Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Likabehandlingsplan 2017/18. År Bildning, Fritid och Kultur. Barn, utbildning och fritid

Transkript

1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan Förskola/Lofsdalens Förskolan Norrskenet skola 2017/18 År 2009 Bildning, Fritid och Kultur Barn, utbildning och fritid

2 Verksamhet som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Ansvariga för planen: Förskolechef All personal på förskolan Vår vision: Vår vision på förskolan Norrskenet: Vi är alla lika värda och naturen är vårt extra rum. I trygghet slår lärandet rot. På Förskolan Norrskenet ska alla barn, föräldrar och personal känna sig trygga och bli respekterade för dem de är oavsett kön, könsidentitet, könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. På vår förskola ska inga barn eller vuxna bli diskriminerade, trakasserade eller utsatta för kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet Genom intervju med barnet i hemmet. Vårdnadshavares delaktighet Genom en webbenkät från Härjedalens kommun angående barnets trivsel under vistelsen i förskolan. Genom intervju med barnet i hemmet utifrån frågor som förskolan formulerats. Personalens delaktighet Förskolans arbetslag ansvarar för att lämna ut intervjufrågor. Samla in och analysera dem. Planen revideras av samtlig personal under våren. Förankring av planen Barn: I olika temaarbeten arbetas det med aktuella värdegrundsfrågor tillsammans med barnen. Vårdnadshavare: Besvara webbenkät från kommunen. Diskutera värdegrundsfrågor på föräldramöten och föräldrarådet. Personal: Gå igenom planen på varje husmöte. Värdegrundsfrågor i pedagogiska diskussioner. Utvärdering Beskrivning hur fjolårets plan har utvärderats Vid arbetet med det systematiska kvalitetsarbetet i arbetslagen på Norrskenet. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolans personal.

3 Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi planerade och genomförde arbetet med det gemensamma temat om värdegrund avdelningsvis. Det var ingenting gemensamt. Nu har vi diskuterat och bestämt vårt nya tema som vi ska arbeta gemensamt med i huset. Vi vill fortsätta vårt arbete med gruppstärkande övningar. Fortsätta stärka barnens relation till varandra och andra. Stärka barnens självkänsla individuellt Ingen anmälan har inkommit angående kränkande behandling och diskriminering. Arbetslagen ska fortsätta vara delaktiga i arbetet med planen. Varje husmöte! Vi hade lågt föräldradeltagande på enkäten från kommunen. Förslaget var att ha föräldrafika och då möjlighet att svara på papper men detta vart inte av och deltagandet är ännu lägre detta år. Det är något vi måste diskutera hur vi ska lösa. Årets plan ska utvärderas senast Beskrivning hur årets plan ska utvärderas I samband med läsårsslut görs en utvärdering och ev. nya mål formuleras, som revideras i Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2017/18 Ansvarig för att årets plan utvärderas En representant från Norrskenet. Främjande insatser Främjande likabehandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning Vi ska sträva efter att varje barn utvecklar ett respektfullt förhållningssätt till varandra och andra människor och utgå ifrån allas lika värde. Insats Norrskenets gemensamma tema är Gruffalon. Vi vill tillsammans på hela förskolan skapa en värld av sagan där vi kan arbeta tillsammans med barnen och (Lpfö98) om mod och vänskap. Vi utnyttjar naturen som vårt extra rum där vi kan skapa spänning och hämta inspiration. Där har vi bl.a. olika gruppstärkande lekar. Stärka barnens självkänsla individuellt. Vi vuxna ska vara goda förebilder. Ansvarig Arbetslagen Datum när det ska vara klart Kontinuerlig uppföljning. Kartläggning

4 Kartläggningsmetoder Webbenkät från kommunen och barnintervjufrågor (se bilaga) Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Föräldrarna har svarat på en webbenkät från kommunen och barnen har fått intervjufrågor som förskolan sedan samlat in och sammanställt. Hur personalen har involverats i kartläggningen Varje arbetslag har delat ut information om webbenkäten från kommunen. Arbetslaget på Regnbågen och Månen har delat ut barnintervjufrågorna samt samlat in dem och gått igenom svaren. Därefter lämnas det över till representanten från förskolan för en sammanställning. Resultat och analys Av Norrskenets 46 placerade barn svarade endast 14 vårdnadshavare! Mitt barn trivs och känner sig trygg i förskolan svarade 71,4 % (10 st) stämmer helt och hållet. Övriga 28,6 % (4 st) svarade: stämmer ganska bra. Personalen arbetar aktivt för att motverka mobbing, diskriminering och kränkande behandling svarade: 64,3% (9 st) stämmer helt och hållet. 21,4 5 (3st) stämmer ganska bra. 7,1 % (1 st) stämmer ganska dåligt. 7,1 % (1 st) vet ej. Pojkar och flickor behandlas lika av personalen svarade: 57,1 % (8 st) stämmer helt och hållet. 21,4% (3 st) stämmer ganska bra. 7,1 % (1 st) stämmer ganska dåligt. 14,3 % (2 st) vet ej. Vi kan se att alla barn känner sig trygga och trivs. Vi måste visa upp denna plan på föräldramötet och berätta ännu tydligare hur vi arbetar förebyggande. Vi måste dessutom synliggöra för föräldrarna att vi arbetar genustänkande. Sammanställningen av barnintervjufrågorna visar att barnen trivs och tycker att det är roligt på förskolan. De vill lära sig olika saker. Det vi ska fortsätta att arbeta med är värdegrund. Hur är man en bra kompis? Vi måste även bli bättre på att synliggöra barnens inflytande, att de får vara med och bestämma på förskolan! Inga anmälningar har inkommit angående kränkande behandling eller diskriminering. Vi måste få ett högre svarsdeltagande på föräldraenkäten. Vi måste komma på ett nytt sätt att förmedla vikten av att delta! Förebyggande åtgärder Områden som berörs av åtgärden

