Förskolan Korallens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016
Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechef Anders Nylander Eva Strömbladh Katarina Karlsson Vår vision I vår verksamhet är alla lika värda! Planen gäller från 2015-02-01 Planen gäller till 2016-04-30 Läsår 2015/2016 Barnens delaktighet Barnen är delaktiga i planen utifrån deras ålder och värdegrundsfrågor är en viktig del i det dagliga arbetet. Varje år genomför vi barnintervjuer om trivsel. Vårdnadshavarnas delaktighet Varje ny familj får ett eget exemplar av likabehandlingsplanen via e-post när de börjar inom verksamheten. Likabehandlingsplanen finns även på förskolan Korallens hemsida. Förskolechefen presenterar likabehandlingsplanen på höstens föräldramöte. Personalens delaktighet Likabehandlingsrepresentanten ansvarar för att den nyanställde informeras om verksamhetens arbete.
Personalen upprättar tillsammans likabehandlingsplanen. Förankring av planen All personal ska läsa likabehandlingsplanen och arbetslagen ska ta upp innehållet till dialog. Vid varje höstterminsstart är det genomgång av likabehandlingsplanen.
Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Likabehandlingsplanen har utvärderats och nyupprättats av likabehandlingsgruppen och arbetslagen. Utvärderingen utgår från de olika kränkningsgrunderna. Utvärderingen beskriver läsårets åtgärder och redogör för de åtgärder som planeras för nästa läsår. Gruppen tar in synpunkter från barnen, personalen och föräldrarna kring hur likabehandlingsarbetet och likabehandlingsplanen fungerat. Uppföljning och utvärdering av årlig plan/likabehandlingsplanen redovisas i kommande likabehandlingsplan. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Likabehandlingsgruppen tillsammans med arbetslagen på de olika avdelningarna är ansvariga för utvärderingen. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Resultatet av utvärderingen visade att vi har en del förbättringsområden att jobba vidare med. Att göra barnen delaktiga i likabehandlingsplanen Enklare mätbara mål och personalengagemang. Årets plan ska utvärderas senast 2016-04-30 Beskriv hur årets plan ska utvärderas Personalen utvärderar likabehandlingsarbetet varje år. Barnintervjuer Frågor till föräldrarna om barnens trygghet. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef och likabehandlingsrepresentanter
Främjande insatser Namn Främja och förebygga likabehandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling Mål och uppföljning Vi strävar efter att barnen ska vara med och påverka innehållet i likabehandlingsplanen. Kompisregler skapas av barn och vuxna tillsammans. Personalen är förebilder för barnen. Personalen rör sig medvetet i de områden där barn befinner sig. Så fort någon får signaler om kränkande behandling, tar vi upp det direkt. Vi informerar varandra om vad som hänt och hur vi agerat. Vi har en kontinuerlig dialog med föräldrarna. Vi informerar föräldrarna vid alla incidenter. Vi vågar vara starka och ärliga, och uttrycka det vi ser. Vi uppmuntrar positivt beteende. Social emotionell träning som t.ex. Stegvis, EQ och kompisböcker. Enskilda samtal med barnen om trivsel på förskolan. Insats Vi samtalar med barnen kring kränkningsgrunder på förekommen anledning, dvs. när en sistuation uppstår i barn gruppen. Löpande uppföljning. Vi genomför kartläggning vid utvecklingssamtal i samråd med föräldrar och i samtal med barn. Vi ska skapa nya mallar för utvecklingssamtal utifrån föräldrarnas synpunkter. Vi ska sätta upp förslagslådor så att föräldrarna kan komma med synpunkter och ideer. Ansvarig Pedagogerna Datum när det ska vara klart Innan nästa uppföljning
Kartläggning Kartläggningsmetoder Genom barnintervjuer av de äldre barnen och frågor till alla vårdnadshavare om barnens trygghet på förskolan. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Vi har gjort enskilda barnintervjuer och skriftliga frågor till vårdnadshavare. Frågorna vi ställde till barnen var: Är det någon plats på förskolan ute/inne som du inte vill leka på? Frågorna vi ställde till vårdnadshavarna var: Känner du dig trygg när du lämnar ditt barn på förskolan? Upplever du att ditt barn är tryggt på förskolan? Hur personalen har involverats i kartläggningen Pedagogerna fick i uppgift att kartlägga barnens trygghet av Likabehandlingsgruppen. Resultat och analys Resultatet visade att barnen kände sig trygga i alla rum och att vårdnadshavarna kände sig trygga när de lämnade sina barn på förskolan.
Förebyggande åtgärder Namn Synliggöra likabehandlingsarbetet Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Alla pedagoger ska vara insatta i likabehandlingsplanen. Alla föräldrar ska känna till förskolans likabehandlingsplan. De ska också veta vart de ska vända sig vid funderingar. Likabehandlingsarbetet i barngruppen ska synliggöras. Åtgärd Kontinuerliga diskussioner i arbetslagen kring kränkningsgrunderna. På föräldramöten berättar vi vart likabehandlingsplanen går att hitta och vad den innehåller. Motivera åtgärd För att ta del av likabehandlingsplanen och varandras åsikter. För att det är viktigt att föräldrarna känner till vår likabehandlingsplan och vet vart de ska vända sig vid kränkningar. Ansvarig Pedagoger och förskolechef Datum när det ska vara klart 2016-04-30
Namn Barnens delaktighet i likabehandlingsplanen Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Göra barnen delaktiga i likabehandlingsplanen. Åtgärd Finna sätt att medvetandegöra barnen om likabehandlingsplanen och dess funktion. Motivera åtgärd Vi anser att det är nästa steg i likabehandlingsarbetet. Ansvarig Pedagogerna Datum när det ska vara klart 2016-04-30
Rutiner för akuta situationer Policy I vår verksamhet är alla lika värda! Det ska råda noll tolerans mot trakasserier och kränkande behandling på förskolan Korallen. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom och utomhus. Personalen är alltid lyhörd när barn berättar om saker de inte tycker om eller om de är ledsna över något. Föräldrars synpunkter/klagomål tas alltid på allvar. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till De kan vända sig till alla pedagoger eller till förskolechefen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Det är alltid den utsatte som avgör om ett beteende eller handling är oönskad eller kränkande. Närvarande personal uppmärksammar situationen och samtalar med inblandade barn. Personal visar tydligt vilket beteende som inte är acceptabelt. Vid upprepade tillfällen och vid händelser som är riktade mot ett och samma barn skall föräldrar, LBT och rektor informeras. Vid behov skrivs handlingsprogram. Vid behov rådfrågas andra kompetenser. Dokumentering ska ske på framarbetat underlag. En bedömning ska göras om händelsen ska anmälas till andra myndigheter, t.ex. arbetsmiljöverket. Under de år barnen är hos oss ska de, utifrån ålder och mognad, tränas i att reflektera över sitt eget handlande. Detta gör personalen bland annat genom att vid händelser ställa följande frågor: Vad har hänt? Hur kände du? Hur tänkte du? Kunde du ha gjort på något annat sätt? Hur tror du att den andre kände sig?
Under utredningen ska personalen ha tolerans för olika versioner och reaktioner. Personalen ska förhålla sig neutral och inte lova saker som verksamheten inte kan uppfylla. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal o Lyssna in situationen, inte låta det gå ut över barnen om den vuxne inte mår bra. o Om vi ser någon vuxen göra fel så ska vi ha modet att vara så raka att vi kan säga det till varandra. Ta den vuxne till sidan och fråga hur denne tänkte. o Diskussion mellan personal - personal och mellan personal -föräldrar ska ske utan att barnen är närvarande. o Förskolechef bör alltid informeras, som då vidtar åtgärder. o All personal i verksamheten har skyldighet att anmäla till arbetsgivaren om kränkningar sker, så också om man får kännedom om att vuxna kränker barn. Arbetsgång 1) Förskolechef samlar information om vad som har hänt. 2) Samtal med förskolechef. 3) Berörd förälder, facklig representant och personalchef kontaktas. 4) Uppföljningssamtal med berörda inom en vecka. 5) Förskolechef dokumenterar. Rutiner för uppföljning Uppföljning ska ske efter rimlig tid till exempel senast närmaste vecka efter att händelsen inträffat. Rutiner för dokumentation Pedagog/pedagoger som uppmärksammat händelsen dokumenterar med incidentrapport och därefter med utvärderingsblankett. Ansvarsförhållande När barn kränker barn ansvarar utredande pedagog/pedagoger. När vuxna kränker barn ansvarar i första hand arbetslaget och vid upprepade tillfällen ansvarar förskolechef. Det övergripande ansvaret har förskolechef.