1 (5) TAMS27-Matematisk statistik Sändlista Inger Klein Tea Nygren Siv Söderlund Magdalena Smeds Jörg-Uwe Löbus Ingegerd Skoglund Kurskod TAMS27 Examinator Jörg-Uwe Löbus Kursen gavs Årskurs 2 Termin VT Kursens delar Ansvarig sektion Program Antal studenter som deltagit i utvärderingen Totalt antal studenter på kursen Period 2 Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt D-sektionen D 18 60 Tentamina Inlämningsuppgifter Seminarier Annat Utvärderingen är genomförd av Erik Sandberg Ansvarig studienämndsordförande Seth Ramström
2 (5) Sammanfattning och återkoppling från tidigare år Sammanfattning av tidigare års utvärderingar där åsikter och förändringsförslag nämns. Återkoppling under kursen från examinatorn angående föregående års utvärdering. Förra året var åsikterna om kursen positiva och få klagomål framfördes. Sammanfattning av utvärderingen Sammanfattning av det viktigaste som tas upp i utvärderingen tillsammans med förbättringsförslag. Kursen uppskattas generellt men föreläsningarna och lokalerna skulle kunna förbättras. Utvärderingens genomförande En utförlig sammanfattning av de olika processerna i utvärderingens genomförande. Utvärderingen utfördes genom ett möte med klasserna där studierepresentanterna ställde frågor om kursen och alla fick komma till tals. Kursens innehåll jämfört med studiehandboken Jämförelse av studiehandbokens mål, förkunskapskrav, organisation, kursinnehåll, kurslitteratur och examination mot kursens genomförande. Stämmer bra överens. Kursen i utbildningen Kursens relevans i utbildningen och hur kursens innehåll står i relation till programmålen. Kursens placering i programmet samt arbetsbelastningen i förhållande till poäng. Kursen är relevant för utbildningen och studenterna är nöjda med både arbetsbelastning samt placering i programmet. Kursens organisation Kursens upplägg och de olika momentens relation till kursens mål. Kommunikation mellan studenter och lärarlaget, samt hur studenterna har uppfattat kommunikationen mellan kursens lärare samt andra involverade lärare. Laborationerna hade gärna fått ligga lite tidigare under perioden. Mer information om labbarna hade även uppskattats.
3 (5) Föreläsningar Sammanfattning av föreläsningarna gällande innehåll, struktur, föreläsarnas pedagogik, tidsplanering och förbättringsförslag. Studenterna hade uppskattat bättre förklaringar över vad formlerna innebär och när de ska användas. Till exempel hade anknytningar till verkligheten eller fler exempel för att illustrera formlerna uppskattats. Lektioner Sammanfattning av lektionerna gällande innehåll, struktur, lektionshandledarnas pedagogik, tidsplanering och förbättringsförslag. A-klassen är något skeptiskt inställda till lektionernas upplägg som miniföreläsningar, B-klassen är nöjda med upplägget. Genomgångarna i början uppskattades generellt. Häftet borde delas upp då det täcker flera kurser, lösningsförslag hade uppskattats. Laborationer Sammanfattning av laborationerna gällande innehåll, struktur, laborationshandledarnas pedagogik, tidsplanering och förbättringsförslag. Inte genomförda vid utvärderingstillfället. Bättre och tidigare information hade uppskattats. Projekt Sammanfattning av projektet gällande innehåll, struktur, handledarnas delaktighet, tidsplanering och förbättringsförslag. Inget projekt. Övriga kursmoment Sammanfattning av övriga kursmoments innehåll, struktur, tidsplanering och förbättringsförslag. Inga övriga kursmoment. Litteratur Litteraturens användningsfrekvens, innehåll och relevans i kursen. De som köpte boken kommenterar att den var bra men väldigt dyr. Examination Examinationens utformning, relevans, nivå och koppling till kursinnehållet. Inte genomförd då utvärderingen genomförs.
4 (5)
5 (5) Feedback under kursens moment Återkoppling på studenternas insatser under olika moment och dess inverkan på studenternas framtida prestationer. Ingen kommentar. Studiemiljö Åsikter gällande studieplatser, schemaläggning, ventilation och sittplatser under kursens olika moment. C3 är inte en uppskattad föreläsningssal. Svårt att se tavlan ordentligt, bänken framme vid tavlan är för hög och kommer i vägen. Lika villkor Åsikter om huruvida alla studenter har behandlats lika under de olika kursmomenten, samt om alla studenter har haft samma möjlighet att tillgodogöra sig innehållet i kursen. Alla har behandlats rättvist. Studenternas övriga kommentarer Inga övriga kommentarer. Examinatorns övriga kommentarer Studenterna var mycket upptagna med arbetet i andra viktigare kurser (TFYA68 och TSEA83). TAMS27 passar bättre årskurs 3. Jag är tacksam för studenternas disciplin och respekt.