5 Kränkanden behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion, eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning Vi ska sträva efter; öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Åtgärd Norrskenets gemensamma tema är Gruffalon. Vi ska fånga spänningen och locka med barnen i boken för att kunna prata om olika dilemman. Mod och vänskap är två nyckelord när vi arbetar. Vi ska ta tillvara på vår natur. Vi ska bygga en egen Gruffalo-grotta som barnen ska få vara delaktiga i. Vi vill sträva efter att varje barn och vuxna utvecklar ett respektfullt förhållningssätt till varandra och andra människor och utgå från allas lika värde. Motivera åtgärd Utvärderingen av Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 16/17 visade att vi behövde arbeta med ett gemensamt tema som vi på hela förskolan kan planera och vara delaktiga i på samma sätt. Utvärderingen visade att vi ska fortsätta vårt värdegrundsarbete stärka barnen i relationen till andra. Ansvarig Arbetslagen Datum när det ska vara klart Maj 2018 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på Förskolan Norrskenet. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt på alla platser där barnen leker inom- och utomhus. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Barn och föräldrar kan vända sig till all arbetande personal på Förskolan Norrskenet som de känner förtroende för. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn 1. Samtal med den utsatta personen för att få information om det som inträffat. Den pedagog som funnits i närheten ansvarar för samtalet och påföljande arbetsgång. 2. Samtal med den/de som kränkt/diskriminerat eller trakasserat. Barnet/barnen informeras om att de vet vad som sker och att de vuxna på förskolan känner till deras beteenden och att kränkningarna måste upphöra omedelbart. De vuxna ifrågasätter det kränkande/diskriminerande beteendet. Barnet/barnen får redogöra hur de tänker göra för att få slut på det kränkande/diskriminerande eller trakasserande beteendet. 3. Dokumentation Alla händelser och samtal dokumenteras. 4. Föräldrarna informeras Föräldrarna till de inblandade kontaktas samma dag av ansvarig personal, som informerar om vad som hänt och om vilka åtgärder som vidtagits. 5. All berörd personal informeras om det inträffade för att kunna få hjälp att noga observera vad som hänt runt det utsatta barnet under vistelsetiden på förskolan. Även förskolechefen informeras.

6 6. Ansvarig personal har ett eller flera enskilda uppföljningssamtal med de inblandade för att kontrollera att det kränkande/diskriminerande eller trakasserande beteendet upphört. 7. Kontakta förskolechefen om beteendet ej upphör. Ansvaret läggs nu på förskolechefen som för samtal med alla inblandade parter och beslutar om stödåtgärder, som senare utvärderas. 8. Kvarstår problemen kontaktas de sociala myndigheterna. 9. Polisanmälan. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränkts av personal 1. Den/de i arbetslaget som ser/hör kränkningen pratar med den vuxne och informerar förskolechefen som agerar med samtal och/eller åtgärder så som skriftlig varning eller polisanmälan. 2. En i arbetslaget pratar med barnet. 3. Föräldrarna informeras. 4. Diskussion förs i hela personalgruppen om den inträffade händelsen. Rutiner för uppföljning Vi går igenom punkterna vid ett husmöte varje termin. Rutiner för dokumentation Den pedagog som har ansvar för arbetsgången är den som dokumenterar och gör uppföljningen av händelsen.

7 Dokumentation vid kränkande behandling eller diskriminering Datum: Barn: Förskola: Målsman: Förskollärare: Ansvariga för samtalen: Kontakt med målsman/målsmän Datum: Utredning: Åtgärder Uppföljning Underskrift Ansvarig personal: Målsman:..

8 Barnenkät Frågor kring normer, värden och barns inflytande i förskolan. Vad vill du lära dig på förskolan? När tycker du det är roligt på förskolan? Är det något som är tråkigt på förskolan? Hur är en bra kompis? Vilka leker du med på förskolan? Vem bestämmer i leken? När får du vara med och bestämma på förskolan? Tycker du att de vuxna på förskolan lyssnar på dig? Finns det något på förskolan som du är rädd för? Om ja, vad då? Enkäten är anonym men är det något som ni vill delge oss får ni gärna göra det!