga, stärka sin självkänsla och bli respekterade för det dem är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Vi arbetar normkreativt genom att bland annat vidga förskolans normer. På vår förskola ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Planen gäller från 2016-10-01 Planen gäller till Barnens delaktighet Vi ska förankra planen med barnen genom att göra olika aktiviteter i vår verksamhet. Vi kommer att ta tillvara på barnens tankar, synpunkter och intressen. Vi kommer även att bestämma gemensamma regler både ute och inne. Vi kommer också att arbeta med barnkonventionen, tema kemikalier inom Grön Flagg samt fokusera på barnens jagutveckling, självkänsla och socialkompetens EQ. Vårdnadshavarnas delaktighet Vi kommer att dokumentera vår verksamhet med hjälp av fotografier, text och olika alster som föräldrarna får ta del av både inne och ute på Gläntan. Vi kommer även att synliggöra arbetet genom våra veckobrev. Under samverkansmöten kommer vi att förankra vårt arbete med vårdnadshavarna. Vi har utvecklingssamtal tidigt på hösten där Likabehandlingsplanen blir en levande del av utvecklingsplanen. Personalens delaktighet Pedagogerna formar verksamheten tillsammans med barnen utifrån olika material, behov, tankar och idéer. Under läsårets pedagogmöten kommer vi att lyfta frågor kring planen. På höstens utvecklingsdag fördjupar vi oss i arbetet och uppdaterar likabehandlingsplanen. Pedagogerna ska också synliggöra våra gemensamma förhållningsregler och tydliggöra dessa. Förankring av planen Genom att göra den synlig med hjälp av pedagogisk dokumentation samt att verksamheten fokuserar extra på likabehandling då aktiviteter och övningar innehåller detta ämne. Ett exempel är vår kompisvecka.
Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Vi utvärderar vår likabehandlingsplan i slutet av vårterminen. I början av hösten uppdaterar planen och gör den förankrad i planering. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Alla pedagoger samt förskolechef på Dungen. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi strävar efter att arbeta efter TRYGGT; ROLIGT OCH LÄRORIKT hela tiden. Det är våra ledord. Vi har också nolltolerans för sparkar, slag, härskarteknik som fula ord och agerar direkt genom att stoppa detta för berörda barn samt berätta för vårdnadshavare om det förekommer vid upprepade tillfällen. Vi har också agerat direkt om vi fått samtal från vårdnadshavare som har varit oroliga för sitt barn som varit ledsen för att något annat barn sagt eller gjort något kränkande. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Vi kommer att göra en utvärdering av likabehandlingsplanen under vårterminens sista pedagogmöte vårterminen 2017, men vi kommer även att löpande under hela året utvärdera och följa upp arbetet med vår likabehandlinsgplan. Under planeringsdagen höstterminen 2017 diskutera det som vi kom fram till under utvärderingen och uppdaterar, ändrar och skriver om vår likabehandlingsplan för kommande läsår. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef samt alla pedagoger
Främjande insatser Namn Kompetensutveckling för att främja likabehandling. Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller köns uttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Vi ska skaffa oss kunskaper genom att läsa artiklar och litteratur för att kunna förebygga arbetet mot diskriminering och kränkande behandlingar. Vi kommer, tillsammans på pedagogmöten, diskutera litteraturen som tex "Normkreativitet i förskolan" samt aktuella händelser och hur vi kan arbeta med dessa. Vi följer sedan upp arbete på kommande möten. Insats Vi kommer att göra trygghetsvandringar tillsammans med barnen. Vi kommer att observera och aktivt lyssna på barnen om vad som händer i barngrupperna.vi arbetar aktivt med olika material som berör barnkonventionen. Vi är även aktiva i arbetet med att söka nytt material och nya kunskaper. Vi kommer bland annat använda oss av kompisböckerna, stopp min kropp och material från Rädda barnen. Ansvarig Förskolechef samt alla pedagoger Datum när det ska vara klart
Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi har gjort observationer inne på förskola och ute på gården. Vi har även aktivt lyssnat under våra observationer för att se hur och vad barnen pratar om. Vi har haft samtal med barnen som har handlat om vad som är roligt, tråkigt, vad som känns otryggt, tryggt och varför barnen känner så. Genom arbetet med barnkonventionen har vi diskuterat olika familjer, att vi ser olika ut men är lika värda, hur vi är mot varandra, vad bestämmer vuxna/barn, vad har barn för rättigheter osv. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller köns uttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Pedagogerna arbetar med barnen dagligen med dessa frågor angående likabehandling. Föräldrar tar del av dokumentation med bilder och text på väggar samt information i veckobrev och på tavlan utomhus. Hur personalen har involverats i kartläggningen Pedagogerna har gjort kartläggningen tillsammans med barnen. De har också planerat verksamheten utifrån kartläggningen och utgått från barnen när arbetet utvecklas vidare. Resultat och analys Efter att ha följt upp observationerna kom vi fram till att delar av gården är otrygga för barnen om det inte finns några vuxna med.
Förebyggande åtgärder Namn Trygghet i förskoleverksamheten Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller köns uttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Barnen ska kännas sig trygga i verksamheten. På förskolan ska det erbjudas roliga aktiviteter och det ska finnas normkreativ litteratur. Åtgärd Vi ska skapa olika pedagogiska stationer och aktiviteter på förskolan och vara närvarande i barnens lekar. Vi har nolltolerans mot härskarteknik så som kränkande ord samt slag och sparkar. Motivera åtgärd Eftersom barnen är trygga tillsammans med pedagogerna ska det finnas nära barnens lej på gården. Barnen ska roligt i verksamhet och det ska vara TRYGGT, ROLIGT och LÄRORIKT. Ansvarig Alla pedagoger men gruppansvariga är ytterst ansvariga för att insatsernas görs. Datum när det ska vara klart
Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandlingar på vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Vi har tydliga rutiner och säkerhetsregler. Vi behöver tydliggöra rollfördelningen ute på gården och se till att vi sprider ut oss över hela gården. Vi ska finnas nära barnen. Vid mörka årstider och vid de tillfällen det är färre antal pedagoger ute, stängs vissa delar av på gården. Pedagogerna ska ha en pågående dialog med barnen och vara aktiv i sitt lyssnande med barnen. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Målet är att barn och föräldrar ska kunna vända sig till alla pedagoger. Pedagogerna i respektive grupp har huvudansvaret för barnet under dagen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Vi agerar direkt när och om vi får kännedom om detta. Vi pratar med barnen som är inblandade och sedan arbetar vi vidare med detta i samlingar och genom gemensamma aktiviteter. De berörda vårdnadshavare informeras och ibland även övriga föräldrar i gruppen eller på förskolan. Pedagogerna genomför åtgärder tillsammans med förskolechefen som sedan följs upp efter en bestämd tid. Vi dokumenterar händelsen och skriver en incidentrapport. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Vi har en likabehandlingsplan för alla barn inom Frilufts Förskolor som alla anställda ska följa upp och ta del av. Om en kränkande situation uppstår kommer pedagogen ha samtal med förskolechefen En bedömning hur detta ska följas upp och vilka åtgärders som ska göras bestämt sedan utifrån den aktuella händelsen. Vi har kontinuerliga diskussioner i personalgruppen gällande värdegrundsfrågor, barnets rättigheter, inflytande osv. Rutiner för uppföljning Förskolechefen har ansvaret för att åtgärderna följa upp och utvärderas. Rutiner för dokumentation När barn kränker barn är ansvarspedagogen ansvarig för att dokumentation görs och följs upp. När barn kränks av personal är förskolechefen ansvarig för att dokumentation görs och följs upp. Ansvarsförhållande Förskolechefen har det yttersta ansvaret tillsammans med pedagogerna.