BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Anne-Marie Sandberg Tuvesson, 0554-193 48 anne-marie.sandberg-tuvesson@kil.se 2016-03-21 Regnbågen Blå plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016 GRUNDUPPGIFTER VERKSAMHETSFORMER SOM OMFATTAS AV PLANEN Förskola ANSVARIGA FÖR PLANEN Siw Lindström Karin Danielsson Jennie Forsberg Eeva Barth VÅR VISION På vår förskola ska alla barn känna sig trygga och bli respekterade för det de är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. På vår förskola ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsättas för kränkande behandling. KIL1000, v1.1, 2014-01-31 PLANEN GÄLLER FRÅN 2015-11-01 Kils kommun Postadress Besöksadress Telefon 0554-191 00 Bankgiro 109-6510 Box 88 665 23 Kil Kommunhuset Östra Torggatan 2D Fax 0554-129 74 Plusgiro 12 21 10-0 E-post kommun@kil.se Org.nr 212000-1751 Sida 1 av 9
PLANEN GÄLLER TILL 2016-10-31 BARNENS DELAKTIGHET Det sker genom samtal i olika situationer både enskilt och i grupp, genom barnintervjuer och reflektioner tillsammans utifrån pedagogiska dokumentationer. Eftersom vi arbetar mycket med barns reella inflytande så har de stor delaktighet i arbetet genom att uttrycka sina åsikter och tankar. VÅRDNADSHAVARNAS DELAKTIGHET Vid inskolning, föräldramöten, utvecklingssamtal samt övriga föräldrasamverkanstillfällen. Personalens delaktighet Samtlig personal upprättar och utvärderar planen tillsammans. FÖRANKRING AV PLANEN Föräldrar förankring vid föräldramöten, inskolning och vid utvecklingssamtal. Personal förankring genom medverkan Barn förankring genom samtal i t ex samling UTVÄRDERING Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Samtal och reflektion med barn både enskilt och i mindre lärgrupper Diskussion och reflektion i arbetslaget Föräldraenkät DELAKTIGA I UTVÄRDERINGEN AV FJOLÅRETS PLAN Arbetslaget Barnen Sida 2 av 9
RESULTAT AV UTVÄRDERINGEN AV FJOLÅRETS PLAN Vi har arbetat mycket och bra med värdegrundsfrågor med barnen genom temat vännerna i Kungaskogen. När vi haft många konflikter bland barnen så har vi använt dramatisering som en metod för att bearbeta konflikterna. För att nå barnen när konflikter är aktuella använder vi karaktärerna i Kungaskogen för att bearbeta det som händer i barngruppen. Föräldraenkäten valde vi att inte ge ut p g a att kommunens enkät kom samtidigt. I år planerar vi att ge ut den egna enkäten efter årsskiftet. För att få delaktighet av vårdnadshavare kommer vi att dela ut planen detta läsår till alla familjer och ge dem möjlighet att påverka på det viset. ÅRETS PLAN SKA UTVÄRDERAS SENAST 2016-10-01 Beskriv hur årets plan ska utvärderas Planen utvärderas genom diskussioner och reflektioner i arbetslaget Utvärdering med föräldrar vid utvecklingssamtal, föräldramöten eller andra föräldrasamverkanstillfällen, föräldraenkät UTVÄRDERING MED BARNEN VID SAMLINGAR OCH ANDRA LÄRTILLFÄLLEN Samtal Barnintervju Föräldraenkät ANSVARIG FÖR ATT ÅRETS PLAN UTVÄRDERAS Arbetslaget Främjande insatser Namn Främja likabehandling oavsett bakgrund, kön eller ålder Områden som berörs av insatsen Sida 3 av 9
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Religion eller annan trosuppfattning och Ålder MÅL OCH UPPFÖLJNING Mål Alla barn ska uppleva trygghet och trivsel i förskolan. Ingen ska utsättas för diskriminering och kränkande behandling. Alla föräldrar ska med samma förtroende kunna skicka sina barn till förskolan, förvissade om att barnen inte blir utsatta för kränkande behandling. Uppföljning Två gånger/läsår ska resultatet följas upp Januari/ maj Insats Samtal regelbundet med barnen om förskolans värdegrund. Hur vi är mot varandra och hur man är en bra kompis Diskussioner och reflektioner i arbetslaget om hur personal agerar mot barnen och föregår med gott exempel samt regelbunden reflektion om vad kränkande behandling innebär. Samtal med barnen om att man kan komma från olika länder med olika seder och vanor. Se på världskartan vilka länder alla kommer ifrån. Tema: Värdegrunden, hur är vi mot varandra och hur man är en bra kompis Samtala med barnen om alla människors lika värde oavsett kön, bakgrund, religion, sexuell läggning Ansvarig Arbetslaget Sida 4 av 9
Datum när det ska vara klart Ht -14 Kartläggning Kartläggningsmetoder Planerade och spontana samtal med barnen. I samling, smågrupper och intervjuer Observationer Genomgång och gemensamt beslutande av rutiner och regler Trygghetsvandring Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Religion eller annan trosuppfattning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Temaarbete Samtal med barnen i samling Barnintervjuer Samtal med barnen vid olika lärtillfällen Hur personalen har involverats i kartläggningen Genom medverkan Genom planerade samtal och reflektioner vid personalens utvecklingstid Resultat och analys Nuläge: Fr o m höstterminen blev halva barngruppen ny eftersom många nya barn tillkom i gruppen. Vi valde att jobba aktivt med och fokusera på förskolans Grundverksamhet för att få in nya rutiner, ordningsregler och värdegrunden. Barnen har grupperat sig mycket och vi tror att det beror bl a på språket då vi har Sida 5 av 9
många barn med annat modersmål. För att motverka grupperingarna har vi valt att styra barnens lek mer än vanligt för att ge förutsättningar att leka med så många som möjligt samt att skapa vi-känsla i hela gruppen. Förebyggande åtgärder Namn Värdegrunden Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Mål och uppföljning Vi vill att barnen ska visa vänskap mot alla kompisar på förskolan och bjuder in varandra till lek oavsett vilka man brukar leka med. Men ibland får det dock vara tillåtet att leka ostört, beroende på situation. Åtgärd Vi uppmuntrar barnen att säga/visa stop när någon visar ett negativt beteende. Uppmuntrar barnen att försöka lösa konflikter själva så långt det går. Vi går in aktivt i situationer när vi upplever att någon kränks eller utsätts för negativt beteende Vi arbetar med temaarbetet som uppmuntrar till gemenskap och sammanhållning Vi observerar i den fria leken för att upptäcka negativt beteende eller kränkningar Vi ger positiv bekräftelse när barnen agerar och visar ett positivt beteende mot varandra Motivera åtgärd Sida 6 av 9
Arbeta genom temat med att motverka skvaller, negativt beteende samt utanförskap. Samtala i mindre lärgrupper om hur man själv vill bli bemött, bemöter andra, orättvisor. Hur det känns att bli retad. Ansvarig Hela arbetslaget är ansvarig a för att arbeta med åtgärder och att följa upp tillsammans med barn och all personal. Datum när det ska vara klart December 2014 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Genom ett förhållningssätt, där samspelet lyhört observeras, såväl mellan barn som mellan barn och vuxna Personalen ska finnas nära barnen och ha uppsikt över förskolans alla rum Genom dagliga samtal med vårdnadshavare om hur barnet mår. Genom samtal med barnen Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Eeva Barth Karin Danielsson Bekhal Salah Ismail Jennie Forsberg Susan Meuller Sida 7 av 9
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Omedelbart ingripande Samtal om det inträffade med berörda barn Kontakta berörda föräldrar (ansvarig vuxen avgör om förälder bör kontaktas) Vid upprepade händelser Ansvarig personal dokumenterar det som pågår i kränknings-blankettten som finns på Fronter Vårdnadshavare kontaktas för att få information om sitt eget barns situation. Förskolechef informeras. Dokumentation lämnas till förskolechefen för förvaring. Åtgärder Återuppta samtalen med barnen om hur vi är mot varandra och hur man är den bra kompis. Enskilda samtal med berörda barn Samtal i arbetslaget om diskriminering och kränkande behandling. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av vuxna Närmaste vuxne ingriper/agerar i det som pågår Dokumentation i kränknings-blanketten som finns på Fronter Förskolechefen informeras Förskolechef samtal med den vuxne. Förskolechef utreder och vidtar åtgärder utifrån det enskilda ärendet Rutiner för uppföljning Arbetslaget följer upp varje månad för att utvärdera och åtgärda kränkningar som skett genom att gå igenom incidentrapporter och dokumentationer. Detta sker på personalens utvecklingstid. Sida 8 av 9
Rutiner för dokumentation Ansvarig vuxen dokumenterar det som hänt i en Incidentrapport. Vid upprepade händelser ska det göras en mer utförlig dokumentation. Ansvarsförhållande Arbetslaget tillsammans. Sida 9 av 